最新高校教師工作計劃

| 子東0

最新高校教師工作計劃篇1

一、指導思想:

認真學習教育局高中教育工作會議精神,貫徹落實教育局《關于加強鎮(zhèn)教辦對高中教學管理工作的意見》,以抓實教學常規(guī)、打造高效課堂為切入口,進一步加強對高中教學管理,提高各高中教學研究和管理水平,堅持深入課堂,實地調研,策應新政,服務教學,切實提高我鎮(zhèn)各高中有效教學的實施水平,促進教師發(fā)展、學生發(fā)展,促進我鎮(zhèn)高中教育教學質量的進一步提高。

二、主要措施:

1、切實規(guī)范辦學行為。

始終堅持素質教育的思想,堅定不移地執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》、拾五嚴”規(guī)定、《南通市中小學違規(guī)辦學行為處理辦法》等教學管理規(guī)范要求。各學校必須嚴格執(zhí)行課程計劃、嚴格執(zhí)行教育局規(guī)定的作息時間、嚴格執(zhí)行大課間和課外活動課要求、嚴格執(zhí)行早中晚學生自主安排的規(guī)定要求,建立對各學校學生課業(yè)負擔的監(jiān)測、舉報和問責制度,推行作業(yè)簿和作業(yè)公示制度;各學校在研究性學習、綜合實踐活動、學生自主學習能力培養(yǎng)、學生管理等方面要深入展開實踐研究,推出成熟經(jīng)驗,促進我鎮(zhèn)規(guī)范辦學行為工作水平的不斷提高,確保教育教學質量的穩(wěn)步提升。嚴格督查,強化問責,教辦將對各校執(zhí)行情況進行定期檢查或隨機抽查,并做好及時通報,對違規(guī)行為督促整改,將規(guī)范辦學行為作為教辦督導和檢查的重點內容,作為考核學校和校長的重要依據(jù),對執(zhí)行不力且經(jīng)提醒不能糾正的的學校及校長,除對當年評優(yōu)評先實行一票否決外,按照相應規(guī)定進行處理。

2、抓實教學常規(guī)。

深入學習貫徹《課程改革背景下的教師教學常規(guī)》、《實施有效教學的基本要求》、《高中各學科課堂有效教學實施基本要求》、《高中14條》等教學常規(guī)要求長期不變。制定和實施《曹埠鎮(zhèn)各高中教學“六認真”要求》,堅持正常性深入學校、深入課堂督查教學“六認真”,教學常規(guī)檢查形成書面材料,作為對學校及個人考核的業(yè)務檔案,在教學常規(guī)檢查上敢于動真碰硬、堅決杜絕鎮(zhèn)校檢查形式化、走過場,通過抓實教學常規(guī),加強過程管理,指導教師備課、上課、作業(yè)、輔導和評價等重要環(huán)節(jié);指導各校進一步完善行政聽課校長點評制度,做到聽課有目的、有重點、有反思、有評價,切實解決存在問題,各校行政人員學期聽課、鎮(zhèn)教辦學年聽課要遍及所有教師、所有學科,對重點對象跟蹤聽,對薄弱學科重點聽,堅持執(zhí)行“一談二警三停”制度。

3、強勢推進課堂改革,著力打造高效課堂。

課堂教學是教育教學的主陣地,必須認真貫徹“夯實基儲凸顯能力、面向全體、因材施教”的教學指導思想,著力提高課堂教學效率。全鎮(zhèn)各高中7—8年級,全面實施孫窯學?!坝鋹傉n堂”課改模式,按照鎮(zhèn)課改工作會議要求,建立學校課改領導組,制定課改方案,切實有效推進課堂改革,鎮(zhèn)教辦按照課改工作方案,有計劃組織課改系列活動;要以“先學后教、以教導學”為引領,以強化學生自主學習為目標,以前置性學習課堂教學模式的構建為抓手,以“教學視導”為手段,切實改進教學方式、學習方式,進一步鞏固和深化課堂教學過關成果,全面推進課堂教學改革;通過課改,把學習的權利下放給學生,相信學生,使學生學得積極、主動、全面、深入,充分發(fā)揮學生學習的主體作用,使學生學會學習、學會對自己的學習負責;通過課改改進教師的教學,使教師更完整的理解課程標準、準確把握教材,強化對教學過程研究,精心設計教學環(huán)節(jié),改進教學方式,促進學生多方面發(fā)展。

