大學(xué)文藝委員學(xué)期工作計(jì)劃

| 云霞0

文藝部將積極響應(yīng)號(hào)召,以一種團(tuán)結(jié)求實(shí)、奮發(fā)向上的工作精神,組織一系列有特色、有成效的活動(dòng),豐富同學(xué)們的業(yè)余生活,并且完善文藝部的組織體系和運(yùn)行機(jī)制,提高本部成員的綜合素質(zhì)和工作能力,努力完成各項(xiàng)任務(wù)。下面小編帶來(lái)的大學(xué)文藝委員工作計(jì)劃,希望大家喜歡!

大學(xué)文藝委員學(xué)期工作計(jì)劃

大學(xué)文藝委員學(xué)期工作計(jì)劃(精選篇1)

作為一名幼兒園教師,我深刻理解,一個(gè)合格的優(yōu)秀教師是一個(gè)有愛(ài)心、有創(chuàng)新和思考的智能教師。這些人也是新時(shí)代幼兒園教師的要求。日常生活中我很正常在工作中,通過(guò)過(guò)過(guò)程實(shí)踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),嚴(yán)格按照優(yōu)秀幼兒園教師的規(guī)模要求自己,愛(ài)他們,細(xì)心照顧他們,真誠(chéng)地?fù)碛兴麄儯嬲\(chéng)地感動(dòng)他們,讓可愛(ài)的孩子有更多美好的童年記憶!在20__在新學(xué)期,我將專注于每個(gè)孩子的成長(zhǎng),并開(kāi)展一些具有我們幼兒園特色的教育教學(xué)課程。為更好的發(fā)展新學(xué)期的工作,本人擬定以下20份__年度個(gè)人工作計(jì)劃:

1、培養(yǎng)孩子講禮貌的`習(xí)慣,和人說(shuō)普通話。

2、每周按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)孩子的樂(lè)趣,讓孩子積極介入,從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)。

3、開(kāi)展有趣的主題,讓孩子多動(dòng)腦,發(fā)揮想象力,發(fā)現(xiàn)有用的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣。

4、開(kāi)展更多有意的活動(dòng),為孩子們創(chuàng)造一個(gè)大膽的表達(dá)和展示自己的空間。根據(jù)大綱的精神,本學(xué)期開(kāi)展主題與學(xué)科相關(guān)的活動(dòng),利用公園的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)開(kāi)展良好的身體育兒活動(dòng)和戶外組織、抓晨練,充分調(diào)動(dòng)孩子按時(shí)來(lái)幼兒園的積極性,與經(jīng)常遲到的孩子取得聯(lián)系,得到父母的配合和支持。

5、培養(yǎng)孩子做好小值日生工作,收拾餐后桌面,培養(yǎng)孩子的自力更生和自覺(jué)性、

6、認(rèn)真分析本班孩子的個(gè)人差異,因材施教,努力提高每個(gè)孩子的原始水平、

7、始終把安全放在第一位,開(kāi)展安全教育活動(dòng),讓孩子接受教育、

大學(xué)文藝委員學(xué)期工作計(jì)劃(精選篇2)

一、環(huán)境創(chuàng)造中的審美教育

在日常生活中,我們非常重視環(huán)境對(duì)兒童的影響,注重與兒童創(chuàng)造親和力、教育、知識(shí)、有趣的美麗環(huán)境,將審美教育滲透到幼兒園的各個(gè)角落,促進(jìn)兒童審美能力的提高和身心的和諧發(fā)展。在我們的幼兒園,我們注重為孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿情感色彩和童趣的環(huán)境,讓他們處處感到輕松愉快。例如,走廊上的“親子表演區(qū)”在孩子們的視野中充滿了童話色彩;讓孩子們處處受到美的影響。

