團(tuán)課是對(duì)團(tuán)員進(jìn)行思想政治教育和基礎(chǔ)知識(shí)教育的主要形式 。為了方便大家，下面是小編收集整理的關(guān)于團(tuán)員和青年主題教育團(tuán)課內(nèi)容，歡迎閱讀分享，希望大家能夠喜歡。
為天地立心，為生命立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。
——張載
一百年前，有這樣一群年輕人，他們踏著北平五月的春風(fēng)走。上街頭，高喊著“還我青島”“廢除二十一條。他們中有的人說(shuō)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，有的人說(shuō)“要為中華之崛起而讀書(shū)。一百多年過(guò)去了，他們身_上那種青年的志氣與擔(dān)當(dāng)仍熠熠生光。
今天的中華已然崛起，但漫長(zhǎng)的復(fù)興之路仍需要新一代青年付諸努力。在復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)下，青年人更需要有擔(dān)當(dāng)，知進(jìn)退。
于社會(huì)，青年當(dāng)無(wú)所畏懼而有所為。
民族危難時(shí)刻，青年應(yīng)當(dāng)無(wú)所畏懼，砥礪前行。于黑暗喑啞時(shí)代，青年們高舉“科學(xué)”與“民主”的旗幟，不忘國(guó)家大義，拯救民族于危亡；于建國(guó)初期積貧積弱的年代，青年們敢為人先，遠(yuǎn)赴邊陲投入科研，最終取得“兩彈一星”的卓越成績(jī)，讓國(guó)家立足于東方；而今疫情肆虐，又有一群青年，他們不畏艱險(xiǎn)，剪去二尺華發(fā)，褪去紅妝穿上白衣，與死神為敵，筑成我們民族的防護(hù)墻……
青年者，國(guó)之魂也。
那些身披白衣的戰(zhàn)士里，有的人昨日還是學(xué)堂里懵懂青澀的少年，懷著對(duì)醫(yī)學(xué)的赤誠(chéng)和對(duì)未來(lái)的希冀，今日便學(xué)著前輩的樣子一聲不吭的接下了戰(zhàn)疫安邦的擔(dān)子。正如陳獨(dú)秀先生所說(shuō)，青年之于社會(huì)，猶新鮮活潑之細(xì)胞在人身。面對(duì)祖國(guó)的危難，必須要有大無(wú)畏的精神，必須要有舍我其誰(shuí)的氣概，必須要有頂天立地的魄力。這便是青年的擔(dān)當(dāng)。
于個(gè)人，青年應(yīng)當(dāng)自律自省而有所不為。
青年時(shí)的范仲淹曾背起行囊獨(dú)自去往應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書(shū)，同窗好友常邀他棄學(xué)游玩，他卻屢屢拒絕，孤獨(dú)的求學(xué)生活教會(huì)了他自立與自律，時(shí)常自省的他終成一代名臣，更是留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的千古絕句；青年時(shí)的魯迅因?yàn)樯险n遲到而被先生當(dāng)眾嚴(yán)厲訓(xùn)斥“以后要早到！”，他默默回到座位后在桌上刻下了一個(gè)“早”字。后來(lái)的魯迅日日早，事事早，毫不松弛的活了一生。
青年者，需時(shí)常自省。
面對(duì)自身的修為，必須要有抵制誘惑的決心，必須要有自律的崇高意識(shí)，也必須明辨是非，知曉何為不可為，為自己的人生負(fù)責(zé)，方能成就大業(yè)。這也是青年的擔(dān)當(dāng)。
新時(shí)代下，青年可以是開(kāi)拓創(chuàng)新的標(biāo)榜，也可以是堅(jiān)守初心的代表。青年當(dāng)承擔(dān)時(shí)代責(zé)任，有為而不亂為，自律而不畏縮，便是不負(fù)韶華不辱使命！便可成就不凡青春！
作家大冰曾在他的書(shū)《乖，摸摸頭》中寫過(guò)這種么一句話：“愿你朝九晚五，也能浪跡天涯?！钡拇_如這句話所說(shuō)的一樣，當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的年輕人不再滿足于在辦公室朝九晚五的工作用，而更愿意能在多種自己感興趣的行業(yè)中平行切換，在多個(gè)不同領(lǐng)域來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，“斜杠青年”一詞也隨之孕育而生了。
縱觀古今，歷史上的“斜杠青年”不在少數(shù)。宋代著名大家蘇軾便是“斜杠青年”的典型代表。他真真是一位才子，吟詩(shī)作賦寫文章，無(wú)一不使旁人驚嘆，但他并不只拘限于文學(xué)領(lǐng)域，在書(shū)法界也大有作為，他的“蘇體”字是后人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)模仿的字體。但這并不是才子蘇軾斜杠的終點(diǎn)，他還是一位美食家，“東坡肉”、“東坡菜”……到現(xiàn)在都是地方名菜的美味也是美食家蘇軾先生的原創(chuàng)。蘇軾不僅制作美食，也是品嘗美食的愛(ài)好者，“人間有味是清歡”，可見(jiàn)東坡先生對(duì)于美食的熱愛(ài)。蘇軾所擅長(zhǎng)之事還有很多，但他并不是在每一領(lǐng)域淺嘗輒止，而是在各種領(lǐng)域大有作為，深有造詣，這便也才可稱作“斜杠青年”吧！
中國(guó)著名作家錢鐘書(shū)先生也是“斜杠青年”的優(yōu)秀代表之一。他不僅在寫作方面是大前輩，同時(shí)也是一名翻譯家，他親自翻譯的外國(guó)文學(xué)作品數(shù)不勝數(shù)，不僅翻譯準(zhǔn)確，而且詞藻優(yōu)美，用字精準(zhǔn)，深受讀者們的喜愛(ài)。與此同時(shí)，利用寫作、翻譯的閑暇時(shí)間，錢鐘書(shū)先生也在編寫自己的《鐘書(shū)大詞典》，鐘書(shū)先生在不同領(lǐng)域碩果累累，讓人感嘆。
放眼國(guó)外，斜杠青年數(shù)量也依然龐大。美國(guó)頂尖歌手泰勒·斯威夫特，不僅在歌手這個(gè)行業(yè)憑借她絕佳的嗓音如魚(yú)得水，同時(shí)，她的很多專輯單曲都是自己創(chuàng)作的，在寫詞編曲創(chuàng)作方面，年輕的歌手泰勒也在展現(xiàn)著自己的才華。
