內(nèi)二科將嚴格遵守臨床醫(yī)療管理制度，加強醫(yī)療質(zhì)量安全管理，加強醫(yī)保管理，領(lǐng)會和貫徹、實施二級醫(yī)院精髓，努力提高科室醫(yī)護人員素質(zhì)，以安全、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，打造一流、人性化的臨床科室。今年工作計劃如下
一、認清形勢，統(tǒng)一思想，堅定信心努力完成各項工作
新年要有新氣象，我院要有新特色，面對我院現(xiàn)狀，無論從管理、服務(wù)、還是追求質(zhì)量均給我們提出更高更嚴要求，科室召開全科人員會議，認清形勢，統(tǒng)一思想，樹科室形象，樹新院品牌，從自身做起，高標準、嚴要求，樹立“院興我榮，院衰我恥”思想。雖然我們科室目前面臨困難較大，但也給我們帶來新的機遇和挑戰(zhàn)，依托精湛的技術(shù)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來贏得患者，爭創(chuàng)“雙贏”。全科上下團結(jié)一心，增強凝聚力，堅定信心，努力完成各項工作任務(wù)。
加強科室的團結(jié)，增強科室的凝聚力、向心力，使本科室的工作取得更好的成績。認真組織科室人員學習《中華人民共和國醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《傳染病防治法》、《處理條例》、《護士管理條例》等相關(guān)的醫(yī)療
療法律法規(guī)，使全科醫(yī)務(wù)人員做到依法執(zhí)業(yè)，有效遏制醫(yī)療隱患。認真貫徹執(zhí)行十七項核心制度，尤其是首診負責制、病歷書寫制定、三級醫(yī)師查房制度、科室間會診制度、患者轉(zhuǎn)診制度等。在科室開展誠信服務(wù)，堅持以構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系為原則，爭創(chuàng)平安、文明科室。
二、轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，強化服務(wù)意識
1、人性化管理
科室管理不能停留在原有管理模式和水平上，首先要轉(zhuǎn)變觀念，不斷學習管理經(jīng)驗，提高自身管理水平，反對一言堂，提倡以人為本管理方式，開展人性化服務(wù)，人性化管理，根據(jù)不同層次患者，應(yīng)用不同服務(wù)方式。加強同事間溝通，加強醫(yī)患、護患、醫(yī)護之間溝通。各級醫(yī)護人員敢抓敢管，不做老好人，科室弘揚正氣，使科室成為一個團結(jié)拼搏積極向上的團隊。
2、改進服務(wù)措施：做到以下內(nèi)容
①新入院病人熱情接待；
②宣教認真仔細；
③及時處置新病人，力爭較短時間內(nèi)正確處置；
④危重病人立刻處理，溝通到位；
⑤主管醫(yī)生，主管護士負責護送危重病人檢查；
⑥醫(yī)護人員必須保持病區(qū)干凈、明亮適舒；
⑦徹底轉(zhuǎn)變觀念，徹底消除生、冷、硬現(xiàn)象及無人應(yīng)答現(xiàn)象；加強人文關(guān)懷，確保醫(yī)療安全，提高病人滿意度。要求醫(yī)生護士少坐辦公室，多深入病房，多向病人及家屬詢問意見和要求，將可能發(fā)生的摩擦糾紛消滅在萌芽狀態(tài)。我們在內(nèi)部提出要有“隨時準備與每一個病人對簿公堂”的風險意識，把醫(yī)療護理安全意識貫徹始終，把醫(yī)療護理規(guī)章制度、法規(guī)條例落實到每一個環(huán)節(jié)。
三、完善各種規(guī)章制度，成立各種管理組織按照醫(yī)院管理標準化活動要求及醫(yī)院安排，熟悉核心制度，核心制度做到人手一冊。
科室成立
①醫(yī)療質(zhì)量管理小組；
②醫(yī)療安全小組；
③合療管理小組；
④急救應(yīng)急小組；
⑤病案管理小組；
⑥院感控制小組；
⑦單病種質(zhì)量管理小組?？浦魅稳P負責，護士長積極配合，人人盡職盡責，做好各自工作。
加大科室醫(yī)院感染控制力度。嚴格執(zhí)行消毒隔離制度，作好病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生學監(jiān)測工作，結(jié)果應(yīng)達標。同時，作好隨時消毒、終末消毒、日常消毒工作。使用后的物品按處理原則進行消毒，一次性物品按要求管理、使用、處理。
