一、指導(dǎo)思想
工作室以__教育局“名師工作室”相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20__版）》為引領(lǐng)，以構(gòu)建“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”工作室為宗旨，以小學(xué)語文課堂教學(xué)的研究為主要載體，開展各項活動促進工作室成員的成長。
二、工作思路與本年目標(biāo)
工作室擬申報一項省級課題、一項市級課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動。本學(xué)年主要達(dá)到以下工作目標(biāo):
1、剖析教材。開展“說課標(biāo)說教材”活動，促進成員精準(zhǔn)、透徹地把握教材內(nèi)容，把握語文學(xué)科本質(zhì)。
2、聚焦課堂。開展課堂教學(xué)觀摩研討活動，提高成員課堂教學(xué)水平，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、研究課題。立足課堂教學(xué)，開展課題研究，引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長。
4、網(wǎng)絡(luò)交流。以“鷹師聯(lián)盟”、微信群為平臺，進行教育教學(xué)信息交流，在溝通中共同成長。
三、工作措施
（一）健全制度，落實有效管理
1、加強成員師德建設(shè)。配合學(xué)校加強成員的師德建設(shè)，鑄師魂煉師能，培養(yǎng)高尚的師德，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、完善工作室管理制度。圍繞工作室目標(biāo)，對工作室管理辦法、成員學(xué)年考核管理辦法、成員成果評價辦法、網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)辦法等制度進行討論，修改并完善相關(guān)制度。
3、精心主動謀發(fā)展。組織指導(dǎo)工作室成員制定三年發(fā)展規(guī)劃和一年工作計劃，確定工作室成員的培養(yǎng)目標(biāo)和針對性、實效性的培養(yǎng)措施。
4、嚴(yán)格落實常規(guī)管理。定期組織工作室學(xué)員開展理論學(xué)習(xí)及研討活動，每月至少1次，每次集中研討活動時間不少于3小時，并有研討交流記錄。每學(xué)期提交工作室活動開展情況書面報告1份。
（二）加強學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)
一個團體的有序、和諧、快速、科學(xué)的發(fā)展，必須以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)。工作室將做好讀書的宣傳發(fā)動工作，定期為成員推薦閱讀書目，每年投入一定的經(jīng)費購買理論書籍。倡導(dǎo)重點書目推薦閱讀與個人自由閱讀相結(jié)合，每學(xué)年重點推薦讀2本教育理論書籍，看2—3種相關(guān)教育雜志的文章，撰寫讀書筆記不少于5000字，并完成2篇較高水平的讀書心得體會。工作室將定期開展“好書大家讀”、“讀書沙龍”等活動。
（三）聚焦課堂，樹立教學(xué)風(fēng)格
1、立足課堂，刻苦鉆研小學(xué)語文教育教學(xué)理論，探索新的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)科特色、不同領(lǐng)域知識特點設(shè)計學(xué)生喜歡的課堂教學(xué)，爭取最佳的教學(xué)效果，提高學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、成員深入課堂，通過上課、聽課、議課、反思等途徑，深入研究教育教學(xué)。成員間堅持經(jīng)常性相互聽課，共同研究。開展課堂教學(xué)研討活動，促進成員相互交流，并以研討活動為載體，培訓(xùn)青年教師。每位成員一年校內(nèi)評課不少于16節(jié)，上示范課不少于4節(jié)，至少1次送教下鄉(xiāng)，提交4份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄。
3、尋求外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，組織成員參加高端培訓(xùn)或考察學(xué)習(xí)，開闊視野，豐富經(jīng)驗，提升認(rèn)識。
（四）課題研究，推進專業(yè)發(fā)展
工作室今年將申報一項省級課題、一項市級課題，全體成員都要主持或參與課題的研究工作，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐深入研究，不斷探索、積累經(jīng)驗，總結(jié)成果，撰寫論文等。成員每年要完成1篇教育教學(xué)論文，并在市級以上報刊上發(fā)表或獲獎.
