時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編給大家?guī)淼牡诙W期教學工作計劃范文5篇，以供大家參考!
指導思想
根據區(qū)教研室工作意見、以區(qū)教育綜合督導評估和新基礎教育中期評估為重點工作、繼續(xù)扎實推進課堂轉型、即從重視課堂教學向關注課程建設轉型、促進教學方式轉變;加快教學常規(guī)管理制度的創(chuàng)新、從重視學科建設向關注教研管理轉型、促進教學質量全面提升。
一、強化課程理解、提升學校課程實施水平
1、注重業(yè)務學習。利用備課組活動時間的第一節(jié)課、各學科組有選擇地再次重點學習葉瀾教授的“新基礎教育”論和各學科教學改革指導綱要、指導教師深入學習、掌握新基礎教育話語系統(tǒng)、并在教研活動評課中運用。教研組長在教研計劃中安排。
2、嚴格執(zhí)行國家課程計劃、開齊開足各類課程、繼續(xù)推行調代課公告制、增強老師的課程意識、規(guī)范課程行為。公假一般以調課為主、如調課確有困難的話、可以報教導處、由教導處安排代課;私假可以調課或報教導處安排代課。認真上好每一門學科、不搶占其他課上語文、數學或英語、教導處將協同校長室安排值日人員、每天隨時督查課程的實施情況、并及時通報。
3、扎實校本課程的實施。延續(xù)上學期的校本必修和選修項目、上課老師落實好本學期的教學或活動內容、教學口人員隨機進課堂聽課、并聽取學生意見、期末進行考查或成果展示、真正使校本課程有效推進。
4、繼續(xù)推進主題式校本教研。各教研組確定好教研主題、落實好活動安排表、開學初上報區(qū)教研室。各學科活動時間不變、學科負責人和教研組長要積極參與到整個活動中去?；顒忧皞湔n組內老師要集思廣益、為上課老師提供磨課的機會、活動后要用好區(qū)“交往互動式”課堂教學評價表、能綜合評課意見在備課組內上好重建課。專職教師每月除了要積極參加孟西片的教學研討活動、還要在學區(qū)內開展一次備課組內的教學研討、兼職教師也要積極參與活動。本學期區(qū)教研室將隨機參與各校的教研活動、幫助提高教研品質。
5、加強備課組建設、提高活動質量。第一節(jié)課安排專題內容進行導讀學習、第二節(jié)課安排一個備課組活動的集中展示、余下時間分備課組活動。每次活動前、主講人要精心準備、講對教材的理解、教學目標、設計意圖和每課教學的大致框架以及單元練習設計思路、然后其他成員進行補充、在討論完善的基礎上、教師再進行個性化備課。部分老師需要手寫備課、名單與上學期相同。
二、落實教學常規(guī)、提高教學管理水平
1、繼續(xù)推行隨堂督導制。教學口人員、教研組長和備課組長每周至少聽一節(jié)隨堂課、并查閱教師的備課、作業(yè)布置和批改等情況、及時記載。教師間互相聽課每學期不少于十節(jié)、要有對課堂教學的細節(jié)點評和總評、能及時與上課老師交流反饋。
2、加強月考核工作。在每月末組織年級組長、教研組長和備課組長進行月常規(guī)落實情況的考核、課程教學處還將每個月調研一至兩個年級組(含村小)、以便了解教師課程執(zhí)行狀況、教師的課堂教學水平、學生的學習掌握情況。每次調研做到“三個一”、即一次筆試、一次全面檢查、一次調研情況全面公示。
3、繼續(xù)推進課堂教學方式轉變。在交往互動式備課結構下、低年級采用同桌合作的小組學習方式、四、五年級繼續(xù)推進顯性分組的小組合作學習方式、三、六年級組成隱性小組、要求各班在期初由班主任協調任課老師、根據學生實際學習狀況合理分組。
4、積累教學資源。教研組長和備課組長要及時積累并完善各年級各學科的課例設計資料、認真做好臺帳資料的記載、研究課教案和課件的收集、關注有效練習設計資料的積累。
三、加強教學調研監(jiān)測、提升學業(yè)質量水平
1、切實推進“減負增效”工作。落實“減負”規(guī)定、積極探索“增效”的辦法、進一步激發(fā)學生學習的興趣、改進學生的學習方式方法、注重良好學習習慣的培養(yǎng)。各班班主任要協調好作業(yè)總量、由學習委員每天記載各學科的作業(yè)量、教導處每周抽查一至兩個年級各班作業(yè)布置情況、不定期對三~六年級學生的課業(yè)負擔進行問卷調查。
