孩子們能買的書畢竟有限，于是我們班實(shí)行了換書贈(zèng)書等活動(dòng)，同學(xué)之間換書讀，給好朋友贈(zèng)書等而且同學(xué)們之間還可以打折買賣圖書，等等。下面小編帶來的教師個(gè)人讀書心得總結(jié)，希望大家喜歡！
一本書，一個(gè)世界，一個(gè)故事，一段旅程。好書如畫，閱讀如歌。20__年3月5日中午__幼兒園如期舉行了“做一個(gè)有溫度的女人”教師讀書交流活動(dòng)。
在本次交流會(huì)上，教研組通過海選選出7位優(yōu)秀教師進(jìn)行交流活動(dòng)，她們從自己的閱讀情況出發(fā)，結(jié)合自身工作實(shí)際和生活體驗(yàn)，交流思路清晰，說到動(dòng)情處，老師們潸然淚下，在座的各位老師無不感同身受。短短的3分鐘真是簡約而不簡單，有的教師把自己認(rèn)為最有啟發(fā)、最受益的語段與大家分享；有的教師進(jìn)行好書推薦，如《星星上的人》、《牽一只蝸牛去散步》、《大教學(xué)論》、《從你的全世界路過》、《讓孩子自己做主》每一本好書的推薦都激起了大家讀書的興趣和渴望；還有的教師從不同角度暢談了自己讀書的所思所想、所感所悟。融洽的會(huì)場氣氛，交流內(nèi)容的百花齊放，見解獨(dú)到的感悟探究，使教師們在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，猶如共赴了一場精神盛宴。
活動(dòng)結(jié)束后，瀛園分園負(fù)責(zé)人孟瑛穎上臺(tái)發(fā)表講話：“讀書好，多讀書，讀好書。一本好書可以撫慰心靈，驅(qū)散迷茫，指引方向。作為一名合格的教育者，唯有多讀書，讀好書，才能更好地教書育人，感染學(xué)生，讓我們與教師相約讀書，做孩子們成長路上更好的引路人！”
最后__幼兒園負(fù)責(zé)人孟__以及教學(xué)助理李__祝全體幼兒園教師三八婦女節(jié)快樂，感謝老師們的辛苦付出。
本次讀書活動(dòng)為教師提供了展示自我的機(jī)會(huì)，也為教師搭建了相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)激發(fā)了教師閱讀的濃厚興趣，為整體提高教師隊(duì)伍文化素養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。
六月很暖和！我們走進(jìn)了“親子閱讀”的天堂?！坝H子閱讀”的帷幕在學(xué)校教學(xué)樓前拉開。從那時(shí)起，“親子閱讀-伴書香”的口號響徹校園
一個(gè)學(xué)期過去了?，F(xiàn)在，研究小組參與的親子閱讀活動(dòng)總結(jié)如下：
1、親子總動(dòng)員和改善親子閱讀機(jī)構(gòu)開學(xué)之初，我校召開了親子閱讀動(dòng)員會(huì)。
親子閱讀動(dòng)員會(huì)非常成功，得到了所有家長的大力支持。會(huì)上，研究小組負(fù)責(zé)人首先向家長宣傳親子閱讀的意義；然后每個(gè)班都建立了閱讀欄的骨干成員，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工。根據(jù)孩子們現(xiàn)有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn)，充分利用班級圖書角，每個(gè)家庭都制定了親子閱讀計(jì)劃，詳細(xì)描述了時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì)安排和作品集
2、確保閱讀時(shí)間和閱讀量為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校在開學(xué)時(shí)就設(shè)置了中午閱讀時(shí)間，讓孩子們每天堅(jiān)持閱讀20分鐘。
一個(gè)學(xué)期后，孩子們在學(xué)校的總閱讀時(shí)間超過20__分鐘。此外，我還讓孩子們堅(jiān)持每周上兩次語文閱讀課。孩子們有時(shí)會(huì)把自己的課外書帶到教室與大家分享。結(jié)果，全班都讀了很多書。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師們從學(xué)校圖書館借了一些適合孩子們的故事書。閱讀后，他們組織孩子們互相交流，談?wù)撟钣腥さ墓适禄蛴洃涀钌羁痰膱鼍?，從而將課外閱讀推向一個(gè)新的水平
