在爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)校的工作中，我們一方面繼續(xù)抓好環(huán)境保護(hù)工作，一方面認(rèn)真落實(shí)環(huán)境教育任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了環(huán)境教育的發(fā)展與方向；思考環(huán)境教育中研究性學(xué)習(xí)與本校具體工作的結(jié)合點(diǎn)；探索環(huán)境教育中教師團(tuán)隊(duì)合作的模式；研究環(huán)境道德與環(huán)境道德教育的關(guān)系。讓"綠色學(xué)校"的思想甘露滲入學(xué)校的每個(gè)細(xì)胞――各年段、班級(jí)、各教研組及全體師生。取得了一些可喜的收獲：
一、學(xué)校高度重視，加強(qiáng)組織管理
綠色象征生命，環(huán)境保護(hù)是基本國(guó)策。教育學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境，意義非常重大。校領(lǐng)導(dǎo)始終把環(huán)保教育當(dāng)作一件大事來(lái)抓，真正把它抓實(shí)、抓細(xì)，抓出成效，抓出特色。
學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，工會(huì)、團(tuán)委、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議研究環(huán)境教育和“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作，制定學(xué)校環(huán)保教育計(jì)劃和活動(dòng)主題，組織指導(dǎo)師生開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)。
近年來(lái)，學(xué)校根據(jù)國(guó)家有關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，先后制定了《環(huán)境保護(hù)常規(guī)》、《城小學(xué)生好習(xí)慣培養(yǎng)序列》、《教師好習(xí)慣公約》等有關(guān)規(guī)章制度，并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門(mén)落實(shí)責(zé)任，在工作中做到了“六個(gè)到位”，即計(jì)劃要求到位、活動(dòng)場(chǎng)地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評(píng)比到位、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹(shù)立起“人人愛(ài)綠，人人護(hù)綠”意識(shí)，做到“象愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場(chǎng)地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班，責(zé)任到人的管理措施，使全體師生形成了責(zé)任重于泰山的群體意識(shí)。全校建立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊(duì)，不定期對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，對(duì)問(wèn)題及時(shí)記錄并反映，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比，納入了班主任計(jì)劃，如不準(zhǔn)損壞一草一木，不準(zhǔn)隨地吐痰，墻腳不準(zhǔn)有球印、腳印等。學(xué)校對(duì)環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯捻樌M(jìn)行。
二、開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)課程，突出課堂滲透
素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是課程問(wèn)題。構(gòu)建具有城小特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評(píng)估機(jī)制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。
1、建立制度，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有章可循
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫將環(huán)境教育、環(huán)境建設(shè)和綠色學(xué)校創(chuàng)建，視為提高全體師生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作，并在學(xué)校工作中采取一系列措施：校務(wù)會(huì)多次對(duì)學(xué)校有關(guān)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行研討；組織教師學(xué)習(xí)兄弟單位創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)；行政會(huì)經(jīng)常對(duì)環(huán)境教育和綠色學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行學(xué)習(xí)和布置；學(xué)校教工大會(huì)經(jīng)常通報(bào)學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)展情況。
20__年1月，為推進(jìn)環(huán)保教育工作，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，我們成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。20__年9月根據(jù)關(guān)于學(xué)校環(huán)境教育的指示精神，為推動(dòng)我校環(huán)境教育工作的進(jìn)一步開(kāi)展，推進(jìn)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，在原有工作的基礎(chǔ)上，對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的工作進(jìn)行了重新分工，對(duì)各條塊的工作職責(zé)也在經(jīng)過(guò)“認(rèn)識(shí)責(zé)任——明確責(zé)任——強(qiáng)調(diào)責(zé)任——實(shí)踐責(zé)任”四個(gè)階段的運(yùn)作后，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做了相應(yīng)的調(diào)整與落實(shí)。
