2022年教研春季學(xué)期工作計(jì)劃范文

| 森如0

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又邁入新的階段,讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。寫工作計(jì)劃需要注意哪些問題呢?小編在這里給大家?guī)斫萄写杭緦W(xué)期工作計(jì)劃,希望大家喜歡!

教研春季學(xué)期工作計(jì)劃1

“金蛇披彩新春到,喜鵲登梅幸福來?!彪S著新年的鐘聲,伴隨新春的第一朝陽,我們健步踏進(jìn)校園,開始新的學(xué)期?,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作予以計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作圍繞__鎮(zhèn)中心校教研之精神,堅(jiān)持以教學(xué)常規(guī)為關(guān)鍵,質(zhì)量為核心,管理為保證,提高為重點(diǎn),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為突破,使教研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量新的生長(zhǎng)點(diǎn),成為提升教師素質(zhì)新的支撐點(diǎn);堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,全面落實(shí)素質(zhì)教育。

二、教研工作目標(biāo)

1、完善教學(xué)、教研管理制度,規(guī)范教研活動(dòng);

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),著眼教師專業(yè)成長(zhǎng);

3、依托遠(yuǎn)程教育資源,提高教研成效;

4、抓實(shí)課堂教學(xué),構(gòu)建有效教學(xué);

5、開展小論題研究,豐富課題成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體研課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式。圍繞教學(xué)主題,依托課堂,堅(jiān)持理論指導(dǎo)。通過理論指導(dǎo)確保教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。通過集體研學(xué)和自學(xué)來解決教學(xué)實(shí)際中遇到的問題或困惑。通過說課、聽課、議課,促進(jìn)教師間的對(duì)話和反思交流,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,鼓勵(lì)教師各抒己見、大膽直言,使教研活動(dòng)健康、有效發(fā)展。

四、具體措施

㈠校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校本資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外積極參與片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),通過讀、研、寫、評(píng),來豐富教師的教育教學(xué)信息量,提高他們的業(yè)務(wù)能力。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理。重視教師的'“常態(tài)課”管理,從開學(xué)的第三周教務(wù)處就組織教師深入課堂,開展“聽、評(píng)、議”三課活動(dòng),每人至少有10篇以上的聽課記錄。做好教研筆記和自學(xué)筆記。開展學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生規(guī)范書寫,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。加強(qiáng)平時(shí)的教案?jìng)鋵懞妥鳂I(yè)批閱的檢查力度,規(guī)范教師教學(xué)行為,督促教師認(rèn)真、負(fù)責(zé)、一門心思的搞教學(xué),使校本教研真正回歸學(xué)校、回歸教師、回歸課堂。

㈡校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出針對(duì)性、實(shí)效性,研究的空間要基于校本,用于實(shí)踐,研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題,加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,注重資源共享,關(guān)注共同進(jìn)步。

㈢加強(qiáng)電化教學(xué),開展網(wǎng)絡(luò)教研

要充分利用教研的時(shí)間,培訓(xùn)教師掌握制作課件的方法、技能,使所有教師都能自制較規(guī)范的課件。鼓勵(lì)教師充分利用多媒體教室和農(nóng)遠(yuǎn)教育資源等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行上課,利用率要占授課數(shù)的80%以上,同時(shí)做好記錄。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)校本教研的促進(jìn)作用,鼓勵(lì)教師參與各種網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。對(duì)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校開展的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),要求全員參與,由教研組做好活動(dòng)記錄和統(tǒng)計(jì)工作,作為年度考核量化打分的依據(jù)。

