大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)精選的

| 冠蘭0

大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)精選的1

夏花的絢爛羞澀于我們的熱情,秋葉的靜美遜于我們的堅(jiān)持,冬日的暖陽也在我們的面前悄悄遮住了臉,三個(gè)不同的季節(jié)里我們演繹著一樣的熱情與堅(jiān)持,一樣的付出與欣慰,一樣的收獲與自豪。每一個(gè)瞬間都如此美好,惹人記憶。

之前的陌生隨著時(shí)間的流逝被彼此的溫暖替代了,在全呼中學(xué),在對(duì)未來的頂崗實(shí)習(xí)生活,我們四個(gè)人心里心懷著各自的夢想,卻有著共同的愿望與憧憬。在一起到來的那天起,就注定了我們未來的工作,生活是那樣的密不可分,而心靈上更是出自同一個(gè)聲音,那就是為了頂崗而付出,為了實(shí)習(xí)而鍛煉,為了夢想而拼搏!

在全呼中學(xué)的實(shí)習(xí)半年里我們?cè)谕瑯拥亟虒W(xué)樓里做著一樣卻又不同的工作。丹丹擔(dān)任八年級(jí)的物理,柴旭蓬擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué),崔偉擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),而我則是哪里需要去哪里,剛開始的時(shí)候我?guī)吣昙?jí)的數(shù)學(xué),后來賈校長培訓(xùn)回來我就負(fù)責(zé)九年級(jí)化學(xué),到了實(shí)習(xí)后期我的指導(dǎo)老師回來了,劉校長去培訓(xùn),我又幫著帶了兩個(gè)月的英語課,這半年里我和丹丹還一個(gè)人帶了三年級(jí)的一個(gè)班的數(shù)學(xué)課。這樣一周下來每個(gè)人的課程安排也都達(dá)到了二十節(jié)。工作上的負(fù)擔(dān)讓我們感到的除了壓力和累之外,其實(shí)更多的還是對(duì)學(xué)生們的責(zé)任,有壓力是很正常的一件事,可是因?yàn)槲覀儩M懷的熱情并沒有感覺到很大負(fù)擔(dān)。在這里我們小心翼翼的設(shè)計(jì)出了自己的第一個(gè)教案,完完整整的講了第一節(jié)課,認(rèn)認(rèn)真真的批改了第一份作業(yè),有著和學(xué)生們的第一次互動(dòng),第一次感動(dòng),第一份收獲,第一次成就…每天我們都會(huì)對(duì)自己的工作做一次總結(jié),看著溫暖的太陽,早已散去滿身的疲憊。重復(fù)著每一天的工作,圍繞著學(xué)生們轉(zhuǎn),使我們樂此不疲的一件事,工作中的樂趣似乎只有我們自己才可以感受得到,看著學(xué)生們求知的眼睛我們的信心會(huì)更加堅(jiān)定。

在生活方面,我們互相照顧,從一開始的大家一起做值日到現(xiàn)在的每人一天,這樣就節(jié)省了不少時(shí)間,也有更多的時(shí)間做好自己的工作。難忘我們一起做的第一頓飯菜,一起打的第一桶水,一起洗的第一次碗,一起做的第一次值日,一起買的第一次菜…我們四個(gè)之間的感情親如兄弟姐妹,面對(duì)困難我們一起解決,遇到問題我們一起想辦法,心情不好我們一起唱歌,難過的時(shí)候一起放縱,開心的時(shí)候一起大笑,在我們的生活方面給予最大幫助的是秦建強(qiáng)秦校長,給我們提供米面油,詢問我們生活方面有哪些問題,對(duì)我們的生活很是關(guān)心,所以我們也一直很感謝秦校長在生活上給予我們?nèi)绱舜蟮膸椭?/p>

對(duì)于小組工作方面,我們每個(gè)人都很積極,集體榮譽(yù)感特別強(qiáng),我為有這樣的隊(duì)友們而自豪和驕傲。蔡老師要求的日志,博文,周匯報(bào),月總結(jié),我們每天都積極完成,到今天為止,我們每位隊(duì)員的博文和稿件都已經(jīng)超過了規(guī)定的數(shù)量,看著我們自己的出色工作心里很高興。還有愛心家教等活動(dòng)我們也是積極參加,對(duì)于蔡老師每次任務(wù)的布置于安排,我們都會(huì)認(rèn)真去完成,努力去做好,對(duì)于學(xué)校的任何工作都抱著認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度,并且高效率高質(zhì)量的去完成,這不僅要求我們組長的帶領(lǐng)號(hào)召,還要求我們各個(gè)成員的積極配合,才使得我們能夠很好的完成學(xué)校布置的任何作業(yè),因?yàn)槲覀冏非蟮牟皇亲詈茫歉?這不僅鍛煉了我們每個(gè)人的能力與素質(zhì),更加體現(xiàn)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和我們每個(gè)人的集體榮譽(yù)感。

