校園學生思想政治教育工作計劃、完善評價機制等手段，努力營造良好的思政教育環(huán)境，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。下面小編帶來校園學生思想政治教育工作計劃，大家一起來看看吧,希望能帶來參考。
一、基本指導思想
要以課本為主。有些考生認為：“課本沒什么看的！太簡單了！”這種想法是絕對不可取的?！叭f變不離其宗”，千變萬化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。
二、要注意復習課本的方法和技巧
復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：
第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。我建議：以每兩課為一個階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測一下。
第二，再把課本讀“薄”。根據記憶規(guī)律，我們過一段時間還要重復復習一個前面我們復習進的內容，但時間有限，我們必須找出可行的方法！我的建議是：每進行完一個階段(也就是兩課)，就要及時地總結一下，用一個專門的本子，列出兩課的知識框架結構，并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。
三、處理好課內和課外的關系
如果考生的政治基礎比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復習進度，就基本可以了。但是如果考生的基礎知識不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內要跟上老師的復習進度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結構;要抽出時間做一定量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內容。在這個時間的安排上，我認為：前一類學生的課外時間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類學生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎知識牢固了，可以適當?shù)販p少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實踐證明：如果平時沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。
四、注意時事政治的積累
政治科考試的最大特點是和當年的時政結合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：
第一，在平時注意把當月的`重點時政記錄下來，并作一歸類?？梢苑譃檎晤?、經濟類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領域內的重大時政。
第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復習相結合，學會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結合角度。
時間安排。由于各學校情況不一樣，所以考生的時間安排要和本學校的教學進度相吻合。下面僅以我們學校的時間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時間。第一輪復習時間總體控制一般在兩個半月，而政治常識相對于高三應屆生而言比較陌生，所以用一個月的時間學習?？忌Y合自己的實際情況，如果哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些?？梢栽诟S老師同步復習的同時加大自己弱勢部分的復習。找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強的時間段做一些自己認為比較難的部分的試題。但是要注意量，不可能花所有的課外時間去學習政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時間。比如今天有政治課，那么今天的課外時間就適當少分一點時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理安排時間，可以預習下一節(jié)要講的內容，也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學過的知識。
心態(tài)調整。作為高三應屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當小學生”的心態(tài)去認真做好第一輪的復習，不可太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特別是不能眼高手低！該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種能力，需要在平時培養(yǎng)，不能光用眼而不用手。作為高三復讀生要注意課本的復習，只不過要首先總結一下，自己考試失誤的原因是什么，做到對癥下藥，在平時就要做到有重點的訓練。在第一輪復習中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復習，才能在以后的復習中做游余，輕松制勝。
總之，高三的學生要看清自己的優(yōu)質和劣勢，調整思路和心態(tài)，配合本樣的復習進度，合理而科學地安排自己的課外時間，扎扎實實地做好第一復習。復習的方法很多，但是考生一定要結合實際制定出適合自己的復習計劃，才能真正取得實效。
為了更有效地提高高三的政治課教學質量，特制如下計劃：
一、指導思想
以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力，從而提高政治課的教學質量。
二、工作目標
1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學觀念，進行課堂教學改革，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。
4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行“小結”、“單元過關”和“月結”。
5、學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
三、高三政治課教學中存在的問題
1、文科學生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。
2、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明。
3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統(tǒng)性的.把握和理解。
4、缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。
5、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手。
