根據(jù)區(qū)教研室教學(xué)工作計劃總體思路和要求,結(jié)合我區(qū)物理教學(xué)實際,為扎實推進(jìn)學(xué)科建設(shè),普遍提高我區(qū)初中物理教學(xué)水平,特制定以下工作計劃(要點):
1、團(tuán)結(jié)骨干教師,培養(yǎng)領(lǐng)軍人才
發(fā)揮學(xué)科中心組成員即兼職教研員的引領(lǐng)作用,再發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)3-5名青年骨干教師,加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí),打造一支初中物理學(xué)科領(lǐng)軍人才隊伍。
2、加強(qiáng)課程研究,把握學(xué)科方向
加強(qiáng)對物理課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,加強(qiáng)對我省中考試題的研究,精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題,形成符合課改精神、符合課標(biāo)要求、符合學(xué)生實際、高水準(zhǔn)、規(guī)范化、連貫性的命題風(fēng)格,穩(wěn)定地把握好我區(qū)初中物理學(xué)科的發(fā)展方向。
3、依托教研平臺,提升專業(yè)素養(yǎng)
督促全區(qū)物理教師建立博客群,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的功能,并充分利用校際聯(lián)片教研的機(jī)會,營造良好的氛圍,加強(qiáng)教育教學(xué)理念,課堂教學(xué)技能,學(xué)科專業(yè)知識等方面學(xué)習(xí)與交流,全面提升全體物理教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4、組織中考研討,提高復(fù)習(xí)效率
組織全體物理教師積極參加省、市、區(qū)各級中考研討會,對中考復(fù)習(xí)階段的相關(guān)問題進(jìn)行針對性的研討,幫助初三教師在綜合復(fù)習(xí)階段提高復(fù)習(xí)效率。
5、推廣“三步導(dǎo)學(xué)”,探索有效課堂
通過各種形式組織初中物理教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的精髓,結(jié)合實際,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,全面提高課堂教學(xué)的有效性。
6、開展課題研究,提高教研品位
以學(xué)科中心組確定課題研究項目,調(diào)動廣大教師積極參與課題實驗研究,進(jìn)行真實的過程體驗,有效提升教科研品位,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)成長。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期初中物理教研工作以提升學(xué)科素養(yǎng)為研究重點,引導(dǎo)教師開展課堂轉(zhuǎn)型研究。初步形成“基于學(xué)科素養(yǎng)培育的初中物理教學(xué)關(guān)鍵性問題”的解決思路和策略。
通過區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研、送培上門等多種研修方式,建立對話、交流和研究的新機(jī)制,擴(kuò)大教師研修的參與面和受益面。教研活動要著力研究初中物理課堂教學(xué)中存在的具體問題,積極探索初中物理教學(xué)規(guī)律,引導(dǎo)并幫助教師在課程改革的實踐中不斷提高教學(xué)水平和對課程的理解能力,提高我區(qū)初中物理教學(xué)的質(zhì)量和品位。
要求教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的基礎(chǔ)上,深化對科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解,突出學(xué)生的探究活動,活化科學(xué)探究在初中物理課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式。教學(xué)中要注重學(xué)習(xí)過程的體驗,注重思想方法的掌握,注重實驗技能的培養(yǎng)。
二、工作重點
1、在組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議(教學(xué)常規(guī))》的基礎(chǔ)上,開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,逐步提升觀課、議課的水平和能力。
2、引導(dǎo)教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)集我市眾多特級教師、學(xué)科帶頭人等優(yōu)秀教師智慧的《課型范式與實施策略》叢書,切實加強(qiáng)課型研究,形成具有武進(jìn)特色的課堂教學(xué)新范式。
3、嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施,引導(dǎo)教師分享教學(xué)實踐智慧,共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法,倡導(dǎo)教學(xué)多元風(fēng)格。
4、積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。要充分發(fā)揮中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師的服務(wù)、引領(lǐng)、研究、示范功能,采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,在小課題研究、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計、學(xué)術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究,提高學(xué)習(xí)的效果。
