在過去一學年，在校長室的引領下，圍繞“有效教學”，繼續(xù)開展了“自然分才教學”模式的研究?？茖W組全體教師積極參與學校組織的各類專家培訓，不斷地用實踐來促進理論學習，在本學期取得了不俗的成績，有效地促進了本組教學質量和教師專業(yè)發(fā)展的提高。在學生培養(yǎng)方面，本學年開展實驗教學模式的探究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，利用實驗教學的輔助作用，在培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新能力的基礎上努力提高學生的綜合素養(yǎng)。
本學期教研活動工作重點
1、推行落實初中科學教學新常規(guī)，規(guī)范教學行為，提升科學教學質量。
為了落實有效落實課堂變革成果，規(guī)范初中科學教師的備課、上課、作業(yè)質量與批改、學業(yè)評價等行為，促進科學教學質量的提升。本學期著重推行和落實初中科學教學新常規(guī)。通過教研組集中學習，活動研討，教學評比等手段引領初中科學教師了解新常規(guī)，踐行新常規(guī)。
2、深化學習學科核心素養(yǎng)，促進學生學科素養(yǎng)的提升
積極策劃四次教研活動，認真學習學科核心素養(yǎng)，有請專家進校進組解讀核心素養(yǎng)，提升學生學科核心素養(yǎng)。進一步完善初中科學課堂教學評價機制，凸顯“學為中心”.
3、繼續(xù)發(fā)揮 “市初中科學教研基地”的作用，借助教研室的基地學校調研活動在我校的開展，打造“學做教一體”的課堂模式，實施特色化的校本研修。通過加強校本研修，不斷提高教師素質，促進教師發(fā)展。發(fā)揮“市‘小科學家’培養(yǎng)基地”的作用，以培養(yǎng)小科學家為契機，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，真正體現(xiàn)__三中科技特色的素質教育。
4、發(fā)揮骨干教師的引領示范作用。本學期積極搭建“骨干”引領平臺。在本學期繼續(xù)開展師徒結對的活動。如：潘小清--余依璐、林小青--徐曉碧。繼續(xù)安排本組教師相互聽課，探討優(yōu)秀教師的教學特點，促進熟識“自然分才教學”課堂模式的操作技能。鼓勵青年教師積極參加市級和學校的“評優(yōu)”活動，提升科學組教師學科素養(yǎng)。
附:四次活動方案
活動一、解讀教學新常規(guī)，積極踐行教學新常規(guī)
時間：9月22日周四下午
地點：本校三樓會議室
內容： 為了落實有效落實課堂變革成果，規(guī)范初中科學教師的備課、上課、作業(yè)質量與批改、學業(yè)評價等行為，促進科學教學質量的提升。本學期著重推行和落實初中科學教學新常規(guī)。通過教研組集中學習，活動研討，教學評比等手段引領初中科學教師了解新常規(guī)，踐行新常規(guī)。
活動二、解讀科學學科核心素養(yǎng)，促進學生學科素養(yǎng)的提升
時間：9月30日周五上午
地點：本校微格教室
內容：1、本校老師開課一節(jié)2、黃鵬飛老師講座
活動三、繼續(xù)提升科學教室專業(yè)發(fā)展
時間：10月27日周四下午
地點：本校微格教室
一、指導思想：
以區(qū)教育局隊伍建設年工作方案和新學期工作部署為依據(jù)，以李校長在全區(qū)教學工作會議上指出的問題為工作重心，以“__”課題研究實施管理為重點，樹立科研為教育教學服務的思想，圍繞“生命化教育理念下有效激發(fā)學生潛能，提升學生品質的研究”這個課題展開。本年度學校研訓工作將緊密圍繞提高教育教學質量，提升教師素質，這一工作重點展開。
二、工作目標：
1.在生命化課堂研究方面有新的進展
2.提升課題組組的研究能力
3.通過讀書、研究、教學等工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用
4.開展課題實驗課活動，進一步提高教師專業(yè)水平和施教能力
5.完成《學校隊伍建設年工作方案》中的各項工作
三、重點工作
“__”課題的具體研究，主要處理好課題研究與校本研究的聯(lián)系。盡可能讓每一次的校本研修活動都能夠突出課題研究。組織課題組長進行課題學習，組織開展組內研究活動，加強課題實驗課研究的實效性。
