時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編整理的小學(xué)教研工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
新的學(xué)期也伴隨著春天到來(lái)不期而至了。我們看到春的生機(jī)與希望，新的工作又給了我信心和力量。音樂(lè)教研組又開(kāi)始了新的教研活動(dòng)。為了更好地搞好音樂(lè)教研工作，使其更具有自己的特色，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂(lè)教研工作計(jì)劃如下：
時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在區(qū)教育局以本年為教學(xué)效益管理年的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好音樂(lè)教研工作勢(shì)在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。
音樂(lè)教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂(lè)教研組將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)：
1、音樂(lè)組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念，鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂(lè)課。在自身能力上，多進(jìn)行老師基本功的加強(qiáng)練習(xí)。
2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
3、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)文藝活動(dòng)，寓教于樂(lè)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂(lè)。
4、堅(jiān)持培養(yǎng)部分音樂(lè)方面的特長(zhǎng)學(xué)生，開(kāi)發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。
1、開(kāi)學(xué)初，音樂(lè)組教師探討新的音樂(lè)教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)音樂(lè)教師大膽嘗試的積極性，采用靈活多樣的方式進(jìn)行教學(xué)。
2、堅(jiān)持常規(guī)檢查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結(jié)，教學(xué)后做好反饋工作，抽一定時(shí)間進(jìn)行分析、總結(jié)，以便改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)。
3、在音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱歌習(xí)慣。積極配合學(xué)校教研工作，完成網(wǎng)絡(luò)課、加強(qiáng)音樂(lè)中的美育和德育教育，
4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂(lè)器材、多媒體設(shè)施等，讓學(xué)生開(kāi)闊一下視野，體驗(yàn)親自嘗試的快樂(lè)，充分體現(xiàn)音樂(lè)貼近學(xué)生的生活。
5、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂(lè)方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì)成功的喜悅，在鍛煉中不斷進(jìn)步。抓好學(xué)校的手風(fēng)琴、舞蹈隊(duì)訓(xùn)練，開(kāi)學(xué)伊始組隊(duì)，并制定訓(xùn)練計(jì)劃、時(shí)間、活動(dòng)安排，爭(zhēng)取在今年的手風(fēng)琴特色檢查及舞蹈在藝術(shù)節(jié)展演上拿出優(yōu)異的成績(jī)，突顯學(xué)校藝術(shù)特色。
三月份：
1、制定學(xué)科工作和教學(xué)計(jì)劃
2、進(jìn)行日常課堂常規(guī)教育
3、組織手風(fēng)琴隊(duì)節(jié)目排練，積極籌備手風(fēng)琴區(qū)特色教育迎檢工作
4、舞蹈隊(duì)組隊(duì)、訓(xùn)練，準(zhǔn)備區(qū)藝術(shù)展演比賽
5、任娜老師積極參與教研室組織的音樂(lè)教師京劇培訓(xùn)
四月份：
1、音樂(lè)教研組計(jì)劃、開(kāi)展課題研討活動(dòng)
2、開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，上好研討課。
3、配合區(qū)教研員做好年輕音樂(lè)老師聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)
4、積極開(kāi)展舞蹈、合唱、手風(fēng)琴興趣小組活動(dòng)
5、積極參與教研室組織的音樂(lè)教師京劇培訓(xùn)
6、進(jìn)一步完善舞蹈課
五月份：
1、配合區(qū)教研員做好年輕音樂(lè)老師聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)
2、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)
3、加強(qiáng)興趣小組的組織活動(dòng)，籌備舞蹈隊(duì)參賽
六月份：
1、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)
2、加強(qiáng)興趣小組的組織活動(dòng)，籌備舞蹈隊(duì)參賽
3、任娜老師參加區(qū)音樂(lè)老師京劇學(xué)習(xí)展示活動(dòng)
七月份：
1、上交各種檔案資料。
2、組織期末考查工作。
3、興趣小組、學(xué)科教研組總結(jié)
在當(dāng)今人教版小學(xué)語(yǔ)文教材當(dāng)中，教學(xué)資源與手段進(jìn)一步得到完善與發(fā)展，每堂課的學(xué)習(xí)都安排有許多具體教學(xué)任務(wù)，并將每種活動(dòng)均細(xì)化為若干小課題。在課堂教學(xué)當(dāng)中，教師在教學(xué)中的安排往往是讓學(xué)生自行組織活動(dòng)小組、并自選命題，從而進(jìn)一步有效開(kāi)展活動(dòng)，最終教師指導(dǎo)課題研究成果進(jìn)行公布與交流。如此優(yōu)化了綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程，雖然立意較好，但是卻不免過(guò)于理想化了。
實(shí)際上，除了少部分學(xué)生依靠家長(zhǎng)的指導(dǎo)的確做得很好，但大多數(shù)學(xué)生依然沒(méi)有得益于此，反倒影響了語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)的質(zhì)量。故此在對(duì)小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)先從選題入手，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生參與積極性。那么，如何調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？筆者在教學(xué)當(dāng)中便在選題之初用不同主題的小課題向?qū)W生提問(wèn)，這些課題大家更喜歡選擇什么進(jìn)行研究？為什么？往往在討論的過(guò)程當(dāng)中，教師便能與學(xué)生共同探討出選題的基本方針與思路。首先就是必須要選擇自己感興趣、有動(dòng)力的題目；其次便是要另辟蹊徑，選擇別人未曾關(guān)注到的題目。同時(shí)，也要貼近生活實(shí)際，更要尊重科學(xué)性原則。
通過(guò)對(duì)選題的深入討論，與學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)溝通，教師應(yīng)當(dāng)起到為學(xué)生引導(dǎo)并解答疑惑的作用，當(dāng)滿(mǎn)足學(xué)生興趣與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的選題出爐之后，教師應(yīng)作及時(shí)整理，將思路相同或相近的課題整合為一場(chǎng)，并建立相應(yīng)課題小組，為學(xué)生開(kāi)辟討論與暢談的平臺(tái)。而對(duì)于沒(méi)能夠確立選題或選題不合理的小組應(yīng)按照其興趣分別匯入相應(yīng)課題小組中。如此一來(lái)，小組按照學(xué)生本身的興趣所在而規(guī)劃，研究課題也能無(wú)形中讓學(xué)生產(chǎn)生充分的勁頭，這樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己掌握，能夠更好地讓學(xué)生投入到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)中。接下來(lái)，制定活動(dòng)方案也需緊隨其后，筆者在進(jìn)行課題小組活動(dòng)規(guī)劃上，出于引導(dǎo)目的，為學(xué)生提出了幾個(gè)問(wèn)題：為什么研究這個(gè)課題？研究這個(gè)課題應(yīng)從哪個(gè)切入點(diǎn)下手？要做那幾件事情來(lái)完成課題的研究？
以這三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行小組內(nèi)部討論、交流，學(xué)生不但能夠做到有的放矢，更能對(duì)接下來(lái)的研究作出系統(tǒng)規(guī)劃。這三點(diǎn)，包含了課題研究中的研究目的、內(nèi)容以及過(guò)程與分工三點(diǎn)要素，是主導(dǎo)研究課題成功的重要先決條件。之后，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行課題活動(dòng)的制定，再以班級(jí)為范圍進(jìn)行討論、交流，在此過(guò)程中完成計(jì)劃的進(jìn)一步完善。在這過(guò)程中出示活動(dòng)計(jì)劃的范本，供有困難的小組借鑒，是一項(xiàng)保底的工作。
通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)計(jì)劃的歸納，便可讓學(xué)生自主實(shí)踐進(jìn)行活動(dòng)。但是值得一提的是，自主實(shí)踐并非自由活動(dòng)，教學(xué)中的主體地位雖然已經(jīng)變?yōu)閷W(xué)生，但是教師的引導(dǎo)與輔助同樣必不可少，只有讓學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法之后，才有可能實(shí)現(xiàn)其自主實(shí)踐的可能。如果對(duì)課題的調(diào)查、觀察、設(shè)計(jì)問(wèn)題等統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有得到有效解決，直接讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐，那么往往會(huì)導(dǎo)致過(guò)度追求物化成果，而將活動(dòng)流于表面。筆者在進(jìn)行學(xué)生信息收集指導(dǎo)時(shí)，為學(xué)生小組合作任務(wù)進(jìn)行了進(jìn)一步優(yōu)化：討論調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容，設(shè)計(jì)觀察的方法，確定訪問(wèn)的對(duì)象和訪問(wèn)的內(nèi)容，理出查閱資料的要點(diǎn)和方式……之后通過(guò)進(jìn)行班內(nèi)交流，達(dá)到思想上的碰撞，最終達(dá)到共同進(jìn)步。學(xué)生對(duì)于信息收集的方法與方式上也更能夠切實(shí)可行、簡(jiǎn)潔務(wù)實(shí)。通過(guò)對(duì)信息的收集與積累，學(xué)生所積攢的理論知識(shí)也更為寬闊，在此之后，加以加工、整理，并進(jìn)行課題報(bào)告的書(shū)寫(xiě)，不但讓學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)既有知識(shí)的鞏固，更訓(xùn)練了其概括能力、總結(jié)能力，小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的理想化目的也最終達(dá)成。
本文通過(guò)結(jié)合筆者自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)指導(dǎo)要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，希望對(duì)相關(guān)工作者起到幫助、借鑒的作用。
本計(jì)劃以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以新課程的實(shí)施為主要工作目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為核心內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)管理。通過(guò)備課、上課和作業(yè)批改等具體環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效果與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的正確指導(dǎo)下，充分利用教研組的“小、活、新、實(shí)”特點(diǎn)，依托現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)從古詩(shī)文的朗讀、作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué)入手，強(qiáng)化口語(yǔ)交際、閱讀和寫(xiě)作的教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)的效率。
