時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編給大家?guī)淼男W(xué)教師語文工作計劃范文5篇，以供大家參考!
在學(xué)?！罢n程育人”的特色引領(lǐng)下，改變陳舊的教學(xué)模式，樹立全新的語文教育觀勢在必行。新的一學(xué)期，也是孩子們小學(xué)階段的最后時光，希望我陪他們走過的最后一段語文之旅是愉快的，有所收獲的，特將本學(xué)期語文教學(xué)工作計劃制定如下：
一、打造高效課堂
(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材
備好課是上好課的前提。每一堂課，我都會要求自己依據(jù)教參和教案書以及自己對文本的解讀獨立完成初次備課，然后上網(wǎng)搜集相關(guān)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一一拜讀，再取長補短，進行初案修改，遇到困惑之處與組里老師一起商討，再定稿。這學(xué)期，我會在備課上下足功夫，不僅備學(xué)生、備教材、備教法，還要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)模式，對于教學(xué)過程中使用的課件、運用的模式以及小組合作學(xué)習(xí)、匯報展示的環(huán)節(jié)都詳細(xì)標(biāo)記，使課堂教學(xué)更加流暢。課結(jié)束后，及時總結(jié)優(yōu)點及不足，寫出反思，為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗
(2)、集體備課，有備而來
每周二下午的集體備課時間，我都會充分利用。輪到自己是主講人時，我會提前打印預(yù)案，制定詳細(xì)目標(biāo)，個案詳盡，模式明確，有拓展延伸，有個性化習(xí)題設(shè)計，也會提前整理出這一課中的難點問題與同組老師切磋商量。當(dāng)別人設(shè)計預(yù)案時，我也會要求自己提前瀏覽教參、進行教學(xué)設(shè)計，把課文中的重、難點加以標(biāo)注，然后在主講人發(fā)言完畢后，闡述自己的見解或困惑，在交流中使教學(xué)策略和方法得以明確。
(3)、銘記標(biāo)準(zhǔn)，夯實課堂
通過開學(xué)初學(xué)校計劃文件的學(xué)習(xí)，我時刻銘記著高效課堂的三條評價標(biāo)準(zhǔn)：一要教學(xué)效率高，是生成的課堂;二要展現(xiàn)“兩個為主”，學(xué)生主體充分體現(xiàn);教師主導(dǎo)、點撥得法;三要展示“三項”基本功，講普通話、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練。
銘記著課堂評價標(biāo)準(zhǔn)的我，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動，把家常課像公開課一樣對待，在課堂上多以學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)來完成任務(wù)，而老師只是在適當(dāng)?shù)臅r候給予必要的點撥和引導(dǎo)，充分彰顯學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。
課堂上，我會努力讓學(xué)生享受快樂的體驗，讓自己享受幸福的時光，讓教學(xué)演繹生命的狂歡，讓生成與育人相伴。
二、提高業(yè)務(wù)能力
1、積極參加“三項”基本功培訓(xùn)
每周三放學(xué)后的鋼筆字、普通話、計算機培訓(xùn)，要積極參加，虛心請教，力爭通過學(xué)習(xí)讓自己在原來的基礎(chǔ)上有所進步和提升。
2、閱讀書籍，實現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”
認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《高效課堂密碼》等讀本，每次的教材教法培訓(xùn)，認(rèn)真參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷在實踐中內(nèi)化，促進自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
此外，將學(xué)習(xí)要踐行到日常的課堂教學(xué)中，通過努力，實現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”，一過模式關(guān)，備課模式化，課堂有?；?二過目標(biāo)關(guān)，不能目標(biāo)與教學(xué)兩張皮，要統(tǒng)一，做到目標(biāo)明確;三過學(xué)展關(guān)，課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師指導(dǎo)下“學(xué)一程”，而后在小組內(nèi)“小展示”，再到全班“大展示”，在師組織下“展一程”，把學(xué)和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強化;四過點撥關(guān)，要強調(diào)重點，突破難點，要把握尺度、語言準(zhǔn)確;五過育人關(guān)，關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到全員、全程、全名育人。
三、深化課堂研究
這學(xué)期我將繼續(xù)上一學(xué)期的課題研究，對習(xí)作課如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位進行再探究，不管是“三讀三改法”，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學(xué)模式，都是以學(xué)生的自主合作修改為主，希望在接下來承擔(dān)的習(xí)作公開課中我有新的嘗試和突破，并能隨時總結(jié)經(jīng)驗，將成果分享給大家。
當(dāng)然，為了使自己的語文教學(xué)在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓，這一學(xué)期我還會繼續(xù)完成認(rèn)真批閱各項作業(yè)、努力轉(zhuǎn)化后進生等各項任務(wù)，在此不一一詳述。20-年，加油!