每月進行嚴格的消毒隔離培訓，加強無菌觀念；醫(yī)務(wù)人員嚴格執(zhí)行手衛(wèi)生標準和措施；嚴格職業(yè)暴露防范措施及執(zhí)行職業(yè)暴露上報制度。護士長、質(zhì)控護士等人做好監(jiān)督工作。
四、醫(yī)療質(zhì)量醫(yī)院質(zhì)量是重中之重，是立院之本。是醫(yī)院生存生命線，重點抓內(nèi)涵建設(shè)。
1、從基本素質(zhì)抓起，
培養(yǎng)良好素質(zhì)、美好的醫(yī)德，杜絕嬌生慣養(yǎng)、心理素質(zhì)差、愛發(fā)脾氣、工作責任心不強，科室重點監(jiān)督。
2、抓基層質(zhì)量，培養(yǎng)醫(yī)生綜合能力，提高全科醫(yī)生跨專業(yè)診療能力。
3、抓醫(yī)療文件書寫，從病歷抓起，以衛(wèi)生廳病歷書寫手冊為準則，對所管的病人做到心中有數(shù)，查房后及時書寫并簽字。
4、抓危重病人搶救及疑難病人診斷與治療，危重病人搶救及疑難病人診斷治療做到每周一次全科討論學習，診斷不清者一日內(nèi)科內(nèi)討論，三日診斷不清，請院內(nèi)討論。
5、加強環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，首診醫(yī)生負責制，責任劃分明確，既有分工又有協(xié)作，堅持每日查房制度，對每日危重病人心中有數(shù)，新入院病人一一過目，消除潛在隱患，嚴格各種操作制度及會診制度，加強與患者溝通，簽寫好每一份知情同意書及特殊檢查、治療協(xié)議書，上對科室負責，下對自己負責。
五、抓醫(yī)療安全不放松
加強醫(yī)護人員醫(yī)療安全意識教育，樹立醫(yī)療安全第一的思想，做到全年無重大；要深刻認識醫(yī)患溝通的重要意義，切實把醫(yī)患溝通落到實處，有效防范和減少醫(yī)療糾紛。
科主任為科室安全責任人，上對院長負責，下對科室同志負責。安全措施到位，增強防范意識，認真落實醫(yī)療制度和診療規(guī)范、知情同意書等各種程序執(zhí)行到位。貴重藥品，毒麻特殊藥品及財產(chǎn)專人保管。
特別要加強醫(yī)患溝通，每月對醫(yī)療安全進行一次自查，將不安全因素，消滅在萌芽狀態(tài)，杜絕發(fā)生。減少和避免一般差錯及誤診糾紛。
六、加快人材培養(yǎng)隨著社會進步與發(fā)展
疾病也在不斷變化，知識更新較快，我專業(yè)前沿性知識很多，但由于自身處基層，外出學習機會太少，知識更新較慢，科室人員應(yīng)積極參加院內(nèi)、院外學習或培訓，了解前沿性知識，開展新業(yè)務(wù)，才能做好學科工作，跟上前沿步伐。各級醫(yī)生均需加強自身學習，狠抓三基訓練，規(guī)范醫(yī)療行為；業(yè)務(wù)學習、三基三嚴學習培訓、人才培養(yǎng)、教學培訓方面每月至少有一次業(yè)務(wù)學習。人人掌握心肺復蘇急救技術(shù)。在學習專業(yè)技術(shù)的同時以最新、急用、實用知識為主。每季度組織一次?？撇僮骷寄艿挠柧毰c考核。住院醫(yī)師在科室，以老帶新，以床邊教學、個人自學以及查房、業(yè)務(wù)學習的形式培養(yǎng)獨立工作能力，提高專業(yè)知識水平。三基三嚴學習每季度一次。
三基：基本理論、基本知識、基本技能。發(fā)揚三嚴工作作風。三嚴
嚴格要求、嚴謹態(tài)度、嚴肅作風。鼓勵醫(yī)生參加各類醫(yī)學學術(shù)研討會議，從中吸取經(jīng)驗，擴展視野，豐富診斷思路，增強治療能力。
總之，我科還處于發(fā)展壯大期間，離上級醫(yī)院的要求還有很大差距。勤奮正直、積極向上、不畏困難的院領(lǐng)導給我們樹立了一個學習的榜樣，也為我們提供了一個有利的發(fā)展環(huán)境，我們一定不辜負領(lǐng)導對我們的期望，以巨大的熱情和信心投入到工作中去，努力把我科建設(shè)成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新，人新我精”的名牌科室，為我們醫(yī)院的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
