中學(xué)教師實(shí)習(xí)期間，每晚十點(diǎn)十分左右，學(xué)生基本上都回宿舍了，于是我馬上精神集中地進(jìn)入最佳備課狀態(tài)。本來(lái)想十一點(diǎn)以后才回去的，可惜我住的宿舍總是關(guān)門(mén)，為了不麻煩隊(duì)友下樓開(kāi)鎖，只好稍微早一點(diǎn)走。于是，到宿舍熬夜看書(shū)備課成了習(xí)慣。有時(shí)候覺(jué)得挺累的，打電話回家時(shí)跟媽媽說(shuō)說(shuō)自己的疲倦，媽媽總是勸我多注意休息，晚上最好不要去辦公室備課備的這么晚，把自己的份內(nèi)事做好就行。但是，我始終會(huì)忍不住，我明知道只要去辦公室就會(huì)沒(méi)辦法安靜下來(lái)備課，卻總是情不自禁地要過(guò)去，像是有種什么力量在促使我一定要到辦公室。其實(shí)，每晚看到這么多來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生都那么好學(xué)，心里真的是很欣慰。
正是如此，我必須為那些愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)解決問(wèn)題。再想想，其實(shí)或者我又覺(jué)得自己教的科目對(duì)他們來(lái)說(shuō)太微不足道吧，所以希望自己在中學(xué)教師實(shí)習(xí)期間能得到各方面的彌補(bǔ)。這種日子持續(xù)了我一大半的實(shí)習(xí)時(shí)間，和我同時(shí)實(shí)習(xí)的隊(duì)友回去以后，辦公室突然變得冷清許多，尤其是在校長(zhǎng)下令不許學(xué)生在晚修上課期間來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題后，辦公室里經(jīng)常就只有一兩個(gè)人在。
在中學(xué)教師實(shí)習(xí)期間，我記得很清楚的一件事情就是校運(yùn)會(huì)的時(shí)候，這段記憶很難忘，記得我所帶班級(jí)努力地捍衛(wèi)著自己的“領(lǐng)地”，然后是大家一起齊心協(xié)力地布置大本營(yíng)，一起為運(yùn)動(dòng)員加油吶喊，一起被我偷拍，后來(lái)還有男生在玩踩氣球，學(xué)生啊，就是貪玩。在此，首先要謝謝班上的同學(xué)，有三十幾位同學(xué)要參加廣播操表演的，放學(xué)后排練過(guò)好幾次，辛苦大家了，還有就是“走秀”的那些同學(xué)，雖然其中有人把咱們班的口號(hào)改編了，不過(guò)你們練習(xí)的時(shí)候還是挺配合的，也辛苦了。我清楚的記得我所帶班級(jí)在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中拿了總分第二的優(yōu)異成績(jī)。
這次的中學(xué)教師實(shí)習(xí)雖然很快就結(jié)束了，但是我卻收獲頗多，是一次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
正是如此，我必須為那些愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)解決問(wèn)題。再想想，其實(shí)或者我又覺(jué)得自己教的科目對(duì)他們來(lái)說(shuō)太微不足道吧，所以希望自己在中學(xué)教師實(shí)習(xí)期間能得到各方面的彌補(bǔ)。這種日子持續(xù)了我一大半的實(shí)習(xí)時(shí)間，和我同時(shí)實(shí)習(xí)的隊(duì)友回去以后，辦公室突然變得冷清許多，尤其是在校長(zhǎng)下令不許學(xué)生在晚修上課期間來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題后，辦公室里經(jīng)常就只有一兩個(gè)人在。
中學(xué)教師實(shí)習(xí)期間，每晚十點(diǎn)十分左右，學(xué)生基本上都回宿舍了，于是我馬上精神集中地進(jìn)入最佳備課狀態(tài)。本來(lái)想十一點(diǎn)以后才回去的，可惜我住的宿舍總是關(guān)門(mén)，為了不麻煩隊(duì)友下樓開(kāi)鎖，只好稍微早一點(diǎn)走。于是，到宿舍熬夜看書(shū)備課成了習(xí)慣。有時(shí)候覺(jué)得挺累的，打電話回家時(shí)跟媽媽說(shuō)說(shuō)自己的疲倦，媽媽總是勸我多注意休息，晚上最好不要去辦公室備課備的這么晚，把自己的份內(nèi)事做好就行。但是，我始終會(huì)忍不住，我明知道只要去辦公室就會(huì)沒(méi)辦法安靜下來(lái)備課，卻總是情不自禁地要過(guò)去，像是有種什么力量在促使我一定要到辦公室。其實(shí)，每晚看到這么多來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生都那么好學(xué)，心里真的是很欣慰。