五、其他工作

1、參加上級(jí)部門安排的有關(guān)教研活動(dòng)工作。

2、管理好遠(yuǎn)程資源的接收、使用和記錄工作。

3、做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。

4、督促教研組做好活動(dòng)檢查、統(tǒng)計(jì)和學(xué)分登記工作。

5、協(xié)助學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行考核、評(píng)定工作。

教研春季學(xué)期工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》為指導(dǎo),緊緊圍繞“實(shí)施有效教研,構(gòu)建高效課堂”的工作主題,全面貫徹落實(shí)市教育局提出的“一一九三”工作思路,以打造高效課堂為重點(diǎn),以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,積極參與并督辦聯(lián)片教研和城鄉(xiāng)互動(dòng)活動(dòng),加強(qiáng)研究、指導(dǎo)、服務(wù)工作力度,努力開創(chuàng)教研工作新局面。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、以提高教學(xué)效率為著力點(diǎn)抓高效課堂創(chuàng)建;以優(yōu)化常規(guī)管理為著力點(diǎn)抓教學(xué)視導(dǎo);以提升工作品質(zhì)為著力點(diǎn)抓教學(xué)創(chuàng)新。

2、加強(qiáng)“三級(jí)教研”網(wǎng)絡(luò)建設(shè),建立以校為本的教學(xué)研究制度,大力開展校本教研活動(dòng)。

3、始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,全市小學(xué)畢業(yè)年級(jí)水平測(cè)試優(yōu)秀率達(dá)55%,合格率達(dá)到90%,低分率小于2%;初中一、二年級(jí)水平測(cè)試達(dá)到襄樊市(七縣市)中等以上水平,中考高分率、優(yōu)秀率確保2011年在襄樊市位次。

4、加強(qiáng)“十二五”省、襄陽市、老河口市立項(xiàng)課題的研究,確保在《襄樊教育》發(fā)表文章篇數(shù)位于前5名之列,優(yōu)秀論文參評(píng)數(shù)位于前5位,爭(zhēng)創(chuàng)襄陽市教科先進(jìn)單位。

5、積極開展“四優(yōu)”評(píng)選活動(dòng),力爭(zhēng)在“四優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)中達(dá)到襄樊市先進(jìn)水平(七縣市相比)。

6、辦好“老河口教研網(wǎng)”和《教學(xué)研究》,普及課改理論,探索課改規(guī)律,交流課改經(jīng)驗(yàn),提高課改成效。

7、在全市推廣市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“四段式”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)“四段式”教學(xué)研究活動(dòng)城鄉(xiāng)互動(dòng)、校?;?dòng)。

8、加強(qiáng)教研室內(nèi)部建設(shè)與管理,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),塑造良好的教研形象,爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)校滿意的教研室”、“教師滿意的教研員”。

三、主要工作與措施

㈠、加強(qiáng)自身建設(shè),提升服務(wù)質(zhì)量

加強(qiáng)制度建設(shè),實(shí)行民主管理;加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),提高服務(wù)質(zhì)量,外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)型教研環(huán)境。增強(qiáng)教研員責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感,進(jìn)一步明確職責(zé),牢固樹立研究、指導(dǎo)、服務(wù)意識(shí)。

1、繼續(xù)建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度,用制度來引導(dǎo)人,約束人。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),提升教研員課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)能力、有效教研活動(dòng)的組織能力、命題及評(píng)價(jià)能力、課題研究能力。

3、開展“六個(gè)一”活動(dòng),即閱讀一本教學(xué)專著,寫一萬字的讀書筆記,自主選擇一個(gè)研究課題,舉辦一次專題報(bào)告,撰寫一篇教學(xué)總結(jié)(或調(diào)研報(bào)告),設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案例,在教研室開展一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于研究的良好氛圍。

4、積極開展教研員深入基層學(xué)校聽課指導(dǎo)、蹲點(diǎn)包校等活動(dòng)。教研員深入學(xué)校組織開展各類教研活動(dòng),使教研員真正成為先進(jìn)教育理念的傳播者,教育教學(xué)的示范者,教學(xué)管理的指導(dǎo)者,教師專業(yè)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,在全市課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

㈡、強(qiáng)化教學(xué)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)

5、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理干部隊(duì)伍建設(shè),健全學(xué)校教研組織及對(duì)教研組的管理考核制度,使學(xué)校教研科研工作規(guī)范化、制度化、經(jīng)?;?。要求學(xué)校切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,樹立“教學(xué)中心”意識(shí),真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來。認(rèn)真分析教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)和本校教學(xué)動(dòng)態(tài),研究制定適合本校發(fā)展的教學(xué)管理制度,向教學(xué)管理的精細(xì)化要質(zhì)量。

