本學(xué)期高三年級以學(xué)校德育工作思路為指導(dǎo),認真貫徹落實政教處下達的各項工作任務(wù),堅持以德育為核心,以學(xué)生為中心,以備考為重心;加強德育隊伍建設(shè),嚴抓班風學(xué)風建設(shè),營造良好備考氛圍,取得了良好的成績。
1、為了營造良好的備考氛圍,高三年級組加強德育隊伍建設(shè),構(gòu)建以班主任為主、任課教師全員參與的德育教師隊伍,讓全體科任教師配合班主任做好學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)工作。全體班主任每天全身心投入班級管理和學(xué)生教育工作之中,結(jié)合本班實際創(chuàng)造性地開展德育工作,使得整個年級呈現(xiàn)井然有序、積極向上的備考態(tài)勢。重點班盧文流、湯小波、邵曉艷、許利強、吳振濤、周瑞超、桂林峰、鄧錦秀、蔡啟高、李雙慶、陳萬雨、吳建武、林友釵等班主任著力加強學(xué)風建設(shè),普通班張武營、葉金海、王飛武、譚琪軍、覃少林、吳偉海等班主任著重加強班風建設(shè),省級德育課題組成員陳桂貞、陳雅劍和邊春艷等班主任結(jié)合課題研究實際,著眼于通過“加強班級文化建設(shè)”促進學(xué)生自主管理,取得了很大成效。駐級行政人員李緒法、蔡贊生、林霖和年級管理人員許利強、朱戴史、王飛武等老師也積極配合年級組共同做好德育工作。張遠志、莊思佳、孫振亮、彭朝東、郭琳、林小紅、彭建坤、林增煉、陳桂堅、林秀花、林惠敏、余麗春、林澤帆等許多科任教師也十分熱心的投入德育工作之中,耐心教育、關(guān)心、輔導(dǎo)學(xué)生,使得學(xué)生“親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行”。
2、緊緊圍繞《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《林啟恩紀念中學(xué)學(xué)生日常行為的若干規(guī)定》,充分利用年級學(xué)生大會和每一節(jié)班會課教育學(xué)生珍惜在校時光,珍惜自己的大好青春,自覺執(zhí)行各項行為規(guī)范。嚴抓學(xué)生儀容儀表教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育,使學(xué)生的儀容儀表和行為習慣有很大的改觀。
3、重視開展愛國主義、集體主義、前途理想、健康安全、遵規(guī)守法等各方面的教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的人生觀和價值觀,促進身心全面發(fā)展。年級組針對學(xué)生的思想實際,以愛國主義教育為中心,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,激發(fā)他們的學(xué)習熱情,保證他們以高昂的狀態(tài)和積極向上的精神貫穿整個備考過程。
4、用信心呵護每一個尖子生,用愛心感化每一個學(xué)困生和貧困生。年級組于2014年12月份汕尾統(tǒng)考以后,實施了尖子生“導(dǎo)師制”,由一個科任擔任幾個尖子生的導(dǎo)師,從學(xué)習、生活、思想、心理等各方面全方位地關(guān)注尖子生,幫助他們解決問題,確保他們成績再創(chuàng)新高。并召開尖子生會議,了解尖子生學(xué)習、家庭和生活各方面情況,幫助他們進行成績分析和心理疏導(dǎo),確保他們成績、身體、思想和心理全面健康發(fā)展;同時,通過各種途徑、手段幫助學(xué)困生和貧困生,使他們減輕心理壓力,健康成長。
5、重視非智力因素在備考中的重要作用,加強勵志教育。為了營造積極向上、昂揚樂觀的備考氛圍,高三年級組在每班課室門口張貼高考勵志標語牌,在教學(xué)區(qū)顯眼位置張掛勵志標語橫幅,并出版勵志專欄《2015年高考,我們來了》和勵志專刊《高考備考簡報》;分批、分層次召開不同主題的“勵志會議”,抓住一切機會表揚、鼓勵學(xué)生。所有這些措施,極大地提高了學(xué)生的思想認識,極大地激勵了學(xué)生的斗志。
6、班級管理突出“精細化”特點。在開學(xué)初全級教師會議上,年級組就要求各班級在班級紀律、班級考勤、班容班貌、養(yǎng)成教育、財物保護、環(huán)境衛(wèi)生、安全工作、宿舍管理、成績跟蹤等方面符合要求,要求各班主任在第一時間里及時掌握班級存在的優(yōu)缺點,尤其是學(xué)生考勤、段考成績升降和思想心理變化情況,積極創(chuàng)建良好班風和學(xué)風,幫助學(xué)生提高成績;耐心細致做好學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo),努力培養(yǎng)班級團隊精神,確保班級紀律不掉隊,為創(chuàng)設(shè)年級良好備考氛圍做出貢獻。
7、積極同家長取得聯(lián)系。班主任及時了解、掌握學(xué)生情況,及時聯(lián)系家長,協(xié)助家長共同管理教育學(xué)生。尤其是在汕尾調(diào)研考試以后,盧文流、邵曉艷、許利強、吳振濤、周瑞超、張武營、譚琪軍、陳桂貞、陳雅劍、邊春艷等班主任經(jīng)常同學(xué)生家長聯(lián)系,及時向家長反映學(xué)生在校情況,達到共同管理、共同教育的目的。
8、存在問題表現(xiàn)為:在學(xué)生管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主的方式;對于部分學(xué)生的心理,還不能很好的掌握;如何將嚴格管理和表揚激勵有機結(jié)合,如何提高班級文化建設(shè)促進學(xué)生自主管理,有待進一步探討研究。