二、語(yǔ)言活動(dòng)中的審美教育

在語(yǔ)言作品中充分發(fā)揮審美愉悅的作用,激發(fā)孩子的'審美情趣。兒童語(yǔ)言教育的文本大多是兒童文學(xué)作品。語(yǔ)言作品最重要的功能是審美愉悅。因此,教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮這一功能,引導(dǎo)兒童感受和發(fā)現(xiàn)兒童語(yǔ)言作品中的有趣之處,讓兒童在“有趣之處”中獲得愉快的情感體驗(yàn)。首先,我們讓孩子們與作品有很多接觸。在日常生活中,我們經(jīng)常利用空閑時(shí)間為孩子們背誦一些詩(shī)歌、童話、故事等。散文詩(shī)如“樹(shù)與喜鵲”、“調(diào)皮小雨滴”等。這些作品不僅畫(huà)面感強(qiáng),想象力豐富,表現(xiàn)力強(qiáng),還能讓孩子欣賞散文的意境美和語(yǔ)言美,從而表現(xiàn)出來(lái)。凈化孩子在圖文并茂的情境中的審美感受。兒童的語(yǔ)言作品往往伴隨著圖片來(lái)增加形象感。在教學(xué)中,我們充分利用這些圖片,引導(dǎo)兒童結(jié)合文本,邊看圖片邊想象,獲得豐富的形象感。

還需要?jiǎng)?chuàng)造良好的情境,引導(dǎo)孩子感受兒童文學(xué)作品的美。例如,在學(xué)習(xí)詩(shī)歌“春天的小池塘”時(shí),我們組織孩子們?cè)谟變簣@的小池塘旁觀看小池塘的倒影和小池塘周圍的自然風(fēng)光,在池塘邊玩游戲,讓孩子們感受到大自然的美。在欣賞散文“云與風(fēng)”時(shí),老師首先用情感語(yǔ)言和優(yōu)美的動(dòng)作在藍(lán)天白云下朗誦詩(shī)歌,將孩子們帶入云彩童話王國(guó)。在這充滿詩(shī)意的場(chǎng)景中,孩子們的想象力得到了充分發(fā)揮。有孩子說(shuō):“風(fēng)吹啊吹,云變成了一只可愛(ài)的小兔子,大口吃蘿卜。一些孩子說(shuō):“風(fēng)吹啊吹,云變成千島湖,我真想去啊x“老師用詩(shī)意的語(yǔ)言和優(yōu)美的意境充分挖掘孩子的想象力。

當(dāng)然,在文學(xué)作品的教學(xué)中陶冶孩子的情操,美化孩子的心靈,也是必不可少的。優(yōu)秀的文學(xué)作品總是蘊(yùn)含著豐富的思想感情。在教學(xué)中,我們用各種手段將孩子引入文學(xué)世界,喚起他們內(nèi)心的審美情感。比如《微笑》這篇散文,通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言展現(xiàn)了互助互愛(ài)的童話世界,展現(xiàn)了蝸牛美的心靈。老師首先微笑著問(wèn)候孩子們,然后組織孩子們討論:“鳥(niǎo)為朋友做了什么,大象為朋友做了什么,蝸牛為每個(gè)人做了什么,我們的孩子為朋友做了什么?!霸诨顒?dòng)中,孩子們體驗(yàn)到了同伴之間的友誼,接受了愛(ài)的情感教育,激發(fā)了孩子們對(duì)同伴的愛(ài)。

三、區(qū)域活動(dòng)中的審美教育

在豐富多彩的活動(dòng)區(qū)游戲中,培養(yǎng)孩子的審美能力?;顒?dòng)是兒童的天性。兒童在融入文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)手段的區(qū)域游戲活動(dòng)中沒(méi)有心理壓力。因此,他們可以通過(guò)輕松愉快的活動(dòng)和自我努力獲得創(chuàng)造性的滿足和成功的快樂(lè)。為此,我們特別注重在活動(dòng)區(qū)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們?cè)谕嫠V猩鷦?dòng)、活潑、快樂(lè)地發(fā)展。根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),我們建立了閱讀區(qū)、表演區(qū)、表演區(qū)、藝術(shù)家等各種活動(dòng)區(qū),充分發(fā)揮各區(qū)的審美教育功能。在語(yǔ)言區(qū),我們讓孩子們聽(tīng)優(yōu)美的文學(xué)作品,表演幻想童話;讓孩子們?cè)谒囆g(shù)區(qū)制作精美的手工藝品:孩子們?cè)谝魳?lè)區(qū)用樂(lè)器演奏自己的快樂(lè)。在活動(dòng)區(qū)游戲中,不僅孩子的好奇心得到了滿足,求知欲得到了發(fā)展,自主性得到了發(fā)揮,審美能力也得到了提高。

各種活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的審美能力,無(wú)論是集體活動(dòng)還是日?;顒?dòng),只要你是一個(gè)有愛(ài)心的人,你就可以挖掘美,引導(dǎo)孩子體驗(yàn)美,從而表達(dá)美。

大學(xué)文藝委員學(xué)期工作計(jì)劃(精選篇3)