為創(chuàng)建綠色學(xué)校，我們不但制定創(chuàng)建規(guī)劃與，還根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整工作思路，并做到及時(shí)小結(jié)與反思。根據(jù)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作開(kāi)展進(jìn)程，我們還適時(shí)推出一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校工作補(bǔ)充條例，這些條例使師生投入創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有了方向與依據(jù)，規(guī)范了的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作行為，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作開(kāi)始呈現(xiàn)制度化、規(guī)范化的格局。
2、組建隊(duì)伍，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有序發(fā)展
我校創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)為胡莉英校長(zhǎng)，成員由副校長(zhǎng)、工會(huì)主席、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教師代表組成，建立三級(jí)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)行總體規(guī)劃與部署。通過(guò)兩個(gè)層面，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分挖掘各種教育資源，實(shí)施創(chuàng)建綠色學(xué)校。第一層面以學(xué)校有關(guān)處室負(fù)責(zé)人、學(xué)科教師和工會(huì)組長(zhǎng)為主，負(fù)責(zé)執(zhí)行創(chuàng)建綠色學(xué)校，以及承擔(dān)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的教工實(shí)踐部分；第二層面以本校學(xué)生為主，由少先隊(duì)大隊(duì)部有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)落實(shí)，主要承擔(dān)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的學(xué)生實(shí)踐部分。
我校非常強(qiáng)調(diào)“以人為本”的辦學(xué)思想，在創(chuàng)建綠色學(xué)校工作方面，下大力氣，花大投入支持綠化養(yǎng)護(hù)工作，提供創(chuàng)建綠色學(xué)校所必需的培訓(xùn)費(fèi)、圖書(shū)費(fèi)和資料費(fèi)等費(fèi)用；并不斷增強(qiáng)教師對(duì)環(huán)保工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感，努力建設(shè)一支有環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展綜合工作能力的教師隊(duì)伍，保證環(huán)境教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。學(xué)校對(duì)教師的環(huán)境教育從經(jīng)費(fèi)上、生活上、組織上、精神上給予支持，要求教師能?chē)@本學(xué)科開(kāi)設(shè)與環(huán)境教育相關(guān)的專(zhuān)題教育，使自己的學(xué)生都能接受環(huán)境教育。現(xiàn)在為了加快我校環(huán)境教師隊(duì)伍的建設(shè)，我校將環(huán)境教育培訓(xùn)納入教師校本培訓(xùn)體系，充分發(fā)揮學(xué)?？蒲惺易鳛閯?chuàng)建綠色學(xué)校自培基地的功能，成立“校園文化建設(shè)”、“誠(chéng)信教育”、“新課程改革”等課題組，有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，旨在提高教師環(huán)境教育水平，初步形成一支結(jié)構(gòu)合理，有發(fā)展后勁的教師隊(duì)伍，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有序發(fā)展。
3、決戰(zhàn)課堂，讓創(chuàng)建綠色學(xué)校工作融入教學(xué)
學(xué)校強(qiáng)調(diào)教授基礎(chǔ)型課程的教師在各學(xué)科中均應(yīng)注意滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的計(jì)劃、教案及有關(guān)的資料積累；教授探究型課程的教師要開(kāi)設(shè)有關(guān)保護(hù)環(huán)境的主題研究項(xiàng)目，組織一定規(guī)模的環(huán)境類(lèi)興趣小組或?qū)W生社團(tuán)；教授拓展型課程的教師要承擔(dān)有關(guān)環(huán)境教育的校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，組織學(xué)生開(kāi)展綜合性社會(huì)環(huán)境考察等實(shí)踐活動(dòng)；各類(lèi)課程的教師定期開(kāi)展有關(guān)環(huán)境教育的教研活動(dòng)。
例：科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動(dòng)物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內(nèi)知識(shí)向課外延伸，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)師生交流、生生交流來(lái)體驗(yàn)環(huán)保對(duì)人類(lèi)生存的重要意義。
語(yǔ)文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識(shí)有機(jī)地整合在一起，在教授《只有一個(gè)地球》、《特殊的葬禮》、《云雀的心愿》等課文時(shí)，深入淺出，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)《我愛(ài)校園》、《讓校園更綠》這類(lèi)作文時(shí)，有意識(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校各個(gè)綠化帶，使學(xué)生感受到校園的美麗離不開(kāi)這些紅花綠草，更離不開(kāi)同學(xué)們對(duì)綠色的呵護(hù)。