四、特色工作
繼續(xù)參與組織和協(xié)調各部門做好學校“劍橋杯”賽課、行政聽課，教師文化講壇等學校傳統(tǒng)特色工作。
(一)以小課題研究為核心策略，推進區(qū)域課題實踐研究工作
以小課題研究為核心策略，以此突破課題研究中的大而不當、流于形式、浮于表面的弊端。各校結合本校課題的'特點，針對研究主題、研究對象、研究內容或者研究手段途徑等，以年級組、教研組、備課組等為基本單位，成立專項研究小組，進行小課題細化研究。各課題學校要在三月末以前拿出小課題研究計劃上報科研部門。學科專項研究小組重點針對生命化課堂進行微觀領域的研究，每個學科教師研究團隊每學期至少進行四節(jié)實踐研究課，其他業(yè)務領域也要選擇適合的小專題進行專項研究。對于進修學校研訓人員，也提出了相應的要求，希望按照要求在做好實踐研究的基礎上，還要做好指導工作。
(二)專家領者，鼓勵學習
為了提高全體教師的科研能力，我校將聘請專家來校進行一到二次的培訓。榜樣的力量是無窮的，為了加快自身發(fā)展的成長速度，提倡各位教師根據(jù)自己的專業(yè)、興趣、愛好、需要，選擇自己的“虛擬專業(yè)引領者”。在網(wǎng)絡、報刊、博客上追蹤引領人，了解他的成長過程，閱讀他的最新文章，通過博客、網(wǎng)頁、論壇、信箱與大師對話，熟悉他們的教育理念、教學思想、教育藝術等，就自己的困惑和想法，隨時進行討教。我們可以通過1+1教育博客等方式可以和張文質、孫明霞、陶繼新等專家、學者、教師建立聯(lián)系，研究他們教育思想，模仿他們的教學實踐，不斷得到精神力量和專業(yè)指導，進而提高個人的教學智慧和業(yè)務能力。
(三)積極參與課堂教學
通過各教研組的課堂教學展示，結合各教研組的討論與研究，加上對相關理論知識的梳理，同時認真參與教研組的備課，歸納和總結出劍橋三中課題研究特色做法，做好文化節(jié)的檔案資料的積累工作。
(四)認真布置教育科研論文征集工作
學期初做好對年度論文的征集布置工作，使得教師們能夠有目的的進行相關理論的學習和實踐資料的積累。認真籌備和組織召開教科研論文成果發(fā)布會。
(五)課題研究
圍繞崗位練兵，結合集體教研，組織召開每學期至少兩次有主題的集中課題課研究活動。兩次課題研究將結合青年教師賽課，骨干教師引領課活動，采取集中展示，集體研討的形式。結合領導實際聽課，有目的的進行關于課堂教學策略的觀察，并記錄，與教師交流教學總結歸納好的教學方法和策略。記錄并積累。
五、其他工作
(1)制定課題和科研計劃，布置各教研組進行計劃的制定。
(2)加強科研反思的質量，加強科研室對上交科研反思的檢查反饋工作，促進教師們養(yǎng)成自覺地進行課堂教學反思的習慣。使此項工作形成制度和工作常態(tài)。積累科研成果。
(3)加強課題研究課的質量，積極配合教導處組織開展好學期內的教研課觀議課活動。努力使活動更有針對性，更有實效性，發(fā)揮教研的引領和示范的積極作用，努力通過活動為教師們提供可借鑒的做法。
(4)加強科研檔案的管理
加強科研檔案的管理工作，努力做到及時的將科研檔案進行裝訂和投檔。嚴格要求活動結束過程材料上交結束。做好科研檔案的整理工作，查缺補漏，迎接上級部門的檢查工作。
(5)加強科學管理規(guī)范科研制度
加強科研制度的完善，加強科研的科學管理。
一、問題回顧：
我校校本教研的骨架已經(jīng)基本形成，校本教研工作依據(jù)我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃形成四大板塊：展示自我活動(教研組為單位)、“1+N”活動(九鎮(zhèn)學校之間、學校師徒間)、校際交流活動(農(nóng)村學校和城市學校之間)、課題牽動活動。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統(tǒng)一相結合的方式組成。從開展情況看存在以下主要問題：
1、教研組活動學校要求定時間，定內容，定中心發(fā)言人。但缺乏監(jiān)督，形式注意仍然嚴重。
2、對校長、主任校本教研工作制度沒有進行探索、實踐嘗試。學校內部管理層對校本教研工作的認識程度不一，在校本教研工作他們應該做些什么?