5、逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心,以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系。
6、積極落實教育部《教育信息化2、0行動計劃》(教技2108,6號),促進(jìn)課程教學(xué)與信息化的深度應(yīng)用、融合創(chuàng)新。引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)最新頒布的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,積極推進(jìn)“常州市教育信息化應(yīng)用能力大賽”及“數(shù)字化學(xué)習(xí)優(yōu)秀項目評比”,以應(yīng)用能力為導(dǎo)向,提高教師的信息化水平。
7、加強(qiáng)對初中物理的實驗教學(xué)調(diào)研,扎實推進(jìn)“初中物理實驗教與學(xué)的觀察評價研究”課題研究成果的實施,促進(jìn)初中物理實驗教學(xué)的改革。初中物理實驗教學(xué)要重視課堂引入、啟發(fā)和展開。教師要善于利用小實驗、情境圖片等載體刺激學(xué)生的感官,引發(fā)學(xué)生的思考,并鼓勵學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗大膽猜想和預(yù)判,形成探究的動力。
8、加強(qiáng)《應(yīng)用“可視化”策略促進(jìn)初中物理概念深度理解的實踐研究》課題研究。本學(xué)期著重開展課堂教學(xué)研討,應(yīng)用“可視化”策略,活化物理問題。通過課堂研討,積累素材,構(gòu)建“可視化”教學(xué)評價方案,力爭為全區(qū)初中物理教學(xué)的更好發(fā)展尋找新的教學(xué)策略。
9、加強(qiáng)對中考的研究。組織初中教師在學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)的同時,總結(jié)回顧20__屆初中畢業(yè)班教學(xué)工作的得失,探討和研究20__屆中考命題的思路及相應(yīng)的教學(xué)策略。
一、工作目標(biāo)
依據(jù)修訂的《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》、《中小學(xué)教研工作常規(guī)》,強(qiáng)化教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作;以課程改革為中心,努力提升教師的專業(yè)水平,提高課堂教學(xué)效率;以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)的均衡發(fā)展為目標(biāo),加強(qiáng)對農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)的指導(dǎo),力爭我市的初中物理教學(xué)質(zhì)量上升一個新的臺階。
二、工作要點
1、強(qiáng)化對農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)工作。把教學(xué)視導(dǎo)的重心要放到農(nóng)村薄弱學(xué)校,找準(zhǔn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),有針對性的予以指導(dǎo),力爭通過一年的不懈工作,使這部分學(xué)校的物理教師專業(yè)水平、教學(xué)能力有較大的提高。
2、引領(lǐng)教師“走進(jìn)”新教材。九年級物理教材是課標(biāo)修訂后教材,要引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新教材,把握教材的特點,要及時解決使用新教材過程中出現(xiàn)的新問題,用好、用活新教材。
3、組織教師參加省中學(xué)物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽,要以此次活動為契機(jī),鼓勵青年教師積極參與,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高課堂教學(xué)效率。
4、繼續(xù)協(xié)助相關(guān)部門做好參加全國初中應(yīng)用物理知識競賽的工作,引導(dǎo)教師在平時的教學(xué)工作中,關(guān)注社會熱點,注重把物理知識和社會生活、生產(chǎn)實際相聯(lián)系,從而培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。
5、繼續(xù)做好學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)工作。要把學(xué)科帶頭人指導(dǎo)工作和教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)相結(jié)合,探索有利于充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人學(xué)科的作用的活動方式、活動內(nèi)容,促進(jìn)農(nóng)村薄弱學(xué)校教師的專業(yè)成長。
三、秋季學(xué)期主要工作
九月 學(xué)科會議
常規(guī)視導(dǎo)
十月 “十月教研月”活動
市物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽
十一月 組織參加省物理優(yōu)質(zhì)課比賽
期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
十二月 “研究新教材、教出新特色”研討會
教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)
