根據(jù)全縣教育工作會(huì)議精神和教研室工作計(jì)劃,結(jié)合我縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)教研工作現(xiàn)狀,本著真正以學(xué)生發(fā)展為本、深化改革、提高質(zhì)量的指導(dǎo)思想,不斷豐富教研內(nèi)容,創(chuàng)新教研形式,增強(qiáng)教研實(shí)效。切實(shí)提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平。引領(lǐng)廣大教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。本年度主要做好以下幾方面工作:
1、勤學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。
一是常向廣大教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)豐富的同行請(qǐng)教;二是常看新課程方面的相關(guān)書(shū)籍;三是建立好教研博客,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流,四是在實(shí)踐中不斷反思,引領(lǐng)課程改革,在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)為教師上好研究課,使自己與教師在互動(dòng)中共同成長(zhǎng)。
2、扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。
做好課程改革的“回頭看”工作,認(rèn)真調(diào)研、反思幾年來(lái)的課改經(jīng)驗(yàn),積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣優(yōu)秀教改成果,找出課程實(shí)施中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,尋求解決問(wèn)題的策略。繼續(xù)對(duì)新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),常深入基層,深入學(xué)校,深入課堂進(jìn)行新課程指導(dǎo)。特別是深入到最基層、最偏遠(yuǎn)的學(xué)校去,點(diǎn)面結(jié)合,促進(jìn)全縣教科研工作的均衡化發(fā)展。
3、做好新課程理念下的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核工作。
有計(jì)劃地搞好講座,指導(dǎo)、幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校小學(xué)專抓班子搞好小學(xué)教師新課程理念下的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)。并以教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)和校本課程建設(shè)為主要抓手,指導(dǎo)、幫助學(xué)校進(jìn)一步做好校本教研和校本培訓(xùn)工作。
4、做好全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。
堅(jiān)持做好每學(xué)期的全縣抽考及期中、期末全縣統(tǒng)考相關(guān)工作,特別是把好命題質(zhì)量關(guān),充分發(fā)揮考試命題對(duì)新課程改革的正面導(dǎo)向作用,做好考后的質(zhì)量分析、反思,有針對(duì)性地改進(jìn)教師教學(xué)。將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái),關(guān)注發(fā)展過(guò)程。
5、繼續(xù)做好師資培訓(xùn)工作。
做好全縣教學(xué)能手暨第七屆“教壇新星”評(píng)選的后續(xù)培訓(xùn)、使用等工作,并做好參加安徽省第三屆“教壇新星”評(píng)選的準(zhǔn)備。通過(guò)觀摩教學(xué)、組織外出學(xué)習(xí)、組織新教材培訓(xùn)研討、邀請(qǐng)教材培訓(xùn)部專家來(lái)我縣講學(xué)、送教下鄉(xiāng)、學(xué)術(shù)沙龍、講自己的教學(xué)故事、課例分析等多種有效途徑培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師,并使之發(fā)揮應(yīng)有作用。在每片、每鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立教研分會(huì),靠一批骨干帶動(dòng)其他,嘗試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法,通過(guò)雙向選擇,為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)老師,有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展好“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)。
6、積極開(kāi)展課題研究。
準(zhǔn)備與省、市聯(lián)系課題,以課題研究為切入口,解決教師在新課程實(shí)驗(yàn)中的困惑與問(wèn)題。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率
(1)領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)的意圖,用活教材,特別是對(duì)未進(jìn)入課改年級(jí)使用的舊教材,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,創(chuàng)造性地使用教材。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué),致力于教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流。
(3)平時(shí)撰寫(xiě)好課堂教學(xué)隨筆和體會(huì)。指導(dǎo)教師認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、教學(xué)反思等。積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)一線教師的教學(xué)改革成果
20__年3月3日
附:20__年度春期教研工作行事歷
二月份
1、總結(jié)上期工作,制定本年度工作計(jì)劃及本期教研活動(dòng)計(jì)劃。
2、做好上學(xué)期期末考試相關(guān)工作。
3、組織骨干教師參加省教科院專家進(jìn)行的考試命題及教學(xué)評(píng)價(jià)方面的培訓(xùn)。
三月份
1、調(diào)閱期末考試試卷,進(jìn)行試卷分析,提出教學(xué)建議。
2、做好全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)命題、閱卷、分析等工作。
3、3月18~19日,組織縣、市級(jí)“教壇新星”分別到馮井、臨水兩鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)。
4、3月27日,組織部分小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師到新店鎮(zhèn)觀摩課堂教學(xué)。
四月份
1、4月1~2日,組織縣、市級(jí)“教壇新星”分別到夏店、孟集兩鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)
2、參加安徽省第三屆“教壇新星”評(píng)選活動(dòng)。
3、進(jìn)行縣級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)選,做好向上級(jí)教研部門(mén)推薦工作。
4、4月17日,在龍?zhí)舵?zhèn)開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
5、做好全縣期中考試有關(guān)工作。
6、對(duì)小學(xué)教學(xué)指導(dǎo)員工作進(jìn)行評(píng)估,評(píng)估結(jié)果向教育局推薦。
五月份
1、調(diào)閱期中考試試卷,進(jìn)行試卷分析,并給予相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)。
2、深入學(xué)校對(duì)小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)及校本教研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查與指導(dǎo)。
3、5月15日,在洪集鎮(zhèn)開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
六月份
1、協(xié)助做好高考、中考有關(guān)工作。