1.制定周詳?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備每一堂課。
2. 按照學(xué)校的規(guī)定認(rèn)真開(kāi)展教研組活動(dòng)。
3. 嚴(yán)格作業(yè)管理，統(tǒng)一每次作業(yè)的內(nèi)容，借助作業(yè)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。每月組織一次作業(yè)的互查。
4. 確保本學(xué)期日常教學(xué)的預(yù)案審核工作，力求提高教學(xué)質(zhì)量。
5. 加強(qiáng)日常教學(xué)的互幫互學(xué)，以此不斷提升教研組教師的敬業(yè)精神。
6. 組織教師深入進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的教學(xué)理念。
1. 舉辦五年級(jí)閱讀競(jìng)賽，整理讀書(shū)筆記并進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)。
2. 積極組織各類(lèi)作文競(jìng)賽，以切實(shí)提升學(xué)生的寫(xiě)作水平
3. 加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字練習(xí)，舉辦一次鋼筆字比賽。
4. 結(jié)合節(jié)日與語(yǔ)文教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作小報(bào)，并舉行小報(bào)展覽。
大作文：共七篇，主要依據(jù)每次習(xí)作的要求。
小作文：要求完成大約14篇，基本上每周一篇，主題圍繞學(xué)生生活中感興趣的素材進(jìn)行創(chuàng)作。讀書(shū)筆記：適當(dāng)摘抄優(yōu)秀詞句，結(jié)合文章主題或片段寫(xiě)心得體會(huì)，或根據(jù)寫(xiě)作方法進(jìn)行仿寫(xiě)，期末進(jìn)行評(píng)比。教師需認(rèn)真指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，及時(shí)布置、評(píng)析和改進(jìn)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡清晰工整。以上計(jì)劃請(qǐng)本組教師嚴(yán)格執(zhí)行。
綜合教研組將認(rèn)真解讀、貫徹、落實(shí)國(guó)家的教育方針，努力踐行學(xué)校的教育教學(xué)安排，并根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和工作思路，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的措施。
1、工作目標(biāo)：
（1）發(fā)揮每一位成員的工作積極性，建設(shè)一支有凝聚力的師資隊(duì)伍，并能根據(jù)活動(dòng)主題，齊心協(xié)力開(kāi)展完成各項(xiàng)工作。
（2）充分發(fā)揮每位教師的創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、培養(yǎng)目標(biāo)：
（1）注重興趣的培養(yǎng)，通過(guò)各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；
（2）注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；
（3）注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕不合格課。
2、在學(xué)校、學(xué)部總體工作思路和工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，有個(gè)性有特色地開(kāi)展工作，爭(zhēng)創(chuàng)亮點(diǎn)，達(dá)到效果最大化。
3、抓好團(tuán)隊(duì)精神文明建設(shè)，把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、個(gè)性化的教研組。
（一）教研方面。
具體體現(xiàn)在兩手抓：
一、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。我組通過(guò)匯報(bào)課、研究課、展示課活動(dòng)，鼓勵(lì)新老教師積極參加講三課，通過(guò)共同聽(tīng)課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。同時(shí)通過(guò)講三課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點(diǎn)抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。通過(guò)教研活動(dòng)，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學(xué)期我們將會(huì)注意典型課例的積累，把好課特色課及時(shí)記錄下來(lái)。
二、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，以良好的狀態(tài)隨時(shí)迎檢查。通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂質(zhì)量。
（二）常規(guī)工作。
1、嚴(yán)抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、突出教研組的教研功能，通過(guò)教研活動(dòng)提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，為迎接檢查做好充分準(zhǔn)備。
3、抓好各學(xué)科專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)，逐漸完善和提高各專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水平。
4、做好成果預(yù)設(shè)，從學(xué)期開(kāi)始就著手進(jìn)行準(zhǔn)備，把工作做到前頭，爭(zhēng)取更多的時(shí)間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。
5、繼續(xù)做好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。
6、教研組共同商討擬訂工作計(jì)劃，保證各學(xué)科工作開(kāi)展目標(biāo)方向統(tǒng)一，增強(qiáng)教研組凝聚力。
7、加強(qiáng)教研組精神文明建設(shè)。
8、各專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍進(jìn)行前期建設(shè)，擴(kuò)建或組建隊(duì)伍，并做好各項(xiàng)排練準(zhǔn)備。
9、制定學(xué)科計(jì)劃和學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，把成果預(yù)設(shè)做在前面，有目標(biāo)有針對(duì)性地開(kāi)展工作，為達(dá)到成果最大化這一目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
10、各學(xué)科教師做好研究課、匯報(bào)課的準(zhǔn)備，做好準(zhǔn)備，全面開(kāi)展第一輪的研究課活動(dòng)。
11、嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
12、積極協(xié)助學(xué)校做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的有關(guān)工作。
13、各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練。
14、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生一日常規(guī)，讓學(xué)生的良好習(xí)慣成為學(xué)生的自然習(xí)慣。
15、繼續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng)，十月末以年輕教師的匯報(bào)課為主。
16、協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)比賽活動(dòng)。
17、繼續(xù)加強(qiáng)教研組精神文明建設(shè)。
18、繼續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)作為教研組的主要工作來(lái)抓，不松懈。
19、開(kāi)展系列主題活動(dòng)。
20、各學(xué)科進(jìn)入成果匯總階段。
21、各教師做好個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作，并就本學(xué)期的工作提出寶貴意見(jiàn)。
本學(xué)期本教研組工作以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
1加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：
1）認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。
2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從各類(lèi)雜志和書(shū)籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步。
2．狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語(yǔ)教學(xué)改革
1）抓課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)的主陣地，開(kāi)學(xué)初教研組就要積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課。通過(guò)評(píng)課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。上課時(shí)要求教師精神飽滿(mǎn)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。
2）抓集體備課。
本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課，為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時(shí)通過(guò)民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更
加突出。
3）抓作業(yè)批改。
進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。
4）抓教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析試卷，及時(shí)總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對(duì)薄弱處加以改進(jìn)。
3．開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣：
1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，針對(duì)各
年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽。并適時(shí)地對(duì)成績(jī)領(lǐng)先的班級(jí)，個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
2）認(rèn)真準(zhǔn)備英語(yǔ)背誦競(jìng)賽，并爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
三月份：
1．討論制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。
2．認(rèn)真學(xué)習(xí)
“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)”。
3．教師制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
4．跨越式教學(xué)研討示范課。
四月份：
1．主題研討活動(dòng)，主題――“什么是有效的課堂教學(xué)”。
2．開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
3、英語(yǔ)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
五月份：
1. 做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。
2．新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教研的心得展示、評(píng)比。
3．英語(yǔ)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
六月份：
1、跨越式優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選；
2.
