初一學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，注意力不集中……總之，初一學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應(yīng)善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談?wù)勥@一年來我對初一數(shù)學的體會：
本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)， 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生
的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。我所教的兩個班總體情況不太好，學生不重視該科，上課的時候不認真，大部分學生不能專心聽講，課后也不能認真完成作業(yè)。作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣?？墒遣钌嫣罅?，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。
八。 經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響，很多學生厭學，倒至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢? 這些都有待以后改進。
教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發(fā)言、學到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢?還有待探索和研究!
本學期圍繞學校的辦學理念“書香校園、品牌學科、提升內(nèi)涵、提高質(zhì)量”為教育指導方針;以“穩(wěn)定、提高、發(fā)展、”為指導思想，以“精講、多議、精練，實現(xiàn)課堂教學增值”為課堂教學模式改革為方向，提高教育教學質(zhì)量，高度重視教育科學研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，并以課題研究帶動教師隊伍的建設(shè)，促進課堂教學改革的發(fā)展?，F(xiàn)對一學期以來生物教研組所做的工作進行總結(jié)。
一、學期初制定的教學目標達成情況
1、在本學期初我組針對各年段的具體情況，從平均分、及格率、優(yōu)秀率等方面制定期中考、期末考試要達到的教學目標，從各年段的期中、期末考試的質(zhì)量分析上看，各年段基本達到了預期目標，其中初一年段、初二年段總體教學成績較好;高一年各方面距期初目標的要求還有一定距離，還需進一步分析原因，改進教學措施，提高教學質(zhì)量;高二年完成文科班的生物會考100%通過，優(yōu)良率達到75%以上，達到甚至超過期初制定的目標要求，理科班生物教學成績較好，達到預期目標要求;高三年生物學科的教學達到學校的高考要求，不拖后腿
2、各年級生物科期末考試教學成績情況分析表
(1)試卷來源：高中部高一、高二為本校自主命題，初中采用磁灶鎮(zhèn)統(tǒng)一考試卷。
(2)從上述表中可以看出各年級平均分在 65-87 分之間，高中部高一年總體成績較好，初中A率60%左右，平均分80多分，成績均較好。
二、教師隊伍建設(shè)方面
本教研組圍繞學校以“穩(wěn)定、提高、發(fā)展、”為工作思路，通過開展“精講、多議、精練，實現(xiàn)課堂增值”的教學模式，提高本組教師的教學質(zhì)量。本學期開展的教學研討活動包括：
1、成立傳幫帶，以老代新活動。如嚴欽風老師指導謝登峰老師等;
2、通過組內(nèi)各教師開設(shè)公課，組內(nèi)評議課、組內(nèi)研討課等多種形式的教研活動，促進本組教師的共同進步和專業(yè)發(fā)展。
3、協(xié)助學校辦公室，組織本組教師參加“中小學教師教育技術(shù)培訓”并安排謝登峰老師為學習小組組長，指導其他老師撰寫教學設(shè)計。
4、組織本組葉世茂老師師和謝月煌老師參加全國教育等級技術(shù)考試，并且均獲得“初級中學生物教育技術(shù)”證書。
三、教學常規(guī)的落實和開展情況
1、落實教師作業(yè)批改情況：本學期協(xié)助學校教務(wù)處，對本組教師進行定期抽查2次學生的作業(yè)及教師批改學生作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)本組教師均有認真批改學生的作業(yè)，學生作業(yè)量適中，但也存在一些問題，如部分教師存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，學生作業(yè)批改次數(shù)偏少;批改不夠詳細等問題;及時與個別教師交談，要求其整改。
2、 教師教案編寫及組織單元考試情況：協(xié)助學校教務(wù)處、在期中、期末分2次對本組教師的教案、教師手冊進行檢查，發(fā)現(xiàn)本組內(nèi)教師均能認真?zhèn)湔n、教案大都完整，課后有教學反思;各年段均有進行過單元測試;其中初一年4;初二年8次;高一年4次;高二理科班4次;高三16次;高三畢業(yè)班和初二生物會考班次數(shù)較多。
3、組內(nèi)教師均能按要求開展第二課堂活動、研究性學習活動、學科競賽活動、選修課活動等。
4、本學期的4月23日組織初二年學生進行生物實驗考查，通過率達到100%，在5月7日組織高二年學生進行生物實驗技能考查，通過率亦達到100%。