4、有效開展教學調研和教學研究活動。

每月組織一次學科教學研究活動,做到每學期教研活動學科全覆蓋,涉及學科教師全員參加,教研活動以課例研究、上同題課為主要形式,采用課堂觀察的方法,圍繞階段研究主題,組織觀課、評課,教研活動做到有計劃、有目標、有記載、有總結,每次活動后,所有參與教師均要形成書面小結;每學期期初、期中、期末召開校長、教導主任、20__年級組長、備課組長、學科中心組成員會議,布置學期教學工作要求及主要工作安排,組織期中、期末教學工作總結和分析;組織1—2次班主任工作研討會,組織班主任工作交流、專題沙龍或講座培訓等活動;鎮(zhèn)教辦負責高中成員,每周到高中調研一次,聽課至少3節(jié),并隨機檢查教師的“教學六認真”情況,診斷學校教學中的存在問題,提出改進措施,并與學校領導交流調研情況;有效實施“青藍工程”,強化過程督查,提倡實施師徒捆綁考核,組織師徒結對教師成果匯報、展示、交流活動;以加入新教育實驗學校為契機,積極開展新教育實驗課題研究,以課題為抓手,提高教育科研的實效性,各校要積極組織課題研究活動,嘗試組織開展群眾性教育科研活動,突出“教師的科研與課堂的科研”的主題,注重過程,切實服務教育教學;定期檢查教師讀書活動,各校要有計劃組織教師讀書,完成必讀書目的閱讀任務,積極撰寫讀書筆記和心得,認真參加讀書研討活動,一學期讀書心得不得少于4篇,摘錄卡片不少于8000字,教后記不少于60%;要積極上好鎮(zhèn)、校研究課、匯報課等,每人每學期聽課不得少于20節(jié),

5、推進素質教育,培養(yǎng)學生全面素質。

1)堅持德育為先,抓實德育工作。切實解決好學生日常行為習慣問題、學習態(tài)度的問題、抵制庸俗化社會影響的問題、青春期男女交往等問題,注重學生日常行為規(guī)范和基礎道德養(yǎng)成教育。進一步加強班主任隊伍和德育隊伍建設,堅持德育工作低起點、小切口、嚴要求、常態(tài)化的原則,德育方法注重生活化、活動型、體驗性,切實開展“小事工程”,深入推進“五個學會”。切實有效的抓好學生綜合素質評定工作。

2)大力推進活動課程建設。各校強化學生活動課程的設置和推進,力求按學生的興趣和特長組建班級,從正常開展活動到活動的課程化,有效提升學生綜合素質。廣泛開展陽光體育運動,確保學生每天鍛煉一小時,加強學校體育、衛(wèi)生和藝術課程建設,積極實施體育、藝術“2+1”工程。

3)深入推進學生讀書活動,積極構建學生閱讀指導、交流和評價平臺;各學校要組織建立學生社團(如文學社、合唱團、樂隊、舞蹈隊、科技創(chuàng)造社等),利用學校非集中教學時間,積極開展豐富多彩的學校社團活動;要組織有特長的教師在學校內開辦專題(如文學、書法、藝術、科技、家政等)講座,營造校園學術氛圍,拓展學生發(fā)展空間,豐厚學校文化底蘊;各校要正常開展“科技節(jié)”、“藝術節(jié)”、“體育節(jié)”等大型校園文化活動。

6、建立健全教學管理和教學質量的評價機制。

建立促進學校、教學管理人員、教師和學生發(fā)展的評價制度,完善教師教學工作評價機制。各學校要建立促進教師專業(yè)發(fā)展的評價制度,全面、科學、準確地評價教師教學工作,將教師教學工作評價與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來,在對教師業(yè)績的評價上實現(xiàn)“三個結合”,即結果與過程相結合、自我評價與他人評價相結合、定量與定性相結合,激發(fā)教師實施、開發(fā)、創(chuàng)生課程的熱情,營造全面實施新課程的學校人文環(huán)境。認真落實南通市中考改革方案,充分發(fā)揮其激勵、評價和導向功能,建立學生成長記錄袋,切實做好學生綜合素質評價工作,做到客觀、公正、誠信、實事求是地評價學生綜合素質狀況,充分發(fā)揮評定的教育功能,促進學生全面健康發(fā)展。

嚴格執(zhí)行“五嚴”中關于考試科目、次數(shù)和內容的規(guī)定,加強對各學校教學質量的過程檢測,通過過程性學情調查、教學會診、階段檢測,提升教學質量的過程性反愧指導和服務功能,發(fā)揮正確導向作用,全面提高教學質量,鎮(zhèn)教辦對所轄高中進行教學質量考核,重點考核教學質量的整體提升情況,考核結果作為教辦考評學校、教學管理人員及任課教師的重要依據(jù)之一。