互動(dòng)課堂新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。
七月份：
1．互動(dòng)課堂改革成果征集與評(píng)選
2.期末復(fù)習(xí)方法與技巧研討活動(dòng)。
3..教研工作總結(jié)。
在20xx年第一學(xué)期，音樂(lè)教研組根據(jù)當(dāng)前的教育形勢(shì)和學(xué)校藝術(shù)工作的要求，制訂以下教研計(jì)劃：
以學(xué)校工作為指導(dǎo)，以藝教處計(jì)劃為指引，各部門(mén)常規(guī)管理細(xì)則為準(zhǔn)則，緊緊圍繞音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標(biāo)的音樂(lè)課堂，進(jìn)一步提高我校音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量，提高全體學(xué)生的整體音樂(lè)素
。扎實(shí)高效的完成文藝匯演比賽任務(wù)與省藝術(shù)教育先進(jìn)單位驗(yàn)收工作，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的其它各項(xiàng)工作。
(一)課堂教學(xué)
繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，把握教材的教學(xué)要求，探究教法、學(xué)法，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的課堂教學(xué)要求，落實(shí)好教學(xué)“六認(rèn)真”的工作，備好每一節(jié)課，上好每一堂音樂(lè)課，上好各級(jí)各類(lèi)的公開(kāi)課和請(qǐng)客課,隨堂聽(tīng)課達(dá)到良好以上。
（二）教育科研
加強(qiáng)教科研工作，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平。主動(dòng)參與學(xué)校主課題《不拘一格降人才“鳴鳳書(shū)院”文化引領(lǐng)下的“自能教育”的實(shí)踐研究》，以及第二次在我校主辦的省教科院“六校聯(lián)誼”研討會(huì)。積極展開(kāi)眭輝軍老師負(fù)責(zé)的江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究立項(xiàng)課題《在器樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐研究》，注重過(guò)程性課題資料的積累。積極反思與實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。爭(zhēng)取每一學(xué)期有一篇論文在省市級(jí)刊物上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
（三）課外輔導(dǎo)
藝術(shù)教育是學(xué)校的窗口，是學(xué)校的一大特色，本學(xué)期音樂(lè)組的課外輔導(dǎo)時(shí)間為每周二、四、五早晨陽(yáng)光活動(dòng)時(shí)間，共40分鐘，四月份以后改為每天早晨的陽(yáng)光體育時(shí)間集中排練文娛匯演節(jié)目，各位負(fù)責(zé)教師要抓緊時(shí)間，扎實(shí)訓(xùn)練，精心輔導(dǎo)，爭(zhēng)獲丹陽(yáng)市團(tuán)體一等獎(jiǎng)單項(xiàng)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，圓滿(mǎn)完成文娛匯演比賽任務(wù)。
一、匯演時(shí)間：20xx、5月
二、目標(biāo)：團(tuán)體一等到獎(jiǎng)，總分第一
三、四大節(jié)目教師分工：
民樂(lè)合奏：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
舞蹈：xxx
合唱：xxx、xxx
曲藝：xx、xx
四、訓(xùn)練要求：
1、三月份：初步形成節(jié)目的框架
2、四月份：修改、精排，設(shè)計(jì)制作演出服裝
3、五月份：精心排練情緒表現(xiàn)力，彩排與正式比賽
樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，以體育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，更新觀念、提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量和管理水平，認(rèn)真組織實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)體育文化建設(shè)，促進(jìn)我區(qū)體育教學(xué)工作健康、快速地發(fā)展。
堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，切實(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。改進(jìn)教學(xué)模式，努力探討高效的體育教學(xué)課堂模式，同時(shí)要加強(qiáng)政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德規(guī)范與學(xué)生溝通的技巧，加強(qiáng)集體教研、備課活動(dòng)與相互聽(tīng)課、評(píng)課、議課、課后反思的交流，爭(zhēng)取體育教研、課題、體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)方面有所突破。
1．按照泰州市教研活動(dòng)計(jì)劃安排，擇優(yōu)推薦初中體育教師參加泰州市基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，組織區(qū)骨干教師精心指導(dǎo)、認(rèn)真磨課，力爭(zhēng)取得優(yōu)異的成績(jī)。
2. 組織開(kāi)展小學(xué)體育教師說(shuō)課大賽，采用同課異構(gòu)的方式，促進(jìn)小學(xué)體育教師鉆研業(yè)務(wù)，提高說(shuō)課能力。
3. 組織開(kāi)展小學(xué)體育教師“自主課堂”授課研討活動(dòng)，提高小學(xué)體育教師評(píng)課能力。
4．開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。依托高港區(qū)學(xué)校體育QQ群，將體育教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題放在群中，組織大家相互交流，群策群力，提高教學(xué)效果。
5． 9月——11月上旬協(xié)助基教科做好泰州市學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試及數(shù)據(jù)上報(bào)工作
6．堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，走進(jìn)體育教師課堂，觀課、議課，促使體育教師的教學(xué)水平不斷提高。
本學(xué)期，我們將以國(guó)家和省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》以及市教研室教研工作意見(jiàn)為統(tǒng)領(lǐng)，以課程改革為重點(diǎn)，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持教研為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的教研工作方向和以人為本的教育思想，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作思路，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為；創(chuàng)新教研方式，優(yōu)化課堂教學(xué)；強(qiáng)化質(zhì)量管理，提高學(xué)生素質(zhì)，努力推動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
新學(xué)期的教研工作將在全面貫徹落實(shí)我鎮(zhèn)整體工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，突出抓好以下幾方面工作：
（一）努力抓好市教研室布置的幾項(xiàng)工作任務(wù)
1、抓好教師培訓(xùn)工作，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革
（1）廣泛開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)研修活動(dòng)，以“課標(biāo)學(xué)習(xí)”統(tǒng)領(lǐng)課堂教學(xué)改革。
課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）的正式頒布，標(biāo)志著我國(guó)課程改革進(jìn)入了深水區(qū)。新學(xué)期，要把修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)作為深入推進(jìn)課程改革的重要契機(jī)，要認(rèn)真組織開(kāi)展全員培訓(xùn)。學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》的內(nèi)涵，并以此指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，是今后一段時(shí)間內(nèi)教師理論研修的重點(diǎn)。通過(guò)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，深入領(lǐng)會(huì)修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)；通過(guò)對(duì)比研讀修訂稿與實(shí)驗(yàn)稿，準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變化——明晰“四基”內(nèi)涵、把握核心概念、理清內(nèi)容變化。各校要遴選學(xué)習(xí)資源、匯編學(xué)習(xí)材料、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)問(wèn)題、制定考核措施。通過(guò)開(kāi)展集體學(xué)習(xí)、專(zhuān)題講座、主題沙龍等豐富多樣的學(xué)習(xí)形式，激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性；要把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)課堂實(shí)踐，用課堂實(shí)踐物化標(biāo)準(zhǔn)理念。
（2）深入開(kāi)展教材培訓(xùn)活動(dòng)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教科書(shū)編寫(xiě)的依據(jù)，課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂必然帶來(lái)教材編寫(xiě)的變化。起始年級(jí)教材編寫(xiě)的變化與內(nèi)涵是本學(xué)期教材研究的重點(diǎn)。除組織教師參加教研室教材培訓(xùn)外，各校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師教學(xué)用書(shū)，閱讀全冊(cè)教材分析，理清教材內(nèi)容、編排體系等方面的變化，并通過(guò)廣泛開(kāi)展說(shuō)教材活動(dòng)提升教師對(duì)教材的駕馭能力。
2、以“常態(tài)課堂深度分析”助推優(yōu)效課堂建構(gòu)