1、學習《課程標準》，并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內容，把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。
5、在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。
受學校安排，本期我擔任了九年級三個班的政治教學工作，為了讓本期政治科教學工作順利開展，特擬定此計劃：
一、學生情況分析
1、學生構成：
（1）本學期，我擔任了九（6）、九（7）、九（8）三個班的政治教學工作，其中九（6）班學生共59人，女生27人，九（7）班56人，女生25人，九（8）班46人，女生人。
（2）留守學生情況：九（6）班人，九（7）班17人，九（8）班人。
2、學生學習情況：
（1）上期期末考試成績：
班級最高分最低分平均分及格率優(yōu)秀率
九（6）895674.0894.1227.45
九（7）923472.583.9337.5
九（8）731544.8116.980
（2）優(yōu)生名單：
（3）學困生名單：
3、學生思想狀況：
（1）積極因素：
本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
（2）消極因素：
學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
另外，本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級有進一步調整，新分配的班級間會存在很大的差異，情況比較陌生，本學期在熟悉學生的重點上應特別予以傾斜，爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。
二、教材分析：
1、教材總析：
本冊教材是九年級《思想品德》全一冊教本，由四個單元組成：即“承擔責任服務社會”，“了解祖國愛我中華”，“融入社會肩負使命”和“滿懷希望迎接明天”四個單元。本冊教材的主題是“責任與使命”，重點探討我與集體、國家和社會的關系。
根據學生生活和成長的軌跡，讓學生在認識自我、學會與他人交往、正確行使權利、自覺履行義務的基礎上，學會對自己負責、對集體負責、對國家和社會負責。
2、教學目標、教學重點、教學難點：
單元教學目標教學重點教學難點
承擔責任服務社會知道責任是產生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。懂得人因不同的.社會身份而負有不同的責任，增強責任意識。
幫助學生反思自己在日常生活中承擔責任的情況，使學生認識到自覺承擔責任就是自己的事情自己做，做好自己力所能及的事，并且對自己做的事情負責，讓學生在承擔責任中既感受到壓力，培養(yǎng)學生的責任意識和履行責任的能力引導學生了解自己承擔責任的實際情況，體驗承擔責任的感受，提升自己的責任意識和履行責任的能力，從而負責任地投身于社會實踐，更好地融人社會生活。
了解祖國，愛我中華了解我國在國際舞臺上的地位。我國的基本國情；社會主義初級階段的含義。讓學生了解我國的經濟、政治、文化地位不斷提高和改革開放以來我國社會主義現(xiàn)代化建設所取得的巨大成就，引導他們更好地理解黨的基本路線及有關方針、政策，激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛中國共產黨的真情實感。感受社會生活的發(fā)展變化，增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。
培養(yǎng)學生的開放意識和世界眼光。了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇和挑戰(zhàn)。
結合學生已有的感性認識，引導他們全面、系統(tǒng)地了解我國的基本國情，培養(yǎng)他們熱愛各民族人民的情感，引導他們以自己的實際行動促進民族團結。
三、工作目標
（1）期末考試成績：
班級平均分及格率優(yōu)秀率及格人數(shù)優(yōu)生人數(shù)
九（6）7595305618
九（7）7384384721
九（8）48222.2101
（2）學生素質：
通過本期思想品德科的學習，讓學生懂得在社會生活中要勇于承擔責任，努力做一個負責任的公民。懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識。另外，讓學生了解我國的基本國情和相關政策，培養(yǎng)學生的開放意識和世界眼光和熱愛各民族人民的情感，引導他們以自己的實際行動促進民族團結。
四、工作措施
1、認真落實教學常規(guī)，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力提高課堂教學效益，決戰(zhàn)課堂。
2、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，努力提高現(xiàn)代教學手段在課堂教學中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。
3、繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。
4、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
5、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。
6、加強情感教學，多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養(yǎng)良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
7、加強課外輔導，做好培優(yōu)轉后工作，促進成績全面提高。
五、教學進度安排
略
本學期我主要擔任高二年級文科138、139班的政治教學工作。由于學生基礎參差不齊，又是初次接觸哲學，不能獨立的完成學習任務。針對此形勢，為盡快幫助學生找到學習樂趣，提高政治成績，根據新教材大綱要求與學生實際情況特制定了此教學計劃：
一、教學工作的指導思想和目標：
本學期在教學工作中繼續(xù)貫徹新課標理念，以提高學生全面素質為目的，同時為高考做好準備。針對學生的實際情況，實現(xiàn)有效教學，全面提高教學質量的教學工作目標。
二、提高教學質量的主要措施：
1、立足課標，明確課標精神和目的要求。
通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。
2.真抓實干，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。
(1)對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，制定學期授課計劃。
(2)發(fā)揮自身教學特長，在教學過程中作適當?shù)?、靈活的處理，以提高學生學習興趣
(3)注重在學案的設計上，盡力符合不同層次學生的學情，特藝班和特文使用不同的.學案。
(4)加強學法及解題方法的指導和滲透，注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生找到一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。