6、認(rèn)真落實(shí)《襄樊市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)(試行)》,重視教學(xué)過程監(jiān)控,加大教學(xué)過程管理力度,使常規(guī)教學(xué)管理工作科學(xué)化、規(guī)范化。同時(shí)加大青年教師的培訓(xùn)力度,分學(xué)科進(jìn)行新上崗教師的入門課集中展示活動(dòng),磨礪青年教師盡快成長(zhǎng),為打造高效課堂提供有力保障。

7、組織開展全市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查回訪活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范。

8、著力抓好薄弱學(xué)校的常規(guī)教學(xué)督促、檢查和指導(dǎo)工作,扎扎實(shí)實(shí)地深入課堂,和學(xué)生、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生筆記本零距離接觸,透視教師教學(xué)中最真實(shí)的一面,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同商討提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

㈢、打造高效課堂,推進(jìn)素質(zhì)教育

9、深入學(xué)校,檢查各學(xué)校執(zhí)行《義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》情況,重點(diǎn)規(guī)范各校在課程設(shè)置、課程實(shí)施和課程開發(fā)等方面的行為,確保各校開齊開足國(guó)家課程和地方課程,指導(dǎo)各中小學(xué)進(jìn)行校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施。

10、立足課堂,加大教學(xué)調(diào)研力度,探索課堂教學(xué)新模式,努力打造高效課堂。組織教研員經(jīng)常深入學(xué)校,立足實(shí)際,融入課堂,把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與教師教學(xué)方式的改進(jìn)作為重點(diǎn)加以研究,開展有針對(duì)性的教學(xué)調(diào)研活動(dòng),幫助學(xué)?;蚪處煱l(fā)現(xiàn)問題并研究解決,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)推廣,努力縮小校際之間在教學(xué)上的差異,減小課改理念與行為的落差。調(diào)研活動(dòng)既要了解課堂教學(xué),又要了解支撐課堂教學(xué)背后的教研活動(dòng)、集體備課、教案學(xué)案、教師的專業(yè)成長(zhǎng)等。在教研方式上,以典型的課例為載體,讓教師真切地感受高效的課堂教學(xué),以教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變促進(jìn)教育理念的真正提升。

11、重視課例研究,不斷提高課堂教學(xué)的整體水平。通過集體備課、課例研究、教學(xué)三思等校本教研活動(dòng),加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性,使此項(xiàng)工作不走過場(chǎng),不流于形式,在一次次集體備課的實(shí)踐中,提升教師的執(zhí)教水平。課例研究的內(nèi)容可以是教育教學(xué)期刊上的優(yōu)秀課例,也可以是校內(nèi)外教師的優(yōu)秀課例,也可以是帶著實(shí)際需要的問題進(jìn)行教學(xué)的課例,在課例的觀摩、研討過程中,給教師足夠的空間,挖掘教師反思的潛力,讓教師對(duì)自己的學(xué)習(xí)、研究、教學(xué)進(jìn)行深入思考,并用文字記錄思考的過程,從而豐富內(nèi)涵、提升品味、促進(jìn)成長(zhǎng),讓反思成為教師自覺的教學(xué)行為,從而不斷提高課堂教學(xué)的水平。

12、加強(qiáng)初中畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)研究。針對(duì)2011年的中考,教研工作的一個(gè)重要落腳點(diǎn)就是要考慮研究課改的考試評(píng)價(jià)和探索課改試卷的'命題導(dǎo)向,初中各科教研員要針對(duì)初三復(fù)習(xí)提出具體的指導(dǎo)性建議,要組織好備考質(zhì)量分析會(huì)、備考研究會(huì)、初三備課組會(huì)、教學(xué)觀摩會(huì)等大型活動(dòng),各教研員要廣泛收集信息,研究教材,鉆研考試說明,認(rèn)真分析中考命題的特點(diǎn)和趨勢(shì),為畢業(yè)班的一線教師提供必要的指導(dǎo),使師生手中有樣卷,心中有樣題。

