科組年度工作計劃范本

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科組年度工作計劃范本篇1

一,指導思想

本學期數(shù)學科組教研工作要在教學處、教研室的指導下,以優(yōu)化提高學生數(shù)學素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展為目標,以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎,關注新課改的走向,關注常規(guī)教學和教研,培優(yōu)輔差,初一銜接好,初二穩(wěn)定好,畢業(yè)班復習備考準備好。做好聽課周、教案作業(yè)工作的檢查。全面開展以教帶研,以研促教的教研活動,開拓創(chuàng)新,形成特色教學。

二, 具體措施

1.結(jié)合教導處的教學工作計劃,各備課組長、全體科任教師制定相應的教學工作計劃、教科研計劃計劃。要把各級教育主管部門計劃中與自己相關的工作安排結(jié)合到各自的計劃之中,并拿出較詳盡的落實措施。日常教學中,做好學科教學工作的常規(guī)管理,嚴格規(guī)范教學行為。堅持每雙周一次的教研活動制度,組織教師學習教育教學理論、組織專題講座、傳遞教改信息、評課交流、研討教學方法。

2.深入鉆研教材,抓好集體備課。

集體備課要做到時間、地點、內(nèi)容、主備課人四落實,實施“說課”形式的集體備課活動,各備課組要認真做好集體備課記錄。教研組長加強對教學流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導,每月末對各種教學簿冊(備課本、作業(yè)本、聽課紀錄本、作業(yè)批改記錄本等)進行全面檢查.

3.加強與市,區(qū)教研部門及兄弟學校的聯(lián)系

要積極開展校際之間的交流與合作,各備課組拉近與市教研員的關系,和質(zhì)量較高的學校建立友誼關系。

4、組織同科組教師互相學習。

(1)加強校本教研,促進教師專業(yè)化發(fā)展,主動配合學校的制度化學習。

(2)每周組織科組教師進行業(yè)務學習。內(nèi)容包括:新課程標準、課程標準解讀、課堂教學技巧、教學設計、教學反思等等。

(3)學習實驗教材案例,根據(jù)本級的實際情況評價案例,取長補短。

(4)學習實驗教科書數(shù)學教材分析與介紹,弄清各單元的要求,把握好各知識點的重點、難點及深度。

5、互相聽課,共同進步。

(1) 組織科組教師集體備課,認真研究教材,靈活使用教材,充分挖掘教材資源,設計優(yōu)質(zhì)的教案。

(2)開學第一周即落實備課組教師的中心發(fā)言內(nèi)容,合理安排人員負責。要求中心發(fā)言人要認真閱讀《數(shù)學課程標準》,結(jié)合學生的實際情況和要求,收集準備相關資料進行備課。

(3)初定集體備課時間為每周星期四第2、3節(jié)課,中心發(fā)言的老師周三前將下一周的教學內(nèi)容的中心發(fā)言稿準備好,在集體備課時間交科組教師討論并加以修訂,確定最佳教學方案,星期五將修訂結(jié)果印發(fā)給科組的老師。

(4)中心發(fā)言內(nèi)容包括:課時安排、教學目的、重點、難點、課題引入、例題、課堂練習、課外作業(yè)等等。要真正做到本級部各班的“五統(tǒng)一”,即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷。

(5)互相聽課,及時總結(jié),完善課堂教學。

(6)爭取外出聽課,及時吸收外界信息,改進教學方法,提高教學水平。

三、每周科組活動安排

周次

內(nèi) 容

1

召開一次科組會議,訂科組計劃,訂教學計劃,教材分析。

2

備課組召開會議,確定本學期各章練習題,測試題的命題,各周公開課教師的名單。

3

討論作業(yè)格式要求,集體備課,初三調(diào)整好教學

4

集體備課

5

七年級,八年級教研活動,學生自主學習課堂模式的研究。

6

集體備課,交流進度與學生的學情并進行調(diào)整

7

集體備課,七,八年級教研活動,數(shù)學應用問題的研究

8

集體備課,各年級檢查數(shù)學進度,九年級開會議論第一階段教學成果,制定第二階段重點內(nèi)容及時間安排。

9

集體備課,期中復習。

10

集體備課:期中考試的安排及分析總結(jié)。

11

期中考查、小結(jié)、查漏補缺。

12

聽七年級的課及評課(謝燕芳)

