優(yōu)秀的物理教學工作個人總結

| 恩琳0

工作總結是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結,可以明確下一步工作的方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益。下面是小編整理的優(yōu)秀的物理教學工作個人總結,歡迎閱讀!

優(yōu)秀的物理教學工作個人總結1

本學期,我仍擔任了九年級物理的教學工作。一學期以來,在學校領導的關心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以使教學工作更一層樓。

一、備課方面

開學初我結合課本和教參,完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容,對其重新進行審視,將其取舍、增補、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個環(huán)節(jié)做的準備。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,我充滿了自信,仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課,不管是陰天還是晴天,我都覺得窗外滿是陽光,用自己的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是,學生的聽課熱情普遍提高了,當然備課不僅僅是備教材,而且還要備學生,一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。第二,除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外,還應該注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息和我所任教班級的學生聊天,側面了解學生的學習情況和性格等,以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課,既要備教材,也要備學生,而且都要備好、備精,只有這樣才能上好課。

二、上課方面

充分的備教材,備學生,歸根結底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,這需要具有一定的教育教學素質。這學期,我著重提高自己的教育教學素質,與上學期相比有一定的進步。在教學內(nèi)容上,按照新課改的要求,以學生為主體,力求完成每節(jié)課的教學目標,并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,根據(jù)不同班級學生的不同學習風格,采用不同的教學方法。在同一班級,仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法,做到隨機應變,適時調(diào)整,更好的完成教學任務。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,帶著微笑教學,它能在無形之中給學生帶來求知的動力,調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外,每上完一節(jié)課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時修正不妥的地方??傮w上看,這學期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學經(jīng)驗,但仍有不足的地方需要改善和提高。

三、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

五、狠抓學風。

學生不太重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

總之,這學期有成功,也有失敗,在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,例如:學習先進的教學方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學生等等。

優(yōu)秀的物理教學工作個人總結2

本學期我擔任初二學年的物理教學,這一學期以來,在學校領導的大力支持和領導下,在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學工作任務,并取得了一定的成績,現(xiàn)將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下:

一、做好課前準備。深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,注意弱化難點,強調(diào)重點。

二、認真組織課堂教學。能組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結合,布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學生的負擔。

三、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導。開學以來,我一直堅持作業(yè)的全批全改,這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,隨時調(diào)整教學,即有利于提高教學質量,還有利于做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生,堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,與學生談理想、談目標,激發(fā)他們的學習熱情。

四、積極參與教研活動。堅持聽課、評課,注意吸取本學年組里老師及初三本學科老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié),對自己的教學促進很大。本學期還參加了縣三中物理教研活動,從中我學習了怎樣有效指導學生做好物理實驗、怎樣指導學生做好圖片分析等,為下一步學習打下基礎。

五、注重教育理論的學習。注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。如到網(wǎng)絡上學習新的知識,閱讀教育教學雜志,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式,注重培養(yǎng)多種興趣愛好。

此外,教學中注意學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但在教學工作中仍然有缺陷。例如,課堂語言不夠有激情等,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的物理成績而加倍努力。

優(yōu)秀的物理教學工作個人總結3

高三物理總復習的指導思想就是通過物理總復習,掌握物理概念及其相互關系,熟練掌握物理規(guī)律、公式及應用,總結解題方法與技巧,從而提高分析問題和解決問題的能力。

一、根據(jù)物理學科的特點,把物理總復習分為三個過程:

(一)以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練,這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系,基本規(guī)律及其應用,因此,在這一階段里,要求同學們掌握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

(二)按知識塊(力學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗)進行小綜合復習訓練,這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、電磁學、光學、原子物理)進行小綜合復習,復習的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合運用。因此,在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關系,總結小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

(三)進行大綜合(包括理科綜合和學科內(nèi)綜合)復習訓練,這一階段主要針對物理學科各個知識點間和理、化、生各學科之間知識點進行大綜合復習訓練,復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規(guī)律的應用,因此,在這一階段里,要求同學們進一步總結解題的方法與技巧,培養(yǎng)分析和解決綜合、復雜問題的能力。

二、復習方法

在制定好復習計劃后,就要選定科學的、適合本人具體情況的復習方法,而且要根據(jù)不同的復習階段確定不同的復習方法:

(一)以章或相關章節(jié)為單元復習時,首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡,并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次,要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析,對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納,并著重總結解題方法與技巧,然后對本章知識點進行針對性訓練,但訓練題不宜過多,應精選練習題,不能搞題海戰(zhàn)術,最后要根據(jù)訓練中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結。