三、教學進度安排
周次、單元(章、課、教學內容 ：
第一周、第二周、第三周、第四周：《哲學生活》第一單元 《生活智慧與時代精神》 第一課《美好生活的向導》 第二課《關于世界觀的學說》 第三課《時代精神的精華》 綜合探究
第五周、第六周、第七周、第八周：《哲學生活》第二單元 《探索世界與追求真理》 第四課《 探究世界的本質》 第五課《 把握思維的奧妙》 第六課《 求索真理的歷程》 綜合探究
第九周、第十周、第十一周：《哲學生活》第三單元 第七課《 唯物辯證法的聯(lián)系觀》 第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀》 第九課《 唯物辯證法的實質與核 心》
第十二周、第十三周：《哲學生活》第三單元 《思想方法和創(chuàng)新意識》 第十課《 創(chuàng)新意識與社會進步》 綜合探究
第十四周、第十五周、第十六周、第十七周:《哲學生活》第四單元 《認識社會與價值選 擇》 第十一課《 尋覓社會的真諦》 第十二課《實現(xiàn)人生的價值》 綜合探究
第十八周、第十九周、第二十周：各單元復習
第二十一周:期末復習
由于本期教學時間緊，任務重，在遵循教學計劃的同時還要注意靈活運用，妥善安排好教學時間，以確保教學任務的如期完成。總之這學期我將盡最大努力爭取會考取得好成績。為學生高考備考作好準備，打好基礎。
為了搞好初一班級政治教學工作，培育學生良好的心理品質和高尚的道德情操，塑造學生良好的性格，使其健康成長，特制定此方案。
一、學生基本狀況分析：
初一班級學生中有的同學心理素養(yǎng)好，能準時調整自己適應特定的環(huán)境，性格良好；一部分同學活潑開朗，熱忱大方，屬外向型性格；一部分同學鎮(zhèn)靜冷靜，當心謹慎、緘默寡言，偏向內向型性格；也有極少數(shù)同學存在著嚴峻的心理偏差，如性格孤僻，忌妒心強。這些性格各異的學生都需要學習心理品質和道德情操方面的學問，用以關心他們更好的熟悉自己，以使自己向著良好的方向進展。
二、教材內容分析：
初一班級政治分為上下兩冊。兩冊書的內容都圍圍著”良好的心理品質，高尚的道德情操”這一中心內容來編排，內容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由前言和八課書組成書的內容編排符合學生身心進展的規(guī)律，具有時代感，力求體現(xiàn)以學生進展為本，培育創(chuàng)新精神，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新促進素養(yǎng)訓練的理念。
三、詳細措施：
1、做好日常教學工作，仔細備課、上課、批改作業(yè)。
2、每一課上課之前老師先出示所講內容的`提綱，學生依據提綱預習，然后老師依據提綱講解。
3、課前布置學生到生活中自己收集相關的實例，帶到課堂教學法中進行溝通。
4、由于初一政治所涉及的內容都是心理方面的學問，內容相對于初一班級的學生來說較抽象，對課文中的理論闡述很難理解，所以教學法中采納結合實例的方法來理解學問點，充分利用課本中的實例和同學們搜集來的實例，使學問點形象化。
5、充分利用課本中的的小欄目進行爭論，歸納，以加深對學問點的理解。
6、每上完一章后，利用練習中的活動材料組織同學爭論，溝通，老師指導對此章進行課外輔導。
7、對學習差的同學多進行課外輔導。
8、每上完一章后，利用指導書上的檢測題進行檢測，準時獵取同學們對學問的把握狀況。
四、教學進度方案
第一周：熟悉新學生
第二周：第一課生命最珍貴
第三周：第二課讓我們的生命更有價值
第三周：第三課不一樣的環(huán)境不一樣的“我”
第四周：第三課第三個項目
第五周：第一次月考
第六周：第四課學問讓人生更亮麗
第七周：第四課第三個項目
第八周：第五課友情伴我同行
第九周：第六課師愛助我成長
第十周：期中復習
第十一周：期中考試
第十二周：第七課做自尊自信的人
第十三周：第八課走自尊自強之路
第十四周：月考
第十五周：第九課風雨中我在成長
第十六周：第十課寶劍鋒從磨礪出
第十七周：總復習
第十八周：總復習
第十九周：總復習
第二十周：期末考試
一、指導思想：
本學期由我和高彩虹擔任初三年級的思想品德課，我們確立“以人為本，關注生命，促進學生全面發(fā)展”為指導思想，希望通過自己無私的耕耘，每個學生都有收獲。
二、教材分析：
本冊書共12課，分為四大單元。
第一單元承擔責任，服務社會：本單元作為九年級教材的導引，是國情教育的起點。通過讓學生明確自己所扮演的角色，引出自己所承擔的責任，從而讓學生做一個負責任的公民。
第二單元了解祖國，愛我中華:是在第一單元的基礎之上，讓學生進一步了解我國的人口、資源、環(huán)境、科技、教育、法制建設方面的國情，以及針對這些問題制定的國策、發(fā)展戰(zhàn)略。作為中學生面對我國的基本國情該承擔怎樣的責任。在了解了基本國情和國策的基礎上，如何培養(yǎng)學生正確處理更高意義上的交往行為，需要培養(yǎng)學生正確處理民族關系和國家統(tǒng)一問題。所以本單元對學生進行集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的教育，同時讓學生保持清醒的頭腦，如何對待外來文化，發(fā)展民族文化，弘揚民族精神，鑄就民族魂魄。
第三單元融入社會，肩負使命：具體闡述我國在政治、經濟、文化方面的發(fā)展，中學生又該履行怎樣的責任。
第四單元滿懷希望，迎接明天：本單元既承接前三單元的學習內容，又是一種知識和情感的升華。本單元皆在引導學生樹立遠大理想并為之努力奮斗，將個人理想與社會理想聯(lián)系起來，為國家和民族的未來奉獻自己的力量。
三、教材要求：
在備課前研讀教學大綱，理清課本脈絡。在備課中從學生實際出發(fā)，一切為使學生發(fā)展服務。在教學中，緊緊圍繞三維目標授課即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標。采用情感教學法，關注每位學生的身心發(fā)展，讓學生自主確立學習目標、學習重點、難點，讓學生在自主、合作、探究學習方法中愉快的掌握知識點，陶冶情操，樹立遠大理想。在教學中，給學生創(chuàng)造民主和諧的學習氛圍，在師生互動、生生互動中進行分層教學優(yōu)化，使所有學生都有所收獲，有所進步。在教學中，引導學生關注時事、關注國家大事、焦點訪談等，讓我們在關注中與政治觀互相結合，提高自己分析問題，解決問題的能力。
四、教學進度：
本學期上完全冊書，具體安排：期中考試前上完第一單元、第二單元。元旦前上完第三單元、第四單元。在具體教學中，依據每站的難易程度確定教學課時。
五、授課進度安排：
一9．1—9.6責任與角色同在
二9.7—9.13在承擔責任中成長
三9.14—9.20單元測試
四9.21—9.27認清基本國情
五9.28—10.4十一長假
六10.5—10.11了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略
七10.12—10.18第四課第四框和第五課
八10.19—10.25單元測試
九10.26—11.1期中復習
十11.2—11.8期中測試
十一11.9—11.15參與政治生活
十二11.16-11.22關注經濟發(fā)展
十三11.23—11.29投身于精神文明建設
十四11.30—12.6單元測試
十五12.7—12.13實現(xiàn)我們的共同理想
十六12.14—12.20選擇希望人生一、二框
十七12.21—12.27選擇希望人生三、四框
十八12.28—1.3單元測試