元月 期末考試及質(zhì)量分析
年8月26日
附:期中、期末考試進(jìn)度
期中
八年級:第一章~第三章
九年級:第十章~第十三章
期末
八年級:全冊
九年級:第十章~第十六章
(期中考試時間為11月上旬,無論全市是否統(tǒng)一命題,但考試時間和進(jìn)度要統(tǒng)一)
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實際問題的能力,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃:
一、做好教研、教改。
教學(xué)工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術(shù)水平,因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時積極參加教研活動,在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水。
二、加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育,德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材,因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,切實加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育等。
三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚(yáng)長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。
四、教學(xué)中的方法措施:
1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,因此,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗
初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗,能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識,觀察和實驗,對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?,實事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗
4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
初三的教學(xué)緊張而繁雜,在真正的操作中爭取做到盡心,圓滿。
一指導(dǎo)思想
本學(xué)期以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)年版》為指導(dǎo),以學(xué)校本學(xué)期的工作計劃為依據(jù),以深化課程改革,提高物理教師的課堂教學(xué)能力為目標(biāo),以培養(yǎng)物理學(xué)科優(yōu)秀教師為重點,以教研活動為載體,以服務(wù)基層為宗旨,創(chuàng)新工作思路和方法,努力做好本學(xué)期我校的物理教研工作。
工作目標(biāo):
一、深化課程改革,進(jìn)一步提高物理教師實施新課程的能力。
二、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,提高物理教師課堂教學(xué)能力,提高物理課堂教學(xué)效益。
三、加強(qiáng)優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作,爭取在今年即將舉行的物理基本功競賽方面獲得教好成績。
四、鉆研物理教學(xué)試題,參加出題培訓(xùn)工作,準(zhǔn)備適合學(xué)生的物理試題。
五、進(jìn)一步完成課題任務(wù),進(jìn)行課題研究。
六、保證質(zhì)量完成學(xué)校交給的各項工作。
工作措施:
一、新課程實施已進(jìn)入第十年,進(jìn)一步提高物理教師實施新課程的能力是目前物理教研的首要任務(wù)。為了做好這項工作,采取下面三項措施:一是倡導(dǎo)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn);二是通過區(qū)域教研進(jìn)行研討交流;三是通過校本教研聯(lián)系點解決新課實施中帶有普遍性的問題。
二、目前我校物理教師隊伍的現(xiàn)狀是:經(jīng)驗性教師缺少,年輕教師居多,教師專業(yè)素質(zhì)不均衡。部分教師課堂教學(xué)能力有待提高,課堂教學(xué)還處于低效狀態(tài)。提高物理教師課堂教學(xué)能力,使更多教師上好課是物理教研的重要任務(wù)。本學(xué)期1.是要深入有針對性的聽課教研指導(dǎo);2.是以基本功競賽為契機(jī)進(jìn)行推動,使年輕教師得到鍛煉;3.是通過教研活動進(jìn)行課堂教學(xué)研討。
三、加強(qiáng)優(yōu)秀教師的培養(yǎng)。一積極參加上級組織的教學(xué)基本功競賽,使其在大賽中盡快成長;二是借區(qū)內(nèi)課題研究作區(qū)內(nèi)的公開課。
四、對于今年的試題研究工作,要創(chuàng)新思路,體現(xiàn)新課程理念。試題和作業(yè)上要做到科學(xué)化、規(guī)范化,避免盲目性。適當(dāng)增加原創(chuàng)題的數(shù)量。
五、扎實進(jìn)行課題研究,積極開展研究性物理教學(xué)課.
學(xué)習(xí)、作計劃、完成校期初工作。
2月下旬
本校物理教師
準(zhǔn)備參加市物理教師教學(xué)基本功競賽
3月份
本校推薦一名教師
期中檢測
4月
本校
邀請教研員優(yōu)質(zhì)學(xué)校聽課評課
5月
本校教師
課題研究公開課
5月下旬
本校教師
試題培訓(xùn)
3月-6月
本校一名教師
期末檢測,教學(xué)反思
6月下旬
本校教師