上述之人，依我所見(jiàn)，才應(yīng)該真正地稱為斜杠青年。他們并未“用一世執(zhí)一事”，而是選擇了在多個(gè)職業(yè)中展現(xiàn)自己的才華，施展自己的抱負(fù)。他們并沒(méi)有將自己的職業(yè)鋪開(kāi)來(lái)簡(jiǎn)單羅列，而是真正在每一個(gè)涉足領(lǐng)域中獲得自己的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。只有這樣的斜杠青年，才能真正地被人們稱作斜杠青年。反觀當(dāng)今社會(huì)，某些人打著斜杠青年的幌子，無(wú)所作為，不學(xué)無(wú)術(shù)，斜杠雖多，但都停留在表層，根本無(wú)法獲得任何價(jià)值，到頭來(lái)，費(fèi)了力氣，卻什么都沒(méi)有收獲。
可見(jiàn)，要想做一個(gè)真正的斜杠青年，空有斜杠是不行的，每個(gè)領(lǐng)域所帶給你的收獲，才是最重要的。在不同領(lǐng)域都使自己人生價(jià)值有所體現(xiàn)，你才是個(gè)真斜杠青年。
作為一名大學(xué)生，我參加了挺膺擔(dān)當(dāng)團(tuán)日活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我有了深刻的體會(huì)。
首先，這次活動(dòng)讓我更加明確了自己的責(zé)任和使命。作為一名大學(xué)生，我肩負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的使命。通過(guò)這次活動(dòng)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，也更加堅(jiān)定了自己的信念。
其次，這次活動(dòng)讓我更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中，我們通過(guò)各種形式的團(tuán)隊(duì)合作，如集體討論、任務(wù)分工等，學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。我認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是完成任務(wù)的關(guān)鍵，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)。
此外，這次活動(dòng)也讓我更加珍惜團(tuán)隊(duì)成員之間的友誼和信任。在活動(dòng)中，我們相互支持、相互鼓勵(lì)，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。這種友誼和信任不僅讓我感到溫暖和力量，也讓我更加珍惜團(tuán)隊(duì)成員之間的情感紐帶。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們會(huì)繼續(xù)保持這種友誼和信任，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
最后，這次活動(dòng)讓我更加深入地理解了挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)木駜?nèi)涵。在活動(dòng)中，我們通過(guò)各種形式的活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲、角色扮演、案例分析等，深入探討了挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)暮x和實(shí)踐。我認(rèn)識(shí)到，挺膺擔(dān)當(dāng)不僅是一種精神狀態(tài)，更是一種責(zé)任和使命。作為大學(xué)生，我們要時(shí)刻保持挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)木?，為?guó)家和社會(huì)的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
作為一名大學(xué)生，我參加了挺膺擔(dān)當(dāng)團(tuán)日活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我有了深刻的感觸。
首先，這次活動(dòng)讓我更加明確了自己的定位和目標(biāo)。在活動(dòng)中，我們通過(guò)各種形式的活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲、角色扮演、案例分析等，深入探討了挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)暮x和實(shí)踐。我認(rèn)識(shí)到，作為大學(xué)生，我們要時(shí)刻保持挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)木?，為?guó)家和社會(huì)的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也明白了自己的定位和目標(biāo)，只有不斷努力提升自己的能力和素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。
其次，這次活動(dòng)讓我更加珍惜團(tuán)隊(duì)成員之間的友誼和信任。在活動(dòng)中，我們相互支持、相互鼓勵(lì)，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。這種友誼和信任不僅讓我感到溫暖和力量，也讓我更加珍惜團(tuán)隊(duì)成員之間的情感紐帶。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們會(huì)繼續(xù)保持這種友誼和信任，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