2、繼續(xù)深入學(xué)校對(duì)小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)進(jìn)行督導(dǎo)檢查與指導(dǎo)。
3、6月13日,組織部分小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師開(kāi)展“復(fù)習(xí)課”觀摩研討活動(dòng)。
4、做好全縣義務(wù)教育階段期末考試有關(guān)工作。
七月份
1、組織教師參加新課程、新教材培訓(xùn)研討活動(dòng)。
2、總結(jié)本期工作,做好下期工作安排。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)處工作計(jì)劃為依據(jù),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為主陣地,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,不斷提高課堂教學(xué)效率,全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)涵養(yǎng);以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和管理,堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心,深入研究教學(xué)過(guò)程中遇到的新問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的策略,提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率,努力促進(jìn)全校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要目標(biāo)
1.立足于課堂,提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。
2.定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),營(yíng)造研討氛圍,提升數(shù)學(xué)教師教研水平。
3.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高學(xué)生各種數(shù)學(xué)能力。
4.按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5.積極撰寫(xiě)教研教改論文和反思并參加各項(xiàng)的評(píng)比。
三、工作要點(diǎn)
㈠推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生和教師提出的要求。在教學(xué)工作中要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于總結(jié)。
2、立足課堂教學(xué),把課標(biāo)的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想要趨于以學(xué)生為本,能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn);過(guò)程趨于開(kāi)放和靈活;組織形式要趨于寬松民主。課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,創(chuàng)新能力的發(fā)展。
3、建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià);注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
㈡加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、切實(shí)做好“八認(rèn)真”工作 ,“八認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié),都要講究實(shí)效,要把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄,作為教師的教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫(kù)”,變備“課”為備“人”。要精心備課,擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間,注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué),注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案,使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),要特別關(guān)愛(ài)他們,并制定行之有效的措施,不歧視責(zé)罵他們,不打擊他們,讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐,大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)資源信息和進(jìn)行信息交流的能力。
㈢加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身建設(shè),進(jìn)一步提高教師教學(xué)研究水平
1、組織開(kāi)展“集體備課→說(shuō)課→上課→評(píng)課→反思”活動(dòng),及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
每次活動(dòng)做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、有記錄。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,力爭(zhēng)形成濃厚的教學(xué)研究氛圍。
2.加強(qiáng)案例反思,提升科研能力。各數(shù)學(xué)教師在學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上,要勤于思考、善于動(dòng)筆,不斷提煉研究經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期要完成一篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)(案例)或論文(反思)。
四、主要工作與措施
㈠繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新
1.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,數(shù)學(xué)組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學(xué)行為。
2.建議教師多讀教育理論專著,多讀教育教學(xué)期刊,關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,做到有批注有心得,并在組內(nèi)進(jìn)行交流。
㈡扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高教研效益
1.根據(jù)學(xué)校教學(xué)處計(jì)劃,制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī)和數(shù)學(xué)組工作。
2.每次教研活動(dòng)要求全體數(shù)學(xué)組成員準(zhǔn)時(shí)參加,不無(wú)故缺席,并做好詳細(xì)記錄。
3.根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和不同教師的個(gè)性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式,加強(qiáng)數(shù)學(xué)組建設(shè)的同時(shí),把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4.根據(jù)學(xué)校教學(xué)處計(jì)劃,安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)(每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到15節(jié)以上)。組織全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、反思活動(dòng)。說(shuō)課者說(shuō)課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié);評(píng)課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn),以此來(lái)提高教師的課堂教學(xué),促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
