自背上書包，成為一名學生后，我經(jīng)歷了無數(shù)次的考試，他們猶如過眼云煙在腦海里給抹掉了?？墒?，五年級上學期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自我的優(yōu)點和缺點。
雖然這次語文試卷我得了95.5分，可是我并不滿足。有好多題都是因為馬虎而做錯的。其中有一道題，是因為我不復習錯的。還有就是因為我不經(jīng)?？葱侣劼?lián)播答錯的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關心國家大事!
這次的數(shù)學卷子我真不應當?shù)?5分，我應當?shù)脻M分。有一道確定題教師已經(jīng)講過無數(shù)次了，但我還是做錯了，一個確定題，就這樣被減了一分!另一分是因為我檢查時的疏忽，被扣掉的。所以，以后教師講課時，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。
這次英語我得了80分。有的是因為我不好好背課文，填空錯了。有的是因為我不按教師的要求做，翻譯詞組錯了。以后，我要聽教師話，多背課文。
科學，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個天大的錯誤!那就是——我沒有意識到這個科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷!導致科學只得了91分，品社只得了84分。我以后爭取取得一個更好的成績!
經(jīng)過這次考試，我發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)點是能及時的發(fā)現(xiàn)自我的不足，總結經(jīng)驗，為以后的考試供給借鑒。缺點是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個總也“陪伴”我的“小馬虎”!我決定，從此以后，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結經(jīng)驗，爭取在以后的考試中取得更好的成績!!!!
期中考試在緊張而又忙碌的復習中結束了，這次期中考試不僅給了同學們查找問題與不足的機會，讓同學們知道了自己的缺點;同時也讓老師了解了平時的教學情況，為以后的教學指明了努力的方向!針對本次期中考試，反思總結如下：
(一)成績分析
本學期我?guī)?年級5、6班的英語課。按照學校制定的四級考評目標，5、6班均完成特優(yōu)目標和學優(yōu)目標。
(二)前期工作值得借鑒的地方
本次考試兩個班級均完成了學校制定的目標，好好總結一下，主要有以下幾點：
(1)充分利用好晨讀時間，對學生的晨讀任務進行具體的要求，課代表認真組織檢查，整個晨讀過程緊張有序，對所學知識進行鞏固與提高，保證了學習的效果。
(2)堅持每天檢查家庭作業(yè)，通過檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學生學習過程中的問題，對學生的學習也是一種督促與提高。
(3)堅持讓學生每天讀一篇短文，做一篇閱讀理解。8年級對學生的閱讀能力提出了更高的要求，利用學生手頭上的閱讀教程，讓學生在閱讀訓練的基礎上自己摸索方法和技巧，不斷提高閱讀能力。
(4)針對每個單元的話題，每周進行一次寫作訓練，并且在寫作前進行細致的寫作指導，分層要求，分層指導。鼓勵中上等學生多用復合句進行寫作，中等偏下學生正確運用簡單句進行寫作。不同程度地提高了學生的寫作水平和書面表達的成績。
(5)堅持利用多媒體進行教學，課前認真?zhèn)湔n，課件使用符合學生學習實際和認知規(guī)律，避免英語課堂只是進行枯燥乏味的機械訓練，調動了學習的積極性，大大提高了學生的學習興趣。
(6)堅持周周清，每單元進行一次單元檢測，及時反饋學生的學習情況，進行查漏補缺。
(三)下一步工作需要提高的地方
(1)堅持習慣養(yǎng)成，繼續(xù)抓常規(guī)作業(yè)的落實，加強預習環(huán)節(jié)的指導與檢查力度，培養(yǎng)學生自主學習、自主探究的習慣。
(2)作業(yè)體現(xiàn)分層布置、分層要求，對不同程度的學生提出不同的要求，保護學生的學習積極性。
(3)加強對不同題型的方法指導，幫助學生提高分析問題、解決問題的能力。
在今后的工作中，還要不斷地向其他老師學習，不斷提高教學水平，使自己的教育教學成績再上一個新臺階!