此外，這次活動(dòng)也讓我更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中，我們通過(guò)各種形式的團(tuán)隊(duì)合作，如集體討論、任務(wù)分工等，學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。我認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是完成任務(wù)的關(guān)鍵，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)。
最后，這次活動(dòng)讓我更加深入地理解了挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)木駜?nèi)涵。在活動(dòng)中，我們通過(guò)各種形式的活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲、角色扮演、案例分析等，深入探討了挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)暮x和實(shí)踐。我認(rèn)識(shí)到，挺膺擔(dān)當(dāng)不僅是一種精神狀態(tài)，更是一種責(zé)任和使命。作為大學(xué)生，我們要時(shí)刻保持挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)木?，為?guó)家和社會(huì)的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這次挺膺擔(dān)當(dāng)團(tuán)日活動(dòng)讓我收獲頗豐。我深入理解了挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)木駜?nèi)涵，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持這種精神狀態(tài)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
挺膺擔(dān)當(dāng)團(tuán)日活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次非常有意義的經(jīng)歷。以下是我參加這次活動(dòng)后的一些收獲：
增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感：通過(guò)挺膺擔(dān)當(dāng)團(tuán)日活動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生，我們肩負(fù)著為社會(huì)、為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的責(zé)任。我明白了自己的使命，也更加堅(jiān)定了自己的信念。
提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在活動(dòng)中，我們通過(guò)各種形式的團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。這不僅讓我更加熟悉團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也讓我更加善于與他人溝通和合作。
增強(qiáng)了自信心和勇氣：在活動(dòng)中，我們面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，但我始終保持挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)。這讓我更加自信和勇敢，也讓我更加相信自己的能力和潛力。
拓展了視野和思維方式：通過(guò)挺膺擔(dān)當(dāng)團(tuán)日活動(dòng)，我接觸到了許多新的知識(shí)和觀點(diǎn)，這讓我更加開(kāi)闊了視野，也拓展了我的思維方式。這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
建立了深厚的友誼和信任：在活動(dòng)中，我們相互支持、相互鼓勵(lì)，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。這讓我更加珍惜團(tuán)隊(duì)成員之間的友誼和信任，也讓我更加相信團(tuán)隊(duì)的力量。
總之，挺膺擔(dān)當(dāng)團(tuán)日活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的經(jīng)歷。它不僅讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，也讓我們更加堅(jiān)定自己的信念和目標(biāo)。我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些收獲將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
在參加挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)恼n程后，我有了許多深刻的體會(huì)和收獲。以下是我對(duì)這次課程的總結(jié)：
一、課程背景與目標(biāo)
挺膺擔(dān)當(dāng)課程旨在培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感、使命感和擔(dān)當(dāng)精神，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，提高我們的綜合素質(zhì)和能力，為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、課程內(nèi)容與特色