2、強化質量意識。關注每個單元的教學質量狀況、加強備課組內單元目標達成測試與分析、做到每單元必測、每測必評析。既關注學生的整體合格率及優(yōu)秀率狀況、又分析教學中反映出來的教師自身的教學問題、及時彌補改進。期初由備課組長計劃好本學期的測試次數和練習卷數量、要求練習題的選擇做到精、優(yōu)、特。
3、關注薄弱學科、班級的良性發(fā)展。對在上學期期末考試成績差距較大的部分班級將把脈診斷、幫助、指導任課老師分析原因、采取針對性措施、切實有效地提高班級的整體質量。
4、關注各層面學生的差異發(fā)展。一方面關注學有余力的學生的發(fā)展、提供他們發(fā)展的需要、并通過學科拓展性校本課程進一步促進他們發(fā)展;另一方面關注后進學生的學習狀態(tài)、在課堂上提供切實的幫助、課后加強輔導補差。各科老師要根據上學期學生的學習情況、每班確定學困生10名左右、采取生幫生、師扶生的方式、為他們建立學業(yè)幫困跟蹤檔案、期末將情況記載表上交教導處查閱。
5、結合學科特點、有計劃開展單項競賽和學科關鍵能力月考核。
語文：
單項競賽：經典誦讀比賽;
學科關鍵能力月考核：一年級寫鉛筆字、二年級寫話、三年級閱讀分析、四年級寫片段、五、六年級習作。
數學：
單項競賽：一、二、三年級口算比賽、四、五、六年級計算比賽。
學科關鍵能力月考核：一～三年級以單元內容為主、四～六年級以“解決問題”能力為主。
英語：
單項競賽：三、四年級手抄報比賽、五、六年級單詞積累默寫比賽。
學科關鍵能力月考核：以教學進度為準。
一.指導思想
高三英語第二學期教學以“英語教學大綱”和“高考考綱”為綱，開展教學教研活動。全面提高學生的聽，說，讀，寫，譯的語言能力和考試應試能力。根據學生實際情況，在狠抓學生英語基礎知識的同時，抓好學生的語言運用的基本技能的能力，為高一級的學校輸送合格的人才。
二.學生情況分析
我所教學的班級161和162，分別為文科和理科，人數分別為57和45人。理科班的同學英語成績比文科班的進步大。從考試的成績來看，上等生占20%，中等生占60%，潛能生占30%。從考試題型得分情況來，聽力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超過12分。完型填空題作的比較好，盡管見過，能夠記憶住也是好的，單項填空題得分也比較高，閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分不高，只有近3分。
三.輔優(yōu)補潛計劃
優(yōu)秀學生的輔導主要是針對高考可能上一本和二本的同學。
1.摸請每個同學的弱點，爭取個別輔導，作到有的放矢。
2.對聽力不好的同學，為他們單獨提供磁帶以及聽力資料
3.對寫作比較弱的同學，要求每位同學每周至少寫并且交一篇作文，采取面批的方式。
4.做好他們的思想工作，使他們有良好的心理素質。針對后進的同學(主要是是播音主持，體育和美術生)要切實抓好他們的基礎知識，抓好詞匯，基本句型，基礎語法的過關，使他們英語成績穩(wěn)步上升。
總之，輔導要認真，具體，細致，扎實，不搞花架子，一定要務實。
四.教材分析
高考第一輪復習采用《學海導航》第一本書。該書緊扣教材，以單元練習設計為主，該書每章包括重點單詞，詞組，句型，高考真題講解，技能演練，語法講解以及配套練習。高考第二輪也是采用《學海導航》第二本書。該書主要是專題訓練，以語法和題型為主以及綜合訓練。
最后進行綜合模擬訓練，采用《全國各省市試題匯編45套試題》。這套書相對來說，比較新，比較精，質量高。
五.教學措施
1.由于時間緊，任務重，本學期主要采取精選資料，精選例題，精選試題。
2.精心備課，作到精講精練，做到精講精練。
3.堅持下班輔導，發(fā)現問題及時解決。
4.堅持播放聽力磁帶，每天只少15分鐘。
5.堅持每周寫作文一篇，盡可能的采取面批。
6.每單元結束，進行一次測試。
7.堅持每月7.8號進行模擬考試，并且及時閱卷，及時講評。
8.進行學習方法指導。
六.課時安排
1.3月份完成第一掄復習，講解完《學海導航》第一本書。
2.4月份進行語法基礎知識的講解。
3.5月份進行第二輪復習，講解《學海導航》第二本書。
4.5月下旬進行綜合訓練。
5.6月份至高考前，進行查漏補缺并且進行考試指導。