為進一步加強對我市中學教學研究、課程改革的組織管理和指導，確實提高我市中學教育教學質(zhì)量，我室制定20__——20__學年中學教研室工作計劃。
一、指導思想
緊緊圍繞我市教育局的工作重點和漳州市普教室的工作部署，進一步解放思想，更新觀念，堅持以“服務(wù)基層、服務(wù)教師、服務(wù)教學”為宗旨，以深化教研、創(chuàng)新教育為動力，充分發(fā)揮中學教研室的作用，切實加強業(yè)務(wù)、教學研究、課題研究和課程改革實驗的組織、管理和指導的工作，積極深入基層學校進行教學研究、課程改革實驗和教研教改課題實驗，大力推進素質(zhì)教育的實施，促進中學教育教學質(zhì)量的提高。
二、工作要點
努力做到六個加強：
（一）加強教研室自身建設(shè)。
1、認真組織政治學習，著重學習全國教育工作會議的精神。
2、加強業(yè)務(wù)學習和鉆研：重點對高中課程改革進行深入調(diào)研和探討，認真學習高中課程標準、新教材、新高考方案及有關(guān)資料，對高、初中教學的銜接問題和新舊教材的增刪修訂進行研討，突出對中、高考《考試大綱》和《考試說明》的研討；加強對九年義務(wù)教育初中階段各學科課程標準的學習、研討；學習計算機基本知識和基本應(yīng)用。選派教研員參加全國、省、市的課改教研培訓、中、高考命題培訓和學術(shù)研討會議。
3、強化內(nèi)部管理，明確工作職責，增強教研員的工作積極性和主動性。
4、加強團結(jié)協(xié)作，重視工作交流，注重資料積累和經(jīng)驗總結(jié)，撰寫論文。
5、加強對青年教研員的培養(yǎng)，提高教研員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、建好“龍海教育中學教研室網(wǎng)”平臺并發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
（二）加強教學業(yè)務(wù)管理。
1、針對我市中學教學的實際提出學科指導意見。
2、對中學貫徹執(zhí)行教學常規(guī)、落實課程計劃情況進行調(diào)研、督察和指導。
3、認真做好期中、期末質(zhì)量檢查和高三、初三（九年級）的模擬命題等有關(guān)工作，做好試卷質(zhì)量分析工作。
4、認真組織經(jīng)教育行政部門批準的學科競賽等活動。
（三）加強教學調(diào)研與指導。
1、積極組織下校調(diào)研、聽課、評課。
2、積極參與課改實驗，認真做好課程改革的有關(guān)工作。深入完中（高中）對高中課改問題進行調(diào)研，尤其是加強高中新課改高考的研究與指導，建立高考信息收集網(wǎng)絡(luò)，積極收集有關(guān)信息與資料，做好篩選與整合。到初中課改實驗校進行調(diào)研、指導，及時提出要求。
3、加強對中、高考有關(guān)問題的調(diào)研，為搞好中、高考工作提出意見和建議，編好有關(guān)資料。
4、認真開好高三年學科會議有關(guān)教學研討會議。認真編發(fā)《課改通訊》、教學參考資料，及時向中學提供教學、教研、課改的資料和信息。
5、利用下校等渠道，為中學師生開設(shè)講座，加強對中學教學、課程改革、課題研究及學習方法等進行具體指導。
（四）加強教師培訓工作。
1、做好高中選派課改教師參加上級培訓工作，繼續(xù)抓好初中課改骨干教師參加省、市的培訓工作。
2、指導開展教學基本功訓練，開展“說課”評比、課堂教學創(chuàng)優(yōu)等活動。
（五）加強教學研討和經(jīng)驗交流。
1、重點開展教學方式、學習方式和評價方式等方面的研討，以適應(yīng)課改要求，尤其是對高中課程改革、教師和學生的評價、教學管理模式、校本研究、綜合實踐活動、研究性學習等積極探索、認真指導。
2、分別舉辦市高、初中教育教學、課題實驗、課程改革實驗研討會，加強對中學教學、教研的管理和指導。
3、進行論文評選、匯編及上送《龍海教育》、《龍海課改通訊》、《漳州課改網(wǎng)》、《福建教育》等刊物上發(fā)表。
（六）加強教研工作管理。
1、加強對課程改革實驗工作的管理與指導。做好課改的宣傳、鼓動工作和教材教輔的選用、協(xié)調(diào)工作。充分發(fā)揮課改學科指導組的作用，深入調(diào)研，參與實踐，為課改的進一步開展創(chuàng)造條件，積累經(jīng)驗。