3、父子閱讀方
本學(xué)期，在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的建議下，我們學(xué)校舉辦了家庭-學(xué)校交流日，并舉辦了親子閱讀晚會(huì)。主要包括以下環(huán)節(jié)：配樂詩歌閱讀、我知道、親子接力閱讀、閱讀知識(shí)PK、小記者訪談、好書推薦等?！靶∶鐒偝黾饨恰?，新苗在朝陽的懷抱中破土而出，在陽光下茁壯成長。我們的親子學(xué)習(xí)道路將越來越寬
4、 “親子閱讀”演繹了一個(gè)又一個(gè)感人的故事“親子閱讀”活動(dòng)開展后，一位女同學(xué)開始和媽媽一起閱讀。母親和女兒相遇了。白天，孩子們把書帶到學(xué)校，休息時(shí)看書。每天晚上，孩子的媽媽在他做完作業(yè)后閱讀，然后讓孩子讀一會(huì)兒。幾天后，這本書吸引了母親和女兒。
每天吃飯時(shí)，他們談?wù)撨@本書的情節(jié)和人物愛因斯坦有句至理名言：“興趣是老師?！必S富多彩的閱讀主題活動(dòng)可以將“閱讀”與“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來?；顒?dòng)越有趣，閱讀就越有吸引力。通過這次活動(dòng)，我們不僅學(xué)習(xí)了良好的閱讀方法，加深了熱愛和使用書籍的思想認(rèn)識(shí)，而且促進(jìn)了學(xué)生自覺形成閱讀競賽
假期中心又為每位教師準(zhǔn)備了一本書籍，我拿到手的書名叫《游戲、兒童發(fā)展與早期教育》。書到手后隨手一翻，蠻厚的一本書，理論多多。雖沒閱讀興趣，但內(nèi)心鼓勵(lì)自己試著讀一讀。讀前先仔細(xì)了解了一下三位作者。
詹姆斯?約翰森：美國賓夕法尼亞州立大學(xué)的幼兒教育專業(yè)教授。他的學(xué)術(shù)研究主要是關(guān)于兒童游戲、幼兒教育機(jī)構(gòu)和家庭的教育作用。
詹姆斯?克里斯蒂：美國亞力桑那州立大學(xué)課程與教學(xué)專業(yè)教授。他的研究興趣主要涉及兒童教育和幼兒讀寫能力發(fā)展。
弗朗西斯?華德：幼兒戶外游戲?qū)＜摇⒔淌?。他曾在危地馬拉和巴西研究兒童游戲，目前任教于科羅拉多紅石社區(qū)學(xué)院及鳳凰城科羅拉多校區(qū)，并擔(dān)任“開端計(jì)劃”顧問。
《游戲、兒童發(fā)展與早期教育》一書提及三個(gè)重要的觀點(diǎn)：(1)幼兒時(shí)期的高質(zhì)量游戲?qū)⒃谌蘸髮和l(fā)展起到積極作用。(2)游戲是一種表達(dá)個(gè)體品味和興趣的方式，也使個(gè)人獲得獨(dú)特個(gè)性。(3)游戲是一種與他人建立聯(lián)系的手段，也是獲得自我社會(huì)意識(shí)和成為群體一員的手段。
在書中提出了四個(gè)主要問題：第一個(gè)問題是，“什么是游戲”。第一章討論了游戲觀和游戲理論，以及當(dāng)前與游戲相關(guān)的諸多問題，第二章探討了主要的游戲理論。第二個(gè)問題是，“游戲有什么好處”。第三章描述了游戲是如何隨兒童的成長而在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、客體使用、符號象征和社會(huì)互動(dòng)等各個(gè)方面逐漸發(fā)展的。第四章說明了游戲類型會(huì)受到兒童性別、個(gè)性、環(huán)境和其他狀況的影響。第五章討論了游戲在兒童發(fā)展的各個(gè)方面所起的作用。第三個(gè)問題是，“游戲如何受到不同情境的影響”。第六章討論了游戲與環(huán)境和文化因素之間的關(guān)系。第四個(gè)問題是，“什么是好的游戲，如何能讓游戲變得更好”。第七章至第十章著重討論如何在幼兒機(jī)構(gòu)、學(xué)校和非學(xué)校的環(huán)境中豐富室內(nèi)外游戲。一系列的闡述，為我們教師提供了明確的指導(dǎo)方向，為教師對游戲的研究和探索提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使我們更明確幼兒游戲教育研究和實(shí)施的落腳點(diǎn)及歸宿。
我想：教育是以幼兒發(fā)展為目的的，而幼兒游戲的過程，展現(xiàn)的是幼兒的內(nèi)心世界，雖說我們很難最準(zhǔn)確地知道幼兒的內(nèi)心世界，但我們卻能不斷地走近一些，從兒童的角度看待游戲，站在兒童的立場上，理解兒童在自己游戲中的體驗(yàn)，促孩子們各方面得到發(fā)展!