（五）幫扶青年，發(fā)揮輻射作用
工作室成員要指導(dǎo)和幫扶青年教師，實行師徒結(jié)對制。每名成員結(jié)對指導(dǎo)2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。
工作室成員將積極參與市教育局、區(qū)教體局組織的教師培訓(xùn)工作，切實上好校級、區(qū)級、市級的公開課、示范課，做好校本教研、業(yè)務(wù)講座，發(fā)揮輻射作用，幫助青年教師成長。
（六）網(wǎng)絡(luò)交流，促進共同成長
借助“鷹師聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò)平臺以及微信群，進行成員之間、名師工作室之間以及與其他小學(xué)語文教師之間的交流。就工作室運轉(zhuǎn)的經(jīng)驗、教師教學(xué)中遇到的困惑、以及教學(xué)中的熱點問題進行研討，在交流中促進大家的共同成長。
本年度里，工作室將按計劃切實開展各項活動，并根據(jù)實際情況逐步修改和完善，確?；顒禹樌M行。
一、工作宗旨
以_________為指導(dǎo)，在各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、支持下開展工作。在兩年的時間里，以工作室為成長平臺、以課堂教學(xué)為主陣地、以校本研修和課題研究為抓手，堅持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，開展教育教學(xué)研究活動，打造骨干團隊，促進專業(yè)成長。
二、工作目標(biāo)
長期目標(biāo)：使工作室成為教師成長的共同體，教學(xué)改革的實驗室，活力課堂的發(fā)源地，校本教研的俱樂部，骨干教師的培養(yǎng)地，教學(xué)成果的推廣者，教育均衡發(fā)展的促進者。
中期目標(biāo)：帶動工作室成員進行專題研修、校內(nèi)外教學(xué)交流等活動，同時吸納更多的中青年教師參與教科研活動，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)能力；進行課題研究，并按時結(jié)題；開發(fā)、錄制精品課程或微課；匯編相關(guān)的資料成果（教研論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等）。
近期目標(biāo)：遴選工作室成員,成立組織機構(gòu)，明確成員職責(zé)，制定工作制度；創(chuàng)建工作室博客和工作室QQ群，借助網(wǎng)絡(luò)開展交流研討、實現(xiàn)資源共享；確定研究課題，完成課題的論證、申報工作。
三、工作內(nèi)容
（一）20__年2月～20__年7月：
1.做好工作室建立的前期準(zhǔn)備工作。
2.建立基于網(wǎng)絡(luò)平臺的工作室博客、QQ群。
3.開展1～2次教學(xué)研討活動。
（二）20__年7月～20__年9月：
1.正式組建工作室，確定工作室成員，制定工作室計劃。
2.每位成員制定個人成長計劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
3.結(jié)合學(xué)科特點確定研究課題，完成課題的申報工作。
（三）20__年9月～20__年8月：
1.進一步扎實開展校內(nèi)、外縣區(qū)教學(xué)交流活動。
2.開展專題教研活動，比如報告會、名師論壇、專題講座、評課等。
3.人人形成自己相對成熟的教學(xué)主張和特色，力爭在主攻領(lǐng)域有所成就，形成自己的獨特風(fēng)格。發(fā)揮成員的帶頭作用，與其他教師共同進步。
4.錄制精品課或微課。
5.撰寫一定數(shù)量的教學(xué)反思，發(fā)表教學(xué)論文。
6.積極參加省、市、區(qū)培訓(xùn)及教科研活動。
7.完成省級課題研究工作。
8.爭取開展一期工作室的主題研究成果展示交流活動，推廣研究成果，發(fā)揮工作室的輻射和帶動作用。
9.對二年來工作室的工作開展情況進行總結(jié)反思，完善資料，迎接上級組織的綜合評定。
四、工作措施
1．基于課堂的教學(xué)觀摩、研討等行動研究，提升教學(xué)能力，開發(fā)精品課程。
2．構(gòu)建專業(yè)發(fā)展的平臺，撰寫發(fā)表教育隨筆，拓廣交流范圍。
3.站在學(xué)科前沿，發(fā)揮引領(lǐng)作用，開展校內(nèi)、校際間的交流，讓更多的一線教師參與本團隊學(xué)習(xí)研修活動。
4.重視課題研究，提升團隊的教研素養(yǎng)。對于省級課題的研究，學(xué)校給予經(jīng)費、研究條件等方面的保障。
5.定期對工作室成員進行考核，及時通報成員完成工作情況，并進行公布和交流。學(xué)校對在工作室建設(shè)中做出成績的成員給予表彰獎勵。
五、工作要求
1.積極參加在線互動式研討，按計劃和要求認(rèn)真開展工作。
2.訂閱2～3種教學(xué)業(yè)務(wù)雜志或教育著作，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升理論水平，做好學(xué)習(xí)筆記。
3.不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫一定數(shù)量的教學(xué)反思，爭取至少在市級以上刊物上發(fā)表論文一篇。
4.積極參與課題研究，定期上報階段性研究成果。
5.每位成員每學(xué)期在校內(nèi)外教學(xué)交流活動中進行1～2次教學(xué)展示或?qū)ｎ}講座。
6.培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師，促使他們專業(yè)成長。
7.開發(fā)、錄制精品課程或微課。