十九1.4—1.10期終總復習
二十1.11—1.17期終測試
總之，本學期我們會盡自己所能調動學生積極性，發(fā)揮他們的主體作用，為下學期復習階段打好基礎，我相信有一份耕耘，總會有一份收獲。
本學期我主要擔任高二年級文科138、139班的政治教學工作。由于學生基礎參差不齊，又是初次接觸哲學，不能獨立的完成學習任務。針對此形勢，為盡快幫助學生找到學習樂趣，提高政治成績，根據新教材大綱要求與學生實際情況特制定了此教學計劃：
一、教學工作的指導思想和目標：
本學期在教學工作中繼續(xù)貫徹新課標理念，以提高學生全面素質為目的，同時為高考做好準備。針對學生的實際情況，實現(xiàn)有效教學，全面提高教學質量的教學工作目標。
二、提高教學質量的主要措施：
1、立足課標，明確課標精神和目的要求。
通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。
2.真抓實干，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。
(1對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，制定學期授課計劃。
(2發(fā)揮自身教學特長，在教學過程中作適當?shù)摹㈧`活的處理，以提高學生學習興趣
(3注重在學案的設計上，盡力符合不同層次學生的學情，特藝班和特文使用不同的學案。
(4加強學法及解題方法的指導和滲透，注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的`能力，使學生找到一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。
三、教學進度安排
第一周、第二周、第三周、第四周：《哲學生活》第一單元《生活智慧與時代精神》第一課《美好生活的向導》第二課《關于世界觀的學說》第三課《時代精神的精華》綜合探究
第五周、第六周、第七周、第八周：《哲學生活》第二單元《探索世界與追求真理》第四課《探究世界的本質》第五課《把握思維的奧妙》第六課《求索真理的歷程》綜合探究
第九周、第十周、第十一周：《哲學生活》第三單元第七課《唯物辯證法的聯(lián)系觀》第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀》第九課《唯物辯證法的實質與核心》
第十二周、第十三周：《哲學生活》第三單元《思想方法和創(chuàng)新意識》第十課《創(chuàng)新意識與社會進步》綜合探究
第十四周、第十五周、第十六周、第十七周:《哲學生活》第四單元《認識社會與價值選擇》第十一課《尋覓社會的真諦》第十二課《實現(xiàn)人生的價值》綜合探究
第十八周、第十九周、第二十周：各單元復習
第二十一周:期末復習
由于本期教學時間緊，任務重，在遵循教學計劃的同時還要注意靈活運用，妥善安排好教學時間，以確保教學任務的如期完成?？傊@學期我將盡最大努力爭取會考取得好成績。為學生高考備考作好準備，打好基礎。
一、學情分析
我所任教的高三3-7班均為理基班，生源基礎較差，加之政治課課時量偏少，對該學科的重視程度較差。從生源實際情況來看，高考最有希望的增長點確實文理基。因此，如何讓學生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分數(shù)，是理基政治教學的重要任務。
二、教學內容
進行兩輪復習
1、第一輪：知識梳理、夯實基礎。以單元為單位，以每課為一個課節(jié)單元。
要求：知識要點化、系統(tǒng)化、邏輯化
要點化（符合考綱要求以08年的為依據）
系統(tǒng)化（進行知識整合，以形成相對完整的系統(tǒng)，便于記憶和理解）
邏輯化（抓住知識的內在聯(lián)系，使要點化的知識豐富而生動）
每周一節(jié)課，復習課，完成一個單元的內容（可以結合練習）；而在緊接下來的一周則以練習為主，并適時進行講評，以最基礎的知識為復習主線，尤其強調對基礎知識要點的把握和理解。
2、第二輪：約在三月初開始，本輪以結合本年度內所發(fā)生的國際內外重大時政，對學生進行有針對的適應性訓練。
從三月初到五月初大約月左右的時間，以完成此項內容為重的專項適應性訓練，在此期間，學生應完成大量與之相關的`練習。對教師要求每次作業(yè)（練習）要全批全改，有針對性地進行講評，提升學生的考試能力。
在五月初到六月初的一個月時間當中，我們主要完成的工作是查漏補缺，對復習中未重點強調的知識要點根據本年度的備考形勢要求，進行重點“回爐”，同時針對與本年度時政熱點相關的一些知識重點進行再次的訓練，另外，可針對個體的情況進行單個的“補火”，與此同時加強對學生的心理疏導。
三、教學措施
1．提升教師自身的專業(yè)能力和水平——多做交考試題，多研究交考，特別是廣東近兩年的高考，模索出一些自己的思考與想法出來；
2．提交課堂教學的有效性——注重講練結合，關注學生對知識的把握的達成程度，根據學生的做題情況，有針對性地進行教學活動；
3．提煉出解題有效的教學方法和適合學生的作業(yè)練習，通過平時的反復訓練，日積月累形成學生自己的能力；
4．相互借鑒，取長補短，互為補充，促進發(fā)展——備課組、教研組內相互多聽課、多研討、學習和借鑒他人的優(yōu)勢、資源進行有效共享；同時多走出去，向內外、市內外的同事多學習、多取經；
5．在教研室的指導下和學校的正確領導下，及時了解和把握高考相關信息，使工作有針對性、有實效性；
6．認真落實各項教育教學的常規(guī)工作，抓好學生的學習管理；
7．特別強調認真做好本周集體備課工作，倡導先聽后教，先管后教，抓住課堂為中心環(huán)節(jié)，切實提高教學質量。
四、教學進度
第一、二周《經濟生活》第一單元
第二、四周《經濟生活》第二單元
第五、六周《經濟生活》第三單元
第七、八周《經濟生活》第四單元
第九、十周《政治生活》第一單元
第十一、十二周《政治生活》第一單元
第十三、十四周《政治生活》第二單元
第十五、十六周《政治生活》第三單元
第十七、十八周《政治生活》第四單元
第十九、二十周《文化生活》第一、二單元
下學期開學后第一周《文化生活》第三單元
第二周《文化生活》第四單元
第三周《生活與哲學》第一單元
第四、五周《生活與哲學》第二單元
第六、七周《生活與哲學》第三單元
第八周《生活與哲學》第四單元
一、指導思想
以課程標準和考試說明為指導，以教材為基礎，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和考試的能力，從而提高政治課的教學質量。
二、工作目標
1、以教材和課程標準為依據，充分學習大綱，整體把握復習要求。讓學生認真閱讀教材，記住并理解基本概念和原理。
2.轉變教學觀念，進行課堂教學改革，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的思維能力。老師給學生思考和消化的時間和空間。
3.加強教學研究，研究高考和高考試題，將熱點與教材知識有效結合，注重知識的傳遞和應用，精選習題，避免陷入題海。
4.進行有效的知識實施。以課堂知識的落實為主要渠道，及時做好總結、單位清倉、月度結算。
5.學生的學習成績在優(yōu)生、平均分、及格率等方面都有所提高。
三、高三下學期政治教學中存在的問題
1.文科生整體水平不是很好，優(yōu)等生和差生差距大，頂尖人才少。今年的升級考試就說明了這個問題。所以要注意重點，照顧好所有人。