本學期我擔任九年級三、六班的數學教學工作，經過上一學期的努力，很多學生在學習風氣上有了較大的改變，學習積極性有所提高，也有不少學生自知能力較差，特別是到了最后一學期，有些學生對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況采取相應的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對學生要有總體的掌握，使之考出好成績。
本學期學生將面臨中考，所以本學期我將盡自己的全力提高教學成績，力求班級均分提高一定的分值，做好培優(yōu)補差工作，提高學優(yōu)生的成績的同時關注學困生。
初三數學總復習，通常分三個階段。
第一階段：全面復習基礎知識，夯實“三基”。通過第一階段的復習，使學生系統(tǒng)的掌握基礎知識，基本技能和基本方法，形成清晰的知識網絡和穩(wěn)定的知識框架。
第二階段：綜合運用知識，強化能力培養(yǎng)。第二階段的復習既不是知識的復習，更不是知識的壓縮，而是一個知識總綜合、鞏固、完善、提高的過程。即注重知識的整合，又注重查缺補漏，力求使各部分知識成為一個有機的整體。實現基礎知識重點化、重點知識網絡化、網絡知識題型化、題型設計生活化。在這一階段要以數學思想方法為主線，學生的綜合訓練為主題，克服重復，突出重點。在數學應用方面，注意數學知識與生活的聯系，穿插專題復習，培養(yǎng)學生滲透題型生活化的意識，以此提高學生對閱讀理解題的審題能力。
第三階段：考前模擬，建立自信。此階段注重提高學生的整體能力，包括知識的深化鞏固，能力的培養(yǎng)提高，解體的技巧和方法，運算速度和準確率等方法，要注意及時評價，及時反饋。
復習的整體策略和方法
整體策略為以課本為主，緊扣教材，注重基礎知識，基本技能和基本方法的訓練和落實，決不放棄課本。
整體方法為：以小題組訓練為主，強化落實，力求一課一練，一張一測，注重反饋和評價，不斷總結。
復習措施及要求
1、注重基礎，很注落實，必須面批面改，糾錯糾偏。
2、緊扣教材，查缺補漏，強化訓練。
3、以訓練為主線，做到一課一練，一章一練，及時評價，全面反饋。
4、綜合知識，加強能力培養(yǎng)，提高整體水平。
5、考前模擬，克服“會而不對、對而不全、全而不美，”力求“穩(wěn)中求準，準中求快。”
6、反對“題海加苦海”的戰(zhàn)術，必須精選精編試題。達到熟練掌握及靈活運用。
教學中要采取的措施：
1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃。
2、認真上好每一堂課，抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下功夫。
3、重視課后反思，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學經驗。
4、隔周一次周測，每月一次月考，考完的次日必須進行講評。
5、積極與其他老師溝通，提高教學水平。
6、積極聽取家長與學生良好的合理建議。
7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。
8、注重教學中的自主學習、合作學習、探索學習等學習方法的引導。
9、開展課內、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
一、指導思想
本學期我們認真貫徹落實-市教師發(fā)展中心及安陽教育學區(qū)關于教育教學的有關精神為學校工作指南，秉承“做優(yōu)秀的自己”的辦學理念，立足我校教育發(fā)展的實際，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，探索學校提高教學質量的新途徑和新方法，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教育教學質量。
二、工作目標
1.規(guī)范管理。本學期的工作重點之一是落實教研組和備課組活動的規(guī)范。深入加強備課管理，由教導處根據《溫州市小學各學科教學常規(guī)(試行)》的規(guī)定，核定每門學科備課、作業(yè)量，作業(yè)批改要求，教學反思等常規(guī)教學檢查細則。在“有效、高效”上下工夫，切實提高常態(tài)課堂教學質量。
2.提高質量。以“推門聽課”、“教學常規(guī)檢查”、“教研活動”、“校本教研公開課”、“教學質量分析”、“教研組團隊考核”等活動為平臺和契機，提高四十分鐘的課堂效益，減負增效，提高4—6年級各學科的及格率、優(yōu)秀率，尤為重要的是提高畢業(yè)班的學科質量。提高育人質量，促進學生全面發(fā)展，力爭提高我校學生學業(yè)水平。