2、深入各中學參與校本教研課題的實驗工作，充分發(fā)揮引領(lǐng)、指導的作用，認真組織專題教研和教改活動。
3、組織實施基礎(chǔ)教育課程改革研究課題，切實解決當前新課程實驗中存在的重難點問題，促進素質(zhì)教育的全面實施。
3、健全校、片、市三級教研網(wǎng)絡(luò)，充實活動內(nèi)容，提高教研實效。
本學期教研室按學校的總體布署，結(jié)合學校實際，堅持一個“中心兩個基本點”，即以教師專業(yè)發(fā)展為中心，堅持課堂教學研究和校本作業(yè)研究這兩個基本點。本著用教研促教師專業(yè)發(fā)展，用教研提升教師的課堂教學效率的指導思想，具體抓好課題研究、校本作業(yè)研究、命題研究、教師專業(yè)發(fā)展評價制度研究等項工作，特別制定好促進教師專業(yè)發(fā)展評價制度，通過制度的創(chuàng)新和設(shè)計營造有利教研氛圍，構(gòu)建新的教研文化，調(diào)動教師內(nèi)在動力，從而為學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
__—__學年度第二學期教研行事歷
周次
時間
責任部門
工 作 內(nèi) 容
第1周
2月28日—3月6日
教研室
確定校級、市級骨干和學科帶頭人名單并完成申報。
第2周
3月7日—13日
教研室
確定校級、市級骨干和學科帶頭人名單并完成申報。省級課題“后喻時代師生民主關(guān)系的建立”結(jié)題
第3周
3月14日—20日
教研室
市級、校級課題負責人會議。公布校級和申報市級骨干和學科帶頭人名單
第4周
3月21日—27日
教研室
制定校本作業(yè)檢查、評比方案。
第5周
3月28日—4月3日
教研室
召開校級、市級骨干和學科帶頭人會議，制定個性化發(fā)展方案
第6周
4月4日—10日
教研室
合肥八中首屆教學開放周，省教科院教學調(diào)研
第7周
4月11日—17日
教研室
合肥八中首屆教學開放周， 省教科院教學調(diào)研
第8周
4月18日—24日
教研室
市級、校級課題階段檢查，期中命題開始
第9周
4月25日—5月1日
教研室
期中命題，校本作業(yè)檢查、評比。
第10周
5月2日—8日
教研室
五一放假
第11周
5月9日—15日
教研室
《八中教研》第八期出版
第12周
5月16日—22日
教研室
期中命題評估，市級、校級課題負責人會議
第13周
5月23日—29日
教研室
征集教研論文、教學案例，教學設(shè)計，教學反思
第14周
5月30日—6月5日
教研室
市級、校級課題負責人會議
第15周
6月6日—12日
教研室
骨干教師示范課
第16周
6月13日—19日
教研室
骨干教師示范課
第17周
6月20日—26日
教研室
期末命題開始，公布“合肥八中教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”
第18周
6月27日—7月3日
教研室
期末命題，市級、校級課題結(jié)題驗收
第19周
7月4日—10日
教研室
市級、校級課題結(jié)題驗收，校本作業(yè)檢查、評比
第20周
7月11日—17日
教研室
《八中教研》第九期出版
一、嚴格教學管理，不斷提高教學質(zhì)量
本學期教研室主要承擔的課程有02級的任意選修課程、03級別的專業(yè)必修課和社會體育專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程。其中包括新開課程和教師開新課程。為了保證教學質(zhì)量，進一步提高教師教學水平，將在教學管理上作到：
二、認真?zhèn)湔n。
要求全教研室教師必須認真?zhèn)浜米约核袚拿恳婚T課程。備課過程中，應(yīng)注意基礎(chǔ)知識與最新學科前沿研究的合理搭配，爭取將最新的科研成果介紹給學生。同時，對于新開課程和教師開新課程進行聽課、評課，積極給予指導和關(guān)懷。 2、繼續(xù)組織教研室內(nèi)的聽課、評課。本學期教研室將繼續(xù)不定期的組織教師相互聽課、觀摩教學。在聽課的基礎(chǔ)上，按照學校制定的標準，組織全體教師進行認真的評議、探討和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學過程中存在的問題，相互取長補短，共同提高。3、嚴格遵守校院各項教學紀律和教研室工作要求。做到不遲到、不早退、上課不接收、撥打手機、信息，力爭以積極教書育人的態(tài)度，對本學科知識的較好的把握和較高的教學藝術(shù)提高各門課程的教學質(zhì)量。