大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)精選的2

二十歲,我跨進(jìn)了幼兒園的大門,做了一名實(shí)習(xí)的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光,孩子們打量著我這個(gè)自己還需要老師的老師。

我是在鼓樓幼兒園(本部)進(jìn)行了我的實(shí)習(xí),在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)里,我深刻地認(rèn)識(shí)到畢業(yè)教育見實(shí)習(xí)是專業(yè)思想教育、文化知識(shí)、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程,是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童,鞏固專業(yè)思想,印證理論知識(shí),學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。

我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實(shí)習(xí),我將實(shí)習(xí)分為三大塊:

一、實(shí)習(xí)目的:

1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí),但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵,沒有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我知道我的責(zé)任更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、增強(qiáng)熱愛幼教工作,熱愛幼兒的思想情感,增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感?!坝變簣@老師”,多少美麗的光環(huán),但它很重,因?yàn)樗仨氁袗坌?、耐心、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心,所以她必須付出加倍的愛,這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園,一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒,面對(duì)這么多的幼兒,要做到不落下每一個(gè),這幾乎是不可能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”,老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)月都可以看到他們的成長,也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適,怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,只有當(dāng)你了解本班的幼兒,了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映,才能定出合適的發(fā)展目標(biāo),把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,不僅要擁有過硬的專業(yè)技能,還要掌握先進(jìn)的教育理念,才能更好的服務(wù)于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、見實(shí)習(xí)階段

(一)見習(xí)階段

1、認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級(jí)情況的介紹。了解實(shí)習(xí)園、班的一般情況。鼓幼實(shí)行的是基本課程,采取單元教育法,并且一直采用小組化教學(xué)模式,所以幼兒在上課時(shí)分為兩組,我認(rèn)為這樣更符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn),也使課堂更容易管理。

2、見習(xí)幼兒全天活動(dòng)。通過三天的見習(xí),我對(duì)幼兒的一日作息制度、內(nèi)容安排、常規(guī)要求差不多已心中有數(shù)。加上學(xué)習(xí)原任教師傳授的工作經(jīng)驗(yàn),我以為我組織的活動(dòng)一定會(huì)達(dá)到較好效果,其實(shí)不然,作為一個(gè)新老師,你帶給幼兒的是新鮮感,這使幼兒非常喜歡你,望著他們迫切的眼神,我不由得緊張起來,一個(gè)問題問出口,自己就覺得問問題的角度面太廣了,這使幼兒不能很快地抓住問題的重點(diǎn),當(dāng)一個(gè)幼兒的答案偏離了你所希望引導(dǎo)的正確軌道時(shí),所有幼兒的思維都會(huì)被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車上,你必須思索如何把它拉回來?這是沒有經(jīng)驗(yàn)的我們始料未及的。終于你想出了解決的方法,可下面一個(gè)環(huán)節(jié),又要如何進(jìn)行呢?昨晚背得滾瓜爛熟的臺(tái)詞,現(xiàn)在早已支支吾吾。

3、盡快地熟悉全班幼兒的姓名,熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個(gè)星期,我已經(jīng)可以非常自信的說出每位幼兒的名字了,這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)實(shí)習(xí)階段

1、認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。提前三天將計(jì)劃交給指導(dǎo)教師審閱,經(jīng)同意后方能試教。這是園長的規(guī)定,在當(dāng)時(shí)看來覺得很苛刻,但現(xiàn)在想起覺得非??尚?,從自己擬出一份教案,到老師修改,再到自己完善,到最后的教具準(zhǔn)備,起碼也要三天時(shí)間,而且,提前交教案,也給自己留出了充分的準(zhǔn)備時(shí)間。