3、結合學校校情，自選課題進行了小課題研究顯得力量單薄。4。校本教研開展過程缺乏監(jiān)督，特別是在集體備課、研討課評課上，以及研究的連續(xù)和準備的充分情況看問題較多。
二、本期校本教研主要內容：
1、校本教研四級具體制度建設。
一級——校長、部主任、教研室校本教研工作制度。
二級——教研組(長)校本教研工作制度。
三級——備課組(長)校本教研工作制度。
四級——教師校本教研工作制度。
2、西部農(nóng)村中學校際協(xié)作促進學校均衡發(fā)展教研活動實施。至少開2次以上的研討活動，以初三復習研討為重點。
3、規(guī)范學校校本教研活動的要求，著力從6個方面來規(guī)范：
①每兩周每位教師要求上校本研討課一次。學科以教研組為單位聽、評課。在學校規(guī)定的校本教研活動時間里研討課、聽評課同時進行。(至少2節(jié)課時間)
②每次校本教研活動要提前通知教導處，并通知學校校級領導參加。校本教研活動開一次上交檢查一次，每次上交的校本教研活動的資料要求規(guī)范，填寫要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課研究后，用專用備課紙備好課。
③教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性，研究活動必須有針對性，研究必須有連續(xù)性，最終將問題上升為課題。校本教研活動圍繞問題來展開，集體備課圍繞問題備課，授課者帶著問題上課，聽課者帶著問題聽課，圍繞問題評課。
④研討課教師就是本次校本教研活動的中心發(fā)言人，發(fā)言圍繞以下內容來進行。
a、所授課課標解讀，并作簡單說明。
b、對新授課的起點要求是什么?
c、近年來在中考中出現(xiàn)的情況。
d、本次研討活動的主題是什么?解決問題的方法作簡單說明，留下了什么遺憾。
⑤校本教研活動過程步驟：
a、帶著問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課。
b、上課者反思。
c、教研組成員評課。
d、授課者對大家提出的建議反思。
e、教研組總結，下次活動安排。
聽課之后要評課。評課要防止只唱贊歌，不提意見和建議的傾向?？蓤猿謅bc原則，即每位聽課教師(即評課教師)對上課教師所上的那節(jié)公開課進行評議，“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點，找出兩條突出性問題，提出三條操作性建議”，以幫助上課教師改進其存在的問題。教研組評課望參照評價量表進行。建議從教學思想、教材處理、教法選擇、學法指導、能力培養(yǎng)、師生關系等方面來認真評課。交流要有深度。
⑥教學幫扶活動是教研組校本教研的重要形式，指導教師的幫扶活動最終要體現(xiàn)在幫上，所以每月至少2次的聽被指導教師的課。
4、做好《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題結題工作。
5、召開校級課題的階段總結工作會議，對課題實施情況作出監(jiān)督。
6、陳家橋中學電子資料庫建議籌備工作
電子資料庫建設是提高備課組備課水平，教研組研討水平的重要資源保障。為了作好陳家橋中學電子資料庫建設工作，特提出以下建議想法：
1、注意從網(wǎng)上搜集各地的中考題(要可修改)、單元練習題、自命題、月考題，半期、期末考試題。特別是中考題按類型分類整理。
2、根據(jù)平時的練習的錯題情況，歸納總結學生的易錯題。
3、單元專題復習(可修改)復習資料(包括專題復習測試題，專題復習課件)
4、注意從網(wǎng)上搜集課時教案，課時課件，根據(jù)學校實際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案，提高教案，而不是為了教案而寫教案。
5、理科實驗圖片，學生演示實驗flash動畫。幫助學生建立模型、突破教學重難點的演示動畫。
一、 指導思想
以初中科學新課程標準為指導，以“學為中心”為課堂教學理念，以科學教學質量為重點，扎實有效地開展教學研討活動，提高課堂教學效率，從而使本組老師在教學實踐、課題研究等活動中增強教學能力、提高自身素養(yǎng);全面實施項目管理，提升研訓實效，服務于師生成長。