加強(qiáng)常態(tài)課堂研究，增強(qiáng)常態(tài)課堂有效性，是構(gòu)建優(yōu)效課堂的重點(diǎn)。所謂“常態(tài)課”，是與公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課相對(duì)的。常態(tài)課堂深度分析，是以日常課堂教學(xué)為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)教學(xué)理念的深刻把握、教材內(nèi)容的深入解讀、教學(xué)對(duì)象的深度研究，探尋具有普遍意義的、能增強(qiáng)課堂有效性的教學(xué)策略與操作范式等。加強(qiáng)常態(tài)課堂研究，要做到三個(gè)結(jié)合：要把常態(tài)課堂研究與落實(shí)《邳州市小學(xué)課堂教學(xué)管理意見(jiàn)》結(jié)合起來(lái)；要把常態(tài)課堂研究與課標(biāo)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)；要把常態(tài)課堂研究與教材研究結(jié)合起來(lái)。
（二）努力做好我鎮(zhèn)傳統(tǒng)的教研工作
1、繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
集體備課是發(fā)揮同伴互助、開(kāi)展自我反思的有效形式，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、探索有效課堂的重要方式。本學(xué)期我們將繼續(xù)把教材研究與集體備課活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在磨課的過(guò)程中品讀教材的意蘊(yùn)，提升“用教材教”的能力。
各校的集體備課，要做好“加減法”，減，就是減少數(shù)量的要求，一個(gè)學(xué)期安排集體備課的內(nèi)容不宜太多；減少數(shù)量恰恰是為了拉長(zhǎng)每個(gè)內(nèi)容的研討過(guò)程，突出“磨課”的意蘊(yùn)。集體備課是一種前有準(zhǔn)備、中有研討與實(shí)踐、后有反思與教學(xué)方案二次設(shè)計(jì)的思考不斷深入、教學(xué)設(shè)計(jì)持續(xù)優(yōu)化的過(guò)程。集體研討重點(diǎn)是三個(gè)方面：一是教材的解讀，二是學(xué)生的研究，三是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。后期反思的重點(diǎn)應(yīng)放在以下兩個(gè)方面：一是根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)驗(yàn)證教學(xué)設(shè)計(jì)是否取得預(yù)期效果，從而作出否定、調(diào)整，甚至推翻重構(gòu)；二是回顧學(xué)生課堂生成的豐富性，反思教師價(jià)值引導(dǎo)的藝術(shù)。
希望各校要把集體備課這項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真開(kāi)展下去，做到有計(jì)劃、有專(zhuān)題、有活動(dòng)、有記錄，通過(guò)這項(xiàng)真正提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。
各校還要繼續(xù)開(kāi)展好每學(xué)期的2次“人人聽(tīng)，聽(tīng)人人”的校級(jí)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)有效地提高教師的課堂教學(xué)的能力。
3、加強(qiáng)口算訓(xùn)練。
各校各年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算的練習(xí)。這項(xiàng)工作，各校要有計(jì)劃和實(shí)施的方案，以便更有效地提高學(xué)生的口算能力。
九月份
1.舉辦義務(wù)教育各科課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）培訓(xùn)
2.舉辦數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)
3.新上崗教師教學(xué)技能培訓(xùn)
十月份
1.開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題調(diào)研周活動(dòng)
2.舉辦構(gòu)建高效魅力的數(shù)學(xué)課堂主題研討活動(dòng)
3.組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)
十一月份
1.期中教學(xué)檢測(cè)
2.組織教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選
十二月份
1.組織優(yōu)秀論文、教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)
2.開(kāi)展口算能力抽查活動(dòng)
元月份
1.組織期末考試
2.收集優(yōu)秀備課、論文評(píng)選材料
以國(guó)家教育部頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)和準(zhǔn)繩，深入學(xué)習(xí)和貫徹《思品》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以教研室與學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以塑造教育文化為主脈，以我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀為根本出發(fā)點(diǎn)，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性這一目標(biāo)，積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)研討氛圍，在教師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，提高教研組老師對(duì)教材的處理能力，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控能力，建立具有生態(tài)理念的課堂教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的道德內(nèi)化，以促成他們良好的行為習(xí)慣。借助網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)平臺(tái)，尋找與開(kāi)拓更寬視野的教學(xué)研討活動(dòng)，使我們學(xué)校的品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個(gè)臺(tái)階。
繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式，切實(shí)提高思想品德課的教學(xué)效率，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。
1．校本培訓(xùn)
課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。我們每位老師要認(rèn)真研讀了《思品》新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、教研活動(dòng)
（1）確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實(shí)際，要積極參加兄弟學(xué)校的互動(dòng)交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學(xué)水平達(dá)到最高。
（2）認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)加強(qiáng)集體備課，上好校內(nèi)公開(kāi)課，通過(guò)課后評(píng)價(jià)和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學(xué)反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進(jìn)步。重視聽(tīng)課學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的對(duì)教法進(jìn)行探討，形式不拘一格，通過(guò)上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學(xué)途徑，使老師們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng)，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。
（3）通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，創(chuàng)造育人環(huán)境。
《思品》是一門(mén)以生活為主的課程，處處體現(xiàn)了生活性，我們要通過(guò)我們的節(jié)日課程和游學(xué)課程，繼續(xù)用好“故事媽媽”和“晨光爸爸”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，形成品牌，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶，養(yǎng)成學(xué)生的公眾意識(shí)，真正發(fā)揮品德學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。
二月份：
1、教研組共同商討擬訂工作計(jì)劃，集體備課。
2、制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。
3、嚴(yán)抓學(xué)生品德學(xué)科的課堂常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、集體學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。三月份：
1、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生常規(guī)，讓學(xué)生的良好習(xí)慣成為學(xué)生的自然習(xí)慣。
2、圍繞組內(nèi)課題展開(kāi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、檢查課堂常規(guī)。
4、理論學(xué)習(xí)四月份：
1、品德備課本檢查
2、理論學(xué)習(xí)
3、積極參加區(qū)品德教師基本功大賽。
五月份
1、理論學(xué)習(xí)。
2、檢查作業(yè)本。
3、教研活動(dòng)、
六月份：
1、學(xué)科教學(xué)案例征集、整理
2、各年級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)整理和考核工作。
3、做好本學(xué)科期末收尾工作。
4、做好品德教研組的材料整理、匯總小結(jié)工作。
本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以縣教育局提出的“創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，堅(jiān)持以課堂改革為突破口，以提升教師群體專(zhuān)業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校教學(xué)管理水平提升和教師隊(duì)伍素質(zhì)提高；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)、課題研究的開(kāi)展。創(chuàng)新教研方式，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
1、創(chuàng)建高效課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師整體素質(zhì)
3、以科研促教研，加強(qiáng)縣級(jí)小課題研究，抓好校級(jí)小課題管理。
4、以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，積極參加縣級(jí)以上活動(dòng)，組織校級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
（一）加強(qiáng)教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。
1、嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。