我園開展的“營造書香校園”的讀書活動(dòng)，旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。使教師們通過讀書活動(dòng)能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑，通過讀書活動(dòng)使教師素質(zhì)得到升華。
首先，做好了組織宣傳工作。
我們召開全體教工會(huì)議，共同學(xué)習(xí)讀書計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，宣傳“讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)我園教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變。一學(xué)年中，教師的讀書行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過一學(xué)年的讀書活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計(jì)劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交。
其次，制定了切實(shí)可行的措施保障。
我園的讀書活動(dòng)有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。并與幼兒園考核掛鉤，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的傾向。比如：讀書積極分子的評選、好書推薦優(yōu)勝者的評選等，都是一些獎(jiǎng)懲制度的體現(xiàn)。在“讀書月”活動(dòng)中，大家紛紛表現(xiàn)出讀書習(xí)慣好、讀書興趣濃、借書購書多、閱讀量多、參加活動(dòng)積極等。為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，幼兒園添置了大量的圖書、光盤等，為活動(dòng)提供充足的保障。
再次，結(jié)合了本園特色課程。
我園的讀書活動(dòng)還結(jié)合了園本特色課程開展活動(dòng)，教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施，各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。比如：我們有教師講故事、幼兒將故事的活動(dòng)，還有繪本介紹等，這些活動(dòng)既鍛煉教師和幼兒的表達(dá)能力，又豐富了校園的文化生活，而且通過這種師生共同參與的形式進(jìn)一步掀起了讀書活動(dòng)的熱潮。通過讀書活動(dòng)，教工在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，多位老師論文在正式刊物上發(fā)表獲得獎(jiǎng)。
最后，開展了豐富的活動(dòng)。
結(jié)合讀書活動(dòng)的開展，我們組織了豐富多彩的活動(dòng)來激發(fā)大家的興趣，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展。比如：大舞臺(tái)活動(dòng)、心心廣播活動(dòng)、師德演講活動(dòng)、好書推薦、讀書心得交流活動(dòng)、講故事活動(dòng)，等等。通過形式多樣的活動(dòng)，使教師們在知識(shí)的海洋中遨游，不僅鍛煉了教工的表達(dá)能力，而且開闊了大家的視野，把老師們引進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的書的沃土，
“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動(dòng)在我園的順利開展，得益者——教師，受益者——幼兒，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了幼兒教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去，使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。
當(dāng)然，我們發(fā)現(xiàn)還存在一些問題：
1、讀書筆記過于簡潔。部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì)。
2、閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多。
3、讀書環(huán)境還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、方案雖對各項(xiàng)活動(dòng)的安排做了詳細(xì)的說明，可大家在落實(shí)過程中較少有創(chuàng)新，因此缺乏活動(dòng)的.亮點(diǎn)。
古人云：開卷有益。讀一本好書會(huì)令人受益匪淺。我們會(huì)將工作做得更加細(xì)致，更實(shí)在，更加有效，讓大家讀書活動(dòng)中播下的熱愛讀書的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果，讓實(shí)幼的書香味越來越濃。
隨著園區(qū)經(jīng)典閱讀活動(dòng)的結(jié)束，10月份在園區(qū)舉辦的首屆閱讀節(jié)也隨之結(jié)束?；仡欉^去，這個(gè)十月是美好的，忙碌而疲憊?，F(xiàn)在簡要回顧一下10月份閱讀節(jié)的主要工作
1、 10月份的工作內(nèi)容1.豐富班級圖書角，鼓勵(lì)家長積極捐贈(zèng)兒童圖書
2、選擇優(yōu)秀的親子閱讀體驗(yàn)，展示給整個(gè)幼兒園的老師和家長
3、組織全班兒童參加園區(qū)舉辦的經(jīng)典閱讀比賽。每天，睡前10分鐘給孩子們講經(jīng)典故事。起床后，老師和孩子們一起閱讀
4、利用家庭互動(dòng)平臺(tái)和班級博客，為家庭家長和孩子推薦好書，讓閱讀真正成為家庭的溫暖港灣
5、鼓勵(lì)家長與孩子一起閱讀6.設(shè)計(jì)班級閱讀海報(bào)“親子一級閱讀之星”