三、積極開展教研活動
本學期，教研室將繼承以往教研活動的好傳統(tǒng)，利用教研室活動之機，開展教學討論和研究，確定主題，進行有益的探索，力爭使大家的教學能力和水平有所提高。每次活動及時詳細記錄
四、落實科研工作，提高科研水平
為了確實加強教師的科研意識、提高科研水平，最大程度的避免職稱科研，本學期將采取集體攻關(guān)、積極鼓勵和具體落實科研任務(wù)的方式，完成每個人本學期的科研任務(wù)，并力爭有所突破。比如，保證沒有結(jié)題的項目今年結(jié)題，并積極申報20x年的省級課題和我校今年的教研課題。
五、扎實開展新專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)
主要包括以下幾項工作：
1、繼續(xù)跟蹤人才培養(yǎng)計劃的實施情況。
2、在師資隊伍建設(shè)上，為了使教師對新專業(yè)有明確的認識，建議學院聘請國內(nèi)社會體育方面的專業(yè)對于新專業(yè)培養(yǎng)方向、目標，國內(nèi)本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進行講座和指導。同時充分利用本校資源對教師進行培訓。
3、著手大綱的編制工作和初步確定教材建設(shè)計劃
計劃于20__年x月份前完成本專業(yè)基礎(chǔ)必修課程教學大綱的編著工作。在教材建設(shè)上本專業(yè)將選用具有較高水平和近年來出版的新教材或教育部推薦教材。同時將對沒有教材的新開課程鼓勵教師編寫講義，并爭取進一步正式出版。
4、加強課程建設(shè)，指定科學的建設(shè)規(guī)劃、具體的執(zhí)行方案。
六、結(jié)合教育實習和社會體育特點，積極開展提高學生體育教學技能的活動和社會調(diào)研活動
主要包括以下幾項活動：
1、20__級學生的體育繪圖展
2、說課講座
3、教研室全體教師組織部分社會體育專業(yè)學生開展齊齊哈爾市社會體育開展情況的調(diào)研活動
一、指導思想
按照《__學校20__—20__學年度工作計劃》要求，本學期教研室力求以實施新課程改革為核心，以構(gòu)建骨干教師組成的教研體系為主線，加強教學研究和教學指導，為提高教學水平做好服務(wù)。充分發(fā)揮骨干教師的作用，努力提高我校的教育教學質(zhì)量。以“高效課堂、創(chuàng)新課堂”教學思路為依據(jù)，以完善具有特色的課堂教學模式為重點。強化源頭教學，務(wù)必從七年級抓好教育教學工作以防學生過早兩極分化，加強實驗教學和教師培訓學習，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強教學教研常規(guī)管理，進一步提高我校的教育教學質(zhì)量。
二、工作重點
1、以“高效課堂”研究為中心，深化教學改革。本學期緊緊圍繞以“高效課堂”研究為中心，各學科要開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”，指導教研組研究符合本學科教學規(guī)律有效率的導學，積極探索提高教學有效性的對策，著力提高課堂教學效率。轉(zhuǎn)化有效課堂研究成果，使有效教學成為全體教師的自覺行為。提出教師的課堂教學要做到四思：即課前反思預設(shè)、課中反思應(yīng)變、課后反思調(diào)整、集體反思。認真做好“三環(huán)節(jié)導學式”高效課堂的實施細則。
2、青藍工程：師徒帶教、共同提高。它為教師專業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)是學校教育教學中重要的一環(huán)。各教研組按教研室的工件計劃，開學初要快速擬定好幫扶計劃，有明確的活動內(nèi)容、活動地點、活動時間，要有一一對應(yīng)的結(jié)對關(guān)系。做到行動有序、計劃落實、過程有效、相互受益，有活動時間安排和課堂展示，青藍結(jié)對教師互聽課時不的少于4次，有信息反饋與總結(jié)，并做好跟蹤記錄。