在中學(xué)教師實(shí)習(xí)期間，我記得很清楚的一件事情就是校運(yùn)會(huì)的時(shí)候，這段記憶很難忘，記得我所帶班級(jí)努力地捍衛(wèi)著自己的“領(lǐng)地”，然后是大家一起齊心協(xié)力地布置大本營(yíng)，一起為運(yùn)動(dòng)員加油吶喊，一起被我偷拍，后來(lái)還有男生在玩踩氣球，學(xué)生啊，就是貪玩。在此，首先要謝謝班上的同學(xué)，有三十幾位同學(xué)要參加廣播操表演的，放學(xué)后排練過(guò)好幾次，辛苦大家了，還有就是“走秀”的那些同學(xué)，雖然其中有人把咱們班的口號(hào)改編了，不過(guò)你們練習(xí)的時(shí)候還是挺配合的，也辛苦了。我清楚的記得我所帶班級(jí)在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中拿了總分第二的優(yōu)異成績(jī)。
這次的中學(xué)教師實(shí)習(xí)雖然很快就結(jié)束了，但是我卻收獲頗多，是一次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
時(shí)代在變革、在發(fā)展，基礎(chǔ)教育課程有要改革、發(fā)展。在課改這一廣闊天地里，我們應(yīng)勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，為培養(yǎng)21世紀(jì)的優(yōu)秀人才而努力。
通過(guò)一天的集體聽(tīng)課觀摩，讓我見(jiàn)識(shí)到了多種多樣的教學(xué)模式，來(lái)自全國(guó)各地的名師，以他們各自的團(tuán)隊(duì)特色，給我們上演一場(chǎng)教育教學(xué)的視覺(jué)盛宴。在這7節(jié)觀摩課中，既有全國(guó)知名教師團(tuán)隊(duì)的特征，又有區(qū)域教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，他們的課堂教學(xué)代表著當(dāng)前課改，有很大的學(xué)習(xí)意義。
其中，來(lái)自北京的薛錚老師教授了《積的變化規(guī)律》這一課。薛老師代表的是吳正憲教師團(tuán)隊(duì)，這堂課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，在薛老師的引導(dǎo)下，使學(xué)生由具體的問(wèn)題列出算式，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：因數(shù)和積，誰(shuí)變了?是怎么變的?然后引導(dǎo)學(xué)生交流、討論，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。這樣的課堂，讓學(xué)生由具體的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)規(guī)律，突出了教學(xué)的實(shí)效性。
來(lái)自江蘇的吳冬冬老師教授了《長(zhǎng)方體、正方體的認(rèn)識(shí)》這一課。吳教師對(duì)教材的理解程度以及極具特色的教學(xué)設(shè)計(jì)給我留下了印象。對(duì)于長(zhǎng)方體頂點(diǎn)、面、棱的認(rèn)識(shí)，以往的教授方式往往通過(guò)讓學(xué)生摸一摸、看一看、數(shù)一數(shù)來(lái)得出，而這節(jié)課，吳老師通過(guò)多媒體的圖形、立體的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生的實(shí)際操作，最后得出結(jié)論。真正體現(xiàn)知識(shí)來(lái)源于生活。
浙江的學(xué)俞老師教授的《用字母表示數(shù)》一課，給我印象最深，這整整一堂課中并沒(méi)有使用任何課件，而是在課堂中就地取材，在紙包里裝粉筆，用在課堂上的學(xué)生和教師的歲數(shù)、會(huì)場(chǎng)的人數(shù)，甚至用自己禿頂?shù)念^發(fā)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)確定和不確定的認(rèn)識(shí)，學(xué)生們?cè)谟崂蠋熢溨C幽默的教學(xué)中不間斷的發(fā)現(xiàn)、思考，時(shí)時(shí)會(huì)有在場(chǎng)老師的陣陣笑聲和掌聲，經(jīng)典的反復(fù)問(wèn)話“小朋友你今年幾歲啊?”、“一共有a人，小朋友有30人，那么大人有多少人啊?”，課堂上歡聲笑語(yǔ)不斷，雖然沒(méi)有使用多媒體，但精彩程度卻不亞于年輕的老師有課件的課堂，讓我受益匪淺。