1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組我園高度重視“學(xué)風(fēng)校園”工作，將“學(xué)風(fēng)校園”活動(dòng)作為推進(jìn)教育改革發(fā)展、提高幼兒園質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，已被列入幼兒園的重要議事日程。園領(lǐng)導(dǎo)是班長，副組長由周金枝書記擔(dān)任，其他組員、班組長由組員擔(dān)任。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，將活動(dòng)流程落實(shí)到每周工作中，充分調(diào)動(dòng)師生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)閱讀活動(dòng)扎實(shí)開展，取得實(shí)效
2、創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境
1、我園邀請家長來園觀摩教學(xué)活動(dòng)，要求家長關(guān)注親子閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
2.我們制定了兒童閱覽室的活動(dòng)日程，確保兒童每周都能進(jìn)入兒童閱覽室，滿足他們的閱讀需求。班級語言活動(dòng)區(qū)全天開放，孩子們可以隨時(shí)閱讀3.充分發(fā)揮學(xué)校智慧的作用，通過“我和媽媽一起看”等親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)家長養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
3、開展一系列“學(xué)術(shù)校園”活動(dòng)
1.開展“閱讀體驗(yàn)”交流活動(dòng)，教師閱讀后撰寫閱讀體驗(yàn)，利用備課時(shí)間與同事溝通；開展“好書推薦”活動(dòng)。老師們在微信上與您分享他們的推薦和書中美麗的文章，營造“愛讀書、讀好書、會(huì)讀書”的校園文化氛圍。
2.開展“故事王”閱讀實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)班級經(jīng)常利用餐前、課間休息和其他時(shí)間舉辦兒童講故事比賽，鼓勵(lì)兒童多讀書、多講故事。幼兒園舉辦了講故事比賽。年輕球員精彩的故事和生動(dòng)的表演贏得了大家陣陣掌聲
總之，今年我們以“學(xué)術(shù)校園”為主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)地開展師生閱讀活動(dòng)，營造和諧向上的校園文化環(huán)境。通過閱讀活動(dòng)，激發(fā)教師和孩子，特別是家長和孩子的閱讀熱情，開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，在整個(gè)園區(qū)乃至家庭形成熱愛閱讀的良好氛圍，并形成健康的向上
根據(jù)理教發(fā)20__130號理縣教育局關(guān)于印發(fā)《開展幼兒園讀書月活動(dòng)》的通知精神，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)前教育實(shí)際，本著“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個(gè)人精神成長的重要渠道”的宗旨，我園開展了讀書月系列活動(dòng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、開展了教師讀書活動(dòng)：“我讀書、我成長、我快樂”
1、倡導(dǎo)了教師與家長結(jié)伴。教師制定幫扶讀書計(jì)劃， 由一個(gè)教師幫扶10名家長，教師與家長暢通交流，與孩子一起共同閱讀，共同成長。
2、幼兒園教師與小學(xué)教師之間積極參與了讀書交流活動(dòng)，交流讀書心得、好書推薦，促進(jìn)了教師間的相互交流與學(xué)習(xí)。
二、借書活動(dòng)：“我和好書交朋友”
1、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的書借回家閱讀，我園的藏書有故事類、經(jīng)典類、手工制作類，等書籍。都受到家長和孩子們的歡迎，家長每周一選好書做好借書記錄后方可將書帶回去。家長和孩子們在借書還書這個(gè)過程中不僅和好書交上了朋友還培養(yǎng)了孩子愛惜公物愛惜書籍。
2、創(chuàng)設(shè)完善班級“閱讀區(qū)”，鼓勵(lì)幼兒帶一本自己喜歡的書進(jìn)教室，與同伴之間分享閱讀。
3、開展“故事媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng)，本活動(dòng)每周邀請一名家長進(jìn)課堂為孩子們講故事，本活動(dòng)的開展既促進(jìn)了家長又鼓勵(lì)了孩子。活動(dòng)尾聲我們還評選了“我最喜愛的故事媽媽”，收到了較好的效果。
活動(dòng)中各主題活動(dòng)都符合本園實(shí)際，制定了有效活動(dòng)方案，積極組織、大膽實(shí)施，并做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報(bào)工作;做好各類資料的收集、歸檔工作。
通過開展讀書月活動(dòng)，激發(fā)了師生讀書的興趣，促進(jìn)了家園合作，延伸了課堂外學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)中師生的閱讀習(xí)慣、閱讀能力都得到大大提升。
20__年10——11月，我園舉行了第二屆讀書節(jié)活動(dòng)。全園教師、家長、幼兒積極行動(dòng)，掀起了"讀經(jīng)典書，做高尚人"讀書熱潮。伴隨著故事表演的落幕，我園第二屆讀書節(jié)活動(dòng)也告一段落。回頭看看，這個(gè)讀書月很精彩，雖然忙碌但收獲頗多?，F(xiàn)簡單回顧一下本次讀書節(jié)活動(dòng)的主要工作。
一、主要工作內(nèi)容
1、向家長發(fā)讀書倡議書，推薦優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵(lì)家長為幼兒購買優(yōu)秀繪本圖書，引導(dǎo)幼兒多讀書、讀好書。
2、挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長。
3、策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。