最新高校教師工作計劃篇2

一、班級基本情況

本班共有24名學生,其中有17位女同學,7位男同學,經(jīng)大學一年級下來,我班總體情況良好,班內大多數(shù)同學學習態(tài)度端正,遵守學校規(guī)章制度。經(jīng)過全體師生的共同努力,我班被評為蘇州市文明班級?,F(xiàn)在我班已經(jīng)進入了大二階段,在班級管理上應進一步加強和改進。

二、本學期基本工作要點

1、要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度,端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求,在學習方面不抓緊,導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績,要求參加補考的學生進一步端正學習態(tài)度,多問、多做、多看,向優(yōu)秀生學習。

2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于表現(xiàn)自己,多參加系、學校活動,如卡拉OK、網(wǎng)頁制作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現(xiàn)突出,鼓勵他們在學好專業(yè)課的同時,多參加校內外活動,把班級氣氛搞得更活躍。3、發(fā)掘學生特長,培養(yǎng)多方面的人才,鍛煉學生動手、動口能力,為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會,如演講比賽等。

4、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生,在校內要尊重老師,主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌,保持安靜,遵守紀律。

5、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。在學期初,對原有的班委進行調整,每位班干部都認真寫好工作計劃,帶動全班同學認真學好每一門功課,搞好各項活動。

6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的,在這方面我準備多場地家長聯(lián)系,雙方共同來督促其認真學習,培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度。

7、做好勤工儉學工作。在不影響學習的前提下,允許學生外出打工,目前我班有5位同學利用雙休日在外勤工儉學,我將不間斷地與任課教師聯(lián)系,了解他們的學習成績,關心他們的學習情況。

8、關心住宿生生活。今年我班一部分同學住在東門,還有一部分同學自己租房。情況比較復雜,這就給管理上加大了難度,所以我將更加關心他們的生活情況,經(jīng)常光顧他們的宿舍。

三、班級主要活動內容

1、組織部分學生到蘇州補考,并及時對學習上重視的教育。

2、向學生進行尊師教育,在教師節(jié)到來之際,啟發(fā)學生用各種方式向教師。出版第一期黑板報。

3、組織學生參加開學典禮,進行思想教育。

4、組織學生一次秋游活動。

5、開展慶祝國慶節(jié)活動,出版相應黑板報。

6、開展一次演講比賽。

7、組織學生參加工程系的校園歌手比賽,爭取進入院比賽。

8、組織迎新年慶?;顒?。

9、組織參加學校秋季運動會。

10、抓好復習,參加期末考試。

最新高校教師工作計劃篇3

為進一步規(guī)范教學管理,提高課堂教學質量,根據(jù)教務處20__年工作要點,特制定本學期教學督導工作計劃。

一、指導思想

采取切實有效的措施,加強教學質量管理,積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環(huán)節(jié)、多形式的教學督導工作,從而進一步推動教風、學風建設,實現(xiàn)對教學質量的有效控制,促進我校教學質量的全面提高。

二、主要措施

(一)進一步完善校院兩級教學督導制度。各學院督導組緊密配合學校教學督導團的工作,以督帶導,督導結合。

(二)繼續(xù)推行學生教學信息員制度。及時收集整理學生對教學及管理的合理意見和建議,及時反饋給校領導及相關部門。

(三)定期召開教學督導工作會議,總結交流情況,及時將督導意見反饋到相關學院和個人。

三、具體內容

(一)課堂教學督導關注的重點

課堂教學督導主要是從教師的儀表、語言表達、課程內容設計、重點難點的把握、教學的方式和方法、課件的制作、板書以及師生互動、課堂秩序、學生出勤率等方面,作出客觀的評價。挖掘和肯定教師的亮點,增強教師的信心和教學熱情,同時,找出教學中存的不足,提出合理建議,幫助教師改進提高。培養(yǎng)先進,幫扶后進是教學督導工作的兩大任務。

(二)課堂教學督導的方式

課堂教學督導注重“有點有面,點面結合”,主要有三種方式:

1.隨機聽課

對本學期承擔教學任務的教師,采用隨機抽樣的方式抽查,每學院抽查5名教師。

2.針對性聽課

①新任教師的課:對學校新進專職教師的授課情況進行檢查,重點于課件的制作、教學內容的設計、教學過程的管理等方面。

②學生評價欠佳的課:對學生評價欠佳的教師進行診斷性聽課,由督導組成員共同參加,客觀評價,找出問題的癥結,提出改進意見。

③需晉升職稱教師的課:對近一年需評審職稱的教師,根據(jù)教師申請,各學院統(tǒng)一上報,由督導團隨機聽課并進行評價。

④追蹤聽課

主要對象是個別教學問題多、學生反映大的教師,以及個別教學效果差的新任教師,要跟蹤聽課,反復聽課,不斷交流,不斷改進。

3.實踐課程聽課

主要是對全校實驗、實習等實踐性教學環(huán)節(jié)的檢查,查看實驗課教師、學生是否到位,教學內容是否有針對性,能力培養(yǎng)是否體現(xiàn)應用性等。