課程內(nèi)容包括理論教學(xué)、案例分析、小組討論、角色扮演等多種形式。其中，理論教學(xué)讓我們深入了解了挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵和意義;案例分析讓我們更加直觀地了解了挺膺擔(dān)當(dāng)在實(shí)際中的應(yīng)用;小組討論和角色扮演則讓我們親身體驗(yàn)了挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)木窈蛯?shí)踐。
課程的特色在于注重實(shí)踐性和互動(dòng)性。通過(guò)小組討論和角色扮演，我們能夠更加深入地了解挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵和意義，同時(shí)也能夠鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
三、課程收獲與感受
通過(guò)這次課程，我收獲了很多。首先，我更加深入地了解了挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵和意義，也更加堅(jiān)定了自己的信念和目標(biāo)。其次，我提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，也更加善于與他人合作和交流。最后，我建立了深厚的友誼和信任，也更加珍惜團(tuán)隊(duì)成員之間的情感紐帶。
在課程中，我也感受到了許多溫暖和力量。同學(xué)們之間的相互支持和鼓勵(lì)讓我感到非常溫暖，同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和目標(biāo)。
四、課程建議與展望
對(duì)于這次課程，我有以下幾點(diǎn)建議：首先，可以增加一些實(shí)踐性的內(nèi)容，讓我們更加深入地了解挺膺擔(dān)當(dāng)在實(shí)際中的應(yīng)用;其次，可以增加一些案例分析的內(nèi)容，讓我們更加直觀地了解挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)木窈蛯?shí)踐;最后，可以增加一些互動(dòng)性的環(huán)節(jié)，讓我們更加深入地了解彼此的想法和感受。
展望未來(lái)，我希望能夠?qū)⑼︹邠?dān)當(dāng)?shù)木窈蛯?shí)踐應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)參加類似的課程和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
總之，這次挺膺擔(dān)當(dāng)課程讓我收獲了很多。我深入了解了挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵和意義，提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，建立了深厚的友誼和信任。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最近，我參加了一次“挺膺擔(dān)當(dāng)主題團(tuán)課”，這次團(tuán)課讓我受益匪淺，對(duì)挺膺擔(dān)當(dāng)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，這次團(tuán)課讓我更加明白了挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。挺膺?dān)當(dāng)不僅是一種責(zé)任和使命，更是一種精神狀態(tài)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們要始終保持挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)，為國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，這次團(tuán)課讓我更加了解了挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵和意義。挺膺擔(dān)當(dāng)不僅是一種責(zé)任感和使命感，更是一種積極向上的態(tài)度和行動(dòng)。我們要時(shí)刻保持挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)，不斷努力提升自己的能力和素質(zhì)，為國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，這次團(tuán)課讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和目標(biāo)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將始終保持挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這次“挺膺擔(dān)當(dāng)主題團(tuán)課”讓我收獲了很多。我深入了解了挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵和意義，更加堅(jiān)定了自己的信念和目標(biāo)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將始終保持挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最近，我參加了“挺膺擔(dān)當(dāng)主題團(tuán)課”的學(xué)習(xí)，這次團(tuán)課讓我收獲頗豐，對(duì)挺膺擔(dān)當(dāng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