㈣、創(chuàng)新教研方式,豐富教研內(nèi)涵

13、繼續(xù)開展聯(lián)片教研、城鄉(xiāng)互動(dòng)、同課異構(gòu)等活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。組織安排教研員每周至少一次到蹲點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校督辦并參與聯(lián)片教研及城鄉(xiāng)互動(dòng)活動(dòng),一月一小結(jié)一通報(bào)。為發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范帶頭作用,市教研室將繼續(xù)開展送課到?;顒?dòng),給邊遠(yuǎn)學(xué)校的師生帶去優(yōu)質(zhì)示范課,也給他們帶去全新的教學(xué)理念、集體備課及教學(xué)中焦點(diǎn)問題解決的經(jīng)驗(yàn)和做法等等,讓邊遠(yuǎn)學(xué)校的師生共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)全市教育均衡發(fā)展。

14、積極探索“鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦建設(shè)工程”。培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦研訓(xùn)人員,指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦研訓(xùn)人員搞好教學(xué)研究工作,研究鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦發(fā)展評(píng)價(jià)方案,探索中小學(xué)教育教學(xué)有效銜接的途徑和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦建設(shè)的新模式,形成新特色、新經(jīng)驗(yàn),落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦內(nèi)體、音、美等小學(xué)科教師走教計(jì)劃,打破學(xué)校界限,讓專業(yè)專職教師到師資薄弱的學(xué)校兼課,讓全體學(xué)生都能受到較為全面的素質(zhì)教育。

15、繼續(xù)開展“四優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)。組織各學(xué)科開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),加強(qiáng)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,在開展教學(xué)開放周活動(dòng)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)選出一些學(xué)校或者一些優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行展示,組織召開常規(guī)教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例的評(píng)比活動(dòng),及時(shí)收集課改成果,交流課改經(jīng)驗(yàn)。

16、繼續(xù)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),認(rèn)真貫徹落實(shí)老河口市中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”比武暨市級(jí)選拔賽活動(dòng)方案。

㈤、課題引領(lǐng)研究,助力文化立校

17、認(rèn)真學(xué)習(xí)《襄陽市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃》和《襄陽市教育科學(xué)研究管理辦法》,增強(qiáng)教科研意識(shí),把此項(xiàng)工作作為教科研工作的重點(diǎn)來抓。

18、加強(qiáng)以校為本的小課題研究。幫助學(xué)校立項(xiàng)研究小課題,引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究,要有研究構(gòu)想、開題報(bào)告、行動(dòng)方案等,要積累課題研究過程中收集到的原始材料并加以整理,最后形成結(jié)題報(bào)告。教研室和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)小課題研究的檢查、管理、驗(yàn)收。

19、建立健全教科研規(guī)劃和管理制度,確保教科研經(jīng)費(fèi)投入,落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)現(xiàn)教研與科研的整合,突出研究的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。教育科研要降低研究重心,規(guī)范科研管理,提高研究質(zhì)量,倡導(dǎo)“問題即課題,教學(xué)即教研,成長(zhǎng)即成果”的科研理念。教研員根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),確定研究方向和課題,以課題引領(lǐng)教學(xué)研究。各學(xué)校要激發(fā)調(diào)動(dòng)課題成員的積極性,引導(dǎo)學(xué)科教師開展科學(xué)研究活動(dòng),注重實(shí)效,不斷培養(yǎng)和提高教師的科研能力與水平上。

教研春季學(xué)期工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),立足本園實(shí)際,提高教師組織活動(dòng)和教研能力;以提高教師教研水平為目的,扎實(shí)抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):

二、以新《指南》精神為指導(dǎo),尋找適宜本園的教研方式方法

1、教研內(nèi)容注重實(shí)用性

針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑,明確教研態(tài)度確保公開課質(zhì)量,明確教研專題“區(qū)域活動(dòng)如何設(shè)置與合理利用等。對(duì)于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理論依據(jù),組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論,通過集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐,以求實(shí)精神、務(wù)實(shí)方法、實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)用性,真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)作用。

