為保障事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的師徒結(jié)對方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青年教師生機勃勃，是教育事業(yè)的新生力量，他們接受了系統(tǒng)的教育，文化知識、教學基本技能較扎實，但缺乏教育教學的實踐經(jīng)驗，需要一段時間的培養(yǎng) 。經(jīng)學校多次認真研究 ，鄭重地推出“師徒結(jié)對攜手共進 ”工程 ，開展對青年教師的教育教學的傳、幫、帶活動，旨在促進青年教師脫潁而出，早日成才。
組長：z
副組長：z
組員：z 各年級組長
1、二十七周歲以下在校任教的教師；
2、近三年畢業(yè)分配我校的任課教師；
3、近三年選調(diào)進本校的任課教師。
4、支教教師 。
5、其他愿意參加該項工程的教師。
以上教師根據(jù)學科特點自己選擇本校有經(jīng)驗的老師作為師傅，簽訂相關(guān)協(xié)議。
1、適應(yīng)所教學科的教學，適應(yīng)學生管理工作，掌握學生教育的一般策略。
2、徒弟教學能力、教學水平有較大的提升。
3、具有較強的責任心和作為教師的榮譽感，熱愛教師崗位，盡心盡責。
以教學常規(guī)的實施為培養(yǎng)主要內(nèi)容，如課堂教學，編寫教案、試卷命題、輔導學生、組織活動、班級管理，同時結(jié)合教學基本功、教學技能、教科研能力。
1、師傅、徒弟每周相互聽一節(jié)課以上，互相交流探討研究課堂的教學；
2、徒弟兩個月向師傅匯報教育、教學實踐體會。同時，師傅悉心對徒弟進行計劃的制訂，備課、說課、班級管理等教育教學的指導；
3、師傅指導徒弟承擔一節(jié)校內(nèi)公開課；
4、徒弟每月寫一份“師徒結(jié)對”教學活動的小結(jié)；
5、師傅指導徒弟撰寫一篇論文或經(jīng)驗總結(jié)。
要制定和填好三表，完善“師徒結(jié)對”教學活動檔案。
一是：填寫好師徒結(jié)對意向表（由徒弟本人填寫）
二是：培養(yǎng)徒弟的總結(jié)表（由師傅本人填寫）
三是：師徒分別填寫的活動總結(jié)表
z縣鳳梧小學
為了促進青年教師的專業(yè)成長，搭建交流和學習的平臺，提供青年教師自我發(fā)展和展示的舞臺，充分發(fā)揮我校一批富有教學經(jīng)驗的骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，增進教師間的專業(yè)交流和學習，使更多青年教師脫穎而出，成為校級、市級或省級骨干教師，全面提高我校師資的整體水平，提高教學質(zhì)量，學校決定開展師徒結(jié)對活動，具體方案如下：
一、結(jié)對目標：
幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為校骨干。
二、教師“師徒結(jié)對”活動的基本內(nèi)容：
“師徒結(jié)對”活動的主要圍繞教學工作開展。包括備課、常規(guī)課、研究課、輔導、命題、閱卷和教育教學課題研究等工作。
三、結(jié)對原則：
自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。
四、結(jié)對對象：
師傅：學科骨干、擁有豐富教學經(jīng)驗的教師及學校領(lǐng)導。
徒弟：教齡在3年以下的新教師，教學教研能力較薄弱的教師，及所有有拜師意向的在職教師。
五、結(jié)對程序：
學校統(tǒng)籌—→征求意見—→開展活動。
1、學校統(tǒng)籌
學校統(tǒng)籌相，確定師徒結(jié)對人選。
2、舉行拜師儀式，建立師徒關(guān)系
學校組織舉行師徒結(jié)對儀式，頒發(fā)聘書，建立師徒關(guān)系。
3、明確任務(wù)，制訂目標。
學校制訂具體的結(jié)對目標要求，明確職責，正式開展結(jié)對活動。
六、結(jié)對期限：一年。
七、師徒職責：
1、師傅：
做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。
2、徒弟：
做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領(lǐng)──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──誠實，正直，為善，求真。
八、具體要求：
1、師傅：
（1）全面關(guān)心徒弟的工作、學習、生活和思想。了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調(diào)整工作目標和工作方法。
（2）向徒弟介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱10節(jié)備課教案。
（4）每月聽徒弟的課不少于4節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺
點，寫出指導意見，學期末上交備查。
（5）認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。
（6）每學期指導徒弟上一節(jié)組內(nèi)或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題 1—2套或?qū)W生活動。
（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質(zhì)量的論文或指導完成一個課件的制作。
（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。
（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價或總結(jié)。
2、徒弟：
(1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務(wù)水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。
（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結(jié)對工作、學習計劃，并在開學第8周把電子稿發(fā)教務(wù)處。
（3）認真?zhèn)湔n，主動聽師傅的課，每學期不少于20節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結(jié)束聽課記錄上交備查。
（4）每學期向同組老師公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教學反思。
（5）在師傅指導下，規(guī)范命制學科試題1—2套。
（6）經(jīng)常找?guī)煾祬R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。
（7）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件,請師傅指正。
（8）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇。
九、管理與考核
1、建立師徒結(jié)對工作領(lǐng)導小組：
組長：xx
副組長：xx
成員：鄭海櫻、溫聯(lián)金及各教研組長。主要職責：
xx負責師傅及徒弟人選的推薦選評工作； xx負責“師帶徒”培養(yǎng)方向的確定；
xx負責對師傅和徒弟定期或不定期面對面的溝通工作； xx負責對 “師帶徒”工作的考核與督察工作。
2、建立評估考核與激勵機制：
