總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,那么關(guān)于初三班主任工作總結(jié)怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些初三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié),僅供參考。
初三年級上學(xué)期的班主任工作很快要結(jié)束了,這一學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科任老師的關(guān)心支持、幫助下,較順利地完成了這一學(xué)期的班級管理工作?,F(xiàn)把這一學(xué)期的班主任工作情況總結(jié)如下。
一、一如既往地抓好衛(wèi)生管理工作
學(xué)習(xí)環(huán)境是否整潔直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài),因此我把衛(wèi)生工作作為一項常抓不懈的工作來做,收到了較好的效果。到學(xué)期末我班已成為“五星”班級實屬不易。
二、創(chuàng)設(shè)畢業(yè)班氛圍確立奮斗目標(biāo)
這個學(xué)期不同于以往學(xué)期是學(xué)生畢業(yè)前的關(guān)鍵學(xué)期。我多次通過開班會的形式分析學(xué)校及班級形式,在給學(xué)生自信同時也給他們施加一定壓力,使他們有一種畢業(yè)班的緊迫感。另外還將全班學(xué)生分批進(jìn)行個別談話,幫他們明確奮斗目標(biāo)努力方向,并給予一些學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。
三、培養(yǎng)正確的集體輿論
引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價。在班級中開展評比激勵機制,形成你追我趕的競爭氛圍,讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。針對班中個別同學(xué)遲到、吸煙、早戀、違反紀(jì)律等現(xiàn)象,讓大家開展討論會,讓大家一起來談?wù)剬@些現(xiàn)象的看法,談?wù)勂渲械睦c弊,讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣抓目的是什么,從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。
四、樹立身邊的榜樣
人們常說榜樣的力量是無窮的,我抓住班里涌現(xiàn)出來的新的積極上進(jìn)樂觀向上的孩子,如:趙羽佳、楊海洋、王克卿等同學(xué)的事跡和表現(xiàn),反復(fù)表揚反復(fù)宣傳,在鼓勵和肯定他們的同時,無形中對其他孩子也有著正向引導(dǎo)。
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。
對學(xué)生使用玩手機、上網(wǎng)聊QQ、聽MP3、看課外書籍等進(jìn)行正面引導(dǎo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,節(jié)省精力努力向?qū)W。
尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,加以正面疏導(dǎo),而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。
第三,積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
第四,認(rèn)真做好體育中考的動員工作,使每一位學(xué)生發(fā)揮出最佳的水平,為實現(xiàn)自己的理想又前進(jìn)了一小步。
第五,工作成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績,班級可謂一塵不染,井然有序。三是本學(xué)期有兩次獲得班級文明考核“流動紅旗”,當(dāng)然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。
本學(xué)年度我擔(dān)任初三15班班主任工作,時至年末,現(xiàn)將本年度版主任工作總結(jié)如下:
一. 在全班同學(xué)和科任老師的共同努力下,至初三上期已基本形成了本期班級性格既定目標(biāo):堅韌、沉著、拼搏。在這種班級性格的影響下,本班取得半期考試各科均名列年級第一的成績,在學(xué)校舉辦的冬季運動會上獲得團(tuán)體一等獎。
二. 班級管理基本實現(xiàn)學(xué)生自主管理模式衛(wèi)生打掃,早讀,自習(xí),兩操,黑板報,學(xué)校相關(guān)的文體活動均由班級管理委員會共同制定方案,確定負(fù)責(zé)人,制定相關(guān)規(guī)章制度及制度的保障實施細(xì)則。故而本期本班紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操表現(xiàn)良好,無較大違紀(jì)事件發(fā)生。
三. 在20__年8月底就即將與溫江中學(xué)合并之際,對學(xué)生就以下問題;
1、我們?yōu)槭裁匆c中學(xué)合并?
2、去到新的學(xué)校如何面對新舊的誘惑?
3、我們?nèi)绾蚊鎸Ω冉膲毫Γ?/p>
4、如何快速融入新的環(huán)境?
5、如何把母校的優(yōu)良傳統(tǒng)及班級的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去?