(二)本階段可根據(jù)各知識塊的特點,將有關內(nèi)容分為幾個專題,進行專題復習,著重進行思維方法與解題技巧的訓練。

(三)本階段主要是訓練知識的大綜合,較為復雜問題的分析方法,并將整個物理知識分為幾個重要大專題,著重訓練某些重要規(guī)律的應用,或某些重要的解題方法。如:動能定理及其在解題中的應用、交力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。

本階段要突出訓練同學們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法,在本階段要進行大綜合模擬考的套題訓練,試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。

三、處理好幾個關系

高考物理總復習中要處理好以下幾個關系:

(一)課本與復習材料的關系

目前,各種高考復習資料很多,往往會造成你以復習資料代替課本的現(xiàn)象,這是大錯特錯的,將會直接影響復習效果,因此,在復習備考時,應以課本為本,充分發(fā)揮課本的主導作用,并選擇適合本人具體情況的復習料輔復習,有利于提高復習效果。

(二)點與面的關系

在高考復習備考時,既要抓住本學科的重要知識點,也要全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點,要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做,才能達到復習的效果。

(三)基礎與能力的關系

在高考總復習中,要處理好與能力的關系,特別是在第一階段的復習過程中,重點是復習基本概念、基本規(guī)律及其應用,基本解題方法與技巧等基礎知識,只有在打好基礎的前提下,才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,如果忽視基礎知識,專門做難題、怪題,是達不到培養(yǎng)能力的目的的。

(1)加強信息遷移問題的訓練,提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。

信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題,信息遷移問題著重考查學生臨場閱讀,提取信息和進行信息加工、處理,以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力,如:給出有關磁懸浮列車的文字資料和圖片,要求學生通過閱讀資料,去回答和分析有關磁懸浮列車的問題。

(2)加強科技應用問題的訓練,提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力??萍紤脝栴}一般都是運用物理科學知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學技術中的實際問題。

(3)加強實驗技能訓練,提高實驗能力。

物理是一門以實驗為基礎的學科,物理實驗技能的訓練是高考物理復習的重要組成部分,通過以下幾個方面的訓練可以提高實驗技能:

1、對基本儀器使用的訓練

物理實驗要通過各種基本儀器來完成,因此,只有熟練掌握各種基本儀器的構造原理、使用方法和注意事項,才能做好各種實驗,并提高實驗技能。

如:要掌握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注意事項。

2、注意聯(lián)系實際進行操作的訓練

物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能,加強這方面的訓練,有助于提高實驗技能。

3、加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓練

物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學生實驗能力的核心,如:伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時對個別點的舍棄、圖線的“曲化直”(驗證牛頓第二定律時畫圖象)等等,只有加強這方面的訓練,才能提高實驗能力。

4、加強設計性實驗的訓練,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和實驗能力

物理設計性實驗,是要求學生根據(jù)給出的實驗儀器,按要求設計出實驗的原理、方法、步驟,最后得出實驗結論:或只給出實驗課題,由學生自選儀器、自己設計實驗原理、方法與步驟,得出實驗結論,這就要求學生具有較強的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。

如:在電學實驗中,要求測電源的電動勢和內(nèi)電阻,自己設計方案,自選器材進行實驗,看誰設計的方案多(有十幾種方案),哪種方案?通過這樣的訓練,可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實驗能力。

(四)加強創(chuàng)新思維訓練,提高創(chuàng)新思維能力

創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學生能否尋求獨特而新穎的,并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力,這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應用題,創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī),尋求盡可能多種多樣的答案的思維,它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點;而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設想,朝著問題解決的方向求得方案和結果的思維操作過程,發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主,而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出的解決方案,兩者相互聯(lián)系,缺一不可。

總之,在高考物理復習中,加強上述幾個方面的訓練,可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,提高分析和解決問題的能力。綜上所述,要搞好高考總復習,一定要有周密的計劃、科學的方法、得力的措施,只有這樣,才能取得高考的勝利。

優(yōu)秀的物理教學工作個人總結4

時間過得真快,一眨眼又到學期末。今年是我擔任初三物理老師的第三年了,感覺自己一年比一年進步了,對初三的教學也有了一定的經(jīng)驗了,所信心也在慢慢地增長中。我也適應了整一個初三緊張而又充實的教學、學習環(huán)境,學會了慢慢地化壓力為動力,通過虛心的向老教師學習,加上自己的努力,逐漸形成了一套屬于自己的教學方法,自己在不斷地進步,學生也在慢慢地進步。

這學期我擔任了三個班的物理教學,雖然教了幾年初三了,但是我還是本著當初剛出來工作的那種熱情去教學,認認真真的備好每一節(jié)課,根據(jù)學生的實際情況上好每一節(jié)課,虛心向別人學習,不斷提升自我,下面我對自己的教學心得進行了總結。