3.完善課程。在規(guī)范實施基礎性課程的基礎上，積極推進拓展性課程的建設。組織教師開展拓展性課程建設的專項學習，不斷實踐積累，逐步形成我校特色的兩類課程框架。
4.培養(yǎng)教師。謀劃教師專業(yè)成長，以全面提高教師業(yè)務能力和師德水平為中心，通過學校管理、教育科研、校本研修、師資培訓等途徑，提高教師的教育教學理論水平和學科教學能力。
5.發(fā)展學生。關注學生身體成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。
三、具體工作及措施
(一)教學常規(guī)：規(guī)范管理，追求細節(jié)
只有嚴格的教學常規(guī)管理，才能保證教學活動有序地進行，才能保證教學質量穩(wěn)步提高。本學期，我們在教學常規(guī)的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規(guī)范教學行為，提高教學質量。
1.嚴把“備課、上課、聽課、作業(yè)批改、輔導學生”五個關
備課：本學期繼續(xù)推進活頁備課的形式，并進一步完善。除常規(guī)備課形式外(教齡在5年以下的教師要采取手寫備課的形式，5年以上教齡的'教師可以采取電子打印的形式)，教導處將采取定期檢查和抽查相結合的方式，檢查重點關注備課量及二次備課上，同時注重檢查情況反饋。建立“精品教案庫”，本學期的精品教案，要求教師搜集教學雜志上的優(yōu)秀課例及整理優(yōu)秀課例聽課筆記共8篇(每月兩篇，網絡下載不算，同年級教師內容不能重復)，并將教案以圖片(可以拍照)形式按時上傳教導處360云盤。
上課：課堂教學的管理監(jiān)控采取巡查和推門聽課方式，了解教師的教學情況，了解班級學生的學習習慣，對于教師聽課的要求是本學期不得少于10節(jié)，教研組長本學期不少于15節(jié)，中層及校級領導領導每學期不少于20節(jié)，鼓勵跨學科聽課。
作業(yè)布置和批改：抓好作業(yè)布置、批改、輔導等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地布置作業(yè)，學生的作業(yè)量不得超過國家教育部規(guī)定的作業(yè)時間，作業(yè)的批改應及時，作業(yè)批改監(jiān)控學校將采取定期與抽查結合的方式。
輔導學生：對學生的輔導要緊緊圍繞“培優(yōu)轉差”這一總目標，對特長生和學困生進行分層次個別輔導。本學期繼續(xù)做好學困生的輔導工作，要求教師對學困生能做到耐心、用心、恒心。班主任和輔導教師對于本學困生要做到情況清楚，并及時了解學困生的進展與動向。各任課教師對待學困生要做到“三個優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚鼓勵優(yōu)先及時。
2.健全質量監(jiān)控體系
繼續(xù)研究低段學生的項目評價、高段學生的綜合素質測試評價。教研組提早設計低段項目評價方案，分散在學期過程中，切忌期末堵塞測評。高段學生的綜合素質評價，本學期設想從以下幾個方面實施監(jiān)控：①教學質量的監(jiān)控。語文、數學、英語、科學期末考試用統(tǒng)一的試卷進行階段測試，并及時進行質量分析，監(jiān)控各年級四門學科的教學情況。②作業(yè)的監(jiān)控。不定期對各學科、各年級和各位教師的作業(yè)進行檢查，檢查重點是作業(yè)量、作業(yè)的批改和作業(yè)的訂正情況。③課堂教學常規(guī)監(jiān)控。教導處不定期地對教師的課堂教學常規(guī)進行抽查，全面提高教師認真上課的自覺性和主動性。④認真做好六年級畢業(yè)班的月考分析和復習備考工作。
3.嚴格執(zhí)行減負規(guī)定
(1)嚴格控制學生在校時間，實施到點清校。(2)嚴格控制學生家庭作業(yè)量。(一年級不布置書面家庭作業(yè)，二、三年級半小時，四、五、六年級1小時)，不得超過規(guī)定的作業(yè)時間。(3)嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程，堅持按課表上課，保質保量上好每節(jié)課，杜絕私自調課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。