師徒結(jié)對工作由中小分管教學副校長負責，由教務(wù)處實施常規(guī)管理。教務(wù)處建立“師徒結(jié)對”檔案，安排專人記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優(yōu)的參考依據(jù)。
根據(jù)師徒結(jié)對實施方案，對師徒結(jié)對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態(tài)滾動管理，對不稱職的師傅予以調(diào)換，對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。
3、總結(jié)表彰
為了保證我?！皫煄健惫ぷ髟鷮嵱行У亻_展，教務(wù)處、師徒結(jié)對工作領(lǐng)導組將組織人員對幫帶情況進行考核，考核時間每學期末進行一次，具體形式為：
1、檢查師傅和徒弟的平時的聽課、指導情況；
2、檢查師傅對徒弟的備課指導；
3、每學期末，徒弟要進行一次公開匯報教學。對表現(xiàn)突出的徒弟和師傅分別授予優(yōu)秀匯報課獎和優(yōu)秀輔導獎等，獎勵辦法由校行政會議決定。
****年中心學校秋季課前培訓實施方案
為促進我校小學教師的專業(yè)化發(fā)展，提高我校教師教育教學技能，促進教師相互交流、共同提高，為新學期教學工作做好充分準備。特制訂本方案。
以全面提高我縣中小教師素質(zhì)為目的，開展全縣中小學教師課前培訓活動。
1、師德教育(校內(nèi)師德標兵演講)
2、進一步學習《推進課堂教學改革方案和課堂教學基本模式》
3、《智能語音教具》使用培訓、教學點數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(小學)。由學校選出能熟練使用《智能語音教具》的老師對全體教師進行培訓。
4、制定新學期個人教學工作計劃、撰寫培訓小結(jié)
活動時間：****年8月28-29日
活動形式及時間安排：
8月28日上午
(1)、召開全體教師會議部署新學期工作
學習《海南省基礎(chǔ)教育教研工作常規(guī)(試行)》
(2)、分學科學習《定安縣教學教研工作整改方案》
《定安縣中小學課堂教學改革行動方案》
8月28日下午師德教育(校內(nèi)師德標兵演講)
8月29日上午《智能語音教具》使用培訓、教學點數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(小學)。
8月29日下午制定新學期個人教學工作計劃、撰寫培訓小結(jié)
五、組織管理及實施
1、由中心學校組織管理，各年級各科組具體實施。
2、成立領(lǐng)導小組
組長：度
副組長：
成員：
1、提高認識，精心組織。各校長要高度重視培訓工作，帶頭參加培訓，并切實抓好培訓任務(wù)的落實。
2、加強領(lǐng)導，健全機制。各單位要有專人負責，做到有部署，有檢查，有落實，有總結(jié);保證全員參與，真正把培訓工作落到實處。
3、強化落實，加強督查。中心學校將抽調(diào)精干力量進行督查。督查工作將分兩次進行，培訓期間隨機檢查各科組活動開展情況;活動結(jié)束時組織檢查組，對各科組活動材料進行全面檢查驗收。對培訓中校長不重視，組織不得力的單位將在全鎮(zhèn)通報批評。
4、各科組長要認真做好考勤登記。
青年教師是我校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校發(fā)展的希望。為了促進教師的專業(yè)成長,增進教師間的業(yè)務(wù)交流，實現(xiàn)相互學習、共同發(fā)展的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質(zhì)量和科研能力。
組長： 黃月忠
副組長：鮑偉華、羅志軍
組員： 孫婷、管冬萍、錢友芬、錢佳玲、黃曉玲、朱東航
(一)師傅:
1．主動關(guān)心徒弟的成長，認真分析徒弟的教學水平和業(yè)務(wù)能力，幫助徒弟明確努力提高的方向和成長途徑。
2．幫助徒弟解決教育教學中遇到的疑難問題，在教學環(huán)節(jié)和教學方法上為徒弟指點迷津。
3．每學期聽徒弟教師的課3節(jié)以上，切實做到“課前指點、課堂指導、課后改進”，促進徒弟教學能力的提高。
4．每學期向徒弟提供1節(jié)示范課，向徒弟闡述每節(jié)課教學理念和設(shè)計意圖，使徒弟有更多的學習機會。
5．鼓勵、指導、幫助徒弟積極參加各級各類競賽活動，每學期指導徒弟撰寫教學論文或案例1篇以上，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。
6．每學期末對徒弟作出鑒定，填寫師徒結(jié)對鑒定表。
（二）徒弟
1．在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業(yè)務(wù)水平認真全面的剖析，明確方向和成長途徑。
2．認真鉆研教材，教學中的疑難問題主動向師傅請教，對師傅指出的意見及時改進、提高；主動邀請師傅親臨課堂指導自己的教學。
3．虛心向指導老師學習，隨時接受師傅檢查，及時改進教學方法。
4．每學期聽師傅授課3節(jié)以上，及時評議、反思。
5．在師傅指導下，積極參加各級各類競賽活動。認真撰寫教學論文或案例。
6．每學期認真填寫師徒結(jié)對鑒定表。
學期結(jié)束由活動領(lǐng)導小組對每一對師徒進行考核鑒定，評選優(yōu)秀師徒。
為促進新教師專業(yè)成長,使青年教師在其指導下迅速適應(yīng)并富有成效地開展教育教學工作,不斷提高教育教學水平,盡快成才,快速成為在地區(qū)有影響的學有專長、教有特色的優(yōu)秀師,實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的動態(tài)整體提升,特制訂20xx年“青藍工程”(師徒結(jié)對)活動實施方案,具體內(nèi)容如下:
師傅:曾獲區(qū)級以上教學三壇、骨干教師及學校資深教師自愿報名。
徒弟:參加工作教齡不足3年的全體青年教師,首次擔任高三教學任務(wù)的教師。
三、結(jié)對程序:導師自主申報導師工作室→學校審核→設(shè)立工作室→學員報名→學校統(tǒng)籌→征求意見→簽定協(xié)議→開展活動。
1、導師自主申報導師工作室,學校審核
符合條件的老師自主報名,填寫師徒結(jié)對導師資格申報表,學校根據(jù)當年各學科新教師數(shù)量擇優(yōu)錄取,擬定本年度導師名單,設(shè)立導師工作室并公示。
2、學員報名,學校統(tǒng)籌
新教師及首次擔任高三教學任務(wù)的教師根據(jù)公布導師工作室名單選擇導師。學校根據(jù)學員報名情況并結(jié)合任教年級等因素綜合考慮,確定師徒結(jié)對名單。
3、簽定協(xié)議,開展活動
師徒簽訂結(jié)對協(xié)議,舉行拜師儀式,頒發(fā)導師聘書,各工作室擬定結(jié)對活動年度工作計劃,明確活動目標,以導師工作室形式開展活動。
四、活動要求
(1)結(jié)對師傅要全面關(guān)心徒弟的工作、學習、生活和思想;加強與相關(guān)年級、班主任和學生聯(lián)系,了解徒弟的日常工作情況,指導徒弟規(guī)劃近遠期發(fā)展目標,指導徒弟做專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。
(2)指導徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念,每學期向徒弟推薦一冊教育專著,工作室每學期至少開展一次讀書沙龍公開展示活動。