我們一定要想盡各種辦法,消除學(xué)生備考過程中出現(xiàn)的浮躁和焦慮等不健康心理,盡力挖掘?qū)W生潛能和非智力因素,為備考搭橋鋪路。要充分重視學(xué)生考試心態(tài)調(diào)整和心理健康教育——充分利用廣播、班會、年級集會、專家講座和師生座談等形式進行正面引導(dǎo),為學(xué)生樹信心、鼓斗志;充分發(fā)揮班主任的作用,深入細致地做好學(xué)生的思想工作,確保他們輕裝上陣。
素質(zhì)教育是我國經(jīng)濟和社會發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出的必然要求,也是對教師提出的教育改革的重要課題,實施素質(zhì)教育,就是要把學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚,學(xué)業(yè)扎實,興趣廣泛,身心健康的新一代。本學(xué)期我班積極開展愛國主義、社會主義、集體主義教育,切實以加強對學(xué)生的品德教育、紀律教育、法制教育為主要內(nèi)容,具體從以下方面開展工作:
第一、加強品德教育
進一步抓好中學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,并把重點放在訓(xùn)練學(xué)生具備良好的行為習慣、形成優(yōu)良的思想道德素質(zhì)上。
本學(xué)期學(xué)生進入高三,思想有所動蕩:普遍認為自己學(xué)習成績差,經(jīng)過努力進步也不大,考大學(xué)希望渺茫。有的想退學(xué);有的想勉強跟著到畢業(yè),拿到畢業(yè)證就行了;有的則很緊張,整天愁眉不展;有的想努力學(xué)習,但不知怎樣提高學(xué)習效率。針對這些情況,我認真進行了分析,認為學(xué)習信心不足、缺乏毅力是主要問題,要使他們安心學(xué)習,關(guān)鍵在于提高自信心和培養(yǎng)堅強的意志,還要進一步幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
為了達到這個目的,我利用班會時間讓他們更多了解名家名人的經(jīng)歷,現(xiàn)實生活中在逆境中奮起、成才的典型事例,學(xué)習《相約在北大》,開展向體育健兒學(xué)習的宣傳教育活動,樹立學(xué)習的榜樣,改變以往不良的學(xué)習習慣,培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)。通過多次主題班會和個別談心,辯論會,綜合知識競賽,元旦晚會,學(xué)校舉行的九十周年校慶等活動,培養(yǎng)了學(xué)生尊老愛幼、文明禮貌、團結(jié)互助、艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)和愛國主義、集體主義精神。
第二、加強紀律教育
本學(xué)期在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,我以宿舍管理、班集體建設(shè)、廣播操等工作為載體,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,每星期讓班委通報一次考勤情況,作業(yè)情況,活動情況,聽取各科任教師的意見,經(jīng)常召開班委會,經(jīng)常與家長聯(lián)系,及時了解班級情況,對違紀和落后的同學(xué)及時處理和做思想工作,保證了安靜的學(xué)習環(huán)境和良好的學(xué)風,對學(xué)生加強了紀律觀念的培養(yǎng)。
第三、加強法制教育
積極主動與學(xué)校配合,嚴格做好教育防犯工作,通過新聞,教育材料:如《毒品的危害》、網(wǎng)名大全《托起明天的太陽》,學(xué)校的法制宣傳欄,法制講座等,加強了學(xué)生的法制觀念和法律意識,學(xué)校還加強了與法制教育掛鉤單位的聯(lián)系,進一步抓好宣傳工作和幫教工作。
隨著期末考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個學(xué)期中,我們順利地完成了六年級下冊的英語教學(xué)。在學(xué)期剛開始時,我所面臨的問題,不僅是像以往那樣,完成本冊書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試,我必須在本冊書的教學(xué)結(jié)束后,擬定一個小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習計劃,根據(jù)計劃合理地安排自查前的復(fù)習工作。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主。
面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習后對英語的學(xué)習產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作:
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結(jié)。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、存在的問題:
1、在復(fù)習階段,大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習狀態(tài)是積極的,但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習情況,也沒有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,為了讓他們?nèi)〉眠M步,我們的做法卻是進行“課后輔導(dǎo)”,增加師生的負擔。
2、在復(fù)習階段,由于復(fù)習的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容,內(nèi)容量多,在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如,五、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主,三、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進行選擇(對大部分同學(xué)來講,三、四年級的內(nèi)容較簡單,可應(yīng)付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重,內(nèi)容較多,不可能面面俱到。但是,老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu),如,更有條理地進行句型分類。另外,不應(yīng)該為了應(yīng)付考試,就忽略了英語作為一種語言的交際性,聽、說、讀和寫盡可能兼顧,這樣,才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時,聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習中最感興趣的部分,因此,復(fù)習階段,值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,將復(fù)習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>
六、采取的措施:
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4、在往后的教學(xué)中,我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如,在復(fù)習階段,針對復(fù)習內(nèi)容,運用競爭機制,在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭,激發(fā)他們上進的積極性。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞課程的要求,貫徹落實新課標,以學(xué)生為主體,以人為本開展各項工作,效果也還不錯,但這遠遠不夠,教學(xué)是漫無邊際的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心謹慎,揚長避短,爭取更上一層樓。
一、主要工作回顧:進行入學(xué)教育,確立班訓(xùn),提出目標,并實行班干部競選演講,組建了一支由六位常務(wù)班委、十二位科代表、八位小組長組成的班干部隊伍。
2、召開班干部會議,明確各位的職責,并每人手發(fā)一本工作記錄本,記錄每日情況。如班長記考勤及課堂表現(xiàn);紀律委員記錄每日儀容著裝情況,每日早讀、課間操、下午第一節(jié)及自己時間隨時檢查;勞動委員安排值日表并監(jiān)督值日情況``````,總之一句話,管理不能架空,要讓學(xué)生可操作。
3、正式上課第一天,狠抓學(xué)生常規(guī)紀律及學(xué)習行為,一切要求按時按質(zhì)按量完成。如有不好現(xiàn)象,立即找學(xué)生談話,講清道理,并要求其在班級表態(tài),或檢討或談犯錯后的心態(tài)及感受,讓全體學(xué)生引以為戒并重視起來。
4、此后一個月內(nèi)重點仍是抓紀律和學(xué)習常規(guī),并與學(xué)生個別談心。
5、注重班級文化建設(shè),宣傳委員定期出好黑板報,既起宣傳作用,也美化了班容,給人煥然一新的感覺。
6、盡量開好每一次班會,運用各種活潑的形式,讓學(xué)生敢于說話,大聲說話,大方說話,不知不覺中讓學(xué)生心理健康,開朗快樂輕松,喜歡上班級這個大集體。與此同時,讓學(xué)生有親身而為的成功體驗,思想在行動當中不斷進步成熟。
7、落實學(xué)校的各項工作,如運動會、各類比賽、評語等。
二、工作成績與經(jīng)驗:注重與學(xué)生進行思想及感情上的交流,不放過每一個可以給學(xué)生啟示的機會。班會課整體熏陶,周記本上單獨交流,語文課上借美文滲透人生觀、價值觀及審美觀的教育,課余時間隨機聊天。
2、工作方法講究高效,要居高臨下,游刃有余,能給學(xué)生真正的心靈的觸動,從而盡量追求一種自我管理、自我約束、自我省察的境界。
3、務(wù)實不務(wù)虛。
三、工作不足:與家長的聯(lián)系還不夠到位,不少家長面對孩子的現(xiàn)狀很失望,采取放任態(tài)度,所以與他們的交流較困難。
2、班級大型的活動還是舉行得少了些,班級的凝聚力還沒達到理想的境地。
四、今后工作設(shè)想:重點抓學(xué)風,注意分層次教育;
2、一顆紅心,兩種準備,抓好學(xué)生分流工作,為其找出路,為中考減輕負擔。
五、對校德育工作建議:
希望注重校園文化建設(shè)及美育教育。
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