期中考試考完了，當我們拿到試卷，每個同學可能都有不同的想法，考得好的，當然挺高興，考得不好的，心里挺難過……。但是，高興、難過之余，我們更應該好好反思自己的學習，怎么從期中測驗中找到自己的問題和后半學期應該怎么進步。下面，就多年與學生的交流，談一些自己的看法。
認真分析試卷
第一、認真改錯
拿到試卷，忌諱的是找到班里的優(yōu)秀學生的試卷，將正確答案一抄，或者等著老師講答案，這樣做，是讓我們失去了一次特別好的自我提高、而且是提高效率最高的機會!我的看法是：拿到試卷，對照老師判錯的地方，自己認真修改!改完后，結合老師講評，若改正確了，說明自己的能力還在!這一點特別重要，這是增強自信心的重要表現(xiàn)。
第二、認真分析
大家要對于自己得分和丟分的情況，進行認真的審查。得分的情況有真會的成分，也有水分。真會的，有根據(jù)、有把握確實是自己真實成績的那個得分才算數(shù)。猜和蒙的，寫上了也有分。那個不算數(shù)，還得補。還得算在查缺補漏的范圍里頭。丟分的情況，如果是過難的、力所不及的題，可以果斷地把它排除。對于每個同學來說，都有過難的、力所不及的題?？梢怨麛嗟胤艞?，暫時把它放一邊。
其它丟分情況，第一，查自己的缺漏。說的是你應知應會的內(nèi)容，不難也不是力所不及，但是你忽視了，這應該補上。第二，查你應得的分數(shù)丟了多少。你覺得見過、做過、能做、會做，反正都寫上啦。你查查這里頭丟了多少。你做了的題，在卷面上是多少分，你實得多少分?？梢运愠?，在你會做的題當中，丟了多少分。應得得分丟了多少，這是一個要緊的數(shù)據(jù)。對每一個同學來說，有不同的數(shù)據(jù)。這些數(shù)就是讓我們到，還有沒有繼續(xù)得分的因素。就是說按自己的實際情況，努努力還能得多少分。這就找到了自己長分的增長點。
第三、認真反思
同一道題出錯，不同的同學有不同的原因。都頭疼，不是一樣的病。必須把這個病因找到。一道題出了錯，要按照解題的各個環(huán)節(jié)，順序分解，找到是哪個環(huán)節(jié)出的錯。是審題馬虎，問題性質判斷錯了;還是概念、規(guī)律用錯了;是運算錯了，還是草稿紙上全對了，往答題紙上抄錯了。找到不同的原因，有針對性的對癥下藥，采取措施。
根據(jù)物理學習的特點，學生們在考試成績不佳無非有以下原因：一為不夠熟練;二為知識方法掌握不牢固;三為經(jīng)驗不足。
通過各科試卷分析和改正錯題，能看到自己的潛力，體會自己的實力水平。找到“我還可以得更多一點的分”的感覺，既提高了自己的信心，又找到了下一步復習的主攻方向。也就是說，要全力以赴地提高低、中檔題的正確率，保證“應知應會”的內(nèi)容少丟分或不丟分，是提高總分的最有效的途徑。而專門做難題找硬釘子碰，總分很難提高。當然，對于學習基礎好的同學，就要求難題也要多得分，這樣才能有希望在下次考試中取得突破。
本次英語命題是八年級備課組命題，以考查基礎知識為主，在此基礎上考查學生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學生生活，難度適中。期中聽力題，短文首字母填空和書面表達失分較多。我所教兩個班級在均分，及格率和優(yōu)秀率上都比較接近，均分60分左右，八(1)班19個及格、高分9個，八(2)班21個及格、11個高分。
從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學中應注意：
1、加強聽力訓練，營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強對學生的聽力訓練，堅持用英語組織教學，盡可能利用多種教學資源讓學生接觸地道的語音、語調，多聽英、美人士的錄音材料。
2、狠抓基礎知識，加強寫作訓練。書面表達能客觀地反映學生英語基礎知識掌握情況，并且一直是學生的薄弱環(huán)節(jié)。
3、繼續(xù)注重英語閱讀教學。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學中要側重“篇章”，強調“含義”，將語篇教學貫穿于課文教學和閱讀理解教學中，利用語篇教學擴大學生詞匯量，增強語感，豐富文化知識，提高學生分析問題和解決問題的能力。
4、注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，兩個班級都不同程度地出現(xiàn)了令人擔憂的“兩極分化”現(xiàn)象。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學生的學習興趣，關注學生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學氛圍，保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性。只有這樣，掉隊的學生才會減少，也才可能大面積提高均分。
第一個學期就這樣結束了，迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初一學生已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然。原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小。我們不得不笑著回首我們所走過的路：
出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。