計(jì)算機(jī)老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報(bào)，充分發(fā)揮了搜集信息、運(yùn)用信息的學(xué)科特色。
勞動(dòng)技術(shù)課的老師在指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時(shí)，將環(huán)保宣傳結(jié)合在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生起到了積極的引導(dǎo)作用。
美術(shù)、音樂(lè)、體育等學(xué)科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)保知識(shí)。
學(xué)校努力建立一種以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型環(huán)境教學(xué)過(guò)程，使學(xué)習(xí)建立在自主和探索的基礎(chǔ)上，形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系。
三、開(kāi)展綠色承諾活動(dòng)，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動(dòng)中
近年來(lái)，我校堅(jiān)持開(kāi)展多種形式的系列環(huán)保教育活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、突出視聽(tīng)功能，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。
學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)（牌），班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。我們力求學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會(huì)說(shuō)話(huà)，都有溫馨提示，都有教育意義。
學(xué)校利用閉路電視系統(tǒng)，有線(xiàn)廣播，通過(guò)感染力較強(qiáng)的直觀的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)效果，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)?；顒?dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播開(kāi)辦了固定欄目，及時(shí)反饋學(xué)校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。
2、利用升旗儀式、主題班會(huì)，開(kāi)展環(huán)保知識(shí)教育
學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗講話(huà)中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛(ài)我藍(lán)天、愛(ài)我清水”，“以實(shí)際行動(dòng)清除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。
每學(xué)期少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展諸如“我們和鳥(niǎo)做朋友”，“我是環(huán)保小能手”、“綠色的歌”等主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。班會(huì)課形式新穎，有故事、詩(shī)歌、小品、歌曲、知識(shí)競(jìng)答等，活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了趣味性，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)。
3、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)
結(jié)合“六．五”世界環(huán)境日、“四．二二”地球日等紀(jì)念日，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，如地球日我們開(kāi)展“環(huán)保知識(shí)書(shū)畫(huà)競(jìng)賽”、“環(huán)保杯”征文比賽等。植樹(shù)節(jié)發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)獻(xiàn)花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過(guò)程中，注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學(xué)生們不僅應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，樹(shù)立了科學(xué)思想，提高了素質(zhì)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。
4、走出校園，實(shí)施社區(qū)教育，擴(kuò)大環(huán)境教育的成果
學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期組織同學(xué)們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭、居委、福利院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生志愿者上街義務(wù)勞動(dòng)，隊(duì)員們將道路兩旁的“白色垃圾”清掃得干干凈凈，打掃居民區(qū)樓道衛(wèi)生，為孤寡老人和各單位打掃衛(wèi)生，他們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，喚醒人人都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境，將我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好；與學(xué)校普遍開(kāi)設(shè)的研究性課程結(jié)合，學(xué)校把環(huán)境興趣小組活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，走進(jìn)自然、深入社會(huì)，定期開(kāi)展實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如組織環(huán)保興趣小組對(duì)學(xué)校周?chē)男傌?、交通進(jìn)行調(diào)查等活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查與分析，就學(xué)校周邊環(huán)境污染整治，向城管局提出綜合整治建議，最終爭(zhēng)取到有利于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的政策規(guī)定。近幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期組織這類(lèi)活動(dòng)，大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況了解，更使學(xué)生對(duì)目前環(huán)境污染的現(xiàn)狀有了深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)校還要求每個(gè)學(xué)生廣泛開(kāi)展“家庭互助”活動(dòng)，不但自己要做環(huán)保標(biāo)兵，而且要帶動(dòng)家庭開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)。此外，學(xué)校大隊(duì)部號(hào)召學(xué)生在每年的植樹(shù)節(jié)種上一棵樹(shù)，增加綠化面積，改善生活環(huán)境，提高生活品味。
5、從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生的心田
一年四季每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持“一天兩小掃，每周大掃除，節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣；學(xué)校定期開(kāi)展文明禮貌月活動(dòng)、“彎腰行動(dòng)”等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，較高的環(huán)境意識(shí)和良好的環(huán)境道德行為：學(xué)校為保護(hù)名貴樹(shù)木，為每個(gè)樹(shù)種掛上了“樹(shù)名牌”，使其成為校園又一景觀；每學(xué)校的班級(jí)環(huán)境布置評(píng)比，更激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念、凈化了學(xué)生美好心靈。評(píng)選活動(dòng)中，同學(xué)們自覺(jué)地掀起了“把綠色帶入校園”、“綠色帶入教室”的活動(dòng)，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美好生活。熱愛(ài)綠色、保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。
現(xiàn)今的校園，春有綠草如茵、迎春盛開(kāi)，夏有廣玉蘭綻放枝頭、秋有金菊傲霜、丹桂飄香，冬有臘梅怒放、松柏常青。城小成了美麗的花園，花圃、假山和各種宣傳欄等交相映襯，形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍，真可謂“喜有綠陰伴書(shū)香”。
學(xué)校多年來(lái)通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺(jué)行動(dòng)。全校師生無(wú)論課內(nèi)，還是課外，無(wú)論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。學(xué)校將在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一如既往，以滿(mǎn)腔的熱忱深入開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)，努力開(kāi)辟適合小學(xué)生環(huán)境保護(hù)教育的有效途徑，開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。進(jìn)一步爭(zhēng)取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內(nèi)涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園——地球充滿(mǎn)綠色而努力。
本學(xué)期我接手新編高二（2）班的班級(jí)管理工作。該班是新組成的物理普通班，共有學(xué)生52名學(xué)生，女生6人，男生46人。有6名學(xué)生來(lái)自高一年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班。
從8月份全班參加軍訓(xùn)的表現(xiàn)和開(kāi)學(xué)初的學(xué)情觀察來(lái)看，絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的集體。
目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大；重組新班的入班成績(jī)首尾差別很大；缺乏學(xué)生自我管理的領(lǐng)頭羊。
為了讓本班學(xué)生在高二階段養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，樹(shù)立明確的人生目標(biāo)，力爭(zhēng)更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班級(jí)德育工作計(jì)劃如下：
一、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，努力促成學(xué)生盡快形成規(guī)范意識(shí)，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理。
二、開(kāi)展多樣式的班級(jí)學(xué)生活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。
三、配合學(xué)校政體處和年級(jí)開(kāi)展的德育中心工作，有步驟、分階段地開(kāi)展塑造學(xué)生美好心靈的工作。
四、發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班的特長(zhǎng)生，努力促成學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
具體設(shè)想如下：
第一、思想行為規(guī)范管理方面：
1、組織臨時(shí)班委會(huì)，授權(quán)臨時(shí)班委會(huì)召集學(xué)生代表共同商議制定出本班文明公約。
2、要求全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《江門(mén)一中20__屆學(xué)生行為規(guī)范》和《高二級(jí)文明班風(fēng)評(píng)比量化評(píng)分細(xì)則》，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)本班文明公約的內(nèi)涵，并牢記本班文明公約條款。
3、要求學(xué)生牢記本人編寫(xiě)的“常規(guī)口訣”
穿戴校服要整齊，?？ㄕ掌亲约骸?zhǔn)時(shí)到校不早退，病假事假及時(shí)請(qǐng)。