2.缺乏對課程標準和考試指導的深入研究。在政治課的課程標準中，對知識的掌握程度有明確的要求，如記憶、理解、運用等?？荚囌f明中有明確的考核目標和要求，并有詳細說明。
3.忽略課本，依靠材料。教材知識是按照課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。在高三的教學和復習中，我們總是拋棄課本，跟著數(shù)據走，放棄底線。學生對知識沒有系統(tǒng)的把握和理解。
4.缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍然停留在我說什么和你做什么上。沒有指導學生學習復習，怎么做，做什么。這樣一來，學生的學習就沒有了主動性和方向，老師努力，學生努力也沒有多大成效。
5.教科書知識與熱點、關鍵問題的關系模糊。表現(xiàn)在理論與熱點、關鍵問題的聯(lián)系只是時間問題，但總的來說，理論與實踐的結合并不是從一個切入點來詳細分析的。所謂題目只是題目，答案就是答案。所謂學生掌握就是記住，面對新問題還是無從下手
四、教學要求
1.學習《課程標準》，結合《課程標準》中不同層次記憶、理解、應用的基本要求，準確實施教學過程，落實教學內容，把握教材特點。
2.充分利用有限的課時，努力提高課堂效率。突出重點，把難點解釋透徹。我們應該積極創(chuàng)造條件，充分利用各種生動、直觀、現(xiàn)代的教學方法，取得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3.認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。教材中的基礎知識，現(xiàn)實生活中的實際問題，學生
思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。
5、在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。
一、指導思想
根據學校的教學工作計劃要求，深入鉆研高效課堂，準確把握課程知識體系，認真探索高效課堂的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，突出教會學生“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的最基本的價值觀，全面完成教育教學任務。
二、教學目標
1、引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本的價值觀目標，用學生樂于接受的形式，教育他們要正確認識自我，學會與人交往，追求高雅情趣、品味美好人生，對自己的行為負責，能明辨是非，知法、守法、護法、撐起法律的保護傘。同時知道人在人格和法律地位上是平等的，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。
2、體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容，懂得愛護環(huán)境、遵守公共秩序體現(xiàn)著對他人的尊重，尊重不同的文化與習俗。
3、知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。
4.教學生掌握“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方法。使全體學生樹立起明確的學習目標，養(yǎng)成良好的學習習慣，調動起學生學習思想品德課的積極性。
三、教材分析
湘教版七年級上冊思想品德教材共包括五個單元十五節(jié)內容。其中第一單元走進中學旨在引導學生在了解、正視自我身心發(fā)展問題的基礎上，積極主動地展現(xiàn)自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進取的中學生;第二單元在成長的道路上旨在幫助中學生正確認識挫折和逆境，鍛煉學生堅強的意志品質，提高化解矛盾、應對挫折的能力，引導中學生養(yǎng)成積極向上的精神品質;第三單元相處之道意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術;第四單元樹立團隊精神意在鼓勵中學生在積極參與競爭的同時，體驗團隊生活，關注集體發(fā)展，理解合理競爭，培養(yǎng)團隊精神;第五單元走進法律立足于讓學生通過對法律的學習，樹立一定的法律意識，強化法制觀念，強調法律的運用。
四、學情分析
本學期因工作需要，我擔任七年級2個班的思想品德課，但由于自己對學生不是很了解，加之本屆學生的素質差，師生互不了解，要想進一步提高教學質量，有一定難度。因此，本學期工作的首要任務，是盡快在短時間內，摸清學生的基礎，改進教學方法，提高學生學習的積極性;然后有的放矢地進行教學。
五、教學措施
1、加強學習，提高認識，轉變觀念，徹底改革課堂教學方法，課堂教學要堅持讓“人人參與，個個展示、體驗成功、享受快樂”的原則，教給學生學習方法，提高學生的學習能力。
2、積極參加教研活動，虛心向教學有方、教學成績突出的教師學習，本學期堅持聽課不少于15節(jié)。
3、根據學校的要求，認真?zhèn)湔n，做到備知識、備方法、備情感。上課，要認真落實“人人參與、個個展示、體驗成功、享受快樂”的課堂主題。課后，要及時寫好教學反思;課后有輔導，要做到“抓兩頭、促中間”，不搞一刀切。
4、積極參加教師培訓活動，認真學習并掌握先進的教育教學技術，充分利用信息技術、信息資源為教學服務。
一、指導思想
全面貫徹落實新教改精神，圍繞學校工作計劃和教學計劃，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構建高效課堂，全面提高教學質量。
二、工作目標
1、創(chuàng)建高效課堂
（1）強化教學常規(guī)的落實，加大“學案導學”、“分層次教學”的推進力度，嚴格落實“先學后教，模塊達標”的原則，強化優(yōu)質教育資源的建設，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質量。
（2）優(yōu)化教研組教學管理，改進和創(chuàng)新教學方法，以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化，力爭在原有的基礎上有更大的進步。
（3）各年級大力倡導、引導教師學習并掌握現(xiàn)代化教學技術，努力將現(xiàn)代教學技術與課堂教學整合，提高課堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”學習的模式，改變“一言堂”“獨角戲”的滯后教學方式，努力提升教育教學及管理能力和水平。
2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)， 并推陳出新，力爭體現(xiàn)教研組的學科教學和校本課程的特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚組內同志的合作意識和團結協(xié)作的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強化教研組、備課組的'集體備課，提高各年級的整體水平。
4、加強對年輕教師的培養(yǎng)。加強對年輕老師的業(yè)務培訓和教育教學的指導，使其保質保量地完成教學任務。
5、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發(fā)，促進教師的業(yè)務水平和業(yè)務能力的提高。