(三)聽課時間安排及反饋

1.聽課時間根據(jù)不同情況靈活安排。爭取對全校近一年內的每一位新任專職教師聽課一次,實現(xiàn)對專職教師教學督導全覆蓋。

2.聽課后,及時與授課教師交換意見,指出優(yōu)缺點,提出建議。

3.認真填寫督導聽課評估表,并向教務處等相關部門和學院反饋;需要通報全校的,及時教務處網(wǎng)站發(fā)布。

4.加強與學生的溝通

召開學生座談會、學生教學信息員會議,收集相關信息。及時了解學生對教師教學質量的評價和對教學的需求,充分調動學生的主動性和積極性。

最新高校教師工作計劃篇4

一、思想方面

始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。

二、個人業(yè)務

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。

三、教學方面

關注課堂教學,把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,并對所上的課進行課后分析和反思。即使把教學中點點滴滴的感受寫下來。勤讀,勤做,勤思,勤寫,在讀書的基礎上,結合自身教育生活實際,撰寫教育隨筆或讀書筆記。

四、教研工作

我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究.謙虛謹慎,尊重同志,相互學習,相互幫助.對于素質教育的理論,進行更加深入的學習.在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步.

五、出勤

在工作中我一定要做到不遲到,不早退,聽從領導分配,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護.作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,按時完成領導交待的工作。

六、學期目標

通過本學期教學,使學生形成一定的化學素質,能自覺運用化學知識解決生活中的化學問題,形成扎實的化學基本功,為今后學習化學打下良好的基礎。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績。

最新高校教師工作計劃篇5

一、學生學習情況分析

本班共有學生43人,其中男生24人,女生19人。優(yōu)生約20%,差生約20%中等生約60%。從學習情況看,對知識的接受能力較好的有56%,反應不明顯的有20%,相當一部分學生不能按時完成作業(yè),不能按要求去做,課堂常規(guī)有待進一步培養(yǎng);有待養(yǎng)成良好的聽說習慣,寫字姿勢基本不正確,有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確,需要在學習中不斷糾正和培養(yǎng)。

二、教材內容簡要分析

本冊教材共有34篇課文,另加5篇選讀課文,新編選的課文占全部課文的一半以上。教材選文蘊含著豐富的人文性。不僅選擇了傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章,如《司馬光》《烏鴉喝水》《秤象》《古詩二首》等,還選擇了反映保護環(huán)境,介紹自然常識和科技成就,滲透現(xiàn)代合作、誠信、關愛等意識的文章。選文的體裁多種多樣,有童話、散文、詩歌、故事、科普文章等,優(yōu)美有趣,令人耳目一新.符合兒童的生活經(jīng)驗和想像世界。

本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內容,共設8個專題。分為:多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質、有趣的自然科學等8組。教材富有兒童情趣,時代氣息撲面而來。每單元由導語、一課“識字”、4-5篇課文和一個“語文園地”構成.聯(lián)系緊密,蘊含教育價值。

本冊教材在第一冊的基礎上,本著多認少寫的原則,要求認識550個常用字,會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識、在本課重現(xiàn)的字。識字課改變了以前集中安排的做法,把8課識字分別安排在每組的開頭。識字課的內容均貼近每一組專題、每一組課文的內容及語文活動的內容,這樣,減輕了隨文識字的壓力。

“語文園地”是本套教材的一大亮點。內設四個板塊:“我的發(fā)現(xiàn)”主要引導學生陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些常用的識字方法;“日積月累”幫助學生鞏固生字,鼓勵積累美詞佳句;“口語交際”促進學生相互交流,提高口語交際能力;“展示臺”旨在鼓勵學生自主學習.提供學生表現(xiàn)自己,與同學交流學習成果的機會。

三、本冊教材主要教學目標

教材中的基本要求,體現(xiàn)了《課程標準》的學段目標,這些基本要求主要有以下幾方面。

1、認識550個常用字,會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字,只要求認識,在課文中認識,搬個地方還認識;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字,要了解字義,能口頭或書面組詞,逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

2、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。學習獨立識字。愛識字,能主動識,學著自己識,這是學生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。

