去年的七月初，我從學(xué)校畢業(yè)了，時至今日，畢業(yè)一年。前幾天，學(xué)生們期終考試一結(jié)束就放假回家了，昨天閱完卷，自己這學(xué)期的工作也結(jié)束了，如此算來，自己參加工作也整整一年時間了。
雖然有了一年的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗，但自己仍覺著在教育的道路上處于起跑線的位置，對于剛剛起跑的我還是應(yīng)該針對這一階段做一個總結(jié)吧。
這一年，自己在上學(xué)期教授四個班的地理，由于學(xué)生們基礎(chǔ)較差，我們師生間又互不了解再加上自己毫無教學(xué)和管理經(jīng)驗，對孩子們的活潑好動總有種力不從心的感覺，半年時間自己的精力全用在了備課、上課、批作業(yè)上，另外除了請教師傅之外，很多事情都自己慢慢的摸索，像蝸牛般慢慢爬行，這一階段的自己有進步嗎?有，但是很小。
下學(xué)期，13、14班被拆了，自己的教學(xué)任務(wù)由之前的四個班一下子變成了兩個班，我心里清楚工作量可不僅僅是減少一半，起碼在心理上自己變得輕松、自在了很多。雖然除了教學(xué)，在級部辦公室還有其它任務(wù)在身，但自己這半年的進步是巨大的，我心里這樣認為。不僅僅是教學(xué)、學(xué)生管理上的成熟，更是自己對教學(xué)的思考深度加大。自己從三月份以來每個月都會買幾本書，這些書都是自己午休、晚休前坐在床邊看完的。除了教學(xué)、看書，下班時間偶爾看個電影或電視劇、跟閨蜜一起逛逛街、晚上跟哥們兒去打會兒乒乓球、心有感觸的時候發(fā)個博文……感覺很充實。
在課堂教學(xué)方面，自己由最初的惶恐慢慢變得成熟、處變不驚，課件設(shè)計越來越熟練但談不上精美。課堂授課越來越靈活但談不上生動，上過幾節(jié)公開課，每次都被批得體無完膚，但是批評的過程就是發(fā)現(xiàn)并改正缺點的過程，我很樂意多接受一些這樣的批評。
在學(xué)生管理方面，由最初的不知所措變得可以應(yīng)付但談不上應(yīng)對自如。自己對學(xué)生了解加深，感覺我們之間的感情也加深了不少，幾天不見就對他們有些想念。孩子們?nèi)匀环从匙约汗芾聿粔驀栏?，但我堅決不體罰學(xué)生，我始終認為教育是心與心的溝通，應(yīng)該從一生的角度去教育孩子，而不是只看眼前，盡管眼前事依然重要。我堅定自己所思考的是正確的，只是實際操作起來很不成熟，沒有讓他們的成績有太大進步，慚愧!
工作一年，也許自己剛剛完成助跑，仍在起跑線上佇立，但是自己方向明確了，向前的步伐堅定了很多。越來越強烈的感到：自己所學(xué)、所讀、所思真的是太局限了，另外自己的所學(xué)在實踐上用之太少，實踐出真知啊!
這些在以后的實踐中都要注意改正了!站在起跑線上，我決定大步向前!
本學(xué)期我擔(dān)任初一__班和初二__班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進本校，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，教學(xué)經(jīng)驗頗淺，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人對教學(xué)工作不敢怠慢，虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚，樹立他們的自信心。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
一、認真?zhèn)湔n、上課，注重教學(xué)反思
作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段。
認真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
本人堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。
二、虛心請教其他教師
教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學(xué)方法。
總之，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師!