5.鼓勵(lì)數(shù)學(xué)組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
6.本著以“在借鑒中成長(zhǎng),在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,讓青年教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請(qǐng)教,要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看,寫(xiě)好記錄及反思,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
㈢抓實(shí)常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務(wù)水平
1.常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)要求,并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。
2.學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究,領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn),對(duì)照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn),提出具體可行的教學(xué)方法,制定各自的教學(xué)計(jì)劃和本年級(jí)的教材分析。
3.教師要做好課前準(zhǔn)備工作,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,因材施教,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4.課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意“質(zhì)”的考慮。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔,教師批改要正確、及時(shí),字跡要端正,符號(hào)要規(guī)范,講評(píng)要做到勤而細(xì),并及時(shí)督促學(xué)生訂正,對(duì)學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo),補(bǔ)漏補(bǔ)缺,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼,要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。
6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià),形式和手段可以多樣化。除單元試卷外,還要注意運(yùn)用口試和操作等方式,考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè),做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
㈣加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1.做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練,做到天天課前2至3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練,本學(xué)期將進(jìn)行碧海小學(xué)第三屆數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),形成:“學(xué)會(huì)傾聽(tīng),善于表達(dá)、敢于質(zhì)疑”的要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。分年段在課堂教學(xué)中體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn):低年級(jí)——在“做做玩玩”中學(xué);中年級(jí)——在“比比練練”中學(xué);高年級(jí)——在“質(zhì)疑問(wèn)難”中學(xué)。要求組內(nèi)
教師在教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用各種手段和方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官,把學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)帶入課堂,煥發(fā)生命的活力。
㈤做好常規(guī)檢查工作,規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為
1.及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽(tīng)課筆記。
2.結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),落實(shí)科學(xué)的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn):作業(yè)格式統(tǒng)一,書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
3.備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)和課后反思。
4.組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測(cè)查。配合教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。
五、具體工作安排:
九月份:
1.?dāng)?shù)學(xué)教師擬定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。
2.?dāng)M定本學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃。
3.學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
4.參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動(dòng)。
5.九月份常規(guī)檢查。
十月份:
1.開(kāi)展教學(xué)教研交流。
2.組織骨干教師校級(jí)公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
3.參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動(dòng)。
4.十月份常規(guī)檢查。
十一月份:
1.做好期中質(zhì)量檢測(cè)工作,數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量分析和期中總結(jié)。
2.確定“一人一課”上課內(nèi)容。
3.參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動(dòng)。 4.十一月份常規(guī)檢查。
十二月份:
1.抓緊教學(xué)進(jìn)度。
2.繼續(xù)做好每個(gè)班培優(yōu)輔差工作。
3.開(kāi)展第三屆碧海小學(xué)口算競(jìng)賽。
4.參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動(dòng)。
5、十二月份常規(guī)檢查。
一月份:
1.組織教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查。
2.做好期末復(fù)習(xí)工作。
3.期末教學(xué)測(cè)試工作。
4.學(xué)科進(jìn)行學(xué)期教學(xué)總結(jié)。
5.做好教研組工作總結(jié)
本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研工作以課程改革為核心,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃。以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),打造學(xué)科特色,搞好團(tuán)隊(duì)文化建設(shè);加強(qiáng)國(guó)家課程校本化研究,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革;努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為突破口,以課題研究為扶手,以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,探討與研究課程改革中面臨的各種問(wèn)題,促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。要認(rèn)真落實(shí)常州市數(shù)學(xué)教學(xué)建議的基本要求,在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性加以運(yùn)用,全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