通過(guò)這次小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)年會(huì)所收獲的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思我們平時(shí)的課堂教學(xué)，我們欠缺的還很多，我們離那些名師的教學(xué)還有一定的距離。我們的教學(xué)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，教學(xué)能力還需進(jìn)一步的加強(qiáng)。
5月23日至5月27日，我們四道河子鎮(zhèn)中心學(xué)校的六位老師很榮幸地參加了五中的聽(tīng)課培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我們聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科及“做父母的好幫手”主題班隊(duì)會(huì)，還有幸聽(tīng)了第八屆中學(xué)語(yǔ)文大講賽的課，使我們大有久旱甘霖之感。
在五中學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我們受到了熱情的接待，江校長(zhǎng)親自安排朱永君、王多英等骨干老師安排我們聽(tīng)課，參加研討。我們想聽(tīng)哪位老師的課就安排我們聽(tīng)哪位老師的課，五中的老師們都能用心地對(duì)待每一節(jié)課，耐心地講解，講解后還虛心交流心得，使我們感受到濃厚的教研氛圍和同伴互助精神的重要性。此外，我們的三位年輕教師，由于是外地的老師，住宿不方便，江校長(zhǎng)又關(guān)照李主任安排住宿，解決了我們聽(tīng)課的后顧之憂，深表感謝!
下面我們具體來(lái)談?wù)勎逄斓氖斋@：
語(yǔ)文：在朱永君老師的帶領(lǐng)下我們聽(tīng)了初一初二的語(yǔ)文課，深切的感受到了“以生為本”的課堂教學(xué)是那么靈動(dòng)，老師教得舒心，學(xué)生學(xué)得輕松，課堂中小組合作讓教條的課堂變成了學(xué)生自主的天地。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)全方位的得到了提高，課堂上生動(dòng)有趣，精彩紛呈。學(xué)生的情緒推動(dòng)著課的進(jìn)程，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)別具一格。課下，每位老師對(duì)所上的課都給我們講解設(shè)計(jì)目的，讓我們深受啟發(fā)。數(shù)學(xué)：在王多英老師的用心安排下，我們有幸聽(tīng)了多位老師精彩的課。五中數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，教學(xué)形式靈活，駕馭課堂游刃有余，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲，注重提高學(xué)生的思維能力。課堂設(shè)計(jì)上有規(guī)劃、有層次地設(shè)計(jì)操練，使操練具備了合適的梯度，達(dá)到了很好的實(shí)效性。總之，這幾天的學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺。
英語(yǔ)：在張曉霞老師的精心安排下，我們聽(tīng)了五中許多英語(yǔ)老師的課，其中，5月24日下午參加了每日一課，有幸聽(tīng)了信根老師的課，讓我們領(lǐng)悟到英語(yǔ)課的生本課堂是那樣的陽(yáng)光。師生合作，課堂間掌聲不斷。課后的教研活動(dòng)，就“合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性”展開(kāi)了熱烈的討論。五中的學(xué)習(xí)給我們的英語(yǔ)課堂指明了方向。
這次去五中學(xué)習(xí)，使我們學(xué)到了許多新的知識(shí)，讓我們認(rèn)識(shí)到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在今后的教育教學(xué)工作中，我們要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。