首先，這次團(tuán)課讓我更加明白了挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。挺膺?dān)當(dāng)不僅是一種責(zé)任和使命，更是一種精神狀態(tài)。它要求我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，積極尋求解決問(wèn)題的方法，為團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，這次團(tuán)課讓我更加了解了挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵和意義。挺膺擔(dān)當(dāng)不僅是一種責(zé)任感和使命感，更是一種積極向上的態(tài)度和行動(dòng)。它要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中，始終保持積極向上的心態(tài)，不斷努力提升自己的能力和素質(zhì)，為團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，這次團(tuán)課讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和目標(biāo)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將始終保持挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這次“挺膺擔(dān)當(dāng)主題團(tuán)課”讓我受益匪淺，對(duì)挺膺擔(dān)當(dāng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將始終保持挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)“挺膺擔(dān)當(dāng)”主題教育心得
近日，我參加了“挺膺擔(dān)當(dāng)”主題教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)“挺膺擔(dān)當(dāng)”有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也對(duì)自己的責(zé)任和使命有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
首先，“挺膺擔(dān)當(dāng)”是一種責(zé)任和使命。“為天地立心，為生民立命”，這是中國(guó)知識(shí)分子自古以來(lái)的追求。作為新時(shí)代的青年人，我們要牢記自己的責(zé)任和使命，積極投身到國(guó)家和人民的事業(yè)中去，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。只有承擔(dān)起這份責(zé)任，才能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。
其次，“挺膺擔(dān)當(dāng)”是一種精神狀態(tài)。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該保持一種積極向上的心態(tài)，勇于擔(dān)當(dāng)、敢于拼搏。只有這樣才能夠克服困難，取得成功。在日常工作和生活中，我們也要始終保持這種精神狀態(tài)，以積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
最后，“挺膺擔(dān)當(dāng)”需要團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作。在現(xiàn)代社會(huì)中，團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互合作和共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人無(wú)法完成的目標(biāo)。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中也應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)、解決問(wèn)題。
總之，“挺膺擔(dān)當(dāng)”是我們新時(shí)代青年的必修課之一。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命，同時(shí)也領(lǐng)悟到了“挺膺擔(dān)當(dāng)”的精神內(nèi)涵和實(shí)踐方法。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力踐行“挺膺擔(dān)當(dāng)”的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，究其一生只不過(guò)數(shù)載，與其平平淡淡了然一身，不如轟轟烈烈，讓生活充滿更多未知和冒險(xiǎn)。如今的新時(shí)代，“斜杠青年”大行其道，他們不再滿足于專一職業(yè)的生活方式，故而選擇了多元的生活方式?！靶备堋币馕吨x擇，意味著挑戰(zhàn)，也意味著更多的可能。
生活是一場(chǎng)充滿奇遇的未知冒險(xiǎn)，每個(gè)人都在傾盡所有去面對(duì)未知的風(fēng)暴。那么，在風(fēng)暴中砥礪前行便是生存唯一的準(zhǔn)則。而我們所具備的能力和才識(shí)便是我們搏擊的利刃。在過(guò)去的時(shí)代里，很多人稟承的是“用一世執(zhí)一事”的觀念，他們?cè)谧约核鶡嶂缘穆殬I(yè)里傾注著汗水、心血，甚至青春和生命?？墒?，似乎他們的職業(yè)經(jīng)歷被套上了一個(gè)厚重的枷鎖，他們并沒(méi)有過(guò)多地去體驗(yàn)不一樣的職業(yè)所帶來(lái)的不一樣的喜悅和感悟。他們的人生仿佛被定了型一般，所面對(duì)的似乎只有這一種選擇。