(二)教師培養(yǎng)：立足平臺，超越發(fā)展
1.專家引領
本學期我們將繼續(xù)邀請各學科專家來校做專業(yè)引領，搭設成長的階梯，加快學校教師的專業(yè)成長步伐，努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學優(yōu)秀、教研突出、在市內外有一定影響力的教師。
2.加強教師基本功訓練
(1)校本教研
校本培訓是提升本校教師科研素養(yǎng)的重要途徑。本學期，我們將緊緊圍繞課題的研究工作來積極開展，在內容上盡可能做到全面性：既有理論層面的專家引領，又有課堂教學技能方面的;以“立足課堂，有效反思，深入研究，持續(xù)發(fā)展”為教研工作思路。深入開展教研活動，抓細節(jié)，抓問題，形成一定的實踐經驗，全面提高課堂教學質量。
(2)開展教師技能比賽
以促進教師專業(yè)成長發(fā)展為宗旨，以教育實踐中教師所面對的具體問題為對象，開展教師技能比賽。(各學科比賽內容及方案見教研組計劃)
3.積極開展論文評選活動
本學期，我們將認真組織教師參加-市教育教學論文比賽。鼓勵教師積極投稿。為了給教師提供更多展示自己的舞臺，每位教師在積極撰寫論文，向市級以上刊物投稿的同時，積極推薦優(yōu)秀學生習作(包括作文、書畫、攝影等作品)，以充分展示我校素質教育成果。
(三)課程建設：積極推進、凸顯特色
本學期在規(guī)范實施基礎性課程的基礎上，積極推進拓展性課程的建設。
努力實現社團活動課程化，聽取廣大師生的心聲，根據他們的需求進一步完善社團活動的管理，鼓勵老師全員參與社團，在活動中積累素材和經驗，逐步開發(fā)體現校園文化理念的、有可操作性的、可持續(xù)應用的校本課程。
鼓勵教師個人基于所教學科開發(fā)個性化的課程。學校不做要求，只提倡鼓勵。特別是青年教師，要和自己的愛好特長結合，樹立一個教師多門課程的意識，逐漸形成自己的獨有課程和教學特色之一。
(四)學生培養(yǎng)：活動促進，和諧發(fā)展
1.讀書節(jié)活動。本次讀書節(jié)活動以“經典誦讀”為主題，各年段積極開展活動。小學一年級：誦讀《笠翁對韻》，二年級誦讀《三字經》《弟子規(guī)》，三四年級誦讀《唐詩》，五六年級《宋詞》。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學生幼小的心靈，對于豐富學校德育內容，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，具有重要的現實意義。
2.組織開展好各種學生競賽活動。本學期將根據上級各部門有關要求，組織學生參加-市及以上的各類競賽活動，力爭取得優(yōu)異成績。
本學期本人繼續(xù)擔任初一(4)班的生物教學工作，為了使本學期的教學工作能夠更加圓滿完成，特作如下計劃：
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針，以“教學為主、育人為本”為原則，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，響應學校號召，積極探索開展“小組合作學習”課堂教學模式，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解并且初步掌握學習生物的方法，能從生物的角度去分析問題，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。努力提高課堂教學的有效性和實效性。
二、教學目標
(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。
(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。
(3)知道生物科學技術在生活、生產和社會發(fā)展中的應用及可能產生的影響。
(4)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
(5)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