進(jìn)行了細(xì)致的解答及鼓勵。為學(xué)生到新學(xué)校的平穩(wěn)過渡做了良好的鋪墊, 四于到溫江中學(xué)的第一天舉行了名為《新家園,新夢想》的主題班會,幫助同學(xué)們較快的融入了新的環(huán)境,并確立了新的明確的目標(biāo)。
五本期加強了對學(xué)生的安全教育工作,共開展了3次以“安全”為主題的班團(tuán)活動,本期本班未出現(xiàn)一起安全事故。
六本期10,11月學(xué)生多發(fā)流感,為此我班加強對學(xué)生的聞聲習(xí)慣的管理,認(rèn)真做好了每日晨檢,及時與生病學(xué)生的家長聯(lián)系,學(xué)生回校后及時協(xié)調(diào)科任老師為其補習(xí)。保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)不因生病耽擱。
七初三學(xué)生面臨了較大的升學(xué)壓力,因此本期我就如何減壓,用平常心對待各次考試在本班舉辦了一次名為《平常心種不平常果》的專題講座。對減輕學(xué)生壓力,舒緩學(xué)生緊張情緒起到了一定的作用。今后還將在這方面多做探究,爭取在學(xué)生的心理輔導(dǎo)上能有更有效的方法。
今天繼續(xù)擔(dān)任(8)班的班主任,由于初二結(jié)束時,有一些外市的學(xué)生回老家參加初三的學(xué)習(xí)和中考,還有幾個品行不端的學(xué)生棄學(xué)或退學(xué),現(xiàn)在我班的人數(shù)只有42人了,盡管如此,班上還是有很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是很差的。
由于是初三了,學(xué)習(xí)壓力等都有所增加,學(xué)生的心里壓力也是挺大的,本來我班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)就不是很好,再加上中考壓力,心理負(fù)擔(dān)加重,所以有一些學(xué)生就出現(xiàn)了“破罐子破摔”的現(xiàn)象,干脆就放棄了學(xué)習(xí),相應(yīng)的就出現(xiàn)了一些逃課的現(xiàn)象,如__等經(jīng)常會逃課,特別是夏江浩和陳昌業(yè),幾次教育都無濟于事,他們的父母也是無可奈何,實在是沒有辦法。為了穩(wěn)定學(xué)生的思想動態(tài),我對學(xué)生進(jìn)行個別交流和開導(dǎo),也和他們的父母進(jìn)行交流,告知家長,他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),有針對性的進(jìn)行思想教育。通過一段時間的努力,基本上的學(xué)生在思想上已經(jīng)處于穩(wěn)定狀態(tài),也能夠?qū)P挠趯W(xué)習(xí)中去,當(dāng)然還是有個別學(xué)生依然我行我素,逃課是家常便飯,后來也只能采取停課的辦法讓其回家反省。
下半學(xué)期臨近中考這個階段,一些學(xué)生的情緒有所波動,原因是多方面的,有的是因為成績上不去,擔(dān)心自己沒地方可以去讀書了,有的是因為家里經(jīng)濟條件不好,怕讀不起書,針對這些現(xiàn)象,我對一些學(xué)生進(jìn)行了思想引導(dǎo),也在班上進(jìn)行中考前的思想教育,告知學(xué)生現(xiàn)在的職高很多專業(yè)是國家扶持的,有專門的補助津貼,另外,在選擇專業(yè)上,除了要看自己的成績外,還要考慮自己的喜好和工作的需要,為以后做好準(zhǔn)備,通過交流和溝通,學(xué)生的心里都有了充分的準(zhǔn)備,積極迎接中考的到來。
通過三年來的班主任工作,我也深深的認(rèn)識到班主任工作的不容易,也使自己有了更豐富的班主任工作經(jīng)驗,相信,以后的我在這方面會有更好的工作成績。
這一學(xué)期其實什么太多新鮮的事情,都是以前做慣了的事情,在教學(xué)上面都是復(fù)習(xí),將書本上的知識層層推進(jìn),讓領(lǐng)會到的內(nèi)涵,以及在學(xué)習(xí)上找到自己的節(jié)奏。而在班主任工作方面就是排解學(xué)生的心理,幫助他們樹立正確的目標(biāo),制定合理的學(xué)習(xí)計劃,挖掘出自己的潛能,爭取的中考時發(fā)揮出自己正常的實力,如果能夠超常發(fā)揮就更好了。