5、本學期洪振忠老師的課《尿的形成》在我校第8周開展的優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲得三等獎的好成績。葉世茂老師在6月16日開設(shè)的《種群基因頻率的改變與生物的進化》公開課，教學效果良好，獲得本組教師的一致好評。
四、校本教研情況
本學期的教研活動一期都沒落下，期期如期開展，各備課組的活動開展得亦是有聲有色，按學校教研處得要求，各備課組均至少形成5份得電子檔集體備課綱要;;生物實驗開課情況良好，實驗教學取得較明顯的進步。如每周四的備課組活動、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質(zhì)完成;本組教師經(jīng)常相互聽課，并及時研討，互相提高;如本學期葉世茂聽課18節(jié)，謝月煌聽課15節(jié)，柯清江14節(jié)，嚴欽風15節(jié)、吳蘭金老師16節(jié)、洪振忠老師15節(jié)、謝登峰老師16節(jié)，均達到學校的要求。本組教師按時按量圓滿完成自己的教學工作。
此外，本組還多次接受學校委派外出學習、聽課、培訓等活動，這些活動包括：泉州市教科所舉辦的“20__年泉州市高考生物教學會議”;由晉江市教師進修學校舉辦的“教育技術(shù)培訓會”;由晉江市教育局舉辦的“晉江市高三生物科協(xié)作組會議”，晉江市教師進修校組織的，在紫峰中學開設(shè)的生物學科“同課異構(gòu)”活動。通過外派教師參加校外教學研討活動，為本備課組帶來了一些新思想和新觀念，提高本了教研組教師的教學素質(zhì)。
總之，我們生物組在過去的學期中，團結(jié)協(xié)作，在教育教學工作中都取得了一定的成績。雖然我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻?，教學經(jīng)驗不足，擔任班主任的老師較少等等;今后，我們組將繼續(xù)努力，在做好自己的本職工作的同時，爭取在其他各方面取得更大成績。
本學期，語文教研組在校領(lǐng)導的關(guān)心以及全體語文教師的共同努力下，緊緊圍繞“學為中心|”和語文課堂提問的有效性，逐步開展語文文本解讀與教學設(shè)計的實踐，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念。
作為學校語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學中后期，我們?nèi)M老師進一步學習《語文學習》、《語文教學參考》、《語文建設(shè)》和《語文教學通訊》，從每個年級段的不同班級的實際情況，設(shè)計不同臺階式教學教學流程，開展了文本解讀與教學設(shè)計教學下的課堂教學討論。葉仁玉老師先后參加縣初中語文試卷命題培訓和教科研培訓、劉仁貴老師參加初中語文教研組長培訓和初中語文教師專業(yè)發(fā)展培訓、劉曉潑老師和金樂潔老師參加初中語文試卷命題培訓，鄭浙智老師和劉曉潑老師參加第二屆古典小說選段閱讀教學專業(yè)培訓，先后向組內(nèi)老師匯報培訓的內(nèi)容，大家受到很大的啟發(fā)。又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程理念，逐步把握散新課程理念之精髓，以轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中遇到困惑進行反思，受益匪淺，并且結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課和結(jié)對幫扶活動，相互交流、學習，取長補短。
認真積極地開展校內(nèi)外聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的理念是：走出去，請進來。本學期主要開展語文新課程理念實踐課并及時進行評課，各節(jié)課的教學以及建議給大家提供了成功的示范和有益的啟示。這樣全組范圍的相互聽課評課，為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。而且學校支持組內(nèi)老師外出縣內(nèi)聽課，汲取縣內(nèi)外名師課堂教學新理念的精神，金樂潔老師、劉仁貴老師分別參加市、縣中考復習會，聽課和培訓后對我組進行了詳細的匯報，大家受益匪淺;還有縣教師發(fā)展中心對我校進行教學視導，，我組年輕語文老師劉曉潑師、葉仁玉老師和金樂潔老師分別舉行一場語文調(diào)研課，課后縣發(fā)展中心初中語文研訓員厲雄燕老師及時對這三節(jié)課進行點評，使其啟發(fā)很大，這樣為其發(fā)展提供了一個教學平臺。組內(nèi)成員真正做到學以致用，融會貫通，效果較好。
三、進一步落實集體備課制度。
本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，并且組內(nèi)成員對各種文體設(shè)計指導教學書，我們在初稿的基礎(chǔ)上進行討論，然后定稿，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。組織語文組教師進行復習課《現(xiàn)代文閱讀》、小說《喂——出來》、《偉大的悲劇》集體備課，大家暢所欲言，各抒己見，各自發(fā)表對文本的不同解讀的看法和不同的教學設(shè)計，最后在熱烈的探討中形成了定稿，大家受益匪淺。
四、舉辦多種活動，促進語文學習。