2、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。
3、加大對(duì)課堂教學(xué)的巡查力度，及時(shí)總結(jié)反饋。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入到課堂，了解教師的教學(xué)情況，并在聽(tīng)評(píng)課中引導(dǎo)教師提高駕馭課堂的能力，提高教學(xué)水平。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上。
5、教導(dǎo)處平時(shí)注意教學(xué)常規(guī)資料的收集整理，不在檢查前“搞突擊”。
（二）抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評(píng)價(jià)和反思等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范管理。
1、計(jì)劃重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，杜絕假、大、空。
2、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。
3、備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫。嚴(yán)格按照我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式“六環(huán)節(jié)”進(jìn)行備課，主要備好教學(xué)目標(biāo)、自學(xué)提綱、當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容。各學(xué)科、各年級(jí)可以根據(jù)實(shí)際對(duì)“六環(huán)節(jié)”進(jìn)行增減。建立“集體備課、資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平；結(jié)合教師自身特長(zhǎng)和本班學(xué)生實(shí)際，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。備課時(shí)要備好課件，科組學(xué)習(xí)時(shí)主備教師要以說(shuō)課的形式介紹課件的使用。各科組要注意課件資料的收集。
4、課堂重效益。各任課教師要努力遵循“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則，按照我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式進(jìn)行上課，要讓學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行“先學(xué)”，再進(jìn)行“兵教兵”，教師后教的是學(xué)生在“兵教兵”后仍然不懂的內(nèi)容，每節(jié)課要有5—10分鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，檢測(cè)的內(nèi)容就是本節(jié)課所教的知識(shí)。在課堂上，教師要特別關(guān)注班上20%的后進(jìn)生，要有耐性、多鼓勵(lì)他們，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。教師要嚴(yán)格按程課表上課，不帶通訊工具進(jìn)課堂，上課不遲到，下課不拖堂，不得有諷刺、挖苦學(xué)生的語(yǔ)言，將學(xué)生趕出教室外罰站等侵犯學(xué)生權(quán)益的錯(cuò)誤做法。
貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在前有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
1.組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。
2.要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著，認(rèn)真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。同時(shí)要組織教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
1.規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。
2.關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避免兩極分化的過(guò)早出現(xiàn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3.組織學(xué)生在班級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。如：英語(yǔ)沙龍系列活動(dòng)，開(kāi)設(shè)“英語(yǔ)角”、進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽等，認(rèn)真組織學(xué)生做好小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交流，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。規(guī)范書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
教育沒(méi)有科研就沒(méi)有生命力。我們將學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學(xué)規(guī)律，解決實(shí)踐中的問(wèn)題，形成自己的教學(xué)個(gè)性和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極組織英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，集大家的智慧為一體，如進(jìn)行集體備課，組內(nèi)研討課等。
我們教研組將組織教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行相關(guān)的研究、學(xué)習(xí)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
1. 制定各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。
2. 學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟?qū)W校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃。
3. 參加區(qū)英語(yǔ)教研工作會(huì)議。
4. 學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)集體備課，提高課堂教學(xué)效率。
1. 組織教師參加區(qū)教學(xué)觀摩、研討。
2. 教研組長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課。
3. 檢查備課，學(xué)生作業(yè)。
4. 組織四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽。
1. 組織教師進(jìn)行“同課教學(xué)設(shè)計(jì)”活動(dòng)。
2. 組織教師積極撰寫(xiě)論文，參加各級(jí)評(píng)比活動(dòng)。
3. 組織五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)歌謠演唱比賽
1. 觀看牛津小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)錄像帶
2. 準(zhǔn)備圣誕英語(yǔ)節(jié)系列活動(dòng)。
3. 組織六年級(jí)學(xué)生參加英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽。
1. 教學(xué)工作大檢查。
2. 組織英語(yǔ)教師進(jìn)行本學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)交流。
3. 參加期末考試，做好學(xué)期結(jié)束總結(jié)工作。
本學(xué)期，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃內(nèi)容，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)研究，立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、研風(fēng)，不斷提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極提高課堂教學(xué)效率，努力培養(yǎng)四年級(jí)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。
2、注重四年級(jí)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的積極性。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，努力提高本組教師的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，確立課改的理念和策略，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，真正確立以“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”為中心。
2、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，每月一次在四年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室或線上集體備課，探究?jī)?yōu)質(zhì)課堂模式，提高教學(xué)質(zhì)量。
要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
要做到“深”備課，做到不備課不進(jìn)課堂；“實(shí)”上課，注重學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程；“精”作業(yè)，有針對(duì)性的訓(xùn)練強(qiáng)化,及時(shí)反饋;“活”教法,以靈活多變的方法進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真落實(shí)好集體備課制度，積極配合的工作，做好新備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評(píng)課、課后反思等活動(dòng)，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數(shù)學(xué)課堂服務(wù)，體現(xiàn)其有效性。
3、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括正確書(shū)寫(xiě)和保持作業(yè)本整潔的習(xí)慣，自覺(jué)驗(yàn)算和良好的思維習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣等，尤其是注重學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
教師應(yīng)創(chuàng)造條件，充分利用一切機(jī)會(huì)，使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠精力集中、專(zhuān)心聽(tīng)講、勇于鉆研、肯于動(dòng)腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。首先教師在教學(xué)中要做到：合理分配教學(xué)時(shí)間，采用多種多樣的教學(xué)方法用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，形象化的直觀教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，深入淺出，使學(xué)生都能聽(tīng)得懂。注意調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不講刺激學(xué)生的語(yǔ)言，教態(tài)要和藹可親。專(zhuān)心聽(tīng)講是學(xué)生在數(shù)學(xué)課上接受信息、獲取知識(shí)的基本保證。一方面教師在講課時(shí)要注意突出重點(diǎn)，善于捕捉學(xué)生的注意，善于巧妙提問(wèn)，啟發(fā)思維，引起興趣。另一方面要加強(qiáng)思想教育和進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，注意提出明確的專(zhuān)心聽(tīng)講的具體要求，逐條落實(shí)。