一、工作思路
1.當(dāng)前數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍中,年青教師的比例比較大,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)和管理刻不容緩,加強(qiáng)備課組的建設(shè),推進(jìn)校本教研工作的開(kāi)展,將繼續(xù)以教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。
2.各備課組要把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),用好新教材作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。各備課組要組織有關(guān)教師比較各種版本教材的異同,研究新教材刪除的教學(xué)內(nèi)容、新增的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的影響,把握好新教材的教學(xué)要求。
3.各備課組應(yīng)多研究“常態(tài)課”、“常規(guī)課”,探索教法,不斷提高課堂教學(xué)效益,以期形成具有本校特色的課堂教學(xué)新模式。研究學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4.各備課組應(yīng)推薦優(yōu)秀教師開(kāi)設(shè)“精品課”,共享我校優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步放大優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.按計(jì)劃推進(jìn)與夏溪中學(xué)校際交流。
二、主要工作
1.繼續(xù)修正和實(shí)施學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn),切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理,搞好學(xué)科組建設(shè),努力提高學(xué)科的師資水平。
2.以教育科學(xué)研究為龍頭,深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革,創(chuàng)建有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
3.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),創(chuàng)建濃郁的書(shū)香校園,提高教師理論研究水平。
4.繼續(xù)組織學(xué)科骨干教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的專題性研討,引導(dǎo)和組織教師以問(wèn)題為課題開(kāi)展研討,力求突破課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
5.召開(kāi)教師座談會(huì),對(duì)20__年數(shù)學(xué)中考試題進(jìn)行研討,對(duì)20__年數(shù)學(xué)中考提出建議、設(shè)想。
6.各年級(jí)開(kāi)數(shù)學(xué)研究課,定研究主題,定中心發(fā)言人。
7.積極開(kāi)展《初中數(shù)學(xué)課堂動(dòng)態(tài)生成性的研究》課題研究,努力提高研究的針對(duì)性和實(shí)效性。
8.根據(jù)數(shù)學(xué)競(jìng)賽大綱的要求,繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)課外活動(dòng),使學(xué)有余力的學(xué)生在數(shù)學(xué)能力方面得到更好的培養(yǎng),使他們的數(shù)學(xué)才能得到進(jìn)一步發(fā)展。組織好九年級(jí)學(xué)生參加江蘇初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽,力創(chuàng)我校學(xué)生在江蘇初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得佳績(jī)。
9.開(kāi)展多媒體數(shù)學(xué)課件征集和教學(xué)研究課活動(dòng),建立數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體資源庫(kù),在新的平臺(tái)上研究課程與教學(xué)問(wèn)題,為數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)服務(wù);引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平,大面積提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、日程安排
九月份
(1)8月29日至30日,各年級(jí)教師參加市教委組織教材培訓(xùn)。
(2)對(duì)20__年中考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行詳細(xì)分析,并召開(kāi)小型的中考研討會(huì)。
(3)組織教師學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作規(guī)范》。
(4)七年級(jí)開(kāi)一節(jié)研究課。
(5)與有關(guān)教研組成員探討校本教研等工作。
(6)完成七、八、九年級(jí)第一次數(shù)學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
(7)各年級(jí)成立數(shù)學(xué)興趣小班,使學(xué)有余力的學(xué)生在數(shù)學(xué)能力方面得到更好的培養(yǎng)。
(8)課題組活動(dòng)一次,有八年級(jí)的老師上一節(jié)研究課,其他課題組成員提出自己在實(shí)驗(yàn)中的想法。
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從學(xué)生的入學(xué)成績(jī)上看,兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),特制定計(jì)劃如下:
一、本學(xué)期教材分析,學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級(jí)上教材,內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,知識(shí)的綜合性也較強(qiáng),教材為學(xué)生動(dòng)手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想、方法,提高解決問(wèn)題的能力。開(kāi)學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,甚至加減乘除運(yùn)算都不過(guò)關(guān),更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了。所以一定要想方設(shè)法,鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心,改變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(jí)(上)的五章內(nèi)容,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力,概括的能力,類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開(kāi)始不適應(yīng)中學(xué)老師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學(xué)生方面主要有三點(diǎn):一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功,貴在引導(dǎo),重在轉(zhuǎn)化,妙在開(kāi)竅。因此為防止過(guò)早出現(xiàn)兩極分化,我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:
(一)掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),心理上發(fā)生了較大的變化,開(kāi)始要求“獨(dú)立自主”,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征,老師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上,老師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在老師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浣谭?,?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次,有梯度,哪些是獨(dú)立完成的.,哪些是小組合作完成的,知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度老師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)
七年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。
(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)
進(jìn)入中學(xué),有些學(xué)生縱然很努力,成績(jī)依舊上不去,這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題,這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,能使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久記憶,遺忘緩慢。
三、教學(xué)研究計(jì)劃
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng),撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定在第十一周開(kāi)一堂公開(kāi)課,與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
四、繼續(xù)教育計(jì)劃:
繼續(xù)教育是提高老師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,努力提升教育教學(xué)水平。
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式。
2、閱讀有關(guān)新課程的書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記;
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研工作以區(qū)教研室的工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),以學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為主線,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性研究和加強(qiáng)教學(xué)反思、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以校本教研為抓手,以課題研究為研究方式,以新教師的成長(zhǎng)為重點(diǎn),積極開(kāi)展教研活動(dòng)。關(guān)注理論學(xué)習(xí),關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研,關(guān)注培優(yōu)輔差。全面開(kāi)展以教帶研,以研促教的教研活動(dòng),開(kāi)拓創(chuàng)新,形成特色教學(xué)。
二、中心工作
1、抓好教學(xué)常規(guī)工作。
抓好教學(xué)計(jì)劃(以表格的形式羅列出各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn))、教案、上課(教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過(guò)程優(yōu)化)、布置作業(yè)(各個(gè)集備組討論出統(tǒng)一的作業(yè)要求和格式)、批改作業(yè)、測(cè)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),努力提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的成績(jī)。
2、教師培訓(xùn)。
充分運(yùn)用學(xué)科力量,利用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高學(xué)科教學(xué)的連貫性與系統(tǒng)性,幫助教師了解各年級(jí)的新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年級(jí)的要求,使得教師們能對(duì)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)有序全面的了解。
3、集備工作,充分利用天河部落的平臺(tái)。
老師們可將教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)反思、聽(tīng)課反思等等及時(shí)上傳和交流,集備組長(zhǎng)及時(shí)做好各項(xiàng)活動(dòng)記錄、計(jì)劃和工作小結(jié),在共享收集集備的各項(xiàng)資料,便于各年級(jí)組互相參考。
4、教研活動(dòng)專題化。
結(jié)合廣州市數(shù)學(xué)科本學(xué)期開(kāi)展的“解決問(wèn)題優(yōu)秀案例評(píng)比”活動(dòng),本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)、校級(jí)研討課等校內(nèi)教研全部圍繞解決問(wèn)題這個(gè)專題進(jìn)行。
理論學(xué)習(xí)以集備組為單位負(fù)責(zé),發(fā)動(dòng)全組老師收集更多的學(xué)習(xí)資料。
科組內(nèi)所有老師每人上一節(jié)校內(nèi)研討課,新老師要上兩節(jié)。
5、師徒結(jié)對(duì)子。
為使新教師的教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,幫助青年教師更快的掌握教學(xué)業(yè)務(wù),本學(xué)期繼續(xù)以師徒結(jié)對(duì)的形式,進(jìn)行業(yè)務(wù)交流,互助互益共同提高教學(xué)水平。結(jié)對(duì)老師每月互聽(tīng)一節(jié)新授課,課后及時(shí)與上課老師交流,并及時(shí)撰寫(xiě)上傳聽(tīng)課反思。
6、建立科組資源。
每位老師把自己收集到的學(xué)習(xí)資料,寫(xiě)的教案、教學(xué)反思、論文,制作的課件,以及獲獎(jiǎng)情況集中到科組長(zhǎng)建立的科組資源庫(kù)中,進(jìn)一步完善科組資源庫(kù)的建設(shè),便于老師的參考、交流和學(xué)習(xí),做到資源共享。
7、學(xué)生學(xué)習(xí)研究。
加強(qiáng)學(xué)困生研究,為研究學(xué)生學(xué)習(xí)建立豐富的資料,尤其是青年教師,可以為自己將來(lái)撰寫(xiě)教學(xué)論文積累素材。每個(gè)年級(jí)針對(duì)每一單元學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)例,進(jìn)行單元的錯(cuò)例收集與分析,集備組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織整理分析資料。另結(jié)合“3+7”教育聯(lián)盟大數(shù)學(xué)科組的活動(dòng),在科組內(nèi)成立試卷數(shù)據(jù)分析小組,帶動(dòng)老師提高分析試卷、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,并總結(jié)、提升相對(duì)應(yīng)的教學(xué)策略,努力減少由教學(xué)方面造成的學(xué)困生。
8、課題促教學(xué)。
本學(xué)期全科組老師要群策群力整理完善課題研究的相關(guān)研究材料,完成科組的區(qū)級(jí)課題“空間與圖形”學(xué)困生研究結(jié)題工作。
老師可以結(jié)合自己的教學(xué)需要、教學(xué)困惑、教學(xué)中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)研究申請(qǐng)校內(nèi)小課題,以研促教,不斷提升個(gè)人的教育科研水平。
9、學(xué)生活動(dòng)。
本學(xué)期根據(jù)不同年段學(xué)生的學(xué)科特點(diǎn),12周在一二年級(jí)開(kāi)展口算比賽,三四年級(jí)開(kāi)展豎式計(jì)算比賽,五六年級(jí)開(kāi)展數(shù)學(xué)綜合能力競(jìng)賽,11周要準(zhǔn)備好競(jìng)賽內(nèi)容。
10、配合學(xué)校工作。
做好家長(zhǎng)開(kāi)放日展示課的集備、上課,優(yōu)秀作業(yè)展示等活動(dòng)。
第二課堂的思維班培訓(xùn)工作。