三、學生情況分析
經過一個學期的學習與生活，初一學生基本已經適應了初中生活，也掌握了一定的學習生物的方法，學習生物的興趣也很高。但是部分學生學習生物只憑興趣，沒有踏踏實實的去鞏固知識，造成學完就忘的情況。針對存在的問題，在新的學期，努力做好每一名同學的工作，因材施教，逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。對學生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
四、教材分析
教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)了學生協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。增加了與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。
本冊教材只有一個單元——“生物圈中的人”。教材將“生物圈中的人”安排在七年級下冊，主要是出于兩點考慮：一是近些年來青少年的青春期發(fā)育提前，這樣安排有利于適時地對青少年進行青春期教育;二是綠色植物和人是生物圈中作用最大的兩類生物，在七年級上冊第三單元“生物圈中的綠色植物”之后，緊接著安排“生物圈中的人”這一單元，有利于突出人與生物圈的關系，更好的體現課程標準突出人與自然和諧發(fā)展的要求。
五、主要措施
(1)備課
生物課課時少、內容多，要想在短時間內完成大量任務必須要備教案備得精煉。因此首先必須要鉆研課程標準及教材，把握教學任務、目標和重難點;其次要了解各班學生的思想狀況、學習態(tài)度、學習風氣等，做到“有的放矢”;最后要認真寫好教師及學生的導學案。
(2)上課
努力學習杜郎口教學模式，力求使初一學生盡快熟悉并適應這種教學模式。確立小組合作學習的教學組織形式，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的能力，使學生真正成為學習的主體。爭取讓學生做到在參與中快樂，在快樂中幸福，在幸福中成長。
①精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習的興趣。
②做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力的目的。
③在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。
④鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
⑤打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。
⑥尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。
⑦重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。
⑧滲透“科學、技術、社會”的教育。
⑨加強和完善生物學實驗教學。
新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，我會努力將工作一步一步做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
六、教學進度
第一周人類的起源和發(fā)展人的生殖
第二周人的生殖青春期
第三周計劃生育食物中的營養(yǎng)物質
第四周消化和吸收月考
第五周消化和吸收關注合理營養(yǎng)與食品安全
第六周呼吸道對空氣的處理發(fā)生在肺內的氣體交換
第七周發(fā)生在肺內的氣體交換空氣質量與健康
第八周流動的組織——血液
第九周血流的管道——血管
第十周期中復習期中考試
第十一周輸送血液的泵——心臟
第十二周輸血與血型尿的形成和排出
第十三周尿的形成和排出人糞尿的處理
第十四周人體對外界環(huán)境的感知
第十五周神經系統(tǒng)的組成月考
第十六周神經系統(tǒng)的組成神經調節(jié)的基本方式
第十七周神經調節(jié)的基本方式激素調節(jié)
第十八周人類活動對生物圈的影響期末復習
第十九周期末復習
第二十周期末考試