山光水色的自然美，對人氣質(zhì)神韻具有深刻的潛移默化的影響，常能使人在風(fēng)度與不知不覺中印上它們的影子。
一年多了，時間過的真快。在這一年多的時間里，我覺得自己還是有剛走進工作崗位的那種迷茫與慌亂，但仔細一想，這一年多的時間，我通過各種方式所學(xué)會的東西也是歷歷在目。這一年多的時間里我所學(xué)到的東西都是潛移默化的，僅從表面看，很難看出差別，要細看。這也許就是名師并不張揚的原因吧。
這個學(xué)期是我在教學(xué)上收獲最大的半個學(xué)期。短短幾個月，我參加講課語文三課，品社兩課，每次的結(jié)果雖然都不盡人意，但是從中所得到的卻比結(jié)果要多的多。漸漸的我發(fā)現(xiàn)我不愁講課了，只要有課題，有時間，課就能呈現(xiàn)。感覺講課就像化妝，剛開始的“歪歪扭扭”最后的“一筆成型”這中間所付出的就是長時間的.練習(xí)。講課亦是如此。真是應(yīng)了那句話：萬事開頭難，習(xí)慣成自然。
村小講，鎮(zhèn)小講，區(qū)里講，市里講，層層深入，讓我有無比的優(yōu)越感，也讓我對講課越來越喜歡，我喜歡跟孩子們由陌生到熟悉的感覺，更喜歡那種萬眾矚目的感覺。到今天我發(fā)現(xiàn)原來講課就像演戲，講好了，你就是演員，你就會受歡迎，就可以家喻戶曉。這種優(yōu)越感我等了好久，終于等到了。
每個人都有屬于他自己的領(lǐng)域，只要在他自己的領(lǐng)域內(nèi)他就是國王。在網(wǎng)上看到一句話很有感觸：靠父母，你可能成為公主;靠男人，你可能成為皇后;靠自己，你才能做女王。說的很現(xiàn)實，我們可以選擇依靠的對象，只要有那樣的條件，但是很多人找不到依靠的對象，只能靠自己，就是這樣一群人成了女王。
很多時候我們羨慕別人擁有的多，羨慕別人會的多，懂得多。我們往往忘記自己身上的閃光點，“尺有所短，寸有所長”我們無法肯定自己就無法出人頭地。但是一個人的力量總是有限的，在這個競爭無限大的社會里，我們不能“閉門造車”，我們要打團隊?wèi)?zhàn)?！耙粋€籬笆三個樁，一個好漢三個幫”一個人如何對抗一群人?
每天我們都在成長，慢慢成熟，我們周圍的一切都在變化，這一切看似平靜但隨時間的推移，我們將被最后的結(jié)果驚嚇到。所以不要沉迷于周圍的平靜，而放縱自己。趁年輕，我們要抓緊往前走，沒人會告訴你什么時候你要走，什么時候你該走，只有不斷提升才能不被淘汰。
最后，借張德芬的一句話，我們的一生，其實是由每一個當(dāng)下組成的，所以，試著在每一個當(dāng)下，保持喜悅的心!
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上我是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。而我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短，以便以后的教學(xué)水平更上一層樓。
一、 教學(xué)計劃貫徹情況
學(xué)期初，我和教研組的老師一起，認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，在本學(xué)期新課開始之前已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。我教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、 教學(xué)情況
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))但這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課，對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎樣上好每節(jié)課對學(xué)生對老師都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還要通過上網(wǎng)為制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書畫協(xié)會。利用星期六下午的時間給他們上課，并在安全方面上與家長作好聯(lián)系。學(xué)期末在?？萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的成績。參加的還是以初一的學(xué)生為主,在這個過程中他們的水平進步的很大。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課,評課，我還注意到要通過自學(xué)來提高自身的專業(yè)素質(zhì)，在生活上注意形象。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動。
三、 經(jīng)驗和教訓(xùn)
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓、