2、實(shí)習(xí)生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動(dòng),熱愛幼兒,對(duì)幼兒全面負(fù)責(zé)。作為老師,如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生?冬季雖然寒冷,但晨間鍛煉,老師一定要把手伸出來,如果進(jìn)行活動(dòng)老師不精神飽滿,又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性?最重要的,它畢竟是孩子,對(duì)自己并不是非常了解,對(duì)自己的行為也不能做出正確的評(píng)估,所以老師必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān),何時(shí)脫衣穿衣?何時(shí)開窗透氣?何時(shí)需要消毒?何時(shí)不應(yīng)哄鬧?甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲,并在旁邊監(jiān)督護(hù)理。

3、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)做家長工作。這點(diǎn)還是需要時(shí)間的磨練。但對(duì)于家長,我們要同樣熱情。

4、實(shí)習(xí)后期,每位實(shí)習(xí)生組織半日活動(dòng)。在我實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期我開始帶上午的半日活動(dòng),剛剛接觸會(huì)很不上手,完全記不住下一環(huán)節(jié)是什么?幾點(diǎn)進(jìn)入?這時(shí)指導(dǎo)老師會(huì)從旁提醒,這樣帶了兩三天,我已能有條理的獨(dú)立帶起上午的半日活動(dòng)了,下一星期也順利地進(jìn)入了下午活動(dòng)。

三、實(shí)習(xí)效果

這次的實(shí)習(xí)讓我在正式進(jìn)入工作崗位前有了一個(gè)準(zhǔn)備,讓我了解到一個(gè)幼兒園的一日活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的,還有我應(yīng)努力的方向,更讓我了解老師的責(zé)任之重大。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)前就已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備,所以在實(shí)習(xí)中不管遇到什么樣的困難,我都會(huì)對(duì)自己說:“我行,我可以。”

在我即將離園的最后一個(gè)晚上,我們主持了孩子們的圣誕晚會(huì)。如果您沒有做過老師,也許很難體會(huì)這份心情,但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了,當(dāng)我看著在圣誕晚會(huì)上出色表演的孩子們時(shí),我的心里一酸,是的,我在教育中還存在著很多不足,活動(dòng)中自己還是會(huì)緊張,雖然的時(shí)候也覺得累、覺得苦,但看著孩子們開心的笑臉,我覺得這些都值得,一個(gè)老師最欣慰的不就是此刻嗎?

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,想想我國偉大的人民教育思想家、事業(yè)家陶行知先生的話,當(dāng)時(shí)覺得無私奉獻(xiàn)精神只是我遙不可及的境界,但現(xiàn)在想想,真的,每位老師每天不都在無私的奉獻(xiàn)著嗎?

大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)精選的3

在婦產(chǎn)科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,在老師的指導(dǎo)下,我基本掌握了產(chǎn)科一些常見的護(hù)理操作,對(duì)產(chǎn)科的專科知識(shí)有了極大的認(rèn)識(shí)和了解,對(duì)于產(chǎn)科的常用操作也到達(dá)熟練掌握程度,十分感謝帶教老師在這一個(gè)月的時(shí)刻里的照顧和教導(dǎo)。

我將從以下幾方面總結(jié)我這一個(gè)月的產(chǎn)科實(shí)習(xí):

首先,對(duì)實(shí)習(xí)的狀態(tài)挺滿意的,無論在產(chǎn)前還是產(chǎn)后都比在之前的科室表現(xiàn)的主動(dòng),比較勇敢地去做事情,而老師也敢于放手讓我自我去發(fā)揮,這讓我真的感到很榮幸,有時(shí)自我在內(nèi)心中也對(duì)自我捏一把汗,更加謹(jǐn)慎地去做操作。當(dāng)自我獨(dú)立成功完成操作時(shí),那是一種極大的滿足。在操作過后,老師會(huì)很細(xì)心地給我講解我操作中的不足之處,給我示范正確的操作。

再者,在實(shí)習(xí)中,我更加注重了和病人之間的溝通,在做每一項(xiàng)的操作時(shí),都會(huì)和病人解釋這項(xiàng)操作,病人明白了就會(huì)很配合我的操作,不會(huì)擔(dān)心實(shí)習(xí)生做不好拒絕讓實(shí)習(xí)生進(jìn)行操作這種狀況。這樣貌和病人之間的關(guān)聯(lián)就變得很融洽,平時(shí)也會(huì)打打招呼。能得到病人的信任,做事情病的很順利,自我也更加自信。