(3)精心指導徒弟備好課,認真查閱教案,給予悉心指導并簽注指導意見。工作室每學期至少開展8次備課主題研討活動。
(4)每月聽徒弟的課不少于兩節(jié)并認真記錄,按照一節(jié)好課的評價標準評課,評議優(yōu)缺點,寫出指導意見,及時提交課程研發(fā)與教師發(fā)展中心。徒弟每學期聽師傅的課不少于8節(jié),聽課要認真記錄,并寫出體會。學期結(jié)束記錄上交備查。
(5)認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真,是否達到要求,講評是否有針對性,提出改進意見。
(6)每月指導徒弟上一節(jié)備課組內(nèi)或校級公開課,徒弟做好活動記錄及教后反思。指導徒弟命制學科試題1—2套或?qū)W生活動。
(7)指導徒弟每學年開展一次校級小課題研究。
(8)鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動。
(9)每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價,學期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇。
師徒結(jié)對工作由分管教學校長負責,由課程研發(fā)與教師發(fā)展中心實施常規(guī)管理,年級組配合開展活動。建立“師徒結(jié)對”檔案,記錄師徒成長歷程,作為晉職、評優(yōu)的參考依據(jù)。
根據(jù)師徒結(jié)對實施方案和協(xié)議要求,對師徒結(jié)對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態(tài)滾動管理,對不稱職的師傅予以調(diào)換,撤銷工作室;對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。
每學期末,新教師要進行一次公開匯報教學,師徒結(jié)對工作領(lǐng)導組將員進行聽評課,根據(jù)聽評課結(jié)果和新老教師平時的聽課、指導情況,進行總結(jié)表彰,對表現(xiàn)突出導師工作室給予表彰。
充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導下迅速成長，不斷提高教育教學水平，盡快成才，實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的整體提升，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。
幫助青年教師掌握教育教學規(guī)律，使青年教師一年合格，兩年勝任，三年成為校骨干。
明確目標，講求效果，在備課、聽課、評課、輔導、命題、閱卷、教學研究等具體活動中，師徒相互切磋，共同提高。
導師：高級教師、有5年以上教齡的具備高考或中考備考經(jīng)驗的一線教師
徒弟：教齡不滿一年的青年教師
1、師徒結(jié)對時間為期一年，第一學期預(yù)備周以師徒自愿組合為原則進行個人申報，學校統(tǒng)籌后確定師徒結(jié)對人選。
2、學校舉行師徒結(jié)對儀式，建立師徒關(guān)系。
3、明確任務(wù)目標，正式開展活動。
4、第二學期第十八周上交師徒結(jié)對活動手冊，學校對師徒結(jié)對工作進行目標考核，獎勵優(yōu)秀師徒。
1、導師要做到“三帶”：帶師德——愛崗敬業(yè)，以生為本。帶師能——掌握技能，形成特色。帶師表——注意形象，為人師表。
（1）認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學習教育理論，更新教學觀念，向徒弟介紹自己豐富的教學經(jīng)驗，為徒弟提供各種教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
（2）耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染徒弟，是徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。
（3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序開展教育教學和教研活動，幫助徒弟解決在教育教學中遇到的困難。
（4）加強課堂教學的示范和指導，歡迎徒弟隨時到課堂聽課，同時每月聽徒弟課不少于3節(jié)，做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，除口頭評課外，每月至少要對一節(jié)徒弟課進行詳細的書面點評。
（5）精心指導徒弟備課，認真檢查徒弟教案，不合格教案一律不允許進課堂，每月重點審閱徒弟1課時教案并給予詳細指導，重點指導徒弟上好第一學期的考核課，第二學期的轉(zhuǎn)正課。
（6）認真審查徒弟批改作業(yè)的情況，批改的數(shù)量、質(zhì)量是否達到要求。
（7）鼓勵、指導、幫助徒弟積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。
（8）結(jié)對期滿對徒弟的各項表現(xiàn)做出綜合評價。
2、徒弟要做到“三學”：學思想——教育教學新理念。學本領(lǐng)——教育教學基本功。學做人——為人處事，求真務(wù)實。
（1）在導師的指導下認真學習新的教育教學理念，并在實踐中自覺貫徹、主動探索。
（2）尊重導師，認真完成導師安排的每一項任務(wù)，主動匯報思想、工作情況，謙虛謹慎，勤奮好學，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學能力。
（3）備好每一節(jié)課，課前多向?qū)熣埥蹋犎熃ㄗh，自覺把教案給導師審閱，主動邀約導師聽課指導。
（4）主動聽課學習，包括導師和其他老師的課，其中聽導師課每周不少于1節(jié)并填寫聽課感悟，每學期聽課總量不少于30節(jié)。
（5）積極參加各級各類教科研活動和教學基本功競賽，不但要總結(jié)導師的經(jīng)驗，還要尋找其他同事的優(yōu)點，發(fā)揮自己的特長，與導師形成優(yōu)勢互補。
（6）第一學期需要上一節(jié)考核課，第二學期需要上一節(jié)轉(zhuǎn)正課，注意在這些公開課中吸取經(jīng)驗，提高課堂教學技能。
（7）第二學期需要提交一份試卷命題或分析，試卷命題要說明每一題的命題意圖和考查內(nèi)容，試卷分析要包含每一題的難度和學生答題情況分析。
（8）結(jié)對期滿要對自己的表現(xiàn)進行總結(jié)評價，寫好個人感悟。
1、成立師徒結(jié)對管理考核小組，落實師徒結(jié)對各項工作的管理和目標考核。
組長：z；
副組長：z；
成員：z。
2、設(shè)立師徒結(jié)對活動手冊，學校不定期對活動手冊填寫內(nèi)容進行檢查。
3、學校組織老師對徒弟隨機聽評課，對徒弟的課堂教學進行評價。
4、填寫師徒結(jié)對活動考核表，對各項活動進行量化考核。
5、評價標準分為優(yōu)秀（80分以上）、合格（60~80分）、不合格（60分以下）等三個等次，優(yōu)秀師徒導師獲得500元獎勵，合格師徒導師獲得300元獎勵。
我校教師個人能力、素質(zhì)不均衡。為加快我校青年教師的成長，同時也為了使我校青年教師的教學水平再上一個新臺階，經(jīng)學校研究決定：在我校新老教師中舉行拜師活動，即骨干教師結(jié)對子、互幫互學同提高。具體方案如下：
一、實施意見：
1、青年教師自愿在本校內(nèi)拜教齡長、教學水平高、教學經(jīng)驗豐富的老師或骨干教師為師。老教師或骨干教師則收本校一名或一名以上的青年教師為徒弟，結(jié)成對子、互幫互學、共同提高。采取年青教師自主選擇，教導處統(tǒng)籌安排的辦法。