4、策劃、編寫幼兒園園刊，鼓勵(lì)教師家長積極投稿。
5、優(yōu)秀幼兒自制圖書展示、各班圖書角創(chuàng)設(shè)評比和幼兒故事表演活動(dòng)。
二、工作效果評價(jià)
本次讀書月活動(dòng)的宗旨是"為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓幼兒與書本做朋友，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高。"現(xiàn)在對工作評價(jià)如下。
1、通過班級老師的宣傳和鼓動(dòng)，家長都能積極購買幼兒圖書，并開展了圖書漂流活動(dòng)，為幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書環(huán)境。
2、家長對教師及家長讀書心得的關(guān)注度比較高，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
3、《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學(xué)、全面地認(rèn)識(shí)了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專家互動(dòng)，效果比較好。
4、幼兒小書制作展示，有不少親子坐下來細(xì)細(xì)地看幼兒自制小書。但由于展示時(shí)間較短，展示地方所限，還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書。教師跟家長的溝通有待加強(qiáng)，應(yīng)多引導(dǎo)家長如何讓幼兒更多地參與到小書制作中，通過小書制作讓幼兒的情感、認(rèn)知及技能都有所提高。糾正家長"漂亮就是好圖書"的觀念，避免家長全部包攬。
5、幼兒故事表演過程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀看興趣比較高。從中也看出幼兒對故事的偏好，他（她）們喜歡多人組合的情景故事表演。而個(gè)人故事表演由于缺乏情景，幼兒語言有時(shí)不清楚，影響故事的觀賞性。加之場地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側(cè)面，影響觀看效果。下次應(yīng)多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。
讀書月的各個(gè)活動(dòng)都按計(jì)劃完成了，但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。一則是一些細(xì)節(jié)問題沒有做好，二則是老師的時(shí)間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實(shí)現(xiàn)。下一次我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取明年活動(dòng)辦得比今年好。
幼兒園教師讀書活動(dòng)總結(jié)4
伴隨著教師們讀書心得演講的落幕，我園10月份的讀書活動(dòng)周也結(jié)束了。活動(dòng)周雖然結(jié)束了，但是我們幼兒園的老師、孩子、家長更應(yīng)該多看書，多讀書，要有終身學(xué)習(xí)的思想，提高自身的文明素養(yǎng)和生活品味。結(jié)合我園實(shí)際情況，特開展了主題為"我讀書，我快樂，我成長"的讀書活動(dòng)周。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
一、10月活動(dòng)周工作內(nèi)容
1、羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵(lì)家長踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書。
2、挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長。
3、策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。
4、組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。
寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦。
二、工作效果評價(jià)
本次讀書周活動(dòng)的宗旨是結(jié)合簡陽市教科局關(guān)于舉辦20__年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的主題"推進(jìn)全民繼續(xù)教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。"根據(jù)我園實(shí)際情況，我園開展了主題為"我讀書，我快樂，我成長"旨在為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓幼兒與書本做朋友，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高。"現(xiàn)在對工作評價(jià)如下。
1、通過班級老師的宣傳和鼓動(dòng)，家長都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我園幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書環(huán)境。
2、通過幾天的觀察，家長對教師讀書心得的關(guān)注度比較高，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
3、《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學(xué)、全面地認(rèn)識(shí)了早期閱讀及親子閱讀的好處，效果較好。
通過本次讀書活動(dòng)周，幼兒園的孩子、家長在親子閱讀中增進(jìn)了親情，老師們通過閱讀更多的學(xué)前教育專欄書籍，提高了自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)?；顒?dòng)周雖然已經(jīng)結(jié)束，但是終身學(xué)習(xí)的理念希望大家還不能忘，始終要有一顆"活到老，學(xué)到老"的心態(tài)！