我園引進(jìn)《托福幼兒英語(yǔ)》版本的教材已有兩個(gè)學(xué)期了。在幼兒英語(yǔ)教育方面取得過(guò)成績(jī),當(dāng)然也存在不足。本學(xué)期力圖通過(guò)一些有計(jì)劃的組織活動(dòng),豐富本園的英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐,豐富教學(xué)手段以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語(yǔ)教學(xué)模式,現(xiàn)跟大家簡(jiǎn)單探討一下本學(xué)期英語(yǔ)教研工作的計(jì)劃:

一、英語(yǔ)教研的目標(biāo):

幼兒英語(yǔ)教育的總目標(biāo)定位在:創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)興趣,培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)的能力和技能,獲得對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性。

此外,根據(jù)有各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn),制定分層實(shí)施目標(biāo):

小班:

(1)使幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的韻律、兒歌感興趣,愿意模仿。

(2)使幼兒愿意參加幼兒園的英語(yǔ)活動(dòng)。

(3)使幼兒能聽(tīng)懂老師用英語(yǔ)發(fā)出的簡(jiǎn)單指令,并能用簡(jiǎn)單動(dòng)作做出反應(yīng)。

(4)使幼兒能聽(tīng)懂并愿意模仿最常見(jiàn)物品的英語(yǔ)表達(dá),樂(lè)意與人交往。

(5)使幼兒了解英語(yǔ)的慣用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)。

中班:

(1)能完成兩個(gè)連續(xù)的英語(yǔ)指令,試圖模仿他人用英語(yǔ)完成簡(jiǎn)單的指令。

(2)能聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。

(3)愿意并能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)身邊的最常見(jiàn)的物品。

(4)愿意并能夠用英語(yǔ)和單詞配以其他體態(tài)語(yǔ)與他人進(jìn)行口語(yǔ)交流。

(5)能主動(dòng)用英語(yǔ)向老師和他人問(wèn)候。

大班及大大班:

(1)能完成多個(gè)連續(xù)的英語(yǔ)指令。

(2)知道何時(shí)用英語(yǔ)回答問(wèn)題。

(3)能聽(tīng)懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。

(4)能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己。

(5)能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的感受。

(6)愿意并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟他人進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話。

(7)幼兒英語(yǔ)交往能力大大增強(qiáng)。

二、英語(yǔ)教研課題:幼兒英語(yǔ)教學(xué)方法探究(豐富相關(guān)的幼教理論,以改進(jìn)創(chuàng)新教師的教學(xué)方法)

我園所使用的英語(yǔ)教材是《托福幼兒英語(yǔ)》,這套教材配備了豐富的教具,在教學(xué)過(guò)程中我們要充分利用這些教具,選擇多種多樣的教學(xué)方法,提高幼兒英語(yǔ)的興趣。俗話說(shuō)興趣是最好的'老師。幼兒園英語(yǔ)教育是一種啟蒙,要把重點(diǎn)放在學(xué)英語(yǔ)的興趣上,如果幼兒對(duì)英語(yǔ)感興趣,他在學(xué)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒,孩子會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之,如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少,那會(huì)倒了孩子的胃口,孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,我們選取合適的教學(xué)方法,提高幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。

例如

1、故事教學(xué)法。

2、情景教學(xué)法。

3、游戲教學(xué)法。

4、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。當(dāng)然,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的積極性的教學(xué)方法還很多,如:謎語(yǔ)法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法,總之在總之在教學(xué)中要靈活運(yùn)用,交互作用,讓孩子們的思維活躍起來(lái),讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái),孩子們始終對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的興趣,上英語(yǔ)課成為他們最快樂(lè)的事。

5、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語(yǔ)言學(xué)環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。實(shí)踐證明,英語(yǔ)教學(xué)僅僅靠孩子每天20分鐘的學(xué)是不夠的,因?yàn)檫@樣的學(xué)只能讓孩子掌握零星的單詞,達(dá)不到學(xué)英語(yǔ)的目的。因此,我們應(yīng)著力營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)環(huán)境,使英語(yǔ)教學(xué)深入到一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

6、家園配合,幫助幼兒學(xué)好英語(yǔ)。

三、教研工作措施:

1.有目的有計(jì)劃的組織英語(yǔ)教師加強(qiáng)自身學(xué),豐富關(guān)于幼兒英語(yǔ)教育的理論和教法,學(xué)法。

2.各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)行集體探討教學(xué)內(nèi)容,以糾正錯(cuò)誤發(fā)音,加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。平時(shí)加強(qiáng)發(fā)音練,多聽(tīng)多練多問(wèn),組織《英語(yǔ)日常口語(yǔ)學(xué)》。

3.組織英語(yǔ)課的公開(kāi)觀摩教研活動(dòng),學(xué)教學(xué)流程以及教學(xué)方法,點(diǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足,及時(shí)改正。認(rèn)真做好活動(dòng)前的說(shuō)課、活動(dòng)中的觀摩、活動(dòng)后的評(píng)課工作。

4、在班中開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角,讓孩子多說(shuō)、多聽(tīng)。一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間外,教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說(shuō)的英語(yǔ)交流。

五、教研工作具體步驟安排:

2月份:

(1)制定各年齡班的英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃。

(2)英語(yǔ)教研組活動(dòng)(教師日常用語(yǔ)通練學(xué))

(3)集體備課,學(xué)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。

3月份:

(1)積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角,以充實(shí)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,增加墻面也說(shuō)話的作用,粘貼各種相關(guān)的英語(yǔ)單詞,讓孩子置身于學(xué)英語(yǔ)的良好氛圍中。

(2)英語(yǔ)教研組活動(dòng)(教師英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練)。

(3)集體備課,學(xué)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽(tīng)三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))。

4月份:

(1)教研組活動(dòng):英語(yǔ)教學(xué)游戲匯編,老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個(gè)游戲的作用,以游戲?yàn)榛窘M織形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)的積極性,指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

(2)組織集體聽(tīng)三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))。

5月份:

(1)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)。檢查各班英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度情況。

(3)集體備課,學(xué)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,探討教學(xué)方法。

大學(xué)文藝委員學(xué)期工作計(jì)劃(精選篇4)

一、幼兒園藝術(shù)團(tuán)現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢(shì)

1、教師隊(duì)伍有活力、有激情,專業(yè)能力和執(zhí)行力強(qiáng)。

2、擁有專業(yè)教師,能夠帶動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。

3、集團(tuán)的有效引領(lǐng)和及時(shí)的培訓(xùn),園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,讓教師不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

劣勢(shì)

1、團(tuán)長(zhǎng)年輕,管理經(jīng)驗(yàn)欠缺,不能夠全面的滿足教師的專業(yè)成長(zhǎng)需求,還需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提升專業(yè)水平!

2、教師隊(duì)伍年輕、專業(yè)多樣化,對(duì)幼教理論缺少系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

外部環(huán)境

與家長(zhǎng)、電視臺(tái)建立合作關(guān)系,發(fā)揮本園的藝術(shù)特色,進(jìn)行宣傳。

近期目標(biāo)

1、以教研活動(dòng)為抓手,以研促教,提高教師教學(xué)能力。

2、以節(jié)日活動(dòng)為契機(jī),以培促長(zhǎng),提升教師專業(yè)水平。

二、學(xué)期計(jì)劃指導(dǎo)思想

新的學(xué)期,在幼教集團(tuán)“植根品牌戰(zhàn)略”及“創(chuàng)新、破冰、植根、升級(jí)”的八字方針指導(dǎo)下,圍繞集團(tuán)藝術(shù)團(tuán)提出的工作重點(diǎn),結(jié)合幼兒園的'現(xiàn)狀,明確幼兒園本學(xué)期的藝術(shù)工作思路:以教研活動(dòng)為抓手,以節(jié)日活動(dòng)為契機(jī)開(kāi)展新學(xué)期的工作,凸顯幼兒園的藝術(shù)特色!

三、藝術(shù)團(tuán)集體工作計(jì)劃(目標(biāo)、措施與評(píng)價(jià))

重點(diǎn)一:以教研活動(dòng)為抓手,提高教師教學(xué)能力

目標(biāo)

精耕細(xì)作,嚴(yán)抓常規(guī),以規(guī)范有效性的常規(guī)工作

措施

1、將上課內(nèi)容,活動(dòng)效果及對(duì)課堂的反思進(jìn)行整合上報(bào),針對(duì)老師的上課情況,在學(xué)期末對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行聽(tīng)課檢查。

2、每月進(jìn)行工作總結(jié),將本月的活動(dòng)計(jì)劃及反思進(jìn)行匯總。

3、明確各崗位職責(zé),規(guī)范一日流程,班級(jí)老師間相互督促。

4、加強(qiáng)教師對(duì)《指南》的學(xué)習(xí)理解,讓《指南》作為我們教研活動(dòng)的依據(jù)。

評(píng)價(jià)