我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。
從二年級學(xué)生的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作計劃：
(一)、開展形式多樣的主題教育活動，豐富德育內(nèi)容
三月份
1、制定并貫徹學(xué)校德育工作計劃、班主任工作計劃;
2、開展慶祝“三八婦女”節(jié)感恩系列活動，以《感恩父母師長》為主題開展班會活動。
3、大力開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
5、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。
四月份
1、清明以《繼承先烈遺志，爭做文明少年》召開主題班隊會，演講活動。
2、繼續(xù)開展品格教育、養(yǎng)成教育活動。
3、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。
五月份
1、組織排練文藝節(jié)目。
2、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。
3、為開展慶祝“六、一”兒童節(jié)系列活動做準(zhǔn)備。
六月份
1、開展慶?！傲⒁弧眱和?jié)系列活動。
2、繼續(xù)開展讀好書活動。
3、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。
七月份
1、對學(xué)生進行假期安全教育
2、學(xué)年總結(jié)。
(二)、重視學(xué)科滲透，拓展德育途徑
1、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：課堂教學(xué)是實施德育的主陣地，要繼續(xù)認(rèn)真上好品德與生活、晨會、班隊活動課等。
2、開展實踐活動：通過公益活動、為民服務(wù)、科技文化活動積極開展社會實踐活動，不斷提高學(xué)生的社會實踐能力，并且把其在活動中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績考評項目。
總之，低年級小學(xué)生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后，再逐步提高理性認(rèn)識，以理論指導(dǎo)道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ)，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。
馬上就要家訪了，作為一名小學(xué)教師，我現(xiàn)在也是非常的激動，對于自己的即將到來的一些工作，也做好了相關(guān)的安排，我也知道自己的這份工作當(dāng)中有了非常重要的地位，有了一些非常的取舍的，要去主動的去進行一些修改，也要去認(rèn)真的對待他，作為一名小學(xué)教師，我為自己的工作而感到驕傲，有沒有自己接下來幾經(jīng)驗面對的事情而感到開心，我也為即將到來的家訪工作進行一番規(guī)劃。
這次去到學(xué)生家里面家訪，需要做好一系列的準(zhǔn)備，特別是在對于學(xué)生們的一個了解，一定要跟家長們及時溝通，也要做好一些問題的記錄，因為有很多問題是要去了解的，跟家長們?nèi)チ私馐且粋€最直接的方式，所以我一定會利用好時間，安不好，自己的一個時間去跟進進度，在這方面我也一定會做好相關(guān)的安排，做到自己一定不能忽視這一點，再接下來的工作當(dāng)中，我一定會義無反顧的去做好這些，這次家訪活動我也做好了，相關(guān)的安排也做好了，相關(guān)的一些規(guī)劃一定要在某一個時間內(nèi)去做好這些工作，跟各個老師規(guī)劃好，跟各位家長溝通好，特別是對于學(xué)生的家長，一定要做好相關(guān)的了解，一定要做到緊密聯(lián)系，緊密溝通，再接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中還有很多問題要去問家長，需要家長的一個配合，這一點毋庸置疑的家訪活動，也是進一步的，去了解學(xué)生也會有利于接下來的教學(xué)工作，對于我來講，也會輕松很多，這是不可忽視的，是一定要去辦的一件事情，現(xiàn)在我也認(rèn)識到了，這一點也會積極地安排好自己下面的一些工作。
我不會讓自己處在一個沒有方向的狀態(tài)，上面也不會讓自己處在一個沒有動力的狀態(tài)，上面更多的是一定要有一個好的心態(tài)，無論是發(fā)生了什么事情，都應(yīng)該有正確的一個解決方式，別讓自己合理的去安排，讓自己在這個過程當(dāng)中有收獲，這才是我應(yīng)該做的事情，這次的家訪，我相信自己一定會得到很多有用的信息，我也知道自己會在這個過程當(dāng)中去體驗不一樣的.東西，因為有些情緒不是靠自己的一些發(fā)泄而得到的，更多的是因為讓自己有一些判斷，有些正確的工作想法，有些東西一定要去留意他，而不是去解決它，有些東西一定要去關(guān)注，而不是去想辦法去逃避，作為女教師，我時刻為自己的工作而感到驕傲，有些時候我也會堅定不移的去展開一些工作思路，讓自己拓展好自己的一些工作想法，讓大家都能夠看到這個過程當(dāng)中，我一直都在為自己而努力著，一直在為自己的工作感到驕傲，時刻為接下來的教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備，讓大家都能夠督促我安排一些有必要的事情，我也一定會在接下來的家訪工作當(dāng)中進一步的了解學(xué)生的情況。