升旗做操站好隊(duì)，閉口不談閑言語(yǔ)。公區(qū)值日不遲到，課桌周?chē)嵑谩?/p>
頭發(fā)長(zhǎng)短正合適，首飾手機(jī)留家里。課堂聽(tīng)講要專(zhuān)心，作業(yè)準(zhǔn)時(shí)不扣分。
一、加密分析會(huì)商，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)預(yù)警和信息發(fā)布
氣象部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)汛期強(qiáng)降雨天氣情況的監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)。進(jìn)一步提高預(yù)報(bào)頻度和精度，充分利用各種手段及時(shí)發(fā)布預(yù)警和避險(xiǎn)指導(dǎo)信息；市防汛抗旱指揮部和平安生產(chǎn)監(jiān)管部門(mén)要制定針對(duì)雨季特點(diǎn)的監(jiān)督管理措施，對(duì)在雨季易發(fā)生平安生產(chǎn)隱患的企業(yè)要及時(shí)實(shí)施預(yù)測(cè)、預(yù)警，為災(zāi)害性天氣防范應(yīng)對(duì)工作提供有力保證。
二、嚴(yán)密防范山洪地質(zhì)災(zāi)害
國(guó)土資源、水務(wù)等部門(mén)要積極組織力量，指導(dǎo)各地加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)、病險(xiǎn)水庫(kù)以及中小河流的巡查監(jiān)視，嚴(yán)防山洪地質(zhì)災(zāi)害以及城鄉(xiāng)內(nèi)澇等災(zāi)害。同時(shí)，注意防范雷電、大風(fēng)、強(qiáng)降雨等天氣造成的影響，一旦發(fā)生險(xiǎn)情，要及時(shí)組織受威脅的群眾平安轉(zhuǎn)移避險(xiǎn)。民政部門(mén)要提前做好災(zāi)害救助準(zhǔn)備。
三、保證交通運(yùn)輸平安疏通
公安、交通運(yùn)輸、鐵路等部門(mén)要密切關(guān)注、及時(shí)掌握天氣變化情況，科學(xué)安排運(yùn)力，組織力量加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)路段的巡邏和隱患排查，切實(shí)維護(hù)良好的運(yùn)輸秩序，確保旅客出行需要和道路平安疏通。城管部門(mén)要對(duì)全市低洼路段進(jìn)行全面排查，及時(shí)組織搶險(xiǎn)隊(duì)伍對(duì)道路、涵洞的積水進(jìn)行清理排澇。旅游部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)游客的出行平安提醒。
四、指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
各縣（區(qū)）和農(nóng)業(yè)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)田生產(chǎn)的指導(dǎo)，組織群眾及時(shí)清溝排漬，防止對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成嚴(yán)重影響。
五、加強(qiáng)平安生產(chǎn)和學(xué)校平安檢查
平安生產(chǎn)監(jiān)管部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)礦山、非煤礦山、尾砂壩的平安檢查；住建部門(mén)要組織人員對(duì)所有在建工程進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查，做好分析研判，落實(shí)措施；教育部門(mén)要及時(shí)對(duì)學(xué)生就學(xué)交通線(xiàn)路、校舍等進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)校防范降雨的應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行檢查驗(yàn)收，對(duì)存在隱患點(diǎn)，要及時(shí)督促排險(xiǎn)，確保平安。
六、加強(qiáng)應(yīng)急值守
各縣（區(qū)）和有關(guān)部門(mén)要進(jìn)一步加強(qiáng)值班工作，落實(shí)24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，隨時(shí)關(guān)注天氣變化，密切跟蹤災(zāi)害發(fā)生發(fā)展情況，適時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案予以處置，及時(shí)演講信息。
本學(xué)期，結(jié)合我園具體情況，我和新畢業(yè)的小老師一班，為發(fā)揮骨干教師的模范帶頭和輻射作用,加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提高整體教育教學(xué)水平 ,讓新教師少走彎路，也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新臺(tái)階，特制定了以下的帶徒計(jì)劃：
1、開(kāi)學(xué)初，師傅和徒弟一起制定一個(gè)為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃，使徒弟認(rèn)準(zhǔn)方向和目標(biāo)。
2、主動(dòng)和徒弟溝通，了解徒弟的其本情況和特點(diǎn)，有目的有計(jì)劃的指導(dǎo)徒弟。并為徒弟在思想上把關(guān)，學(xué)習(xí)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己及徒弟的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟，為徒弟負(fù)責(zé)。
3、根據(jù)徒弟自身實(shí)際和教學(xué)需要，幫助其制訂讀書(shū)計(jì)劃，其中每學(xué)期至少讀1本教育教學(xué)理論著作或3篇教育教學(xué)研究論文，并寫(xiě)出閱讀體會(huì)，監(jiān)督其是否學(xué)以致用。
4、每周周五幫助和指導(dǎo)徒弟一周的備課情況，評(píng)析徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材及運(yùn)用教材的能力。
5、每周聽(tīng)徒弟一至三次活動(dòng)，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。
6、每學(xué)期幫助徒弟上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀摩課。
7、每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教育科研論文，力爭(zhēng)發(fā)表獲獎(jiǎng)。除論文外，教育隨筆及其它感悟之言及時(shí)溝通.