在整個下學(xué)期班上的氣氛還算是處于正常范疇,有一點點緊張,也有一點點壓力,但是這樣的緊張和壓力更加促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,不會過于的放松,也不會緊張到要崩潰的氛圍確實讓班上的學(xué)生都在考試時發(fā)揮出不錯的能力,大多數(shù)都是中規(guī)中矩,偶爾還有爆發(fā)的情況。
我認(rèn)為班集體的塑造不是單單依靠班主任來形成的,而是在我們整個學(xué)習(xí)生涯里共同闖過難關(guān),無論喜悅還是悲傷,我們的都一起來分享,所以有極強的凝聚力,同時這樣的凝聚力在最后也沒有散掉。學(xué)習(xí)不能一蹴而就,在新學(xué)期我們班上的同學(xué)自覺組成學(xué)習(xí)小組,學(xué)習(xí)成績好的幫扶學(xué)習(xí)成績?nèi)醯?,在這樣你學(xué)我教的過程中也是讓落后的同學(xué)有了進(jìn)步的機會,讓處在前列的同學(xué)鞏固了基礎(chǔ),一舉兩得。而且我們班上沒有在學(xué)習(xí)上面各科都很平均或者說是各科都很優(yōu)秀的人,偏科的狀況普遍存在,在這樣的情況下就更好互相幫助,共同進(jìn)步了。
在初中階段使我們樹立自信心的關(guān)鍵時期,因為時常被打擊,樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學(xué)生大有人在,還有一些自暴自棄的學(xué)生,我們只能用鼓勵呵護(hù)他們的心靈,幫助他們找到自信,說出我能行這三個字,我們談心時也是要有技巧的,不能一味的灌輸大道理,而是結(jié)合身邊的人和事讓他明白每個人身上都有長處,自己的閃光點可能還沒有被挖掘出來,我們需要建立良好的心態(tài)面對考試。
下學(xué)期的工作我自認(rèn)為做的還算不錯,在未來的工作中我一定會繼續(xù)努力,教好學(xué)生。
上學(xué)期的工作,在現(xiàn)在這個時間節(jié)點上回顧中來看,我作為初三班主任,我的工作還是完成的不錯的。不僅讓我們這個班的整體成績從中等上升到了前三,而且讓我們班一些問題學(xué)生的問題不再是一個問題了。這是我作為初三班主任在這個學(xué)期的收獲。
一、班級的管理服帖了
也許是與這個班的孩子終于有了深厚的感情了,也或許是初三的孩子都知道珍惜時間的含義了,在今年的班主任工作中,我發(fā)現(xiàn)我的班級管理已經(jīng)輕輕松松了,過去不怎么聽話的班級,現(xiàn)在變成了年級里面排在了前三,并且成績也跟著上升到了前三,這讓我感到了做班主任的欣慰。終于我把我的班級給管服帖了!這是我這個學(xué)期下來的感慨。過去我時常被我們班的孩子們氣到流淚,現(xiàn)在好了,已經(jīng)時??梢孕χ退麄兘涣鲗W(xué)習(xí)上生活中的事情了,沒有哪個學(xué)生在讓我頭痛了。這是我這個學(xué)期工作中最大的成績,也是我今年最大的收獲!
二、班級的成績上升了
還需要特別提到的兩點,一點是班級的成績上升了。作為學(xué)生,首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),而作為班主任,最開心的事情,莫過于看見自己班的學(xué)生成績趕上來了!在這個學(xué)期中,我們班的整體成績排到了年級前三,班上的第一名更是年級的第一名,這一傲人的成績,是我管理的結(jié)果,也是孩子們努力的結(jié)果。有了這樣的傲人成績,我們班的中考成績有望超過過去我?guī)У哪莻€班級的中考成績了,那個班級一直都是年級第一,但按照現(xiàn)在我們班的勢頭,我覺得他們會超過那個班級,出現(xiàn)大多數(shù)都能夠上重點高中的情況。但愿我的預(yù)言能成真,當(dāng)然,這就需要下個學(xué)期我的努力和學(xué)生的努力了。
三、學(xué)生的問題克服了
另一點就是學(xué)生的問題不再是問題了!可能是學(xué)生們懂事了,可能是我的管理有效果了。今年班級里那些問題學(xué)生不再產(chǎn)生問題了。他們現(xiàn)在已經(jīng)化身成為了好好學(xué)習(xí)天天向上的好學(xué)生,每天還會在下了課去請教自己薄弱科目的老師,我從他們身上看到了他們中考的希望,也看到了我作為優(yōu)秀班主任的希望。希望這群孩子能夠繼續(xù)保持這個學(xué)期的好習(xí)慣與好態(tài)度,把自己的學(xué)習(xí)放在首位,在下一學(xué)期中考出好的成績,考上好的高中!