為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和引導(dǎo)作用，加快培養(yǎng)優(yōu)秀教育教學(xué)人才，促進我區(qū)高素質(zhì)骨干教師隊伍建設(shè)，特制定本規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想。
我們以宜春市名師工作室精神為指導(dǎo)，努力提高自己的職業(yè)道德、專業(yè)水平和教育能力。堅持以新課程改革理念指導(dǎo)自己的工作，學(xué)習(xí)新課程理念、理論和標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校和地區(qū)的課程改革發(fā)揮積極的推動作用。作為這次入選的名師，需要在專業(yè)發(fā)展上有更大的提升。
二、工作目標(biāo)。
1.熱愛教育，立志奉獻教育，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心和愛護學(xué)生，做學(xué)生的導(dǎo)師。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，樹立正確的人生觀和價值觀，做師德楷模。
2.認(rèn)真研讀教材，正確把握新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，了解教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。整體把握教材內(nèi)容，了解整個教材體系，熟悉本教材，融會貫通。把握本套教材在整套教材中的地位和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
3.科學(xué)備課。小學(xué)數(shù)學(xué)看似簡單，但很難真正讓學(xué)生享受和掌握課程。如何讓他們理解、熱愛、喜歡學(xué)習(xí)，是備課過程中需要仔細(xì)考慮和注意的地方。注重課堂過程的高效率，力求鞏固和發(fā)展學(xué)生的知識，也是教學(xué)過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)。
4.在教學(xué)中不斷反思。通過反思，我們可以不斷更新教學(xué)觀念，面對改革中的新問題和新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提高教學(xué)水平，同時對教學(xué)現(xiàn)象和問題形成自己獨立的思考和創(chuàng)造性的見解。
5.積極開展教育教學(xué)研究，認(rèn)真分析研究影響教學(xué)效果的一些問題，努力運用科學(xué)的手段和方法探索教學(xué)的一些規(guī)律，從而促進自身專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)能力。
三、具體措施。
1.積極開展理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)專著、聽取專家報告和參加學(xué)校舉辦的各種報告會，加強對當(dāng)前指導(dǎo)教育改革和發(fā)展的理論研究；學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)文件，增強對教育政策的理解。在教育教學(xué)中廣泛閱讀報紙、雜志、專著，不僅可以認(rèn)真鉆研學(xué)科知識，還可以不斷拓寬自己的知識視野，使自己成為一個知識結(jié)構(gòu)多元化的人。
2.積極參與課堂教學(xué)實踐研究，積極開展課堂教學(xué)研究活動，以加強師生互動為研究切入點，提高教學(xué)有效性，努力探索互動高效的課堂教學(xué)模式。
3.善于積累，勤于思考，反思自己的教學(xué)活動，及時積累教育教學(xué)工作的成敗得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極撰寫教育科研論文。
4.根據(jù)我多年的班主任工作經(jīng)驗，按照學(xué)校的計劃，我將在工作中起到傳承、幫助、引領(lǐng)的作用，與王金嶺同志共同促進，實現(xiàn)班級管理能力的共同提高。
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年名師工作室計劃。
一、指導(dǎo)思想
以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、發(fā)展目標(biāo)
使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
三、工作任務(wù)及措施
（一）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，及時更新教育觀念，自覺改進教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)效率
1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學(xué)會觀察、評價、改進課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
（三）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、撰寫教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫教學(xué)隨筆，提高教研能力，參與教科研活動，并盡快成長為學(xué)科新秀，教學(xué)能手。
（四）建立和完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案與考核評價