本學期，我們語文組根據(jù)學校實際和學生特點，協(xié)助學校職能部門舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學生以“學雷鋒精神，展青春風采”為主題的手抄報比賽;古詩文經(jīng)典誦比賽、?；疚膶W常識和文學積累測試、?，F(xiàn)場作文比賽等系列活動如期有序開展。這些活動既鍛煉、提高了語文教師的水平和素質(zhì)，也增強了學生學習語文的興趣，培養(yǎng)了學生的語文能力。
五、確定研究課題，努力向科研要質(zhì)量。
本學期，我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導及教導處的直接指導下，都確定了相應(yīng)的課題，圍繞課題都設(shè)計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學任務(wù)的同時，還抽出時間進行了教學經(jīng)驗的總結(jié)，認真撰寫進行了課題研究。
總之，在本學期里，我們語文組的教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
全體英語成員齊心協(xié)力，不斷努力，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)高效教學。
具體完成了下列工作：
1.完成了學校創(chuàng)建“課堂教學改革示范?！钡墓ぷ?，深化教研改革，提高了教學工作的科學性和實效性。提高了英語老師整體素質(zhì)，引導教師在教學研究實踐中樹立科學的教育觀念，運用班班通教學手段，最優(yōu)秀教學方法指導教學實踐，打造了一支優(yōu)秀的教師隊伍，樹立了高效的教研水平，創(chuàng)造了全市第五教學佳績。
2.抓好了從“三主三步”課堂教學試驗為主，同時開展了多種形式的教研教改活動，如觀摩課，公開課，示范課等。
3.充分發(fā)揮了學科教研組和骨干教師的作用，通過專題講座，經(jīng)驗交流等多種途徑，指導教師準確理解新教材的指導思想教學目標及學科能力要求，真正做到“教師與新課程共成長”。
4.抓好各種形式的教研活動。教研組活動每兩周一次，有主題，有中心發(fā)言，每學期組織一至三個研究主題，確保每次活動有明確的內(nèi)容，解決了實際存在的問題。
5.組織完成了市、縣教研室安排的課堂教學達標驗收活動。全體英語組成員逐個進行公開課，組內(nèi)教師互評打分要求每個教師的課堂教學達標。對不達標的教師進行了培訓學習，再進行驗收務(wù)必達標。
6.抓好了校級優(yōu)質(zhì)課評選及鎮(zhèn)、縣優(yōu)質(zhì)課推薦工作。鼓勵教師積極參與，增加優(yōu)質(zhì)課教師的示范課次數(shù)帶動全校，授課質(zhì)量上新臺階。
7.確保了市級課題《初中英語書面表達訓練研究》任務(wù)的完成。
存在的問題是：
課件的制作水平有待提高，以后我們英語組應(yīng)加強這方面的督查與學習。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
本學期，我們英語教研組每一位英語教師堅持以人為本，積極優(yōu)化課堂教學，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強化觀念更新，提高課堂教學
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到：課堂教學設(shè)計以學生的發(fā)展為本;教學活動由"教"向"學"轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學效率。
二、抓好教學工作，提高專業(yè)素質(zhì)
1。團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢，做到了教學資源共享。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。
2。落實校本教研組活動，反思教學，提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。每周一下午為英語組教研活動，分由各備課組長安排活動，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議、或作報告，使廣大英語教師對教學中的問題有了清晰的認識。
3。落實“師徒結(jié)對”，促進年輕教師發(fā)展。針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“師徒結(jié)對”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動，新老教師共同學習，共同提高。
三、提倡教學研討，提高教學質(zhì)量
我組老師平時能認真?zhèn)湔n，積極反思自己的課堂教學，大多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學研究，努力提高課堂教效率。同時，他們根據(jù)自己的反思和心得，積極申報研究課題，認真撰寫外語教育教學論文或教學反思和教學設(shè)計，將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。
四、開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織的課外活動都取得了成功。
總之，我們英語教研組全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們在教育教學工作中取得了一定的成績。同時，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。