8、師徒團(tuán)結(jié)互助，每學(xué)期一起寫(xiě)一篇師帶徒活動(dòng)小結(jié)。
（一）以人為本，加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)
1.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。按照“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、支部保證監(jiān)督、教職工參與民主管理”的要求，全面落實(shí)中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)教育和現(xiàn)代教育管理知識(shí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制，不斷提高新形勢(shì)下中小學(xué)校長(zhǎng)的教育管理水平，努力鍛造一支高素質(zhì)的“專(zhuān)家型”校長(zhǎng)隊(duì)伍。
2.進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。深化人事制度改革，增強(qiáng)發(fā)展活力，著力創(chuàng)造“人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇能高能低”的用人機(jī)制。鼓勵(lì)教師以“在職研修”、“自主學(xué)習(xí)”為基本方式，以校本培訓(xùn)為主渠道，通過(guò)多種途徑，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升師德修養(yǎng)、理論和業(yè)務(wù)水平。要求每位教師每年至少讀一本教學(xué)理論專(zhuān)著，寫(xiě)一篇有價(jià)值的心得體會(huì)或論文，使其由“教學(xué)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。組織開(kāi)展多種形式的`教師技能競(jìng)賽活動(dòng)，積極組織教師參加各種觀摩、研修、競(jìng)賽等活動(dòng)，努力造就一批“名教師”、“特長(zhǎng)教師”和“專(zhuān)家教師”。在近幾年組織城區(qū)教師到農(nóng)村支教的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善管理，繼續(xù)推行城區(qū)教師到農(nóng)村支教服務(wù)制度。著力加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作，引導(dǎo)教師把愛(ài)與責(zé)任放在師德建設(shè)的首位，建立民主、平等、和諧、尊重的師生關(guān)系。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，敬業(yè)愛(ài)崗，扎實(shí)工作，勤奮探索，不體罰和變相體罰學(xué)生，做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生，用涓涓愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生的心田，塑造良好的職業(yè)形象。
3.建立健全教師評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，培育學(xué)校公正公平的管理文化。從現(xiàn)實(shí)角度講，教師的工作樂(lè)趣多數(shù)注重于教學(xué)的創(chuàng)見(jiàn)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等內(nèi)在方面，因此要建立發(fā)展性的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，健全“外在驅(qū)使”與“內(nèi)在發(fā)展”相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制，采取多種激勵(lì)手段，為教職工提供實(shí)現(xiàn)志向和發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。對(duì)待新手教師強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，促使其盡快在教學(xué)上入門(mén)；對(duì)待骨干教師，幫助圍繞學(xué)科建立短、平、快的科研課題，不斷提高其教學(xué)和科研水平；對(duì)待研究型教師和名特教師，則著重在幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，反思、總結(jié)其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成特色，發(fā)揮示范作用。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、學(xué)校要堅(jiān)持“揚(yáng)長(zhǎng)避短”、“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的原則，建立健全發(fā)展性的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要為每位教師建立師德建設(shè)檔案，記錄教師接受職業(yè)道德教育和表彰、獎(jiǎng)懲、社會(huì)反映等情況，作為獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)、晉職、聘任、交流等的重要依據(jù)。要按照《平川區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)過(guò)關(guān)考評(píng)實(shí)施辦法》和《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展好全區(qū)中小學(xué)教師的課堂教學(xué)過(guò)關(guān)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)關(guān)考評(píng)活動(dòng)。對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)，要采取過(guò)程評(píng)價(jià)和終端評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，逐步形成具有各校特色的教師評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)而形成抓學(xué)校管理的長(zhǎng)效機(jī)制。要按照國(guó)家《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見(jiàn)》及省、市、區(qū)的實(shí)施方案的要求，制定好本學(xué)校、本教管中心教師績(jī)效工資發(fā)放的實(shí)施細(xì)則并抓好落實(shí)。
（二）依法治校，推動(dòng)教育和諧發(fā)展