各學(xué)員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成教師手冊，包括教學(xué)計劃、讀書筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計。要做到隨時收藏保存。
四、主要工作與行事歷月份
工作要點
1. 初步制訂工作室工作計劃
2. 各學(xué)員制訂本學(xué)期成長計劃
3. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討
4、 展示課：秦x5月
5. 工作室學(xué)員集中活動
6. 展示課:蘇x
7、 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討
8. 各學(xué)員完成一篇教學(xué)論文并送評或發(fā)表6月
9. “文明風(fēng)采競賽”優(yōu)秀作品舉薦
10. 展示課: 于x
11. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討
12、匯總材料，撰寫本學(xué)期工作總結(jié) 9月
13. 各學(xué)員制訂本學(xué)期成長計劃
14. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討
15. 展示課: 于x10月
16. 教學(xué)研究課與教改項目中期總結(jié)
17. 蘇__參加市德育學(xué)科說課評比，全體成員磨課
18.“職業(yè)與法”手抄報大賽
19． 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討11月
20. 文明風(fēng)采大賽成績匯總
21. 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討 12月
22. 名師講座:于x23．各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討24. 工作室年度工作總結(jié)
10月28日名師工作室進行了第一次活動。這次活動主要內(nèi)容是：制定20__——20__年度工作計劃。工作計劃圍繞的主題是“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實效性”。
一、計劃提出原因
1、現(xiàn)狀分析
在國家提出減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的大背景下，作為教師的我們只有上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率，才能落實這一要求?？墒窃谖覀兊慕虒W(xué)實踐中，真正讓有限的40分鐘實現(xiàn)最大化的教學(xué)效率，卻很難做到。究其原因我們發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是制定教學(xué)目標(biāo)的問題。當(dāng)下許多時候，我們對每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，存在以下兩種情況：
（一）盲目性。對課程標(biāo)準(zhǔn)、年段目標(biāo)、單元目標(biāo)吃的不透，導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)針對性不強，總是要找時間把自己認(rèn)為沒有說到的內(nèi)容進行補充。
（二）隨意性。許多時候老師們不能深入解讀教材，課堂目標(biāo)跟著感覺走，每節(jié)課都是固定的模式，不僅教學(xué)效率不高，而且使得學(xué)生漸漸喪失學(xué)習(xí)興趣。
2、緊跟教改步伐
本學(xué)期，區(qū)教研室組織了“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實效性”的專題研討活動，工作室制定這一計劃，也是和我區(qū)的語文教學(xué)重點工作相一致的。
二、具體工作計劃
1、圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實效性”組織講座和講課活動。
苗慧萍老師就中段如何“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實效性”進行講座。
張麗霞老師講示范課《盤古開天地》。
2、在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化
工作室每位成員就自己所教的年級選一課進行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，同時寫出自己在細(xì)化目標(biāo)時的思考與依據(jù)。
3、研討交流細(xì)化目標(biāo)針對工作室每位成員寫的細(xì)化教學(xué)目標(biāo)進行研討交流。
4、閱讀有關(guān)細(xì)化目標(biāo)方面的文章及書籍。
5、第二學(xué)期繼續(xù)圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實效性”組織備課講課活動。
（1）工作室的每位成員都要認(rèn)真細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo)。
（2）王曉燕老師、劉標(biāo)老師就這一主題進行示范課教學(xué)。
（3）每位教師認(rèn)真進行教后反思。
6、開始進行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實踐與研究》的課題實驗。