本學(xué)年,本人擔(dān)任九年級五班的班主任工作。根據(jù)學(xué)生實際情況,我在這一學(xué)期的班級管理中,主要做了以下幾方面的工作:
一、重申規(guī)章制度,對學(xué)生明確從嚴(yán)要求,對班級加強嚴(yán)格管理
本學(xué)期中始終堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實,還結(jié)合本班特點,組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前,人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度,要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊,便于對學(xué)生進(jìn)行管理,促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。
二、建立班主任與學(xué)生的雙向信任
相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待,在教室里的雙邊活動中,在寢室里的關(guān)顧了解中,在辦公室的談話中,和學(xué)生暢所欲言,坦誠相待,使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想,充分取得他們的信任。信任他們,則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。
三、褒獎和斥責(zé)相結(jié)合,全面發(fā)展地看待學(xué)生
表揚能給人以信心和力量,使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進(jìn)行表揚,鼓勵學(xué)生積極向上,形成一個良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事,及時進(jìn)行批評,有時還占用語文課時間進(jìn)行小評論,激勵學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。
四、與各科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗
我認(rèn)為,一個班級要有很好的發(fā)展,班主任是班級教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。所以我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。
工作中我充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師;努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅;及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾;及時反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求。真正做到了與各科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,班級也朝著良好方向發(fā)展。
作為一名“老資格”的班主任,工作中既充滿歡樂,但又有難言的苦衷。做一名班主任不難,,難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,其實一個班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。進(jìn)入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作:
一、尊重學(xué)生,一視同仁。
尊重學(xué)生,說起來容易,做起來很難。尊重學(xué)生,需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,要能眼睛里揉進(jìn)沙子。很多老師都在說:“要贏得老師的尊重,就需要先尊重學(xué)生?!蔽艺J(rèn)為尊重不分先后,不分高下。身居高位更要體恤民情,體察民意,不要把自己擺在高高在上的神壇上,要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師,如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,學(xué)生能有平等的意識和自由的意志么?老師對學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學(xué)生作為未成年人,需要得到老師的欣賞、贊美、尊重,即使他有錯,也值得尊重,因為沒有不犯錯誤的學(xué)生。饒恕別人的錯誤是一種美德,老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。
二、多鼓勵,少批評。
給學(xué)生成長的空間和成才的機會,對學(xué)生的評價要多幾把尺子,平時更要多鼓勵,少批評。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生的評價上一刀切,把“德智體美勞”的綜合評價作為本本。從人的智力的幾個層次來看,學(xué)習(xí)的能力固然重要,其他各方面的能力一樣重要。我們強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育學(xué)生時,盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,并竭力推助之,改進(jìn)之。唯有如此,才能真正的實現(xiàn)“人人都得道發(fā)展”。
三、常抓常規(guī)管理常常抓,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
腿勤、口勤、手勤,以身作則,有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。
四、弘揚正氣,遏止不良苗頭。
班主任要教會學(xué)生做人。在班級管理中,要求每一位學(xué)生認(rèn)真對照自己的行為習(xí)慣,反思自己,提升自我的人格魅力,學(xué)會堂堂正正做人,踏踏實實做事。并利用學(xué)校的各項政治活動,對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育,正確看待基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。針對我們學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的情況,首先端正自己的態(tài)度,恰當(dāng)?shù)乜创A(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。不放棄每一位學(xué)生,只要他們有一點進(jìn)步就表揚鼓勵他們。增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時同學(xué)生談心,及時找出缺點,使學(xué)生加以改正,本班學(xué)生沒有因班主任的工作失誤而流失。
五、不放棄一個學(xué)生、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