1.堅(jiān)持依法行政、依章辦學(xué)。 推進(jìn)依法治校，積極做好“五五”普法工作，大力加強(qiáng)法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展富有成效的法制宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)師生學(xué)法、懂法、用法，保障師生的合法權(quán)益。規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，認(rèn)真實(shí)行公辦高中招收擇校生“三限”政策，切實(shí)減輕人民群眾的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。強(qiáng)化審計(jì)監(jiān)督，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)管，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，按照量力而行、盡力而為、高效實(shí)用的原則，科學(xué)合理安排好教育經(jīng)費(fèi)，提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益。嚴(yán)肅請(qǐng)假審批制度，嚴(yán)肅查處教育系統(tǒng)的違規(guī)違紀(jì)案件。
學(xué)校要規(guī)范規(guī)章制度制定程序，牢固樹(shù)立用制度管人管事的思想，抓好現(xiàn)有制度的落實(shí)，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度體系，提高依章辦學(xué)水平。
2.重視安全工作，促進(jìn)教育和諧發(fā)展，努力構(gòu)建“和諧校園”。一是加強(qiáng)學(xué)校安全工作。進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識(shí)，牢固樹(shù)立“安全無(wú)小事”的思想，切實(shí)做到安全之事常想、安全預(yù)案常備、安全督導(dǎo)常抓、安全警鐘常鳴。要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部等七部委制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,完善安全制度和組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)學(xué)校安全工作“一把手負(fù)責(zé)制”。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心、學(xué)校要結(jié)合近年來(lái)發(fā)生的個(gè)別事件，從中汲取教訓(xùn)，引起高度重視，研究制定行之有效的《安全工作方案》，定期開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，做到未雨綢繆，防患于未然，堅(jiān)決杜絕校園暴力事件和校園傷害事故的發(fā)生。要加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，有針對(duì)性的開(kāi)展安全教育和應(yīng)急演練，提高師生安全意識(shí)和自護(hù)、自救能力；切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校校舍安全、消防安全、交通安全管理工作，做好學(xué)生安全的日常管理工作。認(rèn)真做好飲食衛(wèi)生管理和防疫工作，對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行全面量化評(píng)估。建立健全學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急體系，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師生和各類(lèi)從業(yè)人員的安全教育和培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化“甲流”預(yù)防工作，實(shí)行學(xué)校食品衛(wèi)生事故責(zé)任追究制，強(qiáng)化衛(wèi)生事故報(bào)告制度，杜絕校園群體性食物中毒事件的發(fā)生。強(qiáng)化各級(jí)責(zé)任意識(shí)，提高防病、防爆、防火、防盜、防中毒、防校舍倒塌和各種意外傷害、意外突發(fā)事件的能力。主動(dòng)協(xié)調(diào)各有關(guān)部門(mén)，組織集中整治行動(dòng)，排查校園內(nèi)外安全隱患，做好校園及周邊環(huán)境綜合治理工作，確保師生安全。嚴(yán)格執(zhí)行安全信息報(bào)送制度，堅(jiān)決杜絕事故信息漏報(bào)、遲報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象。二是進(jìn)一步加強(qiáng)體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都要樹(shù)立“健康第一”的思想，在中小學(xué)按照政策規(guī)定開(kāi)設(shè)“心理健康教育”，努力做到有教師、有教材、有教案、有課時(shí)，使其教育取得明顯效果。在規(guī)范體育教學(xué)基礎(chǔ)上，切實(shí)保證中小學(xué)生的課間活動(dòng)和每天１小時(shí)的體育鍛煉，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。各學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際，成立田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、體操等運(yùn)動(dòng)隊(duì)，科學(xué)訓(xùn)練，常年堅(jiān)持，改變我區(qū)學(xué)校競(jìng)技體育水平落后的現(xiàn)狀。要充分認(rèn)識(shí)美育的重要性，提高音樂(lè)、美術(shù)等課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。搞好校園藝術(shù)節(jié)，組織好藝術(shù)特長(zhǎng)生的認(rèn)定工作。要把勞動(dòng)教育作為學(xué)校教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容抓實(shí)抓好，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果、尊重勞動(dòng)人民的思想感情。三是切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，建立平等的師生關(guān)系。校園的和諧主要反映在師生的和諧，學(xué)生的和諧以及教師的和諧上，特別是教師要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，在教學(xué)中要相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，努力構(gòu)建人人參與，合作共享，平等對(duì)話(huà)的新課堂。對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)要能理解，能包容，有耐心，防止粗暴式、命令式、罰款式、武斷式的教育，堅(jiān)決杜絕因?qū)W生犯錯(cuò)將學(xué)生趕出教室和校門(mén)的事件發(fā)生。要?jiǎng)又郧椤灾岳?，似春風(fēng)化雨，如涓涓清泉，將“以學(xué)生為本”、“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念落到實(shí)處。