在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助。
昨天月考完了，可心里卻始終不能恢復平靜。
以前我對學習中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬?？墒请S著時間的推移，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義?！笨墒钱斘抑雷约哄e了的時候考試卻來臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉，怎么半呢?就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。
于是我就采用了臨時抱佛腳的方法，專攻我的弱項，于是就形成了一個顧己失彼的局面。老師說如果顧己失彼那他就不會成功。
我知道現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了，可是現(xiàn)在知道錯了也不晚啊，因為現(xiàn)在只是一次小考，人生中還有無數(shù)次大考在等著我們，所以只有努力了。
考試時，望著那些雪白的試卷，我心里非常的緊張，害怕自己會出錯?？墒窃僮屑毜目聪履切╊}目，心情平靜了不少，因為那些題目我都做過，只要仔細一點就不會出錯。于是我慢慢的仔細的應付了7門考試，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步，只是上課不太認真罷了。
從這次考試中，我知道了寧愿上課認真點，也不要臨時抱佛腳了，因為這樣會失敗。
走出考場，我釋懷了，因為我不敢肯定自己考得是好是壞?；蛟S這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。
上周末，我校針對期中考試情況總結召開了以“新階段，新起點”為主題的家長會。
會上，班主任老師客觀而全面的總結了本班的期中考試成績，針對班級在本次考試中的優(yōu)勢科目和劣勢科目進行了分析，使家長們清楚的了解到班級的期中考試情況。同時，借助本次班會，班主任老師與家長們再次深入交流，探討孩子在校和在家的學習情況，深化家校合作，以便更好的對學生進行全方位的教育，提高學生的學習成績。各班主任老師針對期中考試前期學生的學習狀態(tài)，對班級中思想上進、學習態(tài)度較好的學生進行了表揚，對日常班級的活動、班風班貌、作業(yè)布置等情況進行了詳細的講解，并就家長如何在家輔助學生學習，養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣、安全習慣等家長較為關心的問題與家長進行了深入的共同討論，認真回答了家長們提出的問題，現(xiàn)場氣氛活躍而和諧。
本次家長會取得了良好的效果，加強了班主任老師與家長們之間的聯(lián)系，有利于對學生進一步的教育，體現(xiàn)了我?！凹倚：献鳌钡霓k學理念。
在這次期中考試中，對不足之處分析如下，并通過考試發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，以便為今后的教學改進提供幫助。
學生中存在的問題
1.基礎差，基礎知識不牢，詞匯量太小。考慮不全面是失分的最主要的原因。試卷中的所有單選全是平時做過的或講過的。學生平時缺乏課后去溫故知新的良好學習習慣。
2.缺乏解題思路，答題技巧，學習的主動性差。
3.學生兩極分化現(xiàn)象比較突出，4.11班尖子生不尖。主要是能力題上失分多，說明平時做課外閱讀題較少。中間力量比較薄弱，60分以下的學生太多。這是今后工作的重點，需要家長、教師、學生的相互配合，共同努力。
今后教學中注意的問題
1.教會學生掌握英語的同時，還要培養(yǎng)出學生的“愛學英語”的興趣和樂趣。
2.布置多種可選擇的作業(yè)。在布置作業(yè)時要考慮學生對各項技能的掌握情況。
(1)對于拼寫差的學生，布置抄寫和聽寫單詞;
(2)對于語法差的學生布置語法練習;
(3)還可以給尖子生布置略有難度的作業(yè)。
3.在教師指導下完成相關練習的處理。對學生課堂上和作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要幫助學生及時改正，學習成績的提高是在不斷發(fā)現(xiàn)錯誤和更正錯誤的過程中取得的，“錯題是個寶，提高成績少不了”
4.盡最大努力做好自習輔導，通過早讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
這次月考的成績較上次的期末考試并沒有較大改觀，說明我的成績既沒有進步也沒有退步，而我每次的成績總是不理想，說明我各科的知識點掌握的不夠好
發(fā)下來卷子之后，經(jīng)我自己分析，發(fā)現(xiàn)主要還是審題不夠仔細，還有一些不會做或自認為時間不夠的題，這些是因為課外題做的還是太少，需要多做題才可以解決。而語文的閱讀，也出現(xiàn)了很多問題，答題時我總是天馬行空般的亂答，完全忘記了我背誦的各種方法，所以得不了較高的分。
在語文科目上最主要的問題還是閱讀，也是每次考試最大的扣分點，看來還是需要進行長久的訓練，必須把所學到的答題技巧記在心里，并能夠學會靈活應用，這樣我的閱讀才有可能得到真正的提高。
語文是最考驗努力的學科，但如果足夠努力，也會是分數(shù)和成績提高最快的學科，我們怎樣對待語文學習，語文也會用自己的方式來回報你。記得有位中考狀元說過：“如果你把語文當作一門學科，那么你永遠也學不好語文;如果你把語文當作對自己靈魂的升華，那么你會在不知不覺中學好語文，獲得好成績。”我們學語文不能僅僅為了成績，更為重要的是在學語文的過程中，提高自己的精神境界，思想意識，得到屬于自己的收獲。