一、向老教師學習。我特別感謝學校的“教學考研”活動,作為一個教師,能無償?shù)淖屇銓W習教學經(jīng)驗,這是很難得的。我們必須通過向優(yōu)秀教師多學習,多請教,才能緊跟五是的教育步伐。我經(jīng)常聽其他老師的課,這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣。我又在極力探索教學方法,結合我班同學的實際情況,總結出一套屬于我自己的教學方法。

二、教學過程中,我講究教學結合。老師是主導,學生是主體。我一直堅持學生的主體地位,老師只是引導者,上課時,我積極引導學生發(fā)言,思考。我從備課—上課—課后三個方面,認真抓。備課仔細,上課環(huán)節(jié),我從復習導入,到上課,總結,教學后記,結構完整。我一直在追求活而不亂的教學效果。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學手段,發(fā)揮學生的主動性,關注全體學生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進而影響學習的效果。但是作為一個新老師,我在這方面做的不是很好,有時學生看熱鬧卻沒學到門道。表面看起來氣氛很好,可是知識卻沒掌握。課后,我會及時跟進學生的知識鞏固,布置一定的物理作業(yè)并要求他們按時完成,及時收上來批改。通過作業(yè)與練習相結合,及時反饋學生的學習情況,還有他們對知識的掌握情況。再根據(jù)實際情況,給學生做一些小結。

三、教學效果。在上學期中,教學進度跟得比較緊,我們上完了初三的課程,上課任務繁重,但我堅持還是做演示實驗,在很大程度上提高了學生的興趣。給了學生更直觀的物理現(xiàn)象。學生的物理成績也有所提高。但是我由于課外輔導做的不是很有效果,學生的成績提高的不是那么理想。

四、教學思考。上了這么久的課,我正在學習,也漸漸明白,教書要用心去教,三尺講臺,就是一個廣闊的世界,這也是我的一畝三分地。老師是教學的靈魂,老師的一顰一笑都可以影響學生,老師上課的精神狀態(tài),教學用語也會對學生和教學效果有很大影響。老師的價值觀,世界觀都會影響學生一生一世。課堂中的每件小事,老師都要在意。因為,我們一不小心,可能就會埋沒一個愛因斯坦。

一個學期來,有喜悅有失落。學生在測驗時成績好有進步時我也會有滿足感成就感。當每次課堂控制得不好效率不高,有些重難點把握不住時,心里有些難受。對學生的任務落實還不夠。有些學生基礎不夠扎實而且惰性很大,而也有部分學生對物理失去信心。所以班上出現(xiàn)很嚴重的兩極分化現(xiàn)象。而一個班又有50多個人,針對不同學生得采取不同的方法教育,這個也是很難把握的。所以教學起來有一定的難度。此學期的物理教學盡管取得了一定的成績,但在課堂紀律的組織上,教學經(jīng)驗的積累上欠缺了點。

為了使每位同學都能更好的備戰(zhàn)中考,為了把今后的教學工作搞得更好,下學期我要對學生更加嚴格要求,注重每個學生物理興趣與信心的培養(yǎng),也要加強提高他們整個初中的物理基礎知識,爭取把每個同學的物理成績都提高,使他們能在中考取得好成績。我還會多問,多想,多向優(yōu)秀老師學習,多點總結經(jīng)驗,吸取教訓,努力工作,相信自己一定會有更大的進步,努力使自己成為一名合格物理老師。初三這一屆教好了,那么以后就不會再會感到教學壓力,自己的信心會更足,所以我會更加努力地學習和工作。

優(yōu)秀的物理教學工作個人總結5

在學校、年級組的統(tǒng)一領導下,經(jīng)過我們備課組全體老師的艱辛努力,已順利完成了__屆高三物理備考工作,取得了一定的成績,下面我就將本組的復習備考工作分五個方面進行總結。

一、一輪復習

一輪復習之初,我們訂下的總體目標是:1、疏理知識點,做到各個過關;2、建立各章的知識網(wǎng)絡,做到物理知識體系完備;3、歸納典型問題,提煉解題技巧,做到舉一反三,觸類旁通。4、訓練學生規(guī)范解題能力,力求解題順暢,落筆有分。