2、學校召開拜師會，舉行拜師儀式，使新老教師結(jié)成對子。每個月進行一次聽課評課活動，每學期進行兩次經(jīng)驗交流，學年結(jié)束時對成績突出的進行表彰獎勵。
3、新老教師在工作中要攜手并肩：
（1）努力學習現(xiàn)代化教育理論，開闊視野，用現(xiàn)代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質(zhì)。
（2）恪守教師職業(yè)道德。學高為師，身正是范。必須盡忠于黨的教育事業(yè)，熱愛學生。以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學校為人師表。
（3）躬身教育實踐，投身教育改革。必須全身心教書育人，不斷提高教育教學技能，在教學實際中，銳意改革，探索規(guī)律，努力提高教學質(zhì)量。
（4）善于總結(jié)經(jīng)驗，潛心教育研究。教育是科學，也是藝術(shù)，必須認真積累經(jīng)驗善于總結(jié)經(jīng)驗，積極開展教學研究，向教學要質(zhì)量。
4、老教師和骨干教師是我們學校的寶貴財富。要有對青年教師高度負責的態(tài)度。對自己所帶的徒弟要精心指導，細心示范，把自己的教學經(jīng)驗無私地傳授給徒弟，使徒弟早日成才。同時師傅也要加強自身修養(yǎng)，探索教學規(guī)律不斷提高自己的教學品位。以高尚的品德和深淵的知識做徒弟的表率。
5、青年教師在工作中要認真刻苦，積極進取，謙虛認真，虛心好學，主動向老教師學習、請教，主動請老教師指導。不但要學習老教師的教學經(jīng)驗，教學方法，教學基本功，更重要的是還要學習老教師無私奉獻的品格，精益求精的作風和為人處世的原則。早日使自己成為一名業(yè)務(wù)水平高，教學能力強，受學生歡迎的合格人民教師。
6、目標要求：每個學期要進行一次青年教師匯報課展示，要與師傅共同備課，課后還要進行論課。對進步比較大的師徒二人進行獎勵。
二、對指導教師的要求：
與徒弟共同制定師徒結(jié)對子活動方案和提高措施……
每月參加一次徒弟所在學年的集體備課。
每月至少聽二次徒弟的課。
三、對徒弟的要求：
1、制定一個師徒結(jié)對子活動計劃方案；
2、每月至少同師傅備一次課；
3、每學期至少聽師傅二節(jié)課。
4、每學期在師傅的指導下，寫一篇論文。
20xx年9月，我校又迎來了七年級二十二個教學班一千多名學生，一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍，提升班主任隊伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當務(wù)之急，并且為了深化“有效學校理論與實踐研究”的課題研究，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學?！扒嗨{工程”的一個重要組成部分，聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式，更重要的是搭建了一個平臺——指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富的的示范和帶動作用，創(chuàng)設(shè)年輕教師學習優(yōu)秀教師教育、教學經(jīng)驗的良好條件和外部環(huán)境，促進年輕教師迅速適應(yīng)合肥四十六中教育、教學的發(fā)展要求，盡快成長為學校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。
1、有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴格遵守班主任工作職責。
2、勝任合肥四十六中學班主任工作，班級管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學習教育），在一個方面有突破性成果。
3、努力學習現(xiàn)代教育教學理論，及時掌握有關(guān)教育教學信息，學期末要有科研成果（論文或經(jīng)驗總結(jié)等）。
4、科學指導學生學習，使班級學習總成績分差在學校要求范圍內(nèi)。
1、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調(diào)入合肥四十六中首次擔任班主任的年輕教師，均要與一位老班主任結(jié)師徒對子。
2、指導教師為師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任，并且原則上應(yīng)與年輕教師在同一年級組。
3、師徒對子關(guān)系一般為三年。師徒結(jié)對填寫協(xié)議后，要有工作計劃，期末要有工作總結(jié)，上交政教處。
4、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗體會，指導老師每學期為年輕教師上一節(jié)班會示范課，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期要指導徒弟做好家訪工作，每學期要指導徒弟填寫好班主任工作手冊。
5、師徒要有共同學習理論、討論研究及科研課題的學習筆記，期末要有科研成果（論文、經(jīng)驗總結(jié)或調(diào)查報告等）。
6、由政教處對師徒結(jié)對情況進行考核，作為評選優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結(jié)對落實情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。學校每學年對優(yōu)秀師徒進行表彰獎勵，給指導教師頒發(fā)紀念品。
為加強班主任隊伍建設(shè)，盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平，學校聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。作為學?！扒嗨{工程”的一個重要組成部分，班主任師徒結(jié)對活動搭建了一個指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動作用，促進年輕班主任迅速適應(yīng)合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求，盡快成長為學校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。為使雙方的結(jié)對達到預(yù)期目標，并建立起良好的師徒關(guān)系和工作關(guān)系，特制定《合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結(jié)對公約》。
1．指導教師應(yīng)熱情地關(guān)心和培養(yǎng)年輕班主任，必須經(jīng)常與年輕班主任交流工作得失，對年輕班主任在工作上的得與失要及時給予肯定、糾正或指導。
2．指導年輕班主任結(jié)合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標，指導年輕班主任開展班集體的建設(shè)，如班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等。
3．指導年輕班主任班級常規(guī)管理和德育活動的開展。每學期為年輕班主任上一節(jié)班會示范課，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期指導年輕班主任填寫班主任工作手冊和撰寫評語。