要想提高班級成績,必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學(xué)期的后進(jìn)生工作中,讓我深深感覺到每個后進(jìn)生,他不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn),他的心理或多或少都有問題,這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因為他的成績不好會受到同學(xué)的白眼,在家里家長關(guān)心的方式也成了問題,本來是關(guān)心他的,在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通讓家長改變教育的方式,老師也要改變教育有方式。
六、繃緊安全弦,加強對學(xué)生安全的教育。
每次周會甚至每一天都會要求學(xué)生注意安全,這個學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全,用電安全,實驗安全,交通工具安全這四個方面教育。
七、察顏觀色,重視強化學(xué)生心理健康的教育。
初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),升學(xué)的壓力。往往容易導(dǎo)致心量失衡。作為一個與學(xué)生接觸最為密切的師長,學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者,應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級管理,利用班主任工作優(yōu)勢,用科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中成表現(xiàn)的種種異常如:好動、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問題,而往往是由心理問題引起的,因此,將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,顯得尤為重要。
八、加強家校聯(lián)系,取得家長的配合與支持。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
以上就是我個人這學(xué)期的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落。班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,在這里對我本學(xué)期的工作做一些總結(jié):
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時的教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,隨時調(diào)整自己。
二、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會服貼,班風(fēng)才能純正?,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。
3、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據(jù)。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。
2、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機,經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
3、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和課任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo)。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,對每一個學(xué)生必須要一視同仁,再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時,要有的放矢,按照德育方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。
二、重視班級班風(fēng)建設(shè)
班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。因此,開學(xué)初,我經(jīng)過細(xì)心,觀察及多方面了解,精心挑選了一批熱情奔放,責(zé)任心強,樂意為同學(xué)服務(wù),有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)們的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部,自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。另一方面:增強班級的凝聚力,我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶動差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
三、 教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生身心健康
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績的同時,要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干,在嚴(yán)格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚,讓他們感受到成功,感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良好性循環(huán)。
本學(xué)期,即使我做了一些工作,但還是有很多不足的地方。在今后的班主任工作中會多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
在這一學(xué)期里,我繼續(xù)擔(dān)任了初三x班的班主任工作。在我擔(dān)任這個班班主任工作的過程中,我是著重從以下幾個方面來努力的:
一、學(xué)生的安全工作常抓不懈
做到安全工作周周講,時時要求學(xué)生注意,不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全,從課上的安全到課外活動時的安全,從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全,我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細(xì)節(jié),每周都有相應(yīng)的備課,都有專門的時間進(jìn)行宣傳。安全無小事,安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
二、班級常規(guī)工作
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要。在班級中,我建立了評分細(xì)則,對學(xué)生的行為進(jìn)行客觀公正的評價。主要從遵守紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進(jìn)行督促,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一向不放松的管理,本學(xué)期,我班的常規(guī)考核還算不錯,在年級名列前茅,常規(guī)工作也能落到實處。
三、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)