13

聽八年級的課及評課(梁志佳)

14

一課同上。(初三)

15

集體備課

16

常規(guī)教學檢查、新教師匯報課

17

擬復習試卷、制度化學習

18

訂復習計劃、期末復習

19

期末復習考試

20

改卷、評卷,期末評價

21

機動

注:具體安排根據(jù)學校要求隨時調(diào)整

科組年度工作計劃范本篇2

一、指導思想

“加強師德,規(guī)范行為;聚焦課堂,減負增效;注重科研,推進課題;創(chuàng)設氛圍,人人激勵。”我們組將緊緊圍繞這三十二字努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹學校新學期工作思路和學部的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為渠道,以優(yōu)化教學過程,提高教學質(zhì)量為核心,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進課改進程,全面實施語文學科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、奮斗目標

1、進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。

2、多管齊下,探索語文教學“減負增效”的具體策略。

3、著力做好教研組建設,逐步形成教研組文化。

4、工作作風:團結(jié)、合作、務實、創(chuàng)新。

5、教學研究:營造氛圍,不斷深入,做到:有目標,有準備,重過程,有收獲。

三、工作思路

(一)進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),緊抓常規(guī)落實

全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學期,抓好“教學五認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成,使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高,有利于教師教學行為的規(guī)范,為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎。推進策略:每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋:教師備課、作業(yè)設計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

(二)多管齊下,探索語文教學“減負增效”的具體策略

教學質(zhì)量是學校教學的生命線,也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋,才能適應新教育形勢的要求。

推進策略:新學期,將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略,促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,填寫《集體備課活動記錄本》,期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗,期末上繳記錄本。

(三)以《語文學科發(fā)展綱要》為指引,提升“新基礎教育”研究水平,促教師更好更快發(fā)展。

1、科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃,設計發(fā)展“路線圖”。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言,都能起到巨大的發(fā)展引領作用。新學期,教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長、備課組長以及新基礎專家等多方力量,科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃,同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃,設計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。

2、改革學習方式,提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。

新學期,教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化、形式化等不足,用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書,在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結(jié)合,學習理論和實踐結(jié)合,學習理論和反饋結(jié)合。同時,進一步完善學習制度,將確定個體悟?qū)W、專家導學、骨干輔學和群體互學相結(jié)合的學習方式,努力提高學習活動開展的實效性。(具體安排見后)

3、分層推進,強化日常研究。

新學期,根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求,對三類群體合理分工,積極互動,分層推進。尤其,要求教師們在日常課堂中重點落實,大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”:在教學目標確定的前提下,首先,以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資源,這就要求教師把握好問題設計的開放度;準確把握全體學生的學習狀態(tài),對學生中產(chǎn)生的基礎性資源作出敏銳的反應,為全體學生提供參與交流的平臺,這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源,在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的過程,這就要求教師具有資源處理的整合力;根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài),恰當?shù)幕貞答伵c及時的過程拓展、歸納提煉,組織有效的互動,將學生的思維引向深入,這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力?!皩W生五大新常規(guī)”:包括如學生思維靈活、開放;學生學會記錄;學生積極參與,自主交流;學生具備傾聽、思辨能力;學生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。

4、以課型研究為抓手,促使研究的深入化、日?;⑾盗谢?。

新學期,教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導,如參與指導研究組組長制定專題研究計劃,準確把握研究中的問題,改革研究制度,完善評價機制和管理策略等,以此促進研究的專題化、深入化、日?;?。