3、深入課堂教學，提高教學質(zhì)量。本著相互學習，共同促進，規(guī)范教學行為的原則，組織相關(guān)人員定時或不定時深入課堂聽課學習，鼓勵教師之間相互聽課。各教研究組要做到“授課、聽課、評課”一體化，盡力實現(xiàn)不同學科教學的均衡發(fā)展。確保我校課程改革深入實施，提高素質(zhì)教育成效，每人每學期聽課次數(shù)不少于17次，做好聽課記錄并及時評課，每人每學期至少在組內(nèi)(校內(nèi))開展一節(jié)高效課堂展示課，真正做到共同學習，互相交流，穩(wěn)步提高。
4、以“校本教研”為陣地，提升教研實效。校本教研是提升教育內(nèi)涵的重要途徑，校本教研更是開展有效課堂研究一個突破口。本學期加強教研組、備課組的建設(shè)，備課組在自主備課的基礎(chǔ)上對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是對教學模式、方法的作為重點研究，選擇授課方式，解決教學中一些知識性和教法性的問題。采用“三環(huán)節(jié)導學式高效課堂教學模式”，充分調(diào)動學生主動學習、自主學習、合作學習的高效課堂教學改革模式深入開展主題教研活動。為解決教學活動中一些針對性的、有一定難度的問題，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進行專題性教研活動。
5、以“骨干教師研修”為基地，加強教師隊伍建設(shè)。各學科骨干教師要通過各種方式學習培訓教師，引導教師研究教材、研究設(shè)計、研磨教學、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學設(shè)計、上課、反思、評課、展示、總結(jié)，更新教師教學理念，提高骨干教師的整體素質(zhì)，從而以骨干教師為核心形成教學的輻射與引領(lǐng)作用。一些課堂教學效果較好的學科組和教師個人，學校將在學期初舉行課堂教學優(yōu)質(zhì)課立標活動，樹立典型，進行典型引路。以達到教師人人有章可循，人人又有所創(chuàng)新。
三、落實完善集體議課制度，強化檢查評比
實行一周一議的集體議課制度，各議課小組長提前一周給教師通知議課內(nèi)容，要求教師學習準備，并寫出書面議課稿(詳見《__二中集體議課制度》)。議課時通知各教研組長及蹲組領(lǐng)導參加，加強觀摩指導，開展學科議課競賽，各議課組在本學期內(nèi)要精心準備一次議課活動，進行展示驗收。
四、深化課題研究、試題研究
各課題組，一定要按照課題實施方案，有計劃按步驟實施各項研究，保證各項課題能夠順利結(jié)題。已經(jīng)結(jié)題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將根據(jù)各課題實施方案，如期對此項工作進行跟蹤監(jiān)督。教研室將引導教師做好近年來中考試題的比較、分析從中探索命題規(guī)律，提高教師駕馭教材的能力，為九年級中考和全校教學質(zhì)量的提高保駕護航。
五、加大校本教研培訓力度
1、加強教師培訓工作，完善培訓制度。采用“走出去、請進來”的辦法，爭取機會讓教師外出培訓，回來后對全體教師作報告，對其他教師進行二次培訓。
2、繼續(xù)通過示范課、觀摩課教學的輻射作用開展校本培訓。
3、組織好“高效課堂賽教”活動，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一大批骨干教師，依此促進教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，讓教學質(zhì)量再上臺階。
4、召開課改理念、教學方法、教學藝術(shù)等專題講座2——3次。
5、聘請知名專家做專場報告會。擬對如何開展試題研究和怎樣做好小課題研究兩方面進行專家培訓與指導，提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。
6、組織進行青年教師教學基本功(鋼筆字、課件制作、教學設(shè)計)大賽。
六、調(diào)研、檢查向縱深發(fā)展
繼續(xù)搞好調(diào)研工作，除了隨聽、隨查、隨評外，還將從教師平時坐班、教研活動等方面進行全方位檢查，采用不定期抽查的方法對教學業(yè)務(wù)進行1-2次大型檢查。從而掌握實際情況，使調(diào)研工作能真正為學校的決策起到作用，并作為四制考評中的有力依據(jù)。