完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。學(xué)生面臨中考,學(xué)習(xí)是重中之重。加強與各任課教師的接觸,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。幫忙學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,幫忙有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同提高,使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀,落后的同學(xué)有信心追趕,大家都處在上升的狀態(tài)。
四、做好住宿生工作
關(guān)心住宿生的飲食起居,多與住宿生輔導(dǎo)員聯(lián)系,及時了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情景并及時妥善地處理。晚自習(xí)后常去宿舍,晨讀前也經(jīng)常上班上去,多接觸,早發(fā)現(xiàn)問題,早解決問題。
五、組織一些主題班會
利用班會這一有利陣地對學(xué)生進(jìn)行教育,褒揚先進(jìn),督促后進(jìn)。異常注意進(jìn)行夢想教育,初三同學(xué)在填報a、b類別及填報志愿后,思想波動教大,這時,做好他們的思想工作猶為重要。
六、充分發(fā)揮小助手的作用
發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用。組織學(xué)生參加勞動,培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,經(jīng)過勞動,讓學(xué)生意識到環(huán)保的重要意義,僅有人人付出努力,才能換取優(yōu)美的環(huán)境。
以上是對本學(xué)期班務(wù)工作的評價,評價是為了更好地提高,我也將從班級工作中不斷地評價經(jīng)驗教訓(xùn),以便更好地實踐自我教書育人的目標(biāo)。
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將結(jié)束。這天回顧本學(xué)期工作,可給本學(xué)期工作劃上一個句號,同時作為下學(xué)期工作的新起點,期盼下學(xué)期能取得更好的成績。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實際狀況,我精心編寫好教案,制作教具,設(shè)計教學(xué)方法,并在教學(xué)中隨時加以修改,課后做好簡單筆記,積累經(jīng)驗。
教學(xué)過程中,貫穿德育思想,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生動手潛力,引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。初三年段的數(shù)學(xué)資料多,是初中數(shù)學(xué)的綜合運用階段,又面臨中考壓力,學(xué)生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學(xué),設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),采用多樣化教法,讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?,對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作,分層次教學(xué)只是一個組成部分,此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,每次課前先溫習(xí)舊知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率?;A(chǔ)較好的同學(xué),鼓勵他們努力透過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,擴大其知識面;同時對后進(jìn)生,降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。
服從年級工作安排,利用課余時間,開展第二課堂活動,為學(xué)生補缺補漏,但成績還是不夠理想,有待于繼續(xù)努力。
重視業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷改善教學(xué)方法,學(xué)習(xí)各種新知識,虛心向他人學(xué)習(xí),提高自身水平。
工作中存在不足之處:
一、對不同層次的學(xué)生狀況了解不夠,造成學(xué)生成績不理想,這一點需要在下學(xué)期加強。
二、推進(jìn)課改,更新教學(xué)觀念,用心參于課改,充分發(fā)揮學(xué)生的個性;有效地提高學(xué)生的動手潛力、分析潛力、觀察潛力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題,都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。
三、社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為祖國完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
今后努力的方向:
1、加強業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí),從而提高業(yè)務(wù)水平。
2、新教學(xué)觀念,用心參于課改。
3、對學(xué)困生多加照顧。
20__年__月,當(dāng)時我還在擔(dān)任初三班主任,兼化學(xué)和生物兩科,跨級跨科,距離中考的日子也越來越近,每天工作極其充實。而這時貝老師捎來了朱校長的邀請,受寵若驚的同時,懷疑自己能否完成這么多工作任務(wù),更懷疑自己是撐不起“名師”兩字的。在貝老師的鼓勵下,我抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)加入了工作室。
加入工作室讓我覺得最意外的收獲是各種參觀活動。雖然我們的足跡主要在珠海,但我們參觀的工廠企業(yè)的種類繁多,如與發(fā)酵技術(shù)相關(guān)的斗門的青島啤酒廠,與食品生產(chǎn)有關(guān)的斗門綠陽金針菇廠、斗門白蕉高昌食品有限公司,與引用水及水處理有關(guān)的汪之洋礦泉水廠、拱北水廠污水處理廠,與植物園林有關(guān)的華南植物園、斗門六鄉(xiāng)水松林保護(hù)區(qū),這些豐富多彩的參觀活動讓我們把自己的專業(yè)知識和生活實踐聯(lián)系了起來,極大的拓展了我們的視野,使我們在教學(xué)中有更多的實際經(jīng)驗可以應(yīng)用,也豐富了學(xué)生的課堂。
教師的成長離不開課堂,在工作室的這段時間,我們聽了很多研討交流課,給我很多啟迪。朱琦老師的《我們身邊的發(fā)酵技術(shù)》充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性,張筱藹老師的《實驗法研究初步探究》借助身邊的植物樂杜鵑,給我們展示了如何把抽象問題具體化,貝麗妍老師的《脊椎動物復(fù)習(xí)課》幫學(xué)生理清了系統(tǒng)知識脈絡(luò),羅東青老師的《關(guān)注城市環(huán)境》將信息技術(shù)與生物教學(xué)有機整合……這些課又滋潤著我的成長。另外我也參加了香洲區(qū)生物教師課堂教學(xué)比賽和實驗創(chuàng)新比賽,教學(xué)比賽的《呼吸作用》教學(xué)設(shè)計主要也是在其中的實驗環(huán)節(jié)創(chuàng)新,實驗比賽《葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官》中我對實驗設(shè)計的創(chuàng)新涉及到了材料創(chuàng)新、工具創(chuàng)新、步驟創(chuàng)新等,在切切實實的備賽和參賽過程中我對實驗課的設(shè)計創(chuàng)新和掌控又有了新的體驗。