三、具體工作
（一）狠抓教學質量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)
1、強化集體備課
遵循 “三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神，“三備”即備大綱、備教材、備學生。“四定”即定時間、定地點、定課題、定主講人。“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。各學科備課組保證每周至少一次集體備課，實行“中心發(fā)言人”的集體備課制，并展開小組討論，每次主講教師及備課組長要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢互補，將集體備課落到實處，同時也促進備課組整體教學實力的增強。
2、狠抓課堂
（1）嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。
（2）努力創(chuàng)建高效課堂
在教學過程中，以教案、學案為依托，培養(yǎng)學生自主學習能力。提倡“三講三不講”。 “三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規(guī)律和方法；“三不講”指學生已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。
（3）探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。學案、教材整合、合作探究、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接，達到課堂的高效，仍需探索并反思總結形成較成型的模式。
（4）課堂小結要追求高濃度，簡潔精煉，達到對本課知識的理解和升華。
（5）作業(yè)布置和批改完全依照學校的要求。
（6）做好測試、批改與試卷講評、試卷分析。及時反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。
3、繼續(xù)實施分層次的教學和管理
抓邊促優(yōu)，推進學生的全面發(fā)展。做好課后輔導，隨時了解學情。并將其作為一種自覺行為，長期堅持，切實幫助學生解決實際困難。
（二）貫徹落實學校常規(guī)計劃，積極參加各級教研活動，增強科研意識。
1、落實學案教學，做到“先學后教、模塊達標”。
2、配合學?！懊麕煿こ獭?，做好新老教師結對子活動，促進青年教師專業(yè)成長。
4、進行組內公開課、觀摩課、示范課活動，并鼓勵青年教師踴躍參加學校創(chuàng)新課比賽，以此推進課堂教學研究，探索課堂教學新模式。
5、積極參加學校定期舉行的教學講座和教研活動，互相學習和借鑒，進一步濃厚科研和教研、學術氛圍，促進業(yè)務水平的提高。組內教師要增強科研意識，注意升華自己的實踐經驗，本學期至少要撰寫一篇教育或教學論文。
為認真做好街道安全生產宣傳教育工作，著力提升全員安全發(fā)展意識，確保安全生產工作平穩(wěn)有序開展，根據上級關于安全生產宣傳教育工作的部署和要求，結合江心洲安全生產工作實際，現(xiàn)制定安全生產宣傳教育工作計劃如下：
一、指導思想和工作目標
指導思想：堅持以_為統(tǒng)領，全面認識和把握新時期安全生產特點和規(guī)律，堅持以人為本，倡導安全發(fā)展、科學發(fā)展理念，以提高全民安全意識和從業(yè)人員技能為重點，創(chuàng)新方式方法，推進安全文化建設，增強安全生產宣傳教育的針對性和有效性，為安全生產工作提供強有力的輿論支持和技能保障。
工作目標：通過深入開展宣傳教育活動，全面推動各單位、各行業(yè)企業(yè)將安全生產方針政策落到實處，牢固樹立安全發(fā)展的理念，營造“關注生命、關注安全”的輿論氛圍，有效強化紅線意識，筑牢安全防線。通過加強教育培訓，使廣大從業(yè)人員的安全防范意識和安全生產技能得到明顯加強。
二、組織領導
為加強領導，抓好街道安全生產宣傳教育工作，成立安全生產宣傳教育工作小組。
組長：
副組長：
成員：
三、工作內容
（一）以“關愛生命、安全發(fā)展”為主題，深入開展安全生產宣傳教育活動。
1、強化安全生產法治宣傳教育。做好以《安全生產法》為主要內容安全生產法律法規(guī)、方針政策普及和宣傳活動。道路交通、建筑施工、消防等行業(yè)領域要結合典型事故案例，采取有效措施，加強政策法規(guī)的宣傳力度，提高企業(yè)負責人和職工安全生產法律意識，提高從業(yè)人員的自防自救能力。
2、組織開展好“安全生產月”集中教育宣傳活動。充分利用開展“安全生產月”的契機，各單位要緊密結合實際，制定切實可行的“安全生產月”活動方案。在總結前幾年“安全生產月”活動成功經驗的基礎上，適時組織安全生產專題講座、建言獻策、安全咨詢服務、安全宣傳專欄評比等活動。要在安全生產月期間，協(xié)調引導相關媒體廣泛宣傳報道，進一步普及安全生產知識，促進企業(yè)加強安全生產管理，落實安全生產責任制，促使廣大從業(yè)人員和人民群眾增強安全生產意識，自覺遵章守紀，形成全社會關心安全生產的良好氛圍。
3、加強安全生產宣傳陣地建設。高度重視并充分利用現(xiàn)有社會宣傳資源，廣泛開展安全生產的社會宣傳。各單位要以張貼掛圖、社區(qū)科普知識宣傳欄、懸掛橫幅等為手段，廣泛開展安全生產政策法規(guī)和安全生產常識的.宣傳，要在交通要道路口、醒目位置設立安全生產廣告牌。積極引導各生產經營單位緊密結合實際，利用學習宣傳欄、黑板報、廠報等多種形式開展宣傳教育，營造良好的安全生產氛圍。
4、強化日常性安全生產宣傳教育工作。要面向企業(yè)、面向學生、面向群眾，通過開展贈送安全書籍和用品、開展安全生產法律法規(guī)咨詢、舉辦安全知識講座等形式，積極開展安全生產宣傳教育“三進“（進企業(yè)、進社區(qū)、進校園）活動。各單位要深入道路交通、建筑施工、特種設備等行業(yè)領域的基層單位，要在作業(yè)現(xiàn)場、重點路段、重點時段懸掛安全生產宣傳標語，開展安全生產教育，規(guī)范各類安全生產行為。
（二）加強監(jiān)管人員、企業(yè)負責人和從業(yè)人員培訓教育工作。
5、強化安全監(jiān)管隊伍的整體素養(yǎng)。采取以會代訓、集中培訓等多種形式，加強安全生產培訓，認真組織安監(jiān)員參加全市安監(jiān)員培訓，提高安監(jiān)員業(yè)務水平和執(zhí)法能力。
6、加強企業(yè)主要負責人、安全管理人員和特種作業(yè)人員培訓。推行高危行業(yè)企業(yè)人員持證上崗制度。加強企業(yè)主要負責人安全培訓，做到主要負責人全部持證上崗。加強對從業(yè)人員的安全技術培訓，采取多種方式，切實提高高危行業(yè)企業(yè)從業(yè)人員安全培訓覆蓋面，督促企業(yè)通過崗前培訓、崗位練兵、技能比武等，提高從業(yè)人員特別是外來務工人員的安全意識和安全技能。
7、加強企業(yè)從業(yè)人員培訓。扎實開展從業(yè)人員安全生產和消防安全教育，提高預防和自救能力。把安全生產法律法規(guī)知識、用電安全知識、消防安全知識、應急處置自救能力等作為重點，并根據各行業(yè)安全生產特點，有針對性的開展安全生產和消防安全培訓，力求通過培訓，提高從業(yè)人員安全防范意識和逃生自救能力。
（三）發(fā)揮主流媒體的陣地作用，營造良好輿論氛圍。