4．指導年輕班主任開展學生的家訪工作，做好后進生的幫教工作。
5．每學期對年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教育管理能力提出評價意見。
6．全面關(guān)心被指導班主任的成長，不僅在業(yè)務(wù)能力上，還包括學習、生活方面，有效地做好傳、幫、帶，盡自己最大的努力，促進年輕班主任快速、健康地成長。
1．年輕班主任必須尊重指導教師提出的各項建議和要求，主動、虛心地向指導教師學習。
2．年輕班主任須主動向指導教師介紹自己各階段的班級管理情況，征求意見，以便得到及時有效的指導。
3．在師傅的指導下，年輕班主任每學年須上一節(jié)主題班會公開課，每學期要走訪班級至少四分之一的學生家庭，并作好家訪記錄。
4．年輕班主任須幫助指導教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度。
5、年輕班主任要不斷總結(jié)班級管理經(jīng)驗，每學期寫一篇總結(jié)或德育論文，總結(jié)自己的拜師所得及班級管理體會，爭取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。
為了進一步加強教師隊伍建設(shè)，立足校本加大教師的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮學校高級教師、名師、骨干教師的模范與示范作用，切切實實地提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓師徒教師在交流和互動中相互學習、共同成長。
1、學校根據(jù)教師個人業(yè)務(wù)水平與潛力，結(jié)合本人的意向，分層次確定師徒關(guān)系。
2、師徒關(guān)系確立后，非特殊原因必須履行各職責，經(jīng)過一輪（兩年）的指導與學習，徒弟的教育教學水平和能力能上一個臺階,師傅可根據(jù)徒弟的課堂教學、論文、課題研究等給予評價。
3、師傅與徒弟明確要求，各履行自己的職責。
1、言傳身教，熱情指導，主動關(guān)心徒弟的成長，幫助徒弟明確努力的方向，鼓勵徒弟積極參加各級各類教育教學競賽、評比與展示等活動，，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。
2、精心指導徒弟鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，每學期重點審閱3至5份教案，并給予悉心指導。
3、每學期聽徒弟5節(jié)以上的課，做到“課前指點、課中觀察、課后評價與反思”。
4、一學期向徒弟上一節(jié)的示范課。
5、指導徒弟進行課題研究，作到及時積累、整理與提升；指導徒弟撰寫論文或案例，結(jié)對期間至少有一篇在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。
1、在師傅的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務(wù)水平認真進行剖析，明確自身提高的方向與成長的途徑。
2、虛心向師傅學習，隨時接受師傅的指導與檢查，主動邀請師傅親臨課堂指導教學。
3、在師傅的指導下，積極學習教育理論，更新教學理念，不斷改進教學方法，并積極參與各級各類教學競賽、評比、展示等活動，把握機遇，讓自己能力得到鍛煉與提升。
4、被指導教師每學期作到五個“一”和三個“二”：即⑴讀一本教育教學理論專著或一套教育雜志；上一堂展示課；整理一個精心設(shè)計的教案；上交一篇以上質(zhì)量較高的教學案例或論文，并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表；做一個符合實際的教學研究課題。⑵二篇讀書筆記、二篇教后感和二節(jié)評課稿。
1、學每學期“徒弟教師”要上交指導目標考核表。
2、建立管理機構(gòu)與評估機制，建立“師徒結(jié)對”檔案與教師成長檔案。
3、學校建立激勵機制，每一學年評選“最佳師徒結(jié)對“給予表彰與獎勵。
我校在這一學期開展了結(jié)對幫扶活動，并制定了活動實施方案。其指導思想是“以打造臨滄小學教育高地、促進教育和諧、均衡發(fā)展為目標，不斷創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)途徑，逐步建設(shè)一支年富力強、業(yè)務(wù)精湛、能滿足教育發(fā)展需要的名師隊伍。”任務(wù)目標是“組織我校的省、市骨干教師和名師與年輕教師進行結(jié)對幫扶活動，師徒對子至少保持一年以上，通過師徒間聽課、評課、備課等教學活動，發(fā)揮骨干教師和名師作用，促進青年教師迅速成長，促進我校教育教學整體水平的提高?！蔽易鳛橐幻R滄市小學數(shù)學名師工作室成員和市級學科帶頭人，有責任和義務(wù)履行好學校交給的這一任務(wù)?，F(xiàn)結(jié)合學校的幫扶活動實施方案和臨滄市小學數(shù)學名師工作室工作方案作如下計劃：
工作定位：
1、以理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、幫扶教師引領(lǐng)為主要的研修形式，通過受幫扶教師的自主研習和集中研修，切實提高幫扶和受幫扶教師的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)受幫扶教師逐步成為我校小學數(shù)學教學領(lǐng)域有一定知名度和影響力的教師。
2、立足課堂，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長”為宗旨，以網(wǎng)絡(luò)交流為主體，課題研究為主線，課例研討為切入點，以集中研修和自主研習為主要學習方式，促進青年教師迅速成長，努力建設(shè)“學習型”“智慧型”“實干型”“創(chuàng)新型”的教師團隊。
工作總體目標：
我將圍繞學校的整體目標，通過一年為一周期的工作實施計劃，有效推動受幫扶教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射、激勵、打造、展示等功能，讓受幫扶教師像工作室學員一樣在年級內(nèi)上好亮相課、公開課等，對三位教師的幫扶情況做好全程跟蹤記錄。預(yù)計在本學年下學期（20xx年5月）讓受幫扶的三位年輕教師每人向全校數(shù)學教師上一節(jié)公開課，并將他們的成長過程向全校教師匯報。
幫扶教師：
受幫扶教師：
1、立足課堂，以課堂教學案例為載體，開展互動式研修。
以“同課異構(gòu)”“專題研討”等方式，按學期確定研修內(nèi)容，開展課例研修活動，幫助受幫扶教師在比較中反思教學，生成新資源。鼓勵他們在這個學習共同體中敢于表達所思所想，分享彼此的經(jīng)驗，實現(xiàn)專業(yè)成長。
2、以市“十二五”規(guī)劃課題研究為依托，提升教師科研能力。
結(jié)合本工作室或個人承擔的課題方向帶領(lǐng)受幫扶教師開展研究。立足課堂和校本研究，提倡“大處著眼，小處著手”，以課堂教學視頻或論文的形式呈現(xiàn)研究結(jié)果，將專題研究和課堂教學研究真正落到實處，使課題研究真正為教學服務(wù)。
3、幫扶教師引領(lǐng)，促進專業(yè)發(fā)展。
針對受幫扶教師教師的發(fā)展需要，將爭取機會讓教師參家學校、縣級等教研部門開展的各項學科活動，聆聽數(shù)學教育專家、名師作專題培訓或課堂教學展示，提升受幫扶教師的課程實施和研究問題的能力，促進團隊的共同提高。
4、整合資源，實現(xiàn)資源共享