4、開(kāi)展形式多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
要讓學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”、“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”、“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
(1)開(kāi)展有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如：作業(yè)明星評(píng)比、最佳合作小組、數(shù)學(xué)小明星評(píng)比等。
(2)結(jié)合本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的聽(tīng)算、口算等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。如開(kāi)展我是小小神算手等口算比賽等！
5、及時(shí)反思，改進(jìn)教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，及時(shí)依據(jù)新的教學(xué)理念對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學(xué)思路。
6、認(rèn)真、及時(shí)地安排好本年級(jí)的測(cè)試，組織好閱卷工作，對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
7、認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志、上網(wǎng)瀏覽，積極參與教研中心組織的課例研討活動(dòng)和網(wǎng)上問(wèn)題交流。養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自身素質(zhì)。
8、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
以上是本組的初步計(jì)劃和設(shè)想，具體的實(shí)施還將以學(xué)校的安排及時(shí)調(diào)整，我們?nèi)M成員將以飽滿(mǎn)的工作熱情投入新學(xué)期的工作中，扎實(shí)完成工作任務(wù)。
以教研室工作意見(jiàn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，“構(gòu)筑學(xué)生課堂改善學(xué)習(xí)生活”，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)管理精細(xì)為抓手，教師專(zhuān)業(yè)有發(fā)展，課堂教學(xué)出成效，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)提質(zhì)、擴(kuò)容、高效。
（一）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，建立完善教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，認(rèn)真落實(shí)減負(fù)精神。
（二）抓好畢業(yè)班工作，開(kāi)好“三會(huì)”，即：學(xué)生思想動(dòng)員會(huì)、教師鼓勁會(huì)、家長(zhǎng)配合會(huì)。
（三）深入推進(jìn)“小組合作”教學(xué)模式，努力打造高效課堂。
（四）加強(qiáng)教研力度，做好課題研究。
（五）開(kāi)展大閱讀活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。
（一）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，建立完善評(píng)價(jià)體系，認(rèn)真落實(shí)減負(fù)精神。
健全各項(xiàng)教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系和教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，規(guī)范教師的教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。
教學(xué)常規(guī)工作重在精細(xì)，貴在常態(tài)。本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)管理上追求精細(xì)的同時(shí)，著力做好“查、聽(tīng)、看、評(píng)、饋”五個(gè)方面的工作。
1、查：進(jìn)一步規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)包年段查課，明確查課時(shí)間和內(nèi)容，做到每周至少查課一次，及時(shí)總結(jié)，每周及時(shí)反饋。查課做到“三確定”：即確定人員（高段：王校長(zhǎng)、李晉艷、成仲敏；中段：程鳳英、李晉軍、朱清香；低段：王愛(ài)英、侯晚月、值日教師）；確定內(nèi)容（提前侯課、帶案上課、按時(shí)下課）；確定結(jié)果（打分量化），通過(guò)查課規(guī)范課堂教學(xué)行為，落實(shí)課程計(jì)劃。
2、聽(tīng)：本學(xué)期進(jìn)一步推進(jìn)隨機(jī)聽(tīng)課，中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周隨機(jī)聽(tīng)課不少于1節(jié)，在隨機(jī)聽(tīng)課中重點(diǎn)做好三個(gè)關(guān)注：即關(guān)注薄弱班級(jí)，關(guān)注薄弱學(xué)科，關(guān)注青年教師，并做好記錄。每次聽(tīng)課及時(shí)與教師交流，幫助教師提高課堂教學(xué)水平。
3、看：本學(xué)期在常規(guī)管理上加大查看的力度，分為三個(gè)層次的查看：第一層次隨機(jī)聽(tīng)課中查看教師備課，作業(yè)批改的情況。第二層次年級(jí)組長(zhǎng)組織將聽(tīng)課、作業(yè)、備課等整體查看，取長(zhǎng)補(bǔ)短。第三層次全體教師集中查看，本學(xué)期要組織全體教師進(jìn)行一次教案作業(yè)展評(píng)（每位教師將自己的教案及最優(yōu)作業(yè)本5本六一進(jìn)行統(tǒng)一展評(píng)）。
評(píng)、饋：本學(xué)期細(xì)化認(rèn)真評(píng)比細(xì)則，每次查課、隨機(jī)聽(tīng)課、教案作業(yè)展評(píng)后都要進(jìn)行評(píng)比、反饋。
“備、講、批、輔、查”五項(xiàng)常規(guī)要求繼續(xù)沿用上學(xué)期要求，落實(shí)好常規(guī)備課和現(xiàn)場(chǎng)備課，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校上課制度，向40分鐘要質(zhì)量。作業(yè)布置和批改：本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校減負(fù)制度，做到1——3年級(jí)不留任何書(shū)面作業(yè)，四到六年級(jí)作業(yè)量不超一小時(shí)，教師做到全批全改，不準(zhǔn)學(xué)生代批。輔導(dǎo)：每位考試科目代課教師要根據(jù)上學(xué)期期末考試成績(jī)，確定后5名學(xué)生，建立學(xué)困生檔案，做好幫扶計(jì)劃、輔導(dǎo)過(guò)程記載。
查：建立好教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，確實(shí)對(duì)教師平時(shí)教學(xué)工作表現(xiàn)和教學(xué)水平、學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和實(shí)踐操作能力進(jìn)行考查。
總之，在教學(xué)中，要牢固樹(shù)立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，將教學(xué)工作中的各項(xiàng)任務(wù)分解到每位教師身上，做到責(zé)任明確，落實(shí)到位。開(kāi)學(xué)初，首先召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。各年級(jí)各學(xué)科根據(jù)上學(xué)期考試成績(jī)重新準(zhǔn)確定位，每位教師制定訂教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)責(zé)任書(shū)的實(shí)施，切實(shí)增強(qiáng)每位教師的責(zé)任感、緊迫感、危機(jī)感意識(shí)，努力營(yíng)造良好的合作競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
（二）抓好畢業(yè)班工作，開(kāi)好“三會(huì)”。
畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)聲譽(yù)，抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。抓好畢業(yè)班工作，要開(kāi)好“三會(huì)”，即學(xué)生思想動(dòng)員會(huì)、教師鼓勁會(huì)、家長(zhǎng)配合會(huì)。每次會(huì)議要做到有專(zhuān)題，突出主題，從而推動(dòng)學(xué)校畢業(yè)班的工作。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)四者統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)配合，形成教育合力。有計(jì)劃、有步驟地安排教學(xué)工作，避免盲目性，提高實(shí)效性是抓好畢業(yè)班工作重要一環(huán)。因此要面對(duì)全體學(xué)生，抓“兩頭”（優(yōu)生、學(xué)困生），帶“中間”（中等學(xué)生），大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)各科協(xié)商工作，努力提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
（三）深入推進(jìn)“小組合作”教學(xué)模式，努力打造高效課堂。
本學(xué)期，我們將深入推進(jìn)“小組合作”教學(xué)模式，優(yōu)化小組建設(shè)，大力發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用、利用好教研梯隊(duì)、建設(shè)好師徒結(jié)對(duì)工程。進(jìn)行好兩輪“說(shuō)——教——評(píng)”活動(dòng)，即：教研課（人人一堂研究課、青年教師賽講課）。展示最佳小組表現(xiàn)，評(píng)出最佳小組建設(shè)班級(jí)。
（四）加大教研力度，做好課題研究。
落實(shí)好校本教研、聯(lián)片教研、進(jìn)行好網(wǎng)絡(luò)教研，加大教研的力度。
根據(jù)自己申報(bào)的課題，結(jié)合學(xué)校課改教學(xué)模式進(jìn)行校本教研及網(wǎng)絡(luò)教研，做好課題研究，開(kāi)學(xué)初在學(xué)校課題研究計(jì)劃指導(dǎo)下，每位教師制定出個(gè)人課題研究計(jì)劃，并及時(shí)上傳到自己的博客，積累自己的課題研究資料，期末寫(xiě)出階段總結(jié)。