2、教研方式注重開放互動(dòng)式

圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動(dòng)過程,進(jìn)行全體教師參與方式,培養(yǎng)教師說、評(píng)能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會(huì),利用到示范園觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),擴(kuò)大教師視野,通過“多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。

三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),不斷提高本園保教工作水平,保證課堂質(zhì)量

本學(xué)期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒游戲教學(xué),使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過程中,關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)每一細(xì)節(jié),重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng);在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。

1、規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期,將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查,增強(qiáng)保教工作有序性。

2、實(shí)行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

3、觀摩交流本園教師公開課,互相借鑒教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求教育途徑。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師專業(yè)素質(zhì)。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)教育,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,全身心投入幼教工作,有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,不斷提高自身教研能力;鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

五、重視家園共育,切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

1、聯(lián)系本班幼兒實(shí)際,如實(shí)填寫“幼兒評(píng)估手冊(cè)”;通過召開家長(zhǎng)會(huì)與日常面談等交流形式,積極采納家長(zhǎng)良好意見;以電話聯(lián)系、家訪等形式繼續(xù)開展家訪活動(dòng);各家教園地做到及時(shí)更換更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容,提醒家長(zhǎng)期間的注意事項(xiàng),增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心,同時(shí)便于家長(zhǎng)及時(shí)掌握了解園里工作內(nèi)容與安排,做到有效家園互動(dòng)。

2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具,開展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。

六、具體工作安排

二、三月份:

1、做好迎新生工作,開展全園安全大排查

2、強(qiáng)化早操訓(xùn)練,重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練

3、外來工子女、班級(jí)兒童、留守兒童登記造冊(cè)

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查

5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排時(shí)間,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

6、檢查各班教學(xué)工作開展情況(包括活動(dòng)室環(huán)境,主題墻等)

7、制定教研工作計(jì)劃,班級(jí)工作計(jì)劃

8、參加市20__年春季幼兒教育教研工作會(huì)

9、組織教師開展教研活動(dòng)

10、教師教務(wù)工作檢查反饋

四月份:

1、抓好安全教育工作,加強(qiáng)常規(guī)教育工作

2、開展早操觀摩評(píng)比活動(dòng)

3、開展“端午節(jié)”主題活動(dòng)

4、加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格要求按活動(dòng)計(jì)劃上課

5、開展幼兒講故事比賽

6、開展園內(nèi)教研活動(dòng)及“送教幫扶”活動(dòng)

7、開展區(qū)域材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng)

8、期中常規(guī)工作反饋

五月份:

1、做好“五一”幼兒安全教育工作

2、參加中心“慶五一”教職人員文體活動(dòng)

3、參加泉州市幼兒園教壇新秀展示活動(dòng)(碼頭中心、市一幼)

4、參加市級(jí)示范幼兒園教學(xué)開放活動(dòng)

5、開展品德教育,重視幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)

6、繼續(xù)開展教研教學(xué)活動(dòng)

7、籌備“六一”各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

8、開展幼兒卡拉Ok比賽

9、開展教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)

10、教師教務(wù)工作檢查反饋

六月份:

1、開展“慶六一”慶?;顒?dòng)

2、開展幼小銜接工作,組織大班幼兒參觀小學(xué)

3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

4、舉行大班畢業(yè)典禮活動(dòng)

5、期末個(gè)人總結(jié)反思

6、準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料繳交工作

7、做好暑假安全宣傳教育

8、填寫幼兒評(píng)估手冊(cè)

9、清點(diǎn)財(cái)產(chǎn),材料歸檔

教研春季學(xué)期工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以提高教師教科研水平為目的,扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際,挖掘資源優(yōu)勢(shì),深入課程改革;分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動(dòng)和教研能力。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):

二、主要工作及措施

(一)以新《指南》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研方式與方法

1.教研內(nèi)容上,注重實(shí)際性,實(shí)用性

針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動(dòng)—如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論;對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,通過集體學(xué)習(xí)、研討,實(shí)踐,以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性,實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。