整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，收集優(yōu)秀教學案例，建立資源庫，開通工作室和受幫扶教師個人博客，以網(wǎng)絡(luò)形式進行輻射和推廣，實現(xiàn)同伴互助，資源共享。
（一）幫扶教師職責
1、全面關(guān)心受幫扶教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導其及時調(diào)整工作目標和工作方法。
2、向受幫扶教師介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
3、精心指導受幫扶教師備好課，認真查閱導學案，給予悉心指導并簽注指導意見。
4、每月聽受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。
5、每學期指導受幫扶教師上一節(jié)組內(nèi)或校級公開課或匯報課。
6、每學期指導受幫扶教師寫出一篇高質(zhì)量的論文和指導完成一個課件的制作。
7、每學期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價。
（二）受幫扶教師職責
1、在幫扶教師的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務(wù)水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。
2、每學期在幫扶教師的指導下，認真制定師徒結(jié)對工作、學習計劃，并在開學第三周交教務(wù)處。
3、認真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。
4、主動聽幫扶教師的課，每學期不少于5節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結(jié)束記錄上交備查。
5、每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。
6、經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。
7、平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇。
為了加快新教師隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)教師間的團結(jié)合作精神，有效提升整體教育教學質(zhì)量，特制定師徒結(jié)對實施方案如下：
促進青年教師盡快成長，一學期合格，一學年勝任，兩學年成為學校骨干教師。
教學、教研、班主任工作等各方面。
自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合、同年級優(yōu)先的原則。
師傅教師：有豐富教學經(jīng)驗的教師。
徒弟教師：剛走上工作崗位的新教師或有拜師意向的教師。
（一）師傅職責：
1、全面關(guān)心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調(diào)整工作目標和工作方法。
2、向徒弟介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代教育理念。帶動和指導徒弟實施各級課題研究，做好階段性的小結(jié)。
3、指導徒弟擬定教學計劃、把握教學環(huán)節(jié)，特別是“備課、講課、輔導、批改、考試”等環(huán)節(jié)。精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。
4、每月聽徒弟的課不少于兩節(jié)并認真記錄。
按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，指出教學中的不足和改進方法，促進徒弟教師教學能力的提高。
5、認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期每月重點審查批改情況至少1次。
6、每學期指導徒弟上一節(jié)校級公開課或匯報課。
7、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，使其得到更多的鍛煉和提高。
（二）徒弟職責
1、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業(yè)務(wù)水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。
2、每學期與師傅一起認真制定師徒結(jié)對工作計劃。
3、認真鉆研教學環(huán)節(jié)，主動請求指導教師指導，虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。
4、虛心向指導教師學習，隨時接受指導老師檢查，及時改進工作和教學方法。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作，并認真做好總結(jié)。
5、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。
6、主動聽師傅的課，每月不少于2節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。
7、每學期向同組老師上公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取指導教師的意見并寫好教后記。
8、平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結(jié)對工作心得體會一篇。
1、建立師徒結(jié)對工作領(lǐng)導小組
組長：xxx副組長：xxx xxx 領(lǐng)導小組負責師徒結(jié)對工作的過程管理。對指導教師進行加分等績效考核并對優(yōu)秀的師徒進行表揚，對不稱職的師傅進行調(diào)換，對不積極學習的徒弟進行批評教育。
為了促進我校青年教師專業(yè)成長，發(fā)揮市、區(qū)兩級骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射作用，增進教師間的業(yè)務(wù)交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際情況，本學期開展學科師徒結(jié)對活動，具體方案如下：
幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年能勝任學科教學工作，三年成為學校骨干。
“師徒結(jié)對”活動的主要圍繞教育教學工作開展。包括備課、常規(guī)課、研究課、輔導、教學研究、班級管理等工作。
自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。
師父：市、區(qū)兩級骨干教師、學科帶頭人
徒弟：教齡不足3年的青年教師
個人申報—→學校統(tǒng)籌—→征求意見—→簽定協(xié)議—→開展活動。
1.個人自愿、學校統(tǒng)籌 ；
2.個人申報，師徒自愿組合確定師徒結(jié)對人選；
3.學校組織舉行拜師儀式，簽定師徒結(jié)對協(xié)議，建立師徒關(guān)系；
4.學校制訂具體的結(jié)對要求，明確職責，正式開展結(jié)對活動。
長期
1.師傅
做到“三帶”：
帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；
帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；
帶師德──教書育人，為人師表。
2.徒弟
做到“三學”：
學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；
學本領(lǐng)──提高教育教學和科研水平；
學為人──遵紀守法，誠實正直。
1.師父
（1）全面關(guān)心徒弟的工作、學習和思想。每學年初做好學年度指導計劃，根據(jù)計劃完成各項指導工作。
（2）向徒弟介紹教育教學經(jīng)驗，提供教學信息、資源，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想，形成先進的教育理念。
（3）精心指導徒弟備課、批改作業(yè)、帶班，給予悉心指導并給出指導意見。
（4）每周為徒弟至少上1節(jié)示范課，并為徒弟說課；每周聽徒弟的課至少1節(jié)，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。（詳細記錄節(jié)數(shù)按市區(qū)兩級學科帶頭人、骨干教師考核標準）
（5）指導、幫助徒弟教師參加各級各類競賽活動，每學期指導徒弟上1節(jié)組內(nèi)或校級公開課。
（6）每學期指導徒弟寫論文、隨筆或案例至少各1篇。
2.徒弟
（1）在師父的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務(wù)水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標，學年初做好學年度個人成長規(guī)劃，根據(jù)規(guī)劃完成各項成長任務(wù)。
（2）認真學習，虛心求教，經(jīng)常向師父匯報自己的思想、學習和工作。
（3）積極參加各種交流、競賽活動，并做好記錄。
（4）認真聽師父的課，每周至少1節(jié)，做好詳細的聽評課記錄，學期末上交備查；主動邀請師父聽自己的課，每周至少1節(jié)，虛心聽取指導意見。
（5）在師父指導下，每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后反思。
（6）每學期寫出高質(zhì)量的論文、隨筆或案例至少各1篇，請師父指正。
九、管理與考核
1.建立師徒結(jié)對工作領(lǐng)導小組
組 長：邱妮莉
副組長：鄭圣芳 陳 亮 沈文娟
成 員：語文、數(shù)學組所有教師
2.建立評估考核與激勵機制
師徒結(jié)對工作由分管教學校長負責，由教導處實施常規(guī)管理，組內(nèi)配合開展活動。建立“師徒結(jié)對”檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優(yōu)的參考依據(jù)。
根據(jù)師徒結(jié)對實施方案和協(xié)議要求，對師徒結(jié)對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態(tài)滾動管理，對不稱職的師父予以調(diào)換，對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。
3.總結(jié)表彰
徒弟按要求完成各項工作，根據(jù)各項工作完成情況及師徒教師平時的業(yè)務(wù)指導互動情況，進行總結(jié)表彰，每年度對表現(xiàn)突出的師徒教師分別授予優(yōu)秀青年教師獎和優(yōu)秀指導老師獎等。
桃花山小學教導處
20xx.11
學校的“青藍工程”為我們年輕教師的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的老師結(jié)為師徒，使我在教學上有了引路人。兩位老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作的動力。在老師的帶教下，我制定了學習計劃如下：
教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任，作為新教師的我，要向其他教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)孩子潛能，讓孩子們在快樂中學習。
在常規(guī)教學工作外，我要積極地向她們學習，從中吸取一些教學經(jīng)驗，認真聽兩位老師的課，做好學習筆記，同時還多接觸其他語文老師，聽他們?nèi)绾紊险n。在每周的教研活動中認真學習研討相關(guān)教學等方面的內(nèi)容，并積極參加學校所組織的其他教學活動。
在備課方面，做到先周備課，在備課過程中認真對待每一個備課環(huán)節(jié)，因為課前的充分準備是上好一堂課的前提條件和重要保證。教案有完整的教學環(huán)節(jié)。有問題及時向師傅或其他教師請教，同時注重用活教材，多設(shè)計一些活動和游戲，讓學生在游戲中學習新知、鞏固舊知。
在講課方面，讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系。用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語言，簡單有趣的游戲，激發(fā)學生學習語文的興趣，讓學生在學中玩、玩中學。同時，要注意體態(tài)語與表情語的使用，用自己的情緒來感染學生，并且投入到課堂當中，與學生在交流中學習。
在作業(yè)批改方面，做到每次留下的作業(yè)都要認真及時批改，全批全改，及時復(fù)批。
在師生關(guān)系方面，既要嚴格要求學生，同時也要尊重理解學生，寬容和關(guān)心學生。只有這樣，師生之間才能形成一種和諧的關(guān)系，才能更加有助于教學工作的順利進行。
孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限的愛去愛護他們，在有經(jīng)驗的兩位老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解學生。與他們同喜同憂，同玩同樂，處處與同學們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
兩位老師在多年工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以后的教學工作中要不斷地向兩位老師學習。加強自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學生的心目中永遠是一個和藹可親的好老師。
啟動青藍工程，旨在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，做一名合格的小學教師，進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。同時也是對骨干教師教學水平提高的促進。
工作四年以內(nèi)（含四年）的青年教師。
青藍工程結(jié)業(yè)周期為三年。青方教師一般要經(jīng)過三年，經(jīng)學?？己撕细窈蠼Y(jié)業(yè)。
1、青藍工程以師徒結(jié)對為基本形式，同時不斷拓寬實施渠道，向校外拓展，尋求專家的指導與幫助，力求形式多樣，各具特色，長期堅持，注重實效。
2、青藍工程的實施，要做好指導教師的選擇和師徒的合理組合。指導教師應(yīng)是師德高尚、教學經(jīng)驗豐富、管理水平較高的骨干教師。指導教師的選擇采取校內(nèi)外并進、定期與不定期結(jié)合的方法。師徒組合采取組織安排并征得雙方同意或雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。