校本教研的研究倡導(dǎo)“教學(xué)即研究，問(wèn)題即課題”的思路。開(kāi)展好“教學(xué)講堂”，要求周二下午大教研活動(dòng)，間周進(jìn)行一次，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處人員輪流做教學(xué)講座，每周各年級(jí)各學(xué)科已教研組根據(jù)規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行小教研活動(dòng)，以解決教學(xué)實(shí)際中存在的困難為突破口，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，從教學(xué)創(chuàng)意，教學(xué)設(shè)計(jì)，試題研究等方面展開(kāi)研究，在實(shí)際操作過(guò)程中，各學(xué)科組先確定研究課題，再集體備課，后主備人上課，全組教師聽(tīng)課，評(píng)課，反思，總結(jié)，力爭(zhēng)做到發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，各抒已見(jiàn)，達(dá)到整合資源的目的。要求人人一堂研究課。校本教研要經(jīng)?；?，制度化，克服流于形式的局面。每學(xué)期每位教師完成一篇教學(xué)論文。合理安排教師外出觀摩、學(xué)習(xí)聽(tīng)課，教師將外出學(xué)習(xí)的先進(jìn)教育理念和教學(xué)技術(shù)帶回來(lái)，開(kāi)展針對(duì)性研究與探討。
積極參加聯(lián)片教研活動(dòng)。
為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)不變成一種形式化的任務(wù)，教導(dǎo)處要制定制度并積極組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專(zhuān)題討論（每周一個(gè)問(wèn)題）、網(wǎng)上評(píng)課，網(wǎng)上開(kāi)展課例研究、課堂評(píng)價(jià)等活動(dòng)，每周研討課結(jié)束后，各科教師要在當(dāng)天積極進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課。
每位教師要充分利用好晉中網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)和博客，堅(jiān)持每周到學(xué)校博客或其他教育網(wǎng)站瀏覽有關(guān)教育、教學(xué)內(nèi)容3小時(shí)以上，注重瀏覽優(yōu)秀教案、論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)，可學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)載搜集儲(chǔ)備對(duì)自己教學(xué)有幫助的資料；積極參與教學(xué)研討，每學(xué)期最少發(fā)表一篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)日志，如好的教學(xué)反思、感悟、案例、教育實(shí)踐及教學(xué)反思等，并發(fā)表研討交流跟帖文章5篇（每篇50字左右），可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)與教材的駕馭能力。積極上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)。
（五）開(kāi)展大閱讀活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。
本學(xué)期，我校進(jìn)一步推動(dòng)和促進(jìn)書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)，啟動(dòng)課堂大閱讀（從課堂向課外閱讀的延伸、指導(dǎo)）。組織全體師生開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。
開(kāi)學(xué)初，制定好教師讀書(shū)計(jì)劃和班級(jí)大閱讀讀書(shū)計(jì)劃，并指導(dǎo)學(xué)生制定好個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，填寫(xiě)讀書(shū)閱讀卡。
學(xué)期中開(kāi)展系列化讀書(shū)活動(dòng)：好書(shū)推薦、讀書(shū)小報(bào)、讀書(shū)心得交流、讀書(shū)演講、誦讀、積累展示、評(píng)選“書(shū)香班級(jí)、書(shū)香教師、書(shū)香學(xué)生”等。
堅(jiān)持做好課前3分鐘展示，15分鐘的晨讀、30分鐘的午讀，營(yíng)造書(shū)香校園。
本學(xué)期，我校將認(rèn)真貫徹落實(shí)教研室工作意見(jiàn)和學(xué)校工作計(jì)劃精神，繼續(xù)堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)、為教改服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為師生服務(wù)的宗旨，積極組織實(shí)施，開(kāi)展活動(dòng)，為深化教育教學(xué)改革，落實(shí)新課標(biāo)精神，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而努力。
1.各級(jí)科教師要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正教學(xué)思想。堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)和教研時(shí)間集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，做好每一次的學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)大膽鼓勵(lì)有所作為的教師參加評(píng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。
2.周二上午,組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或集體備課，針對(duì)本校課改實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和典型問(wèn)題，進(jìn)行分析、研討、學(xué)習(xí)、辯論、交流。另外要鼓勵(lì)教師建立個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，擴(kuò)大交流面和信息量。鼓勵(lì)教師上網(wǎng)與同行共同研討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的交流互動(dòng)作用。
3.加強(qiáng)校本教研，提升教師整體素質(zhì)。認(rèn)真抓好新教材培訓(xùn)工作，準(zhǔn)確把握新教材教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和編寫(xiě)意圖，指導(dǎo)教師創(chuàng)造性用好教材。充分利用各種媒體資源，組織教師看、評(píng)、學(xué)，推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。構(gòu)建“實(shí)際教學(xué)問(wèn)題”系列化專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，把先進(jìn)的教育理論、教育理念的學(xué)習(xí)與教師的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題相匹配，激發(fā)教師內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立正確的教育觀和質(zhì)量觀。明確教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的重要標(biāo)志；明確及格率、優(yōu)秀率也是衡量高素質(zhì)教育的重要標(biāo)尺。全體課任教師要認(rèn)真落實(shí)我校教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)表，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生考核。要認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)編寫(xiě)意圖，繼續(xù)采用“讀教參、注教本、寫(xiě)教案”的方式，落實(shí)好備課工作。要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，完善集體備課制度，以求提高課堂教學(xué)效率。廣大課任教師應(yīng)求真務(wù)實(shí)上好每一節(jié)課，認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)理念，充分利用各種教學(xué)媒體和教學(xué)手段，注重學(xué)生的知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，互相督促，互相勉勵(lì)，把關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)到平時(shí)的點(diǎn)滴工作之中，實(shí)現(xiàn)年段過(guò)關(guān)目標(biāo)。本學(xué)年我校教研組將開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，研究常態(tài)下的課堂教學(xué)改革，開(kāi)展課堂教學(xué)有效性策略研究，努力摒棄課堂教學(xué)中的形式主義，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
2.正確解讀教材，變傳統(tǒng)備課為教學(xué)設(shè)計(jì)。能否正確解讀教材、領(lǐng)悟教材是衡量一個(gè)教師是否合格，是否成功的一桿標(biāo)尺，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平對(duì)教科書(shū)進(jìn)行“再度開(kāi)發(fā)”。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要注意更符合學(xué)生的實(shí)際，使課堂教學(xué)更有效。為鼓勵(lì)教師積極參與以行動(dòng)研究為主要方式的教科研活動(dòng)，更好地推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課改。
3.關(guān)注后進(jìn)生，培養(yǎng)特長(zhǎng)生?？迫卫蠋熢诮虒W(xué)過(guò)程中，尤其要關(guān)注后進(jìn)生，關(guān)心、呵護(hù)他們，采取不同的方法，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立其學(xué)習(xí)信心，提出不同要求，分別對(duì)待，促使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有所提高，決不允許放任自流、撒手不管或勸其轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等有悖師德的做法。
4.在教學(xué)過(guò)程中還要善于發(fā)現(xiàn)，培育學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)，如朗讀、背誦、寫(xiě)字、辦手抄報(bào)、習(xí)作、口頭表達(dá)等，在全面訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可以個(gè)別輔導(dǎo)，帶動(dòng)全班，努力使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性潛能得到充分發(fā)揮，大力開(kāi)展語(yǔ)文拓展活動(dòng)，舉行作文競(jìng)賽等形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，共同分享讀書(shū)、作文成功的快樂(lè)，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的可持續(xù)發(fā)展能力，并為其今后能更好地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言文字，在社會(huì)生活中表情達(dá)意打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主戰(zhàn)場(chǎng)。實(shí)施素質(zhì)教育，必須優(yōu)化課堂教學(xué)，本學(xué)期將繼續(xù)加大力度做好教科研工作，使課題研究成為每位教師的自覺(jué)行動(dòng)。