之后,在產(chǎn)科掌握了很多專科知識(shí)和??撇僮鳎诋a(chǎn)前住的有安胎的孕婦和待產(chǎn)的產(chǎn)婦,產(chǎn)后的主要是產(chǎn)婦等。對(duì)她們經(jīng)常做的操作是靜脈輸液,會(huì)陰抹洗,氧氣吸入,導(dǎo)尿,測性命體征,幫小孩洗澡和游泳以及換衣被等。在產(chǎn)前掌握了產(chǎn)科常用藥物的使用方法和注意事項(xiàng),如安寶和硫酸鎂的的應(yīng)用。還有掌握胎心監(jiān)護(hù)儀的使用,在產(chǎn)房里熟悉分娩的三個(gè)分期,配合助產(chǎn)士進(jìn)行分娩工作,學(xué)習(xí)并學(xué)習(xí)給新生兒測血糖,幫產(chǎn)后產(chǎn)婦按摩子宮。在產(chǎn)后和老師一齊協(xié)助產(chǎn)婦哺乳,對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育。

最后,對(duì)自我在產(chǎn)科實(shí)習(xí)不滿意的地方,實(shí)習(xí)的時(shí)候未能很快的熟悉各種物品的擺放,很多東西得找半天都找不到,需要詢問老師。對(duì)配合老師這個(gè)方面表現(xiàn)的比較差。未能和老師進(jìn)行有效的溝通,和老師的交流比較少,最主要的原因是對(duì)產(chǎn)科的理論知識(shí)掌握的不大好,未能進(jìn)行深入的思考,老師和我講解我只能全盤理解,沒有自我的見解在里面,因此和老師之間的話題也比較少。對(duì)于各種知識(shí)沒能好好整理,回答問題的時(shí)候會(huì)有些張冠李戴的感覺,答錯(cuò)方向了。

以后我會(huì)在以上方面不斷加強(qiáng)的。十分感謝老師們的辛勤帶教。

大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)精選的4

進(jìn)__網(wǎng),完全是個(gè)意外。

自加入到現(xiàn)在的三個(gè)星期,我就做了四個(gè)任務(wù):經(jīng)典誦讀采訪、寫通訊稿,做網(wǎng)頁新專題的中版面,做會(huì)議記錄,以及整理我們學(xué)院老師的任教課程。

不能說我完成任務(wù)有多好,但至少我是很努力地去完成,即使在這么多會(huì)議,這么多訓(xùn)練,這么多工作的高壓下,我仍然抱著學(xué)習(xí)心和責(zé)任心,就算熬到一兩點(diǎn)鐘,也要把工作完成了我才能安心睡覺。我一直相信,高壓才能激發(fā)潛能,所以我報(bào)了好幾個(gè)社團(tuán),兩個(gè)校級(jí)兩個(gè)院級(jí),但正如師姐所說,人的精力是有限的,盡管我能平衡的來,全都兼顧,卻是在消耗我自己的身體,有時(shí)候真的很累,卻還要奔波于會(huì)議和任務(wù)之間,強(qiáng)打精神,努力完成。目前還不至于做不好,這是自己比逼自己出效率的結(jié)果。

四個(gè)任務(wù)三個(gè)頭兒,分別是Ag、欣欣和思璇,她們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),神龍見首不見尾。估計(jì)她們很忙吧,通常我遇到不懂或者對(duì)任務(wù)要求不明確的時(shí)候找她們,都比較難找到,大部分時(shí)候都是給她們留言,然后隔了好久,或者第二天才有回復(fù),沒準(zhǔn)兒睡了吧?不知道。當(dāng)然,我承認(rèn),我也是特別忙,所以有時(shí)師姐打電話給我講工作的時(shí)候我都在忙事情,一心二用聽的,就算沒出差錯(cuò),我也深感抱歉。