(四)聚焦教研組建設,逐步形成教研組文化。

本學期,我們將在原有崗位的基礎上,繼續(xù)做好、做深這項工作。抓好集體備課的過程管理,提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,統(tǒng)一認識,并做好討論記錄,然后分工備課,認真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證課堂教學質(zhì)量。加強常規(guī)檢查,確保減負增效。本學期,教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優(yōu)秀課評比活動。堅持正確導向,對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察。

科組年度工作計劃范本篇3

【指導思想】:

以學校和教導處工作要點為指導,以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),深化教學改革,以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本,提升質(zhì)量為主旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法,以提高教學量為目標,加強教學管理,規(guī)范教學行為,加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。

【活動時間】:單周周四下午一——四年級備課組活動,時間兩節(jié)課,五、六年級參加片區(qū)教研活動;雙周周四下午為學科組活動,時間是1:35——5:00。

【具體措施】:

一、加強日常學科教學管理

組織組員認真學習《數(shù)學課程標準》,加強對新教材、新理念的掌握。認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的指導。在教學過程中,要注意讓學生學會學習,在與同伴的交流合作中,在老師的點撥指導下習得方法,遷移運用。

二、認真組織落實“雙基訓練”過關檢測

本學期認真組織各年級的“雙基訓練”過關檢測。要求學科組、備課組的過關驗收均做到有方案,有過程性資料(試卷、照片)。過關檢測的相應材料及時上傳校園網(wǎng)并由備課組保存電子稿,于學期結(jié)束一起上交。

三、“三組聯(lián)動”,積極開展課題研究

積極組織教師參與到“三組聯(lián)動”中來,加強對《“30+10”課堂教學模式下實踐作業(yè)設計的行動研究》《“30+10”有效課堂的效度評估辦法的研究》《“清和”合作課堂建設的行動研究》三個課題理論知識的學習,配合各自備課組的課題研究,提升數(shù)學教師的教研能力,提高數(shù)學教學的實效性。

四、以“合作課堂”為主陣地,培養(yǎng)學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)

課堂教學打造“自學——互學——展學——評學”為范式的“合作課堂”,既要強化教師對教學內(nèi)容的研究,課堂教學評價體系的研究,又要讓學生在講練結(jié)合的學習中有自我學習、同伴互學、展示交流的平臺,從而提升學習能力。

五、配合校園網(wǎng)數(shù)學教學資源建設

要求每一位教師在用好學校教育教學資源的前提下,積極投身到資源庫的建設中。教師參加學科組研究課活動以后,由執(zhí)教老師將修改定稿的教學資源(優(yōu)質(zhì)教案、課件)上傳到校園網(wǎng)相應的欄目,其他教師在本周內(nèi)完成網(wǎng)上評課。各備課組組長認真組織教師參加單周的備課組活動,并在當周上傳備課組的活動記錄和活動資料到校園網(wǎng)“學科天地”數(shù)學學科。

【“雙基”驗收項目】:

驗收年級

驗收內(nèi)容

驗收時間

責任人

一年級

20以內(nèi)的減法

4月初

備課組

二年級

兩、三位數(shù)的加法和減法

5月底

備課組

三年級

兩位數(shù)乘兩位數(shù)、混合運算

4月下旬

學科組

四年級

三位數(shù)乘兩位數(shù),簡便計算

5月中旬

學科組

五年級

分數(shù)的加法和減法

5月中旬

備課組

六年級

解比例

5月上旬

備課組

【工作安排】:

二月份:

1.制定學科組活動計劃,各備課組制定好教學計劃和教學進度;

2.編列出本學期教研聽課安排;

三月份:

1.預約聽課評課(六、五年級);

四月份;

1.期中階段學業(yè)檢測;

2.期中階段學業(yè)質(zhì)量分析;

3.預約聽課(三、五年級);

五月份:

1.預約聽課評課(一、二、三、四、六年級);

六月份:

1. 復習內(nèi)容研討

2.各備課組制定期末復習計劃,迎接期終考試;

3.學科組、備課組整理活動資料,撰寫總結(jié);

4.完成教學資料收集、整理歸檔。

科組年度工作計劃范本篇4

一. 指導思想:

本學期,我組將進一步確立以人為本的教育教學理論,把課程改革作為教學研究的中心工作,深入學習和研究新課程標準,積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作,加強課程改革,緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題,尋求解決問題的方法和途徑。

加強課題研究,積極支持和開展校本研究,提高教研質(zhì)量,提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設,進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質(zhì)量,為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。

二. 主要工作及活動:

1.加強理論學習,推進新課程改革。

組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度,積極實踐高中英語牛津教材,組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點,探索新教材的教學模式,組織好新教材的研究課活動,為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。

2.加強課堂教學常規(guī),提高課堂教學效率。

強化落實教學常規(guī)和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上,抓好上課、課后作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié),從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究,引導教師改進教學方法的同時,引導學生改進學習方法和學習策略。

3.加強課題研究,提升教科研研究水平;加強師資隊伍建設,提升教師的教學能力。

組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié),并在此基礎上撰寫教育教學論文,并向報刊雜志和年會投稿。

科組年度工作計劃范本篇5

整體目標

加強英語課堂教學的管理,提高英語課堂教學的實效性,建立一支“敬業(yè)、務實、創(chuàng)新、團結(jié)”的英語教師隊伍,全面提高英語教學質(zhì)量;進一步完善“特色英語活動”,使之規(guī)范化,以加強全校的英語氛圍,為學生創(chuàng)設更多學習、鍛煉以及展現(xiàn)自我的平臺,使學生對英語的學習興趣得到進一步提高。

工作要點

(一)加強英語教師隊伍的建設,提高英語教師的業(yè)務水平

1、 繼續(xù)抓好新教師的培訓工作,幫助新教師更好、更快地專業(yè)化成長。

① 開學初舉行新教師工作會議,總結(jié)過去一年的工作,并對新學年的工作提出要求。

② 不定期聽課,并且課后馬上進行評課,及時給新老師指導和意見。

③ 不定期檢查教案以及學生作業(yè)批改的情況,并給予評價及意見。

2、 落實“師徒帶培”工作,促進新老教師的共同提高。

要求:

① 新舊老師互相聽課不少于兩節(jié)(不包括科組教研課),聽課筆記學期末要檢查;

② 第15周舉行學習經(jīng)驗交流,新舊老師各自作總結(jié)。

③ 學期末推選“優(yōu)秀新教師”以及“最佳指導教師”。

希望新舊教師相互多學習,師徒間多交流教學思想,互相促進,共同提高。

“師徒帶培”配對名單

小學低年級組:劉明珠—李果兒 莫碧燕—伍麗莎

小學高年級組:林煒歡—陳艷紅 李 皓—廖悅貞

中學部:鐘曉慧—姜平

3、 認真組織和開展科組內(nèi)的教研公開課,并充分準備精品示范課,為教師個人對教育理念詮釋提供一個展臺,通過及時翔實的評課,為教師間相互學習和自我提高提供一個平臺,努力提高英語教堂教學的實效性。

4、 敦促全體英語老師認真、準時地完成各項常規(guī)工作。

(二)創(chuàng)年級特色教學,樹英語學習新風

結(jié)合各年級學生的年齡特點、認知水平以及知識層面,在三個不同年級組開展特色英語教學,逐步形成規(guī)范,使學生英語能力得到更好的提高。

1、小學一到三年級學習英語吟誦chant。要求英語老師在課堂開設吟誦這一環(huán)節(jié),讓低年級的學生學會跟著輕快、簡單的音樂節(jié)奏一起吟誦,既可以調(diào)動課堂氣氛,激發(fā)和培養(yǎng)學生對英語的興趣,又可以增強學生的英語語感。第12周,在年級組內(nèi)開展小型吟誦比賽。