1.我?！芭囵B(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀方法的研究”的教學(xué)模式。課題實(shí)驗(yàn)取得了階段性的成果。探究出課堂閱讀教學(xué)的新路子，要求廣大教師按其操作程序和策略，大膽實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變教學(xué)方式，結(jié)合課程改革和新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際，在原有課題實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出新問(wèn)題，擬定本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（溶在學(xué)科計(jì)劃之中），進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，努力探究符合新課標(biāo)理念教育教學(xué)方式。本學(xué)期，每位中青年教師都要上一堂課改實(shí)踐匯報(bào)課，選好開(kāi)課內(nèi)容，上報(bào)學(xué)校。開(kāi)課時(shí)間由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。開(kāi)課內(nèi)容和時(shí)間一經(jīng)上報(bào)，不得隨意更改。應(yīng)根據(jù)“課改”實(shí)踐匯報(bào)課評(píng)價(jià)要求，以及新課標(biāo)的理念，組織教師認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課、慎重評(píng)分，其成績(jī)將作為教師業(yè)務(wù)考核依據(jù)之一。在組織教師進(jìn)行“課改”實(shí)踐匯報(bào)活動(dòng)時(shí)要把好兩個(gè)關(guān)。①備課關(guān)。要求學(xué)校組織教研組或同年級(jí)教師進(jìn)行集體備課，教者說(shuō)課，參加集體備課的教師中心發(fā)言，集體備課過(guò)程要記錄在案；②材料收集關(guān)。教師“新教材”的匯報(bào)課，開(kāi)課、評(píng)課結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)收集說(shuō)案、教案、教后記和評(píng)分表等材料存檔，作為學(xué)期末檢評(píng)的必備材料之一。
2.加強(qiáng)年青教師的培訓(xùn)工作，我校指定具有指導(dǎo)能力的教師為年青教師的師傅，訂立師徒合同，落實(shí)指導(dǎo)措施，為年青教師提供具體的教育教學(xué)幫助，指定的師徒對(duì)象是：黎廣芬——謝東琴；林燕媚——莊麗珠；胡杏花——鐘國(guó)雄。年青教師要虛心好問(wèn)，不恥下問(wèn)，理論聯(lián)系實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平，每一對(duì)師徒相互聽(tīng)課5節(jié)，并有聽(tīng)課記錄，師傅要精心指導(dǎo)徒弟，力爭(zhēng)兩年成才。
以上教學(xué)教研工作計(jì)劃，希望各位教師共同努力，抓好落實(shí)，為語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高而盡心盡責(zé)。
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組教師組成如下：
三年級(jí)：***,劉***.四年級(jí)：***,***.科學(xué)教師:***等.
各位教師都有教強(qiáng)的敬業(yè)精神,熱愛(ài)學(xué)生,刻苦鉆研,敏而好學(xué).對(duì)所教的學(xué)科教材熟悉,能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn).但對(duì)課改的理念沒(méi)有深刻體會(huì),在教學(xué)中仍用老一套的教學(xué)模式,跟不上教育改革的步伐.
(一)繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科新課程實(shí)施研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。
1.組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究，努力使各年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。
2.結(jié)合新課程的成果展示活動(dòng)，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì)，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討新課程實(shí)施中的困惑和問(wèn)題，確保課程教材的平穩(wěn)過(guò)渡。
(二)加大校本教研的力度，深入開(kāi)展教學(xué)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1.教研組將繼續(xù)按備課→上課→說(shuō)課→評(píng)課的程式，開(kāi)展“一條龍”教研活動(dòng)，將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時(shí)的課堂教學(xué)，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。說(shuō)課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)即可；評(píng)課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn)，既要談出教研課的閃光點(diǎn)，又要能切中要害，指出不足。總之，評(píng)課要體現(xiàn)出評(píng)課者的理論水平、看課水平和表達(dá)水平。教研組將繼續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)示范課和骨干指導(dǎo)課制度，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學(xué)水平。
2.組織參加，認(rèn)真上好現(xiàn)代課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)估活動(dòng)及“教壇中堅(jiān)”活動(dòng)，為廣大教師提供學(xué)習(xí)研討的案例和標(biāo)準(zhǔn)，提高活動(dòng)效益。
3.切實(shí)做好“五認(rèn)真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導(dǎo)）
1．加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立新理念
2、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，建立新的教學(xué)理念。
3、在課堂教學(xué)中，緊緊圍繞"建立新課程下數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)嘗試探索，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性，發(fā)展能力；在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師開(kāi)展不拘一格的課堂教學(xué)改革。（為本學(xué)期的工作重點(diǎn)）
4、根據(jù)上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神，積極、及時(shí)組織教師、學(xué)生參加各類(lèi)評(píng)比、競(jìng)賽。
5、建立旨在促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，以教師自評(píng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師對(duì)自己教學(xué)行為的診斷和反思（對(duì)教材的理解，教學(xué)資源的挖掘，課堂上學(xué)生是否積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得并掌握了什么。）
6．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率
（1）領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對(duì)舊教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
（2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。
（3）平時(shí)做好課堂教學(xué)隨筆和體會(huì)撰寫(xiě)。本學(xué)期要求全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真寫(xiě)好案例反思等，每個(gè)月至少2篇。
7．加強(qiáng)教研組建設(shè)，正常開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)
（1）保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。每周三下午第三節(jié)課作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集中全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
（2）開(kāi)設(shè)教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
3月份：
（1）學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
（2）制訂本校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。
（3）期初工作檢查。（重點(diǎn)：備課）
4月份：
（1）組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
（2）數(shù)學(xué)教研課開(kāi)始啟動(dòng)，組織教師聽(tīng)課、評(píng)課。
（3）數(shù)學(xué)反思交流研討會(huì)
5月份：
（1）理論學(xué)習(xí)。
（2）期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
（3）數(shù)學(xué)課題研究。
（4）后進(jìn)生輔導(dǎo)檢查。（重點(diǎn)：輔差）
6月份：
（1）組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)。
（2）研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。
（3）進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究。
(4)數(shù)學(xué)教師每人寫(xiě)一份數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案.
7月份：
（1）數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
（2）制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究復(fù)習(xí)方法和方式。
（3）上交數(shù)學(xué)教學(xué)論文。
（4）期末工作檢查。