可對(duì)于斜杠青年而言，他們的人生可以有更多的選擇，他們的未來(lái)有更多的可能。雖說(shuō)一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的斜杠并不容易被劃下，但他們也在努力地去擁有在多種行業(yè)間平行切換的能力。或許在各個(gè)領(lǐng)域中他們并不是所謂的高精尖人才，但是他們所具備的能力是那些人無(wú)法擁有的。面對(duì)同一個(gè)目的地，“用一世執(zhí)一事”之人擁有的或許是一條寬闊的大道，但他們無(wú)法預(yù)知是否前面會(huì)有一塊巨石擋道；而斜杠青年擁有的是一個(gè)個(gè)十字路口，即便一條路被封住，他們可以換道而行，他們會(huì)有更大的幾率在最后到達(dá)草豐水美的彼岸。而這，就是斜杠的可能。
正如“韓寒”一樣，他既是作家，也是一名賽車手、導(dǎo)演，或許他在各個(gè)領(lǐng)域并不是最成功的，但他卻能在各個(gè)領(lǐng)域做到出色。他也是一名斜杠青年，與職業(yè)導(dǎo)演、作家相比，你難道不覺(jué)得他的人生更加自由、灑脫、精彩嗎？他可以在文字的魅力之下暢游，亦可在電光火石之間疾速飛馳，還能在藝術(shù)氛圍之下感受表演的瑰麗色彩。他不拘泥于一種生活方式，他的人生閱歷豐富而詳實(shí)，充滿著不同的際遇和挑戰(zhàn)。
二十一世紀(jì)的今天，是一個(gè)人才輩出的年代，國(guó)家的強(qiáng)盛不只是需要出類拔萃的人才，也需要具備綜合素質(zhì)綜合能力的“斜杠青年”。他們可以為祖國(guó)的發(fā)展提供更多的可能性，他們可以為更多的需求而奉獻(xiàn)青春！
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路?！比绻覀兛梢杂秒p手去創(chuàng)造充滿希望、可能、自由的未來(lái)，用雙腳踩出更多通向成功的路來(lái)，那么，走這條“斜杠青年之路”又何樂(lè)而不為呢？
當(dāng)今社會(huì)，隨著人們物質(zhì)條件不斷提高，越來(lái)越多的人不再滿足于專一職業(yè)的生活方式，而是選擇擁有多重職業(yè)和身份，而他們被稱作“斜杠青年”。依我看，做一名“斜杠青年”，更容易獲得成功，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
首先，要明確“斜杠青年”并不意味著掌握許多技能和知識(shí)，斜杠青年能夠精于各個(gè)行業(yè)并有平等切換的能力，而且“斜杠青年”會(huì)有比做單一工作的人更廣的視野和不一樣的思維，從而獲得創(chuàng)新方面的成功。例如，我們熟知的愛(ài)因斯坦，是一位著名的物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家。在他提出相對(duì)論的背后，他苦學(xué)了幾年的黎曼幾何?？梢哉f(shuō)，如果他執(zhí)意在物理領(lǐng)域方面苦苦鉆研，他絕不會(huì)有這么大領(lǐng)域的突破。多重職業(yè)可以比單一職業(yè)有更多的方面和角度思考問(wèn)題，這在科技迅猛發(fā)展的今天是十分有用且必要的。創(chuàng)新需要一個(gè)多元化的大腦，而“斜杠青年”正具備這一點(diǎn)。因此，做一名“斜杠青年”是非常符合當(dāng)今社會(huì)的要求，能夠很好地適應(yīng)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的大潮。
其次，“斜杠青年”會(huì)比單領(lǐng)域的人有著更多對(duì)生活的熱情和選擇的自由。擁有多重職業(yè)的人，他們的生活會(huì)更加多彩，更有意義，更充滿樂(lè)趣。以文人蘇東坡為例，他不僅是一名杰出的政治家，還是一位文學(xué)家、書(shū)畫家、美食家。蘇東坡在工作之余常游山玩水，寫詩(shī)作畫，使東坡心靈得到釋放。即使蘇軾被貶黃州，他也能通過(guò)游玩山水，通過(guò)寫作來(lái)使自己變得樂(lè)觀、積極，不至于失去生活的信心和勇氣。由此看出，“斜杠青年”的生活會(huì)令人更加充實(shí)、快樂(lè)，即使自己在某一方面遇到挫折，也能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)。試想，若一個(gè)人只專注于單一領(lǐng)域的工作，他的一生將是多么無(wú)聊，從個(gè)人心理感受上看，做“斜杠青年”會(huì)比專一職業(yè)要好。
做一名“斜杠青年”，從價(jià)值上來(lái)講，會(huì)更容易實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。譬如一個(gè)人做研究，當(dāng)他在一個(gè)領(lǐng)域上做不成功時(shí)，他可以換條路，換個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，他就有可能做成功。也就是說(shuō)，“斜杠青年”有更多的路可供選擇和發(fā)展，因?yàn)樗幌駥Ｒ宦殬I(yè)的人，更具備知識(shí)和能力的多元化?！靶备芮嗄辍庇卸鄺l出路，那么他成功的幾率一定會(huì)比專一職業(yè)的人大，也就能夠更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?，F(xiàn)在社會(huì)上，越來(lái)越需要具備多種能力和綜合素質(zhì)強(qiáng)的人才。因此，“斜框青年”可能在社會(huì)上更受歡迎。
由上看出，我們做“斜杠青年”會(huì)比從事專一職業(yè)要好。不過(guò)，“斜杠青年”需要我們?nèi)姘l(fā)展，具備多方面的知識(shí)和能力。因此，我們當(dāng)下應(yīng)發(fā)奮努力，為將來(lái)成為一名“斜杠青年”做好充分準(zhǔn)備。