充分發(fā)揮社區(qū)短信平臺的作用，適時發(fā)送安全生產宣傳短信，宣傳安全生產政策法規(guī)和安全知識。設立安全生產監(jiān)督臺，實施舉報獎勵制度。堅持安全生產制度通報制度，對發(fā)生的安全生產事故，以短信群發(fā)的形式及時發(fā)給每個企業(yè)主，提醒各單位防微杜漸，防患于未然。
四、工作要求
（一）加強領導，落實責任。安全生產宣傳教育是增強人民群眾的安全意識和事故防范能力，減少事故傷亡和損失的重要手段，也是加強安全生產源頭管理、落實預防措施的重要環(huán)節(jié)。各單位要高度重視，加強領導，落實各項工作措施，確保宣傳教育工作順利進行。
（二）廣泛宣傳，教防結合。要充分利用各種宣傳手段，廣泛宣傳安全生產工作的重要性，宣傳防火、逃生自救等消防安全知識，提高廣大群眾的安全意識和自防自救能力。要對經營業(yè)主、員工、群租戶特別是外來務工人員進行消防安全教育，將消防安全知識納入技能培訓內容，切實提高從業(yè)人員消防安全素質。
（三）突出重點，抓好落實。各單位要結合本轄區(qū)和工作特點，突出重點，緊扣安全生產重點工作和人們普遍關心的熱點問題，加大宣傳，狠抓落實，營造安全發(fā)展的良好氛圍。要充分運用各種宣傳教育培訓資源，動員廣大人民群眾積極投入安全生產宣教行動，形成齊抓共管的工作合力。
一、指導思想
全組成員在學習學校以德育為重點，促學習成績的思想基礎上，結合教研組的特點，努力把政治教研組建成全縣一流的先進教研組。
二、工作策略
目標一：更新教育觀念，提高理論素質加強理論學習與研討，提高理論水平與專業(yè)素質。利用集體備課時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
目標二：加強管理，創(chuàng)建一流教研組
(1)加強組風建設，繼承和發(fā)揚本組的認真踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以教研組長為中心，以備課組長為關鍵，加強交流，盡量把本組建成團結和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學科組。
(2)加強學科資源庫建設，以本組員為中心，以備課組長為主要責任人，努力使每個備課組的教案科學化，規(guī)范化，電子化，在此基礎上，努力實現(xiàn)網絡教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。
(3)搞好教科研工作。以教研組為單位，以備課組為基本單位，人人參與省市級科研課題的學習和研究，進一步加緊在教學實踐中的摸索，以期取得理論上的階段性成果。
目標三：抓好課堂教學，提高學習效率
(1)抓好以備課組為基本單位的'集體備課制度，在實踐中堅持以備課組成員分工協(xié)作為基本形式，備課組長負責制為基本核心，教研組長加強監(jiān)督為基本功能。
(2)要求每一個組員充分利用現(xiàn)代教育技術手段來為教育服務，并盡快地運用到課堂教學之中，以加強政治課教育的生動形象性來激發(fā)學生的學習興趣。
(3)協(xié)助班主任培養(yǎng)學生良好的學習習慣，每一位課任老師督促學生及時完成預習、作業(yè)等任務。
三、其他工作
(1)繼續(xù)抓好青年教師的指導工作，堅持老帶表的一幫一活動。
(2)在學生自愿的基礎上，充分發(fā)揮集體的力量，開設一門適合學生興趣的活動課。
(3)加強對中考命題的研究，幫助學生提高應試能力。
(4)強調科學訓練，有效訓練，精選練習題，提倡自己編題、改題、變題等。
本學期我繼續(xù)擔任九年級思想品德課教學。新學期開始，為切實有效的搞好教學工作，順利完成教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：
一、指導思想：
大力推行新課改改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素質教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。
二、教學目標:
以成長中的學生為出發(fā)點，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本
知識和兩者的關系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
三、質量目標：
本學期所帶初三6個班政治教學力爭人均分達到70分，優(yōu)秀率達到30%，及格率達到85%。在期末統(tǒng)考中力爭位居九所聯(lián)考校前三位。
四、教學內容分析:
《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課，設計了28個框。從總的設計思路來看，
第一單元“承擔責任服務社會”開門見山，讓學生在正確認識個人與集體、社會關系的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會所應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。
第二單元“了解祖國愛我中華”，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看，
第三單元“融入社會肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利于學生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望迎接明天”，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。這樣，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯“承擔社會責任迎接希望明天”這一主題。
五、教學重、難點:
九年級教材的主題是“責任與使命”，即重點探討個人與國家和社會的關系。九年級思想品德教材主要有四個單元組成，它將引導學生正確認清國情、理解國策、戰(zhàn)略和方針政策;深刻領會民族精神、傳統(tǒng)美德、依法治國、經濟制度、分配制度、全面建設小康社會合和精神文明建設的相關內容。
教材重點難點及突破重點難點的措施和方法
1、民族政策;民族區(qū)域自治;我國民族關系的原則;
2、對外開放和_基本國策;保護資源和環(huán)境的基本國策;
3、科教興國和人才強國戰(zhàn)略;可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;科技創(chuàng)新;
4、我國面臨著嚴重的人口、資源、環(huán)境形勢;
5、_;民族精神和傳統(tǒng)美德;構建社會主義和諧社會;如何實現(xiàn)共同富裕;
6、我國是人民當家作主的社會主義法治國家;
7、加強思想道德建設是發(fā)展先進文化的重要內容作中心環(huán)節(jié);等等。
針對上述教學重點和難點在教學過程中主要應該結合教學內容，創(chuàng)設教學情境打造教學平臺，讓學生通過探究學習、合作學習、自主學習獲取知識，在討論、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，幫助學生理解掌握教材中的重點和難點內容，加深對知識的理解和運用。
六、教學方法:
采用啟發(fā)式、討論式、探究式、自主式等方法進行教學。
七、學情分析:
本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能認真完成，這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)?，F(xiàn)在的學生生長在對外開放的時代，時刻感受著外面精彩的世界。但是，一些學生盲目崇拜西方發(fā)達國家，認為外國的一切都比中國好，主張全面引進;獨立自主和自力更生的意識較弱。一些學生對人口、資源和環(huán)境等問題的嚴峻性認識不足，對保護環(huán)境、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認識不足;另外，也有部分學生缺乏遠大的人生目標，面臨考試時，不同程度的陷入考試焦慮;缺乏選擇的策略和勇氣;缺乏學習積極性。
針對學生的具體情況，打算繼續(xù)延用上學期各班級建立的學習小組，每組5-8人，設組長一名，及時督促檢查記憶，鑒于所帶班級較多，學習小組表(略)。
八、教學方法及措施:
1、加強學習方法教育，重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想;激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的.體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、認真貫徹落實“四助五步六字”教學模式，先學后教，當堂訓練。注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。
4、嚴抓班風，學風建設，對學習不努力，上課不認真聽講，作業(yè)不及時交送的學生，作出相應的懲罰，扭轉不良習氣。表彰思想先進，成績優(yōu)秀的學生，樹立班干部的榜樣作用。通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。教師要轉變觀念，不能用老方法教新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。
5、要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。
6、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
7、安全工作常抓不懈，做準確的登記，細心的檢查，全面的詢問，嚴格的要求。慎防住宿學生的安全，走讀生的交通安全，教室、住室里用電器的安全。
8、搜集相關資料，利用科學的教育手段，結合本學期的特殊節(jié)目，進行愛國主義教育、感恩教育、安全教育、勵志教育和人道主義教育。
9、加強家訪力度，利用電話詢問，調查和家訪等方式，了解學生的家庭情況，探究心理發(fā)展規(guī)律，結合任課老師，轉化學困生，鞏固學額。
10、后進生的轉化工作。學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監(jiān)督實施，及時調整前進步伐。根據學困生基礎差的特點，精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優(yōu)缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。
11、留守生的幫扶工作。對“留守學生”進行摸底清查，建立“留守學生”個人檔案。成立棒扶組織，班主任任組長，由班級骨干任成員。一個學生干部幫一個“留守學生”，一位團員幫扶一名“留守生”，為”留守學生”營造歡樂、和睦、幸福的生活和學習環(huán)境。
12、積極撰寫論文。通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系自己的實際，認真撰寫教學論文，提高科研素質。
13、搞好教學還要抓好以下幾個問題:
第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
九、本期備課計劃：
本冊教材總共十課，備課時按照每人一課時，輪流備課。
一、思想品德學科教學指導思想
思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性;應以思想品德課程標準為依據，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
思想品德教學應結合本省教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。
二、學生情況簡析
七年級第一學期的學生剛從小學六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題，學生適應新的生活不會太順利。
三、教學目標與要求
思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發(fā)展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。本課程引導和幫助學生達到以下幾個方面的目標。
(一)情感態(tài)度價值觀目標：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態(tài)度;體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關系，愛護環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的.意識。
(二)能力目標：學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制;掌握愛護環(huán)境的基本方法，形成愛護環(huán)境的能力;面對復雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。
(三)知識目標：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個體成長與社會環(huán)境的關系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關系，掌握環(huán)境保護的基礎知識。
學生要明白書中所講的知識點，并能運用所學知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況。并在學習后使自己的思想意識有所轉變，各方面的思維能力有所提高。
四、教學方法與措施
以課本為基礎，老師講述與學生參與相結合。重點理解課本的知識點，解答課本中的問題。嚴格要求，調動積極性，活躍學習氣氛，鍛煉學生膽量，提高學生能力，多說、多練。
在教學過程中要做到：準確把握課程性質，全面落實課程目標;強調與生活實際以及其他課程的聯(lián)系;創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學過程;注重學生的情感體驗和道德實踐;引導學生學會學習。
五、教材總體分析
初一上冊共有四單元九課，主要講：新的階段，同學們面臨新的環(huán)境以及在新階段中如何做優(yōu)秀的自己。
第一單元：新階段，新環(huán)境
第二單元：認識自己
第三單元：調整自己，過美好的生活
第四單元：面對社會，把握自己
本冊書的學習要求同學們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。