詳細(xì)說說我每個(gè)任務(wù)的完成感受吧。首先,經(jīng)典誦讀是我人生之中的第一次采訪,特興奮也特緊張,所以準(zhǔn)備工作做得也很認(rèn)真,但不算太盲目,準(zhǔn)備出的問題師姐還是比較認(rèn)可的。第二天約了田秋生教授和孫凌書記采訪,由于害怕做記錄慢會(huì)漏點(diǎn),我和曉文兩個(gè)拼命記拼命記,缺少了和受訪者的眼神交流,沒有了采訪雙方的互動(dòng)。另外,我覺得自己很難把握住采訪的度,不懂打斷,估計(jì)讓欣欣師姐失望了吧?我們倆分別寫稿然后交予師姐,她還是比較認(rèn)可我的稿子,同時(shí)也提出了不足之處,真真學(xué)到東西!至于美工的任務(wù),我自己做慣美工,倒不覺得有什么特別困難之處,弄清楚要求就能做。但是,同樣是中版面,我做了兩個(gè)供師姐選擇,也許,內(nèi)心還是很想追求完美吧??傊?,Ag師姐也是滿意的??烧f到那天突然降臨的會(huì)議記錄和收集會(huì)議心得的工作,我想我讓Ag失望了吧。沒有經(jīng)驗(yàn),也不懂格式,我就按著自己的方式記錄,所以有些要求記的我都沒記錄下來,比如負(fù)責(zé)人是誰,接任務(wù)的記者是誰。然后格式也不太對(duì),后來發(fā)給Ag的時(shí)候還給她立刻指出了我的重大失誤,囧死了。最后是總結(jié)老師的授課表,曦姐說它工作量大的時(shí)候我真心想撞墻,明明自己已經(jīng)很忙,還這么手賤找了個(gè)巨能耗的工作。但話說你真在做的時(shí)候,特別是找到了提高效率的小技巧,就不會(huì)覺得很煩很多了。思璇姐給我課表的當(dāng)晚,我就完成了它,我記得那天做到兩點(diǎn)左右,還受得了,為了睡得踏實(shí),必須完成!所以估計(jì)這給思璇姐留下深刻印象吧,這個(gè)高效率的傻孩子。

且不說我個(gè)人為新傳網(wǎng)做了些什么,既然我加入了,那么在期間就好好做事,做就做到。即使最終離開,也對(duì)得起我這一個(gè)月的實(shí)習(xí)記者。如果說一開始我不知道新傳網(wǎng)到底是否適合我,那么在這個(gè)月里,在工作里,我已經(jīng)漸漸明白。感謝關(guān)心我的師姐們,感謝配合我的同事們,感謝和我一同奮斗的搭檔。希望我們的友誼不受我是否留在新傳網(wǎng)的影響,繼續(xù)下去,一起笑,一起傻,一起瘋。

大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)精選的5

__年4月15日我進(jìn)入新疆德匯實(shí)業(yè)集團(tuán)人力資源部開始實(shí)習(xí),這一個(gè)月的時(shí)間里,通過參加培訓(xùn)及聽“天天課堂”的講座,并且在嚴(yán)總監(jiān)、馬老師和部門其他同事的關(guān)心、幫助下,我不斷學(xué)習(xí)、努力工作,在理論知識(shí)、工作能力和思想等方面都有了一定的提高。

目前我主要負(fù)責(zé)人力資源部的人事工作,具體包括:

(1)組織辦理員工入職、崗位轉(zhuǎn)正、崗位晉升、崗位調(diào)動(dòng)/調(diào)整手續(xù)、離職手續(xù)工作

(2)管理員工信息資料及各類人事資料,根據(jù)部門領(lǐng)導(dǎo)安排需求,做好人員架構(gòu)及人員異動(dòng)、人事報(bào)表的提交工作;

(3)員工的考勤管理,包括員工請(qǐng)休假事項(xiàng)辦理;除此之外,我還配合部門領(lǐng)導(dǎo)和同事做好人力資源部其他的日常工作。下面對(duì)本人實(shí)習(xí)期間的工作、學(xué)習(xí)情況予以匯報(bào):