雖然在20__年底我因休產(chǎn)假不能再繼續(xù)參加工作室的活動了,但這期間收獲的種種以及與成員間的良好互動成為我職業(yè)成長道路上難忘的經(jīng)歷。參與其中,收獲良多,回味其中,提升自我。
又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè),我的班主任工作也暫時劃上了句號。回想走過的路,做過的事,艱辛與喜悅參半,苦惱與欣慰平分。在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。
一、赤心、愛心獻(xiàn)給學(xué)生
無論是優(yōu)秀學(xué)生,還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生;無論是富有的,還是貧困的,只要走進(jìn)班級就是學(xué)生中的一員,每位教師就有責(zé)任教育他們,感化他們,引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對每位學(xué)生,從內(nèi)心深處把他(她)當(dāng)做自己的子女來看,有了這種思想情愫,我對教育赤膽忠心,對每位學(xué)生我都給予真心實意的愛。在學(xué)生的平時學(xué)習(xí)、生活中,我處處認(rèn)真觀察,常詢問學(xué)生有沒有什么困難,一有什么困難我都給以解決。
二、真心對待“學(xué)困生”
有的同學(xué)比較愛學(xué)習(xí),但基礎(chǔ)較差,我經(jīng)常找他談心,給以鼓勵,幫助他尋找掌握知識的學(xué)習(xí)方法和動力,使這個學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。有的同學(xué)接受問題稍稍慢了點,我就經(jīng)常給她們打氣,在自己的課中對同學(xué)進(jìn)行必要輔導(dǎo)。
三、關(guān)心、寬容學(xué)生本班學(xué)生
我既是他們的老師,也可做學(xué)生的父輩。無論哪一位學(xué)生在校期間得了病,我都要護(hù)送到醫(yī)務(wù)室治療,中途并不時去看望。
不少人認(rèn)為,以前的學(xué)生聽話、好教,現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了,懶惰、任性、目中無人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也?客觀地講,現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨生子女較多,他們確實有一些不盡人意的行為特點和個性習(xí)慣,但關(guān)鍵還是要進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正,用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。用寬容的心去看學(xué)生,去看待情理中發(fā)生的事,學(xué)生會理解,也會改變自己的所作所為。這樣,班級氛圍“活而不死”,緊張與活潑適度,班級就有凝聚力、向心力。
四、“三勤”約束、管理學(xué)生“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。
為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),對學(xué)生一味遷就是不行的,必須嚴(yán)格要求,主要針對學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我每一節(jié)課都要巡課,用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正,課間和午休,我是必到的,科任老師離開課堂的時間正是我進(jìn)班處理問題的時間。我常對學(xué)生說:“我不是你們的家長,但勝似家長,我要用比家長還嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求你們,讓你們走過中考這一關(guān),跨越人生的第一個關(guān)口!”為了管理好班級,我不斷地思考新的方法,不斷地變換思路,變換角色處理問題。
因為有真誠的愛、寬容的心,學(xué)生才會信任你;有慈祥的關(guān)懷、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生才會依賴你;有無私的奉獻(xiàn)、對教育的忠誠,事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了一定的工作,但做得還很不夠。“而今邁步從頭越”,今后還需更加努力,不負(fù)教師使命。
一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作。初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,現(xiàn)在的三(4)班班風(fēng)比較穩(wěn)定,各方面在全級也是不錯,所以這個學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭取取得更大的進(jìn)步。為了達(dá)到這個目標(biāo),我制定了以下計劃。
一、常規(guī)教育方面
1、充分利用班會的時間學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立專人負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在第二天晨會中進(jìn)行總結(jié),對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo),加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用勞動節(jié)、黨的生日、團(tuán)隊日等重大活動舉行一些有意義的主題班會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人、有集體。
二、班級紀(jì)律方面
一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是學(xué)生們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、打球”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的好助手。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)有能力的班干部,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動。充分鍛煉學(xué)生自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。
這學(xué)期,我將會用心去與學(xué)生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。以上是我對班級本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正。