2.教研方式上,注重開放式、互動(dòng)式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式,培養(yǎng)寫、說、評(píng)能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì),利用到示范園的觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),擴(kuò)大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,“多問,多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

(二)以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),不斷提高本園保教工作水平

1.堅(jiān)持理論引領(lǐng)。在園本課程的建設(shè)過程中,我們必須以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),樹立正確的.兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。

2.規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期,將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強(qiáng)保教工作的有序性。

3.實(shí)行隨機(jī)查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

4.觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

5.開展班級(jí)交流活動(dòng),結(jié)合營(yíng)造文明向上的書香校計(jì)劃,結(jié)合如何設(shè)置與開發(fā)得用圖書區(qū)進(jìn)行班主題交流等,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

(三)以開展專業(yè)基本功競(jìng)賽為契機(jī),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

1.用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)演講比賽。

2.鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

3.加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學(xué)技能比賽。

4.學(xué)習(xí)《指南》競(jìng)賽為契機(jī),在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《指南》思想時(shí),要求教師對(duì)自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進(jìn)行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。

(四)以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨,切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

1.聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期計(jì)劃召開家長(zhǎng)座談會(huì)兩次;向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次;通過“家長(zhǎng)信箱”,積極采納家長(zhǎng)的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng);各班對(duì)家長(zhǎng)園地做到及時(shí)更換更新,以便家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。

2.通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓幼兒與家長(zhǎng)共同制作體育玩具,共同體驗(yàn)勞作的快樂并能豐富體育區(qū),開展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

三、教研活動(dòng)安排:

2月13日:研討早操編排

2月20日:1.研討新修訂的《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》及《主題活動(dòng)指導(dǎo)》確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容。2.讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國(guó)教育之旅》

2月27日:1.本學(xué)期保教、教研工作任務(wù)。2.園內(nèi)教研:“幼兒園美術(shù)十大技能”專題講座

3月06日:1.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動(dòng)。2.讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國(guó)教育之旅》

3月13日:1.教師互聽課。2.讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國(guó)教育之旅》。3.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動(dòng)

3月20日:1.教師互聽課。2.讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國(guó)教育之旅》。3.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動(dòng)

3月27日:1.教師互聽課。2.讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國(guó)教育之旅》。3.學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

4月03日:1.教師互聽課。2.讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國(guó)教育之旅》。3.學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

4月10日:1.教師互聽課。2.讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國(guó)教育之旅》。3.學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

4月17日:1.教師互聽課。2.班級(jí)主題交流會(huì)。3.學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

4月24日:參加苗苗中心園表演游戲觀摩研討活動(dòng)

5月08日:教師互聽課活動(dòng)

5月15日:教師互聽課活動(dòng)

5月22日:教師互聽課活動(dòng)

5月29日:教師互聽課活動(dòng)

6月05日:教師互聽課活動(dòng)

6月12日:教師互聽課活動(dòng)

6月19日:教師互聽課活動(dòng)

6月26日:進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,鼓勵(lì)教師提出合理化建議,并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

教研春季學(xué)期工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想:

教研是教育工作的先導(dǎo),是幼兒園教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的根本保證。我園以安海鎮(zhèn)幼兒園工作計(jì)劃和園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo),以園本教研為基點(diǎn),堅(jiān)持把教師引向“樹立教育信念,認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)與責(zé)任”為教研工作目標(biāo),不斷更新教育觀念,提升教師教育素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),全面提升保教工作質(zhì)量。

二、工作目標(biāo):

在新學(xué)期中,我園將繼續(xù)、以園本教研為基礎(chǔ),以“規(guī)范、引領(lǐng)、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標(biāo),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、主要工作任務(wù)與措施:

1.參加理論學(xué)習(xí),提高整體水平

為教師提供理論支持,派送教師參加市鎮(zhèn)級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),定期和教師學(xué)習(xí)《幼兒教育》和《學(xué)前教育》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《指南》精神,以同伴互助、互相切磋、共同進(jìn)步為學(xué)習(xí)方式,讓教師站在新時(shí)期為幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度上,博采眾長(zhǎng),廣泛涉獵,更多的學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí),不斷充實(shí)自己。