雖然月考卷子較難，但是正如老師所說，難度大的卷子就如同壓力巨大的壓縮機，它可以壓扁海綿，卻壓不動鋼鐵。所以，我們要努力將自己變成一塊堅硬的鋼鐵，夯實基礎，努力拔高，讓再難的卷子也壓不倒我們的自信和成績。
而在數(shù)學方面，我還是要緊跟老師的步伐，多做難題、課外題，杜絕再出現(xiàn)這次“難題會做，簡單題卻錯”的情況，用自己的努力換來成績。
努力吧!好成績永遠屬于會思考的，勤奮的人。
考試后，我最關心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分數(shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時彌補。我們必須總結失分的原因，采取措施，加以補救。
這次考試不理想的原因如下：
1、考前沒有好好復習。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準備過得事很難做好，而我卻沒有好好準備，導致失分了。
2、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的習慣。答完卷之后，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重。
認證彌補，加以改正。采取正確的方法學習。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數(shù)學，是我的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子，沒有認真檢查，導致失分。所以我們做數(shù)學的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。
英語，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么差。
政治，是我有史以來，考的的一次了。
物理，要多背物理公式，多做習題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅持，我的成績一定有所提高。
世上無難事，只怕有心人。
我現(xiàn)在是一名高一學生?；厥走@學期，心中就產(chǎn)生了許多感觸。這學期中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長?，F(xiàn)在我覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然。或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小，但我們不得不笑著回首我們所走過的路。
這次考試，我總結一些點滴： 在學習上，我深知學習的重要性。我認為面對知識就是力量，離開了知識將是一個一無是處的廢人。中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。
其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，認真對待考試，考前認真復習；積極閱讀課外書籍，擴大自己的知識面抓住點滴時間學習。經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；在這次期中考試中，盡管感覺良好，但還是不理想的地方，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。
知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習；當然我要確定未來的發(fā)展目標，我也要對未來充滿信心。
繁忙緊張的期中考試已在上周結束，拿到可憐兮兮的成績單，最深刻的感受就是勞而無功!辛辛苦苦兩個多月的教學工作收效甚微!痛定思痛，工作還得繼續(xù)。反思本次考試失利的原因，客觀上分析，本次考試內(nèi)容是初中物理最難的幾個章節(jié)，試卷題目難度很大，題量多，對剛學完本章知識的學生來說還達不到靈活應用的程度，這是不可回避的事實。但通過成績也能反映出平時的教學工作還是存在很多問題。
從學生角度看，學生學習習慣不好，自開學以來，各班學生上課紀律更不如年前，上課說話，做小動作的多，聽課精力不集中，再加上青春期躁動，難管理。學生學習目標不明確，缺少學習積極性和主動性。對于學生的這些變化，我們雖然經(jīng)常在一起探討，發(fā)牢騷，但沒有想出應對措施，進行及時的教學措施調整。學生數(shù)學運算能力差，在壓強、浮力這兩章，要用到科學計數(shù)法的運算、單位的換算，學生運算的準確率很低。
從本人自身反思，沒有強大的內(nèi)心，缺少靈活的教學機智，沒有堅韌的堅持，很容易受學生不良狀態(tài)的影響。再有，現(xiàn)在中考難度加大，教學思路的調整還沒找對感覺，對基礎薄弱的學生來說，教學工作更是舉步維艱，再加上課堂時間縮短課堂任務很難完成，效率低。同步、單元檢測的題目對于我們的學生來說都不很適合，需要在今后的教學工作中再認真斟酌，根據(jù)學生狀況出練習題和單元檢測。
轉眼間，緊張而急促的期中考試結束了，在成績公布的同時，我的心境也是波瀾起伏，剩下的就是總結與反思。