一、德載重任 、匯鑄永恒 ,以高度的責(zé)任心對(duì)待工作

進(jìn)入德匯的門就是德匯的人,從開始工作地第一天起,就牢記新員工培訓(xùn)中知道的德匯的企業(yè)價(jià)值觀“責(zé)任、務(wù)實(shí)、品質(zhì)、共贏”,盡管目前在做的工作是比較簡單的,但我也始終以這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在辦理員工入職、崗位轉(zhuǎn)正、崗位晉升、崗位調(diào)動(dòng)/調(diào)整手續(xù)、離職手續(xù)工作等時(shí),按照公司的相關(guān)制度進(jìn)行,嚴(yán)格把關(guān),每天做好相應(yīng)臺(tái)帳的建立。在整理人事資料和花名冊(cè)電子臺(tái)帳時(shí)發(fā)現(xiàn)有遺漏和信息不全的,我都逐一落實(shí)讓各部門配合核對(duì)員工信息資料,爭取提高人力資源報(bào)表統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確度和為后期上人力資源部系統(tǒng)打下較好的基礎(chǔ)。此外,在其他工作中,我也踏踏實(shí)實(shí)盡自己最大的努力干好每一件事,始終堅(jiān)持責(zé)任、親和、誠信、耐心,以積極、認(rèn)真地心態(tài)對(duì)待工作。盡可能想要將自己所學(xué)的知識(shí)用在工作中,但是可能是由于經(jīng)驗(yàn)不足,理論與實(shí)際工作結(jié)合的不是很好,并且在處理、解決某些問題上的能力還是很欠缺。今后,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、積極向部門同事請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),并且在工作中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn),不斷地提高自己,增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,爭取在自己的本職崗位上有所建樹。

二、給予我最大的福利---培訓(xùn)

在剛進(jìn)入德匯就參加了新員工入職培訓(xùn),對(duì)德匯有了一定的了解,并通過培訓(xùn)使自己對(duì)以后的工作有了一定的規(guī)劃。使我們這些新人對(duì)自己的工作和未來不再盲目。

每周的內(nèi)訓(xùn),讓我們了解到公司其他部門的工作,這便于我們對(duì)整個(gè)集團(tuán)有更全面的了解,也清楚的知道各部門之間應(yīng)該怎樣去配合、協(xié)作。

“天天課堂”上播放的講座,翟洪燊教授從國學(xué)的角度詮釋管理、詮釋做人的道理,王強(qiáng)教授教我們?nèi)绾慰鞓返墓ぷ?,還有國內(nèi)知名的人力資源專家徐沁教授講的績效考核方面的知識(shí),這些無一不使我們的思想有了一定提升。這將是我人生成長道路上最寶貴的財(cái)富。

三、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成就美好的未來

從第一次踏入德匯人力資源部面試時(shí),就被那種和諧、輕松的氛圍所吸引。在這一個(gè)月的時(shí)間里,大家一起幫助我這個(gè)新人不斷地熟悉工作,不斷地成長。德匯宣言里所講“成功由集體分享,失敗由集體共同分擔(dān)?!痹谌肆Y源部這句話雖然言過其重,但也不無體現(xiàn)。同事之間在工作中互相幫助、群策群力,毫無保留的分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成功,我想只有這樣的團(tuán)隊(duì),這樣的工作環(huán)境才能引領(lǐng)部門和公司的成就,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成功。

德匯崇尚愛心,關(guān)愛員工,全力為員工完善品德、提升能力、不斷學(xué)習(xí),展現(xiàn)自我提供舞臺(tái),這是成為德匯人的驕傲。今天我作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的新人,以“進(jìn)入德匯成為德匯人為榮”,感謝德匯給我們這些即將畢業(yè)毫無經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì),機(jī)會(huì)是德匯給我們的,我們會(huì)好好把握、牢牢地抓緊它;相信通過在德匯這個(gè)大家庭里不斷地學(xué)習(xí),不斷地成長,會(huì)有一天讓德匯以“有我這樣的員工為榮”。

這個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,作為五月初才來人力資源部報(bào)到的新人,還有很多的方面沒有接觸到。在部門的幾個(gè)月的時(shí)間里,讓我收獲頗豐。

工作感想:

雖然加入社聯(lián)大家庭還沒多少的時(shí)間,但短短的時(shí)間讓我感受到了濃厚的人文關(guān)懷。大家一起工作,學(xué)習(xí)并進(jìn)步。這里沒有師兄師姐,只有一群為了夢想而聚集在一起的同志。每個(gè)人都能積極參與其中,大家都在日常工作中積累經(jīng)驗(yàn),親如兄弟。加入社聯(lián)的日子,我覺得過的很充實(shí),似乎總是忙碌著。工作中經(jīng)常遇到新問題,所以不斷思考。經(jīng)常認(rèn)識(shí)新的同學(xué),而同學(xué)又能給出新的點(diǎn)子和創(chuàng)意,從中能學(xué)會(huì)到不同的知識(shí),這就是社聯(lián)。社聯(lián)給了我一個(gè)平臺(tái),一個(gè)自我提升各方面能力的平臺(tái)。

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