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就接近尾聲，盡管還是兩頭代課，初一的基礎(chǔ)課和初三的中考課同時進行，但是有了往年的經(jīng)驗，現(xiàn)在已經(jīng)不覺得特別倉促。原先的兩個初一班的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣基本定型，剛接手的10班也還算平穩(wěn)過渡，感覺比以前進步了不少，心里的底氣也足了不少;初三學(xué)生也已經(jīng)到了中考的邊緣，因為要迎戰(zhàn)中考，所以這學(xué)期的行程非常緊張，一鼓作氣學(xué)完了兩冊內(nèi)容，不可避免的存在著過粗過快的問題，但是沒有辦法，要不然明年僅僅三個月的中考復(fù)習(xí)就很被動，至少時間上保證不了。針對后面的內(nèi)容過于粗放的弊端，我們打算利用寒假帶動學(xué)生利用同步和檢測題來查漏補缺?？傊绾伟l(fā)揮時間單位內(nèi)的最大效益來迎戰(zhàn)明年的中考就成了我們解讀的課題。
一、備課
時間緊任務(wù)重(學(xué)習(xí)兩冊課本)是每屆初三的特點，再加上兩個年級同時進行，領(lǐng)導(dǎo)基于實際情況的考慮，允許我可以只備初三的課。盡管還算是比較熟悉的內(nèi)容，因為面對的學(xué)生不同(都是剛接手的初三班，而且自己都算是他們的第三任歷史老師)，我還是不敢大意。初一雖然不用書面?zhèn)湔n，但是三年不接觸初一的課程難免生疏，背后的工夫也不少費，所以開學(xué)初我就重點著眼于整個的初三生活，根據(jù)教學(xué)計劃規(guī)劃好自己的教學(xué)時間安排，進行周密的個人備課，并和集體備課緊密結(jié)合，務(wù)必“據(jù)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”，先周備課，寫好教案;認真鉆研(教材、教參和課標(biāo))，虛心求教，拿捏不準(zhǔn)，立馬查找，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展教學(xué)空間。特別是這兩年來，中考命題都是依據(jù)課標(biāo)，所以我們在備課時，有意識的根據(jù)課標(biāo)進行取舍，既命中目標(biāo)，又注意減輕學(xué)生負擔(dān)。初一則是基于學(xué)生的特點盡力的吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，用豐富的多媒體引領(lǐng)他們的歷史思維。
二、上課
初三的課堂要求語言精煉明確，針對中考精講精練，抓住重點，突破難點。教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際水平出發(fā)，注意知識之間的聯(lián)系，特別是現(xiàn)在，知識已經(jīng)基本學(xué)完，培養(yǎng)學(xué)生貯備知識并且解決問題的能力，需要在日常生活中得到鍛煉;注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。課本要“進得去，出得來”，知識要“正著解，反著推”;因材施教，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，分層教學(xué)，有難度的問題找優(yōu)等生，一般問題找中等生，簡單些的總是找學(xué)困生回答;利用好小組合作，加強組長和組員的互動，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后筆記，找出不足。初一的課堂上盡量的生動活潑，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維，有時候初一初三的課連著上，自己的思維方式一時還轉(zhuǎn)變不過來，真是很大的挑戰(zhàn)。
三、輔導(dǎo)
利用課余時間和邊角時間對學(xué)生進行知識輔導(dǎo)，心靈交流。這時候，雖然離中考還有些距離，但是中考的意識要灌注到學(xué)生的腦海里，讓他們知道，現(xiàn)在所做的這一切，都是中考的準(zhǔn)備?！安挥嬢^一城一池的得失，但也要注意對整個戰(zhàn)局的全程把握”“知道自己現(xiàn)在在做什么，不要到了明年這時候才后悔”“千里之堤毀于蟻穴，別讓細節(jié)破壞了你的成功”，這些語言隨時隨地的進行。初三時節(jié)，不僅僅是學(xué)生知識之間的較量，更是心理素質(zhì)和其他方面的角逐。對他們的疑惑及時解答，或拋磚引玉，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補漏;對個別學(xué)生的焦慮，及時疏導(dǎo)，并做一些具體的中考習(xí)慣解答;還與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
誰站得高，誰看得遠。除了日常常規(guī)工作，拓展課堂空間，提高課堂效率，加強自身的素養(yǎng)也是必不可少的，期中自然也包括身體素質(zhì)。這個學(xué)期，組里有兩位老師請假，剩下得五人都加大了工作力度，真是傷不起，身體才是革命的本錢?？傊?，自我積累自我提高，以更大的進步來彌補自己的不足。
★ 中學(xué)化學(xué)教師的工作總結(jié)5篇