二、 主要工作與要求
1、確立新理念，抓好常規(guī)教學：
科學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規(guī)教學中獲得，所以要求每一位科學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節(jié)科學課要求：根據(jù)大綱、教材和學生具體情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學的設計教法，鎖定新的目標，使每一節(jié)課都成為成功課例。
2、發(fā)揮教師積極性，共同創(chuàng)新
落實科組計劃，定時、認真、有一定目標的開好每一個會，發(fā)揮所有教師的智能、潛質，精心研究設計每一節(jié)課例，推最佳課，最佳教案設計，最佳實驗課和創(chuàng)新課。
3、抓優(yōu)質、尋突破、培養(yǎng)創(chuàng)新人才
學科工作重點是“抓優(yōu)質”，科研工作的重點是“尋突破”全面教學工作要做到“優(yōu)質”決不允許有一節(jié)隨便課，馬虎課、應付課出現(xiàn)，建立典型課例全面總結制度。在優(yōu)秀中選優(yōu)、發(fā)現(xiàn)人才，建立培優(yōu)小組，科學興趣活動小組，把科學知識應用到生活中，環(huán)境保護中，確定教師和培優(yōu)教材，爭取在初中學生科學素養(yǎng)競賽取得好名次。
三、本學期重要工作安排
9月：
①教師專業(yè)發(fā)展項目培訓自主選課
②對學生進行怎樣學好科學教育
③研究通過教研組工作計劃
10月：
①第一次集體備課、公開課活動
②成立科學競賽培優(yōu)班，成立科學興趣小組
③期中考試
11月：
①總結期中考情況，研究期中后工作
②第二次集體備課、公開課活動
③初中學科基本功比賽
12月：
①第三次集體備課、公開課活動
②初中學生科學素養(yǎng)競賽
1月：
①課改現(xiàn)場會
②復習，研究準備期末考。
一、 指導思想：
本學期，我們科學組將根據(jù)縣教研室和學區(qū)教研工作的工作要點，以“促進有效教學”課堂變革項目活動，開展“主題式”教育教學工作，結合本校的具體實際開展教研活動。認真學習《新常規(guī)》，努力優(yōu)化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在切實減輕學生負擔的前提下，加強科學教研組的教育力量，努力提高科學教學水平，提高教學質量。
二、工作目標：
1、組織學習《新常規(guī)》，規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學生評價等行為，促進科學教學質量。
2、加強規(guī)范管理，積極落實《新常規(guī)》工作。
3、多開展科學實驗教學工作，提高學生動手實驗能力。
4、通過課堂教學交流，提高教師教學能力。
三、主要工作措施：
1、積極開展有效教學研究，落實教學規(guī)范達標。根據(jù)學校的實際情況，圍繞“有效教學”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導”等開展課堂教學研究。著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業(yè)負擔。
2、積極動員教師參加教育教學論文等各項評比。
3、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。
四、具體安排
月份
教研內容
九月
1、制定教研組工作計劃。
2、傳達初中科學教研組長會議精神。
3、縣初中科學教師課堂教學評比。
4、教學常規(guī)檢查
十月
1、參加市20__年初中畢業(yè)升學考試科學質量分析會議。
2、賽課活動啟動
十一月
1、集體備課研討活動。
2、期中考試質量分析。
十二月
1、縣學科新常規(guī)·精品百課評比上交
2、教學常規(guī)檢查
3、學生活動
一月
1、期末復習動員會議。
2、學期教研工作總結。