我們這次期中考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班里第六名，語文主要是扣分在閱讀理解，數(shù)學主要錯在粗心，還有一題教師給我改錯了。英語單詞句型沒有記完整，試卷也很難，一方面是上課的時候不夠用心，另一方面是對于所學知識沒有努力記背，每一天的整理復習不到位，同時遇難題不會思考，閱讀理解有很多單詞不會。歷史是我最虧得一門功課了，答題卡寫錯了，早知今日，何必當初啊。
這次的數(shù)學試卷很難，數(shù)學是多功能學科，邏輯性、系統(tǒng)性都很強。學習掌握數(shù)學知識，應當有比較科學的學習方法。方法得當，能夠“功夫不負有心人”，事半功倍;方法不對，就會“費力不討好”，事倍功半。我和王諾常常探討學習方法，他告訴我說，是否掌握較為科學的學習方法，是學習成敗的關鍵。異常是剛跨入新學習階段的一段時期內(nèi)，隨著學習科目的增多和學習節(jié)奏的加快，更要及時調整學習方法，使之適應新階段的學習要求。否則就會掉隊，就會落后。
我認為，一。作好課前預習，掌握聽課主動權課堂就是戰(zhàn)場，語文教師常說：“學習就是戰(zhàn)爭，不能打無準備的仗?！比绻诙煊袛?shù)學課，第一天就要進行充分準備。一方面要通讀教材中的相關資料，看看哪些是懂得的，是已經(jīng)學過的知識;哪些是不懂的，是要經(jīng)過教師講解才能理解的新知識。二。專心聽講，做好課堂筆記，聽課要提前進入狀態(tài)。課前準備的好壞，直接影響聽課的效果。三。及時復習，把知識轉化為技能復習是學習過程的重要環(huán)節(jié)。復習時，要再次閱讀教材，回想當天所學的資料，追憶教師講課的過程，再現(xiàn)課堂所學的知識，讀懂教師已講的例題，四。認真完成作業(yè)，構成技能技巧，提高分析解決問題的本事。五。及時進行小結，把所學知識條理化、系統(tǒng)化。
我認為，找到了好的學習方法比像無頭蒼蠅一樣死讀書好很多。因為，僅有找到適宜的學習方法，才能在學業(yè)上取得成功。
這次期末考試在緊張的氣氛中度過了，剛想松一口氣，老師讓寫一篇有關期末考試的文章，老師肯定是想讓我們總結經(jīng)驗，然后才能不斷提高。那就說說這次期末考試吧。
考試以前我最擔心的就是作文，媽媽讓我把以前寫過的作文都拿出來，瀏覽一遍，我心中沒底，又仔細翻看了一遍，平常的練習確實都包括了所學的內(nèi)容，老師說不外乎四種形式的文章，寫人寫事寫信和寫童話，這次考試作文題還真是讓寫一件事，因為我事先看了寫過的作文，這次考試我一點也不慌張，很快就順利地寫完了作文。所以平常的練習很重要，看來知識的積累是在平時，而不是一次兩次的功夫。
最不怕的就是考數(shù)學，但平常媽媽老說我，我就是粗心馬虎，只要我細心點，肯定能做對。也許越是感到有把握的事越容易讓人輕視吧，我自己平常總覺得數(shù)學有什么難的，可總是不能考高分。這次考試，媽媽一再叮囑我，我也重視了起來，考完我就先檢查了一遍，保證沒有漏題。我又把卷子檢查了檢查，最后才交了卷。
考試以前，我反復讀英語課文，背單詞，按照老師要求做一起作業(yè)的測驗題，英語考試我都能答上來，所以功夫不是白費的。
這次考試以前我認真復習了，希望能有好的結果。
第一學期考試結束了。為了總結一個學期來本人在教學中的得失，進一步發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，現(xiàn)就一個學期來的教學工作小結如下。
一.所做的工作
本學期本人任教初三兩個班的化學教學工作，一個學期來，在教學方面我覺得要注意了以下幾個問題：
1.重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
2.加強化學用語的教學
元素符號、化學式、離子符號等是用來表示物質或微粒的組成和結構的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。
3.重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。
4.加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
二.存在的問題
從期中考試情況分析來看，兩個班的優(yōu)秀人數(shù)和及格人數(shù)比同層次的班級要好，但人平分有微小差距.這體現(xiàn)了班上的差生面較廣，反映了在平時教學中對差生重視不夠，另從學生答題情況來看，化學用語及化學基礎知識不太牢固，主要是因為在平時教學中，拼命趕進度，忽視了對知識的復習和小結.
三.改進的措施
在今后教學中，要注意以下幾方面
1.扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。
學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
2.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
3.密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。
今后的化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
4.加強實驗教學
中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，在教學及復習中加強了這一部分的力度。
5.從實際出發(fā)，總結經(jīng)驗，吸取教訓。
全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長，這樣才能提高及格率。