3.促進(jìn)各類(lèi)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。一是積極發(fā)展學(xué)前教育。一方面搞好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的規(guī)范化創(chuàng)建，有條件的地區(qū)學(xué)前教育、幼兒教育都由學(xué)校來(lái)承擔(dān)。另一方面要加強(qiáng)管理，嚴(yán)格民辦幼兒園的審批。二是高質(zhì)量、高水平普及和鞏固義務(wù)教育。執(zhí)行好義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制的有關(guān)政策。健全城區(qū)和農(nóng)村學(xué)校對(duì)口支援、城區(qū)骨干教師到農(nóng)村巡回授課、城區(qū)教師定期到農(nóng)村支教制度，幫助農(nóng)村學(xué)校提高教育教學(xué)水平。三是加大學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整力度。在學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整上確立“高中階段學(xué)校和初中階段學(xué)校向城區(qū)集中；規(guī)模較小鄉(xiāng)鎮(zhèn)村中心小學(xué)學(xué)制變?yōu)?-3年，初中學(xué)制變?yōu)?-9年；規(guī)模較大鄉(xiāng)鎮(zhèn)保留一所初中，在村莊相對(duì)聚集的人口大村建立幾所寄宿制小學(xué)，利用布局調(diào)整后閑置的村中心小學(xué)校舍大力發(fā)展農(nóng)村幼兒教育；礦區(qū)移交學(xué)校與所在地地方學(xué)校集中整合；新增教育資源向城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地學(xué)校集中”的思路，實(shí)行“大集中，分片集中，相對(duì)集中和跨區(qū)域集中”的四種模式，以“撤、并、建為措施，打破原有的行政區(qū)劃，打破原有的學(xué)制、布局設(shè)點(diǎn)辦學(xué)”，整合教育資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，最大限度的提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，辦人民滿(mǎn)意教育。四是著力提高普通高中教育質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)高考模式的研究，注意高考信息的收集、遴選和反饋，全面提高教學(xué)質(zhì)量，確保高考成績(jī)繼續(xù)保持上升的勢(shì)頭。對(duì)平川中學(xué)、中恒學(xué)校要以高考二本應(yīng)屆生和補(bǔ)習(xí)生上線(xiàn)率、抓教學(xué)過(guò)程管理等情況進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。五是大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。大力支持平川區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的實(shí)習(xí)、培訓(xùn)基地建設(shè)。指導(dǎo)職業(yè)技術(shù)學(xué)校更好地面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)，緊密結(jié)合生產(chǎn)服務(wù)一線(xiàn)對(duì)人才的要求，大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式。六是積極做好成人教育。積極推進(jìn)區(qū)職教中心和教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教師的培訓(xùn)和管理，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)群眾意識(shí)，緊密結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、群眾就業(yè)生活需求，積極開(kāi)展各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，更好地滿(mǎn)足群眾求知、求技的需求。七是加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)。加大對(duì)薄弱學(xué)校的幫扶力度，繼續(xù)實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)干部“包片聯(lián)?！敝贫龋嵘∪鯇W(xué)校辦學(xué)水平；在政策制定、經(jīng)費(fèi)投入和資源配置上要更多地向薄弱學(xué)校傾斜，確保增加農(nóng)村教育投入的政策得到落實(shí)，保障農(nóng)村中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)合理使用，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。加速中小學(xué)危房改造進(jìn)程，加大農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)力度，推進(jìn)以學(xué)校食堂、宿舍為重點(diǎn)的學(xué)校后勤改革與管理。完善外來(lái)農(nóng)民工子女入學(xué)“零門(mén)檻”制度，關(guān)心農(nóng)村留守子女學(xué)習(xí)、生活情況，保障進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女和農(nóng)村留守子女接受平等教育的權(quán)利。八是規(guī)范民辦學(xué)校的辦學(xué)行為，積極引導(dǎo)其按照國(guó)家有關(guān)政策辦學(xué)，按照教育規(guī)律辦學(xué)。
4.認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，對(duì)照《甘肅省二、三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估指標(biāo)體系》、《評(píng)分細(xì)則》和指標(biāo)任務(wù)的要求，做好迎評(píng)工作。
5.加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作。堅(jiān)持面向全區(qū)、務(wù)實(shí)指導(dǎo)，充分發(fā)揮督學(xué)職能，著力抓好對(duì)學(xué)校建設(shè)、教育教學(xué)、辦學(xué)水平的督導(dǎo)評(píng)估工作，特別要強(qiáng)化對(duì)“兩基”國(guó)檢工作的督導(dǎo)檢查，確?！皟苫眹?guó)檢各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
6.加強(qiáng)教育宣傳工作。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，加強(qiáng)教育方針、政策、改革思路的宣傳，大力宣傳教育系統(tǒng)的先進(jìn)人物、先進(jìn)典型和工作成就，使廣大人民群眾和社會(huì)各界進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)教育、關(guān)心和支持教育，為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造更加有利的外部環(huán)境。