3、青藍工程的推進要緊密結(jié)合教育教學工作，每學期突出一個重點進行強化訓練，努力提高青方教師的師德水準、教學基本功和班級管理的實際水平。學校努力為青方教師搭建施展自己的舞臺，每學期開展教學匯報展示活動。
（一）青方職責
1、認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鉆研教育教學理論，認真執(zhí)行教學常規(guī)，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。
3、每周至少聽2節(jié)課。其中1節(jié)為師傅的課，1節(jié)為其他老師的課。提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己風格；每學期上匯報課1節(jié)，撰寫教育教學論文1篇。
4、每學期保證認真閱讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。
5、主動請指導教師協(xié)助分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術(shù)。
6、學年結(jié)束時作好一份工作學習的匯報總結(jié)。
（二）藍方職責
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)、班級管理等方面做出榜樣。
2、每學期初指導青方訂出學期教學計劃，共同編撰導學案；每學期隨堂聽青方課10節(jié)以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施；對青方教學常規(guī)情況抽查3次以上，指導青方上匯報課1節(jié)以上。
3、每周為徒弟上1節(jié)示范課，每學期指導青方學習一本教育教學理論書籍，并指導青方結(jié)合實踐寫一篇教育教學論文。
4、積極支持青方教師參加學校組織的各項業(yè)務(wù)競賽和交流活動，并作好必要的指導。
5、認真指導青方教師分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術(shù)。
6、每學年寫好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。
1、每學年初，進行一次青藍工程結(jié)對儀式，借此進行敬業(yè)愛崗和為人師表教育。
2、加強對實施過程中的抽查，嚴格考評環(huán)節(jié)，謹防走過場。
3、在青藍雙方完成考核工作后，及時進行青藍工程結(jié)業(yè)總結(jié)，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。
青藍工程的考核從三個層面展開，一是教學業(yè)務(wù)考核：通過公開課、示范課或教學比賽等方法進行；二是班級管理考核：由學校相關(guān)職能部門組成考核小組專門進行；三是教科研能力考核：通過參與課題研究和撰寫論文的情況由教科室進行考核。
1、學校成立領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，各部門負責人共同參與。同時成立青藍工程考核小組。（附領(lǐng)導小組名單：鄭勇、王嘯林、周國云、彭生翔）
2、制定好青藍工程年度實施計劃，科學安排重點工作和重要活動。
3、逐步完善青藍工程激勵機制。一方面把青藍工程活動情況作為先進年級組考核內(nèi)容之一，考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案；另一方面建立評選和表彰優(yōu)秀師徒的制度，鼓勵師徒雙方互教互助，盡心盡職，努力創(chuàng)造出更為出色的成績。此外，對藍方教師付出的勞動，酌情給予獎勵。
4、嚴格執(zhí)行青藍工程工作記載和檢查制度。
以教師發(fā)展為本，充分發(fā)揮市級以上骨干教師引領(lǐng)、輻射作用，進一步促進骨干教師自身素質(zhì)的提升，加強年輕教師的培養(yǎng)和提高，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康向上的系統(tǒng)文化，激勵不同層次教師的成長，逐漸形成一支基礎(chǔ)扎實、專業(yè)精湛、素質(zhì)優(yōu)秀的教育教學人才隊伍，推進我街道教育教學工作快速、和諧發(fā)展。
導師：瀏陽市名師、省特級教師、長沙和瀏陽市級骨干教師。
徒弟：里集街道各學科一線青年教師。
(一)導師責任
1.在師德、教風、業(yè)務(wù)水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，率先垂范;
2.指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)，熟悉教學研究方法;
3.根據(jù)師徒實際，確定每學期重點研究和解決的問題，針對問題引領(lǐng)徒弟開展校本教研;
4.導師聽課任務(wù)為校內(nèi)帶徒每二周1節(jié)、校際帶徒每月1節(jié)，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議;
5.本著教學相長、互動共進的原則，師徒每學期同讀一本教育專著(內(nèi)容自選)，并做讀書筆記或撰寫讀書心得;
6.引導徒弟開展校本教學研究，積累師徒活動經(jīng)驗，指導徒弟撰寫教學反思、教學案例、教學隨筆、教學日記或論文等;
7.校內(nèi)帶徒每月至少上1節(jié)專題示范課，校際帶徒每期至少上2節(jié)專題示范課;指導徒弟參加各類教研活動、技能比武、課堂教學展示等;撰寫具有引領(lǐng)性的課后反思、教學案例;每學期撰寫并上送1篇較高質(zhì)量的教學論文;
8.學期初提交活動計劃，學期末送交總結(jié)及相關(guān)活動材料(含公開課教案、教學案例論文等)。
(二)徒弟責任
1.虛心向?qū)煂W習，不恥下問，主動請教;
2.根據(jù)師徒實際，確定每學期專業(yè)發(fā)展的具體目標;
3.校內(nèi)學徒每周聽課1節(jié)、校際學徒每兩周1節(jié)，并認真做好聽課記錄及課后反思;
4.每學期上2節(jié)匯報課，要有規(guī)范的教案和說課稿、課后反思等材料;每學期撰寫1篇較高質(zhì)量的教學論文;
5.本著“主動交流，擇善從之，積極互動，共同成長”的原則，積極完成導師布置的各項學習、教研等任務(wù)，與導師建立互動雙贏的關(guān)系。
師徒結(jié)對采用雙向選擇、導師制的辦法進行。導師可根據(jù)日常教學工作中對校內(nèi)、校際同一學科教師的了解或相互接觸，向所在學校提出結(jié)對意向，在所在學?；蛑袑W的幫助下完成結(jié)對。各學校應(yīng)推薦日常教學工作表現(xiàn)較為突出、且有培養(yǎng)前途的教師，并表明要求結(jié)對的導師，在所在學校和中學的幫助下完成結(jié)對。完成結(jié)對的師徒應(yīng)簽署師徒結(jié)對協(xié)議，明確各自的職責。師徒結(jié)對時間一般為三年。師徒一經(jīng)結(jié)對必須按照師徒結(jié)對協(xié)議、導師及徒弟職責和學期初提交活動計劃進行活動，每年考核一次，考核結(jié)果分別與導師的骨干教師年度考核直接掛鉤，與徒弟的年度績效考核掛鉤。學校要建立相關(guān)制度，加強對師徒結(jié)對活動的指導、管理和評價，完善師徒結(jié)對校內(nèi)考核激勵機制;要積極采取措施在活動時間、設(shè)施設(shè)備使用、活動經(jīng)費安排等方面支持導師及結(jié)對徒弟開展活動，確保師徒結(jié)對工作有序、有效、深入地開展。