在參加“挺膺擔(dān)當(dāng)”主題團(tuán)日活動(dòng)后，我深感收獲良多，對(duì)“挺膺擔(dān)當(dāng)”這一主題有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，“挺膺擔(dān)當(dāng)”是一種積極向上的精神狀態(tài)。在活動(dòng)中，我們通過(guò)討論、分享和交流，深入探討了挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵和意義。我們認(rèn)識(shí)到，挺膺擔(dān)當(dāng)不僅是一種責(zé)任感和使命感，更是一種積極向上的態(tài)度和行動(dòng)。它要求我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，積極尋求解決問(wèn)題的方法，為團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，“挺膺擔(dān)當(dāng)”是一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在活動(dòng)中，我們通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，深入了解了挺膺擔(dān)當(dāng)在實(shí)際中的應(yīng)用。我們認(rèn)識(shí)到，挺膺擔(dān)當(dāng)不僅是一種個(gè)人的責(zé)任和使命，更是一種團(tuán)隊(duì)的責(zé)任和使命。只有通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好地發(fā)揮每個(gè)人的作用，共同為團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
最后，“挺膺擔(dān)當(dāng)”是一種不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的精神。在活動(dòng)中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。我們認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，“挺膺擔(dān)當(dāng)”不僅是一種責(zé)任和使命，更是一種不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的精神。
總之，“挺膺擔(dān)當(dāng)”主題團(tuán)日活動(dòng)讓我收獲頗豐，對(duì)“挺膺擔(dān)當(dāng)”這一主題有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將始終保持“挺膺擔(dān)當(dāng)”的精神狀態(tài)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
本次“挺膺擔(dān)當(dāng)”團(tuán)日活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過(guò)這次活動(dòng)，我們深入學(xué)習(xí)了“挺膺擔(dān)當(dāng)”的內(nèi)涵和意義，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和使命感，也讓我們更加明白了挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>
首先，在活動(dòng)過(guò)程中，我們通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)和交流，深入了解了“挺膺擔(dān)當(dāng)”的內(nèi)涵和意義。我們認(rèn)識(shí)到，“挺膺擔(dān)當(dāng)”不僅是一種責(zé)任感和使命感，更是一種積極向上的態(tài)度和行動(dòng)。它要求我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，積極尋求解決問(wèn)題的方法，為團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，在活動(dòng)過(guò)程中，我們通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，深入了解了挺膺擔(dān)當(dāng)在實(shí)際中的應(yīng)用。我們認(rèn)識(shí)到，挺膺擔(dān)當(dāng)不僅是一種個(gè)人的責(zé)任和使命，更是一種團(tuán)隊(duì)的責(zé)任和使命。只有通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好地發(fā)揮每個(gè)人的作用，共同為團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
最后，在活動(dòng)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我們認(rèn)識(shí)到，“挺膺擔(dān)當(dāng)”不僅是一種責(zé)任和使命，更是一種不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的精神。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求。
總之，本次“挺膺擔(dān)當(dāng)”團(tuán)日活動(dòng)讓我們收獲頗豐，對(duì)“挺膺擔(dān)當(dāng)”這一主題有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們將始終保持“挺膺擔(dān)當(dāng)”的精神狀態(tài)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