3、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有自己的感受與想法,樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,感受語言的優(yōu)美。要重視朗讀。朗讀指導宜分層進行:

⑴范讀或配樂讀激趣;

⑵指導學生讀正確,重點是讀準生字、難字、多音字的字音,糾正地方音;不指導學生讀流利,在學生容易丟字、加字,不會斷句,容易讀破句等地方重點指導,還要糾正學生一字一字地讀或唱讀;

⑶指導學生讀出感情,重在課文情感基調(喜愛、贊揚、激動、說明)的把握,重在學生自讀自悟獲得情感體驗,再通過朗讀,把這種情感體驗傳達出來。了解詞句要少而精,重點的,難點的';方法是結合上下文和學生的生活經(jīng)驗,不搞以詞解詞,提倡自讀自悟和學生之間互相啟發(fā)。要鼓勵學生提出問題,暢談自己的收獲、想法,鼓勵展開想象,這不僅符合自主學習的理念,而且有利于培養(yǎng)獨立思考能力、想象力。

低年級閱讀教學切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。學生課后還讀不熟、讀不好,是不合格的語文課。

4、學習默讀。允許有個從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內的朗讀、默讀,逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關鍵是讀課文讀出味道,讀出樂趣,讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”。

5、重視語言的積累。課內要求背的一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

6、加強在生活中學語文的引導、交流與展示。

四、教學重點、難點

教學重點:

1、重視語文基本功的培養(yǎng)。一是認字要落實。要求認識的550個字一定要認準,并能在其他環(huán)境中認識。二是字要寫好。要求會寫的字要寫對寫好,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字習慣,并要了解字義,能口頭或書面組詞。三是課文要讀好,能用普通話讀出味道,讀出樂趣。要重視朗讀。

2、了解詞句要少而精,重點的,難點的;方法是結合上下文和學生的生活經(jīng)驗,不搞以詞解詞,提倡自讀自悟和學生之間互相啟發(fā)。要鼓勵學生提出問題,暢談自己的收獲、想法,鼓勵展開想象。低年級閱讀教學切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。

3、教師指導寫字,要細致、到位,提倡教師邊指導邊板書,使學生不但能把字寫對,而且能把字寫好。每節(jié)課都讓學生動動筆,認真練習寫字。要切實保證寫字質量。另外,在寫字教學中還要注意培養(yǎng)學生良好的意志品質和良好的寫字習慣。

4、這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內的朗讀、默讀,逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關鍵是讀課文讀出味道,讀出樂趣,讀有所得。

朗讀表達出自己體會到的感情??梢圆捎枚喾N方式,如,教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽,等等。

5、課后練習,認字要落實,寫字要寫好,課文要讀好,還要重視詞語的積累、運用。此外,要重視開發(fā)學生的潛能,個性化的理解,知行的統(tǒng)一(如,關愛他人,種草種花種樹,愛勞動,保護周圍環(huán)境。

6、口語交際的教學,教師要重視創(chuàng)設情境,使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前,有的要提早布置準備工作。除專門的口語交際課,要重視在日常教學中提高學生的口語交際能力,還要引導學生在日常生活中主動、大膽地進行口語交際。

教學難點:

識字是個長期的過程,所以,如何鞏固識字就成了識字教學的難點。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,復現(xiàn),再復現(xiàn),通過不同場合,不同使用方法的多次復現(xiàn)達到鞏固識字的目的。復現(xiàn)的時間間隔可以由一天、兩天到漸漸加上長,復現(xiàn)方式可以是讀詞語,讀自編或改編的短文,兒歌、詩歌(其中盡可多地復現(xiàn)最近學的生字)。

五、提高教學質量的措施

1、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。

2、充分發(fā)揮教具學具的作用。

3、結合情境,上好特色課文。本冊教材中,有一些與兒童生活實際很貼近,因此,要結合他們的生活實際,創(chuàng)設情境,更好地理解課文。

4、恰當安排“讀、講、練”的關系。教學過程中,要以讀為主,要讀得充分些,講得精當些,練得實在些,用課文的語言來規(guī)范兒童的語言,增加他們的積累,逐步內化為他們自己的語言。

5、初步培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣;扎實進行語言訓練,但應對學生的識字、寫字給予重視,要充分重視發(fā)展學生的語言。要體現(xiàn)由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓練過程。還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣。

6、要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

7、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。

六、學具、教具準備

教學掛圖、小黑板、錄音機、多媒體課件等

七、教學專題

根據(jù)本班學生學習狀況和教材實際制定本學期教學小專題——語文學習中如何逐步培養(yǎng)學生的朗讀能力和識字、寫字能力。

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