新的學(xué)期馬上就要開始了，在家里等待了這么長的時間后，我也是迫不及待地想和學(xué)校里面的老師和孩子們見面了，不知道我的學(xué)生們有沒有想念我呢，又或者大家并不是很期待開學(xué)呢?總之我的教學(xué)工作已經(jīng)在準(zhǔn)備了，只等正式開學(xué)了!由于這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較緊張，所以我在這學(xué)期里的教學(xué)速度會加快一些，爭取把學(xué)生們在假期里丟下的東西都給彌補回來，這其實對于學(xué)生和我個人來言都是一個不小的挑戰(zhàn)，但是我相信自己能夠不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長們的期望，做好自己的份內(nèi)工作。
在即將迎來的這個學(xué)期里，我會加快每一節(jié)課的講課速率，作業(yè)也會稍微多布置一些，這樣才能符合這個學(xué)期的實際情況，當(dāng)然了，我也會讓自己的教學(xué)變得生動、振奮一些，一些學(xué)生之前不是覺得上語文課太無聊了嘛，所以我也是在不斷地調(diào)整自己在上課時的模式，在這個假期里面我也觀看了不少其他老師的教學(xué)視頻，這也讓我增長了不少的教學(xué)經(jīng)驗，也讓我找到了一些自己在上課時的問題。語文課并不是照著書本教就足夠了的，必須得利用一些方法，比如在多媒體以及備課上面下點心思，爭取給孩子們展示一個不一樣的課堂。哪個學(xué)生不喜歡歡樂一點的學(xué)習(xí)氛圍呢?尤其是現(xiàn)在的孩子一個個也比較聰明但是也比較脆弱，所以最好以比較柔和的方式去教學(xué)，遇到了表現(xiàn)不好的孩子得多加關(guān)照，不能直接打擊他們的學(xué)習(xí)興趣。
現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力其實也是越來越大了，我所執(zhí)教的幾個班級再過不久也就要面臨著升學(xué)考試了，所以孩子們的家長也是比較急，紛紛希望我們這些老師能幫孩子們提一下成績。其實語文也不是什么難科目，只要我們多花點時間在背誦課文上、多寫寫練習(xí)題，那么語文成績自然也差不到哪里去，只不過想要讓成績達到一個比較高的水準(zhǔn)，就得靠自己在平日里的積累了，我能做的也就是給學(xué)生們指導(dǎo)一個正確的方向，讓孩子們樹立起對自己的自信?，F(xiàn)在上語文的時候我也會盡量讓學(xué)生們的紀(jì)律保持好，對于那些上課表現(xiàn)不認(rèn)真的同學(xué)我會多關(guān)注一下，爭取讓學(xué)生們都意識到學(xué)習(xí)語文的重要性和關(guān)鍵性，我會力爭給孩子們的未來打一個較好的基礎(chǔ)。
新學(xué)期來臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，既讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實，學(xué)得興趣高漲，本人進行了認(rèn)真的分析研究，結(jié)合實際制定出如下的教學(xué)計劃：
一、學(xué)生情況分析
六年級(3)班共有學(xué)生39人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。
二、教材簡要分析
本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例、口語交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展，體現(xiàn)了有實踐到認(rèn)識再到實踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會80個字。要求學(xué)會的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號?！睂?dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。
三、教學(xué)落實措施
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
注意新課導(dǎo)入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。
注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
四、學(xué)困生情況及采取措施
學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種
(1)、不想學(xué)，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
(2)、不會學(xué)，有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。
五、工作措施
1、課外輔導(dǎo)。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣?”
2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。
3、采用激勵機制，對學(xué)困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。
4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。
5、及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。
6、定期做好家訪，及進了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。