一輪復習的時間從20__年7月6日開始到20__年4月10日結束,比計劃晚了近一個月,因為年級組里在這段時間安排了月考和周考,每次的考試,講評耽誤了一些時間。

在這段時間內(nèi),我們完成了力、熱、電、光、原共十七章,54個分考點的拉網(wǎng)式復習,完成了所有復習目標。我們所采取的主要具體措施和保障有:1、備課組統(tǒng)一復習進度,進行有實效的集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧,研究教法,商討資料的講、練結合的細節(jié),做好月考和周考的考、評工作,做到及時反饋與調(diào)整教學,促進教學的優(yōu)化、合理;2、復習中按章節(jié)進行物理實驗的復習、訓練,將必考實驗分散在各章之中,而且每考必帶實驗考查,突出了物理學科實驗是基礎的特點;3、復習中,組內(nèi)老師對學生的輔導及時,教學反饋準確,始終讓教學有的放矢,合理安排進度,做到井然有序。

二、二輪復習

二輪復習,我們的總體目標是通過物理學科內(nèi)的專題復習,突出掌握物理學的主干知識,建立各章物理知識之間的相互聯(lián)系,做到融會貫通,進一步提高學生綜合分析能力和解決物理問題的實戰(zhàn)能力。

這輪復習時間從20__年4月10日至20__年5月10日,總共二輪有效復習時間為四周左右,我們進行了四個專題講座,它們是力和運動,動量和能量,電磁場綜合,帶電粒子的運動。同時進行了物理學科的專題訓練,一周兩次,進一步突出主干知識,強化訓練。

二輪復習我們采取的具體措施是:

1、培養(yǎng)學生的審題能力和選擇題解題方法的意識,找到合理的解題切入點;

2、突出培養(yǎng)高考要求的五種能力,加強學生高考的競爭力;

3、配合實驗專題復習,這期間我們按班級課時安排,由各任課老師親自帶領學生,進行動手實驗,將往屆的自由開放實驗室改為按班進行,組織性好,指導性強,將高考必考實驗逐一重新操作,收到了很好的實效。

4、適當?shù)剡M行了理科綜合題的訓練,讓學生熟悉綜合卷的出題規(guī)律,答題技巧,培養(yǎng)學生統(tǒng)纜全局的觀念,為進一步提高理綜的實力做了準備。

三、三輪復習

5月10日之后,我們?nèi)孢M入了理科綜合復習,這期間,備課組內(nèi)對大量的理綜試題進行了認真的篩選,有選擇地發(fā)放,力求加強針對性,實戰(zhàn)性,加強各地信息的收集、選取工作,做到有備而戰(zhàn),勝卷在握。

這段時間,我們在課堂中精講了周考試卷的物理部分,通過每周六的理綜考試,并印發(fā)了物理實驗專題,收集了20__年—20__年各地高考實驗的好題,按考點要求整理、訓練,系統(tǒng)地鞏固、復習了重點實驗。為指導學生熟悉高考題,穿插了20__年、20__年、20__年高考題物理部分,幫助學生分析物理試題特點,題型規(guī)律,讓學生領略高考真題的風范。

同時,我們備課組還配合年級組工作,做好上學期的期中和期末出題、評卷、講評工作,針對考試反饋,結合最新信息、加強教研,溝通情況,做到指導有效、及時,讓學生一次比一次考得好,信心足。

四、團隊精神

教師職業(yè)的特點,往往是三年一個輪回,在這風風雨雨的三年里,無數(shù)個學生從我們身邊長大、起飛,而我們本身也在這歲月中成長、成熟,走向成功。我們物理備課組是一支得力的隊伍,我們敬業(yè),我們執(zhí)著,我們有熱情,組里的活大家搶著干,教研認真、在業(yè)務上努力鉆研,誰有困難大家?guī)椭n,對待教學兢兢業(yè)業(yè),對待學生態(tài)度一視同仁,誨人不倦,教學上受到一致的好評。正是這樣一只團結的隊伍,向上的團隊,讓作為組長的我感到自豪,感到驕傲,我們的工作也令年級組甚至學校感到滿意。

理綜的復習開始后,我們備課組能夠積極服從年級組的領導,并創(chuàng)造性地開展綜合科的出題,評卷和講評試卷等工作,積極配合化學、生物科,做好自己的份內(nèi)工作,并主動承擔多余的工作,為理綜科的成功盡了自己的一份力量。

五、幾點感受

1、關于外出學習:

高三年級,我組分別派教師參加了在武漢和孝感舉行的多次高三教學研討會,聽專家講備考方法,分析高考動態(tài),收獲很大。雖然回來后詳細的向組內(nèi)老師作了匯報,建議學校能給更多老師這樣的機會,對提高我校的教師隊伍大有好處。

2、關于考前指導工作:

當臨近高考前,學生大多處于緊張狀態(tài),家長也萬分焦慮,學校往往要求班主任給學生做考前指導,而我們備課組結合自己的學科特點,在考前的教學中也積極的給學生做解題指導和心理指導,有的老師還針對個別學生做個別指導,將每一份關愛和指導送達考生,效果特別好。


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