2、小學四到六年級學生學習英語歌詞新編。老師選取學生耳熟能詳?shù)挠⒄Z歌曲,可以是兒歌、流行曲或者是圣誕歌曲,讓學生重新填寫英文歌詞。第13周,英語老師利用一節(jié)英語課,在班上舉行新編英語歌曲歌唱比賽,然后挑出3名選手參加第14周的年級比賽。

3、中學部進行英語韻律詩創(chuàng)作。英語老師可以以本學期的幾個重大的節(jié)日為題材,教會學生一定的詩歌創(chuàng)作技巧,讓學生完成3-4次創(chuàng)作,并挑選學生佳作參加評選活動。

(三)狠抓教學常規(guī)管理,努力提高教學質(zhì)量

1、 要求每位英語老師認真學習教學大綱,研究教材,結(jié)合自己的教學特點,制定詳細、完整的教學工作計劃,并組織全體英語老師在第二周在科組內(nèi)認真做好交流及討論工作。

2、 要求全體英語老師必須嚴格按照我組制定的《學生作業(yè)規(guī)范及教師批改作業(yè)要求》來進來批改作業(yè)。

3、 要求每位英語老師在課前必須認真、充分地備好課,并切寫好教案。

4、 繼續(xù)培養(yǎng)學生閱讀的良好學習習慣,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,提高他們的閱讀能力以及增加他們的英語詞匯量。各年級英語老師可以繼續(xù)根據(jù)本班學生的閱讀水平,挑選合適的閱讀材料(可編成一本),發(fā)給學生有計劃地有步驟地進行閱讀。要求英語老師一個學期至少有兩次課堂上的指導,學生在閱讀完后,要寫讀書報告,要求至少上交兩份。

5、 提高學生的寫作水平。要求一個月或半個月內(nèi)必須上一節(jié)寫作課,命題作文,老師必須做好指導,并且備好寫作課,教案全體老師都要上交檢查。各班挑選2-3篇優(yōu)秀作文,在電腦上設計好版面,檢查保證沒有語法以及拼寫錯誤,然后上交:a. 上傳到英語課組的博客; b.發(fā)到學校郵箱:

6、 進一步加強培優(yōu)輔差工作。小學部的培優(yōu)內(nèi)容主要是針對少兒劍橋英語等級考試,中學部為全國中學生英語能力競賽。要求培優(yōu)和補差的老師必須撰寫詳細的教學計劃,并定下教學目標,以劍橋考試結(jié)果為主要的檢測手段,除此之外,每個月負責老師至少要出一份測試卷,檢查學生的學習情況,并做好記錄,行政隨時抽查。為了保證培優(yōu)補差的效果,要求上課老師必須要認真對待工作,對學生的上課紀律和學習態(tài)度都應該有嚴謹?shù)囊蟆?/p>

7、 繼續(xù)加強英語老師與口語老師教研交流活動,使兩方外語教師互促共進,教學內(nèi)容互相涵蓋,更好地完善英語課堂教學。本學期我們將要更多地與外教溝通和合作,例如聯(lián)合舉辦一些英語活動,互相聽課等,希望通過這些活動,使口語課和英語課有機結(jié)合,以提高英語教學效果。

(四)完善和規(guī)范化特色英語活動,突出英語教學特色

1、 規(guī)范每學年上下學期的“英語活動月”

上學期:

①全校性英語競賽活動:包括“英語演講比賽(p4-f3)”,“英語話劇比賽”,“優(yōu)秀英語作文評選(p2-f3)”,“優(yōu)秀讀書報告評選(p4-f3)”,“英語創(chuàng)意作業(yè)評選(p1-f3)”。

②班級范圍內(nèi)的小型英語活動:p1-p3英語吟誦比賽;p4-p6英語新編歌曲歌唱比賽,f1-f3優(yōu)秀英語韻律詩創(chuàng)作比賽等。

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