挺膺擔(dān)當(dāng)是指勇敢地承擔(dān)起責(zé)任和使命，以積極的態(tài)度面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)中，挺膺擔(dān)當(dāng)也是一種非常重要的品質(zhì)和能力。
首先，學(xué)習(xí)挺膺擔(dān)當(dāng)需要具備堅(jiān)定的信念和勇氣。只有堅(jiān)定不移的信念和勇氣，才能夠讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)無(wú)所畏懼、勇往直前。在學(xué)習(xí)中，我們需要不斷探索新的知識(shí)領(lǐng)域，嘗試解決新的問(wèn)題，這需要我們具有強(qiáng)大的內(nèi)心和堅(jiān)定的信念。
其次，學(xué)習(xí)挺膺擔(dān)當(dāng)需要注重實(shí)踐和創(chuàng)新。只有將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，才能夠真正掌握知識(shí)和技能。在學(xué)習(xí)中，我們需要積極參與課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，同時(shí)也要善于思考、勇于創(chuàng)新，探索新的學(xué)習(xí)方法和技術(shù)手段。
最后，學(xué)習(xí)挺膺擔(dān)當(dāng)需要不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平。只有全面提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平，才能夠在未來(lái)的工作和生活中更好地發(fā)揮自己的作用。因此，我們應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通協(xié)調(diào)能力等方面的素質(zhì)和能力。
總之，學(xué)習(xí)挺膺擔(dān)當(dāng)是一種非常重要的品質(zhì)和能力，它不僅能夠幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)和成果，還能夠讓我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上走得更加穩(wěn)健和成功。因此，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持這種精神品質(zhì)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)而努力奮斗。
信息時(shí)代和自媒體時(shí)代來(lái)臨。時(shí)代洪流逼迫每一個(gè)人做出抉擇，并且快速做出抉擇：是專注做好一件事情，還是成為一個(gè)“斜杠青年”？
快節(jié)奏時(shí)代帶來(lái)的浮躁風(fēng)氣，也蔓延到青年們身上。人們很難沉下心來(lái)，從一而終地專精于一個(gè)領(lǐng)域?；蚴亲儞Q職業(yè)如電視換臺(tái)，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)?；蚴强释灰贡└唬び谌∏?，偷奸?；?。倘若每一個(gè)人都志在做“斜杠青年”，追求“全面發(fā)展”卻一無(wú)所長(zhǎng)，那么斜杠杠掉的將會(huì)是人生路上的輝煌與成就，將會(huì)是人類文明發(fā)展的璀璨與壯麗。
埃菲爾鐵塔不是一人建成，C919大客機(jī)也不是一國(guó)鑄造?！吨袊?guó)史話》描繪了數(shù)千年來(lái)中國(guó)文明發(fā)展和變遷的歷史，而它則浸透了上百名研究員的心血。如今世界是合作的世界。任何偉大作品的完成，都需經(jīng)過(guò)多方協(xié)作與社會(huì)分工，社會(huì)中的每一個(gè)人都是構(gòu)成這鴻篇巨制上的細(xì)部針腳。每個(gè)人做好自己分內(nèi)的工作，默默發(fā)出自己的光和熱，便是對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)。
華為公司幾十年來(lái)發(fā)展迅猛，卻堅(jiān)持不上市。它一心投入到通信領(lǐng)域，而今成為傲視群雄的頂級(jí)公司?？偛萌握钦f(shuō)，“現(xiàn)代世界是一個(gè)合作的世界，我不需要樣樣精通，我只把我這塊板做長(zhǎng)，再去拼別人的長(zhǎng)板，拼起來(lái)不就是一個(gè)高桶了嗎？”是的，木桶傾斜理論中說(shuō)，一個(gè)木桶究竟能裝多少水取決的不是短板，而是最長(zhǎng)的那塊板。我們將自己的一個(gè)領(lǐng)域發(fā)展好，不就像將木桶向最長(zhǎng)的那塊木板傾斜嗎？木桶中裝的水不就自然而然的多了嗎？古人說(shuō)的“一招鮮吃遍天”就是這個(gè)道理。
追求多元職業(yè)、多元生活，去領(lǐng)會(huì)廣闊無(wú)垠的生活世界并沒(méi)有錯(cuò)。但若為了多元職業(yè)多元生活而博而不精，博而不專，到頭來(lái)只會(huì)是萬(wàn)事歸空，一事無(wú)成。
毋庸置疑，掌握另一門領(lǐng)域的知識(shí)技能或許對(duì)本位領(lǐng)域的發(fā)展有莫大的好處，其他領(lǐng)域的思維方式或許對(duì)本位領(lǐng)域的發(fā)展有醍醐灌頂?shù)墓π?。但如果連一門領(lǐng)域都發(fā)展不好，又何談多門領(lǐng)域共同發(fā)展得好呢？選擇一個(gè)職業(yè)，一門領(lǐng)域如同攀爬高山，當(dāng)?shù)竭_(dá)山頂時(shí)，其他山上、其他職業(yè)其他領(lǐng)域的風(fēng)景也就一覽無(wú)余了。將一門領(lǐng)域一個(gè)職業(yè)專精到極致，達(dá)到別人難以企及的高度，其實(shí)也就達(dá)到了其他領(lǐng)域其他職業(yè)的極致。到那時(shí)，便是“天下武藝融會(huì)貫通”，“一覽眾山小”了。
拒絕斜杠。以任正非的專注為勉，以王國(guó)維的“三境界”為勉。