2.開展各種活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

(1)繼續(xù)推進(jìn)“周四教研日”。本學(xué)期還是以美術(shù)活動(dòng)為主,著重關(guān)注有效教學(xué)。課后大家暢所欲言,共同討論,并通過借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)手段,從中尋求最佳教育途徑,提高教師的課堂駕馭能力。

(2)圍繞環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展教研活動(dòng)

利用、結(jié)合本班的教育目標(biāo)、主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)幼兒與環(huán)境互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)材料,通過區(qū)域游戲活動(dòng)的開展,讓幼兒在滿足快樂的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),獲得各種能力的發(fā)展。

(3)利用安海鎮(zhèn)成立科學(xué)領(lǐng)域園際教研組的契機(jī),在園里選派一名教師參加,充分透過科學(xué)教研組這個(gè)平臺(tái),幫助園里解決在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中遇到的疑難問題,進(jìn)一步促進(jìn)教師在科學(xué)領(lǐng)域的提高。

3.善于觀察,不斷反思

反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此每位教師每月書寫兩篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;并在幼兒的一日活動(dòng)中,教師認(rèn)真組織幼兒,深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并通過幼兒個(gè)案觀察記錄,以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展為最終目標(biāo)。

4.重視家園共育,密切家園聯(lián)系

通過展示班級(jí)周工作計(jì)劃,讓家長(zhǎng)了解課程的內(nèi)容與孩子的發(fā)展,同時(shí)也通過家長(zhǎng)開放活動(dòng)和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識(shí)。

四、月份安排:

三月份:

1.制定園、年段教研工作計(jì)劃。

2.各年段對(duì)早操部分環(huán)節(jié)進(jìn)行更改。

3.各班根據(jù)《領(lǐng)域》和《主題》制定本階段活動(dòng)內(nèi)容。

4.安海鎮(zhèn)“上悅城”杯,美術(shù)、書法、手工、泥工現(xiàn)場(chǎng)比賽。

5.參加安海鎮(zhèn)“雙飛燕杯“少兒棋類比賽。

6.各班布置主題墻飾,更改區(qū)標(biāo)。

7.安排“每師一課”具體時(shí)間表,確定園本教研內(nèi)容。

四月份:

1.參加實(shí)施《指南》提升保教質(zhì)量培訓(xùn)觀摩研討活動(dòng)。

2.參加鎮(zhèn)里開展的區(qū)域材料投放情況評(píng)比活動(dòng)。

3.選派教師參加安海鎮(zhèn)幼兒園各領(lǐng)域片段教學(xué)比賽。

4.培訓(xùn):《健康領(lǐng)域組織與實(shí)施》、《表演游戲的組織與實(shí)施》。

5.中班段美術(shù)觀摩研討。

五月份:

1.大班開展幼小銜接活動(dòng)。

2.班級(jí)自然角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

3.開展學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)。

4.組織教師一筆一畫比賽。

六月份:

1.參加晉江市“幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲”觀摩研討活動(dòng)。

2.開展新教師匯報(bào)課展示活動(dòng)。

七月份:

做好本學(xué)期教研總結(jié)。

教研春季學(xué)期工作計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):

二、教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平

教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的得定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體

(1)積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動(dòng)延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:

(1)每周由年段組長(zhǎng)組織本班教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

(4)開展評(píng)比活動(dòng),適時(shí)開展兩早操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

(5)實(shí)行隨機(jī)查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)(記分——作為月考依據(jù))

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。(語言故事(孔靜)音樂(袁素玉)計(jì)算(唐瑞紅)美術(shù)(魏愛美)保育

(2)研討,是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:

a、綜合研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展,對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng),由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項(xiàng)記錄,切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,不斷深化幼教改革,積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),更新教育觀念,探索適合本園的園本課程和研究,進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè),努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。


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