1、看各類文案提交的時(shí)間及書(shū)寫(xiě)質(zhì)量

2、看幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的熟識(shí)度

3、看教研活動(dòng)的有效性

重點(diǎn)二:以節(jié)日活動(dòng)為契機(jī),促進(jìn)教師專業(yè)水平

目標(biāo)

挖掘潛力,關(guān)注需求,以活動(dòng)打造新型的教師隊(duì)伍

措施

1、將自身會(huì)的和培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)通過(guò)教研活動(dòng),互相學(xué)習(xí),組織本園的藝術(shù)培訓(xùn)。

2、挖掘園內(nèi)特色教師的潛力,對(duì)全園教師進(jìn)行不同方面的培訓(xùn),幫助特色教師積累經(jīng)驗(yàn),整理自己的教育思路,今兒激發(fā)其研究能力!

3、本學(xué)期根據(jù)各類活動(dòng)特點(diǎn),放手給各老師組織策劃,通過(guò)提前溝通給予指導(dǎo)與建議,鍛煉其執(zhí)行力與組織能力。

評(píng)價(jià)

1、看培訓(xùn)的效果

2、看活動(dòng)的效果

四、各月工作重點(diǎn)

三月

1“三八節(jié)”教師活動(dòng)

2 早操編排與培訓(xùn)

四月

1 環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2 教師兒歌律動(dòng)培訓(xùn)

五月

1 母親節(jié)活動(dòng)

2 環(huán)境創(chuàng)設(shè)

六月

1 慶“六一”系列活動(dòng)

七月

1 畢業(yè)典禮

2 教師技能考核

3 各類檔案整理

相信通過(guò)我們共同的努力,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,幼兒園新學(xué)期的藝術(shù)工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階!

大學(xué)文藝委員學(xué)期工作計(jì)劃(精選篇5)

一、工作思路

本學(xué)期,我們的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)以新綱要的理念指導(dǎo)藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),深入研究課程實(shí)施過(guò)程中的新問(wèn)題和新情況,尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。積極參與各級(jí)各類教學(xué)討論活動(dòng),有效地將新思想、新思想應(yīng)用于藝術(shù)教育教學(xué)活動(dòng),使園區(qū)藝術(shù)教育教學(xué)工作達(dá)到新的水平。組織開(kāi)展幼兒園興趣小組活動(dòng),落實(shí)到實(shí)處,提高兒童、教師的繪畫(huà)、手工等技能。

二、主要工作

1、貫徹新綱要精神,以兒童為本,重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段和兒童評(píng)價(jià)改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的教學(xué)、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),使兒童能夠輕松掌握“看、想、畫(huà)、玩”的知識(shí)和技能,激發(fā)兒童學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力和能力。

2、為了提高園區(qū)教師的`繪畫(huà)專業(yè)水平,充分發(fā)揮藝術(shù)特色團(tuán)隊(duì)的積極主導(dǎo)作用。組織教師練習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà),大大提高園區(qū)教師的繪畫(huà)水平。

3、為了提高幼兒教師的硬筆寫(xiě)作水平,積極組織教師練習(xí)鋼筆寫(xiě)作,大大提高了我園的文案寫(xiě)作水平。

4、根據(jù)不同年齡段的孩子設(shè)定藝術(shù)特色目標(biāo),讓孩子在掌握基本繪畫(huà)的同時(shí)掌握一個(gè)特色,如下:

小班(繪畫(huà)):熟悉使用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具,提供不同的材料,讓孩子提高手腕動(dòng)作的靈活性和繪畫(huà)興趣,如撕貼、捏折、繪畫(huà)等。

中產(chǎn)階級(jí)(泥工):感受中國(guó)畫(huà)的美,理解中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)手法,樂(lè)于表達(dá)。

大班(中國(guó)畫(huà)):感受剪紙的美,學(xué)習(xí)剪紙的表達(dá)。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)持每?jī)芍芘e辦一次集體教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)繪畫(huà)、泥工和中國(guó)畫(huà)的基本技巧。積極發(fā)現(xiàn)和總結(jié)優(yōu)秀案例,在小組內(nèi)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課程評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、積極組織孩子參與展板(繪畫(huà)、手工作品)的布置

7、定期更換園區(qū)環(huán)境布局。

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