總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。下面是小編給大家?guī)淼年P(guān)于幼兒園活動總結(jié)范文5篇，以供大家參考!
本學年，中班年段有6個班，每班幼兒大約有37名，經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)，幼兒的有意注意的時間增強，閱讀的觀察能力和理解能力有了一定的提高 ，但經(jīng)驗積累不多，對事物的理解有限。在全體保、教人員的共同配合、努力下，圓滿完成了這一學年的各項教育、教學任務?，F(xiàn)將這一學年的閱讀情況小結(jié)如下：
一、認真制定閱讀計劃
開學初，根據(jù)幼兒園的工作計劃、教導工作計劃結(jié)合本年段的實際情況，制定出本年段的年段閱讀計劃，對幼兒的閱讀內(nèi)容做了細致的安排和統(tǒng)籌。各班根據(jù)年度按計劃結(jié)合班級實際情況，制定出詳細的班級計劃凸顯閱讀活動安排，這樣保證了閱讀活動有目的、有計劃、有步驟地得以開展和落實。
二、針對幼兒特點，開展豐富多樣的閱讀活動
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說，敢說，喜歡說，有機會說并能夠得到積極應答的環(huán)境?！逼渲忻鞔_地把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標體系，提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的`簡單標記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！?/p>
(一)結(jié)合語言區(qū)，提供充足材料，豐富閱讀環(huán)境。
我們在閱讀區(qū)中，要設立圖書架，提供大量豐富多彩、圖文并茂的精美書籍，并放在幼兒伸手可及的地方，讓幼兒在來園、餐后、自由幼兒園活動、離園前等時間自由閱讀;并讓孩子與墻面互動起來，如在墻面上看圖講述;在區(qū)角中投入主題與非主題相結(jié)合的操作材料。
(二)有針對的進行指導。
第一、幼兒思維形象具體，盡管中班幼兒已開始根據(jù)事物的表面屬性慨括分類，但思維過程常常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解，語言表達還不連貫?；顒又薪處熞羞x擇的提供幼兒的閱讀內(nèi)容。本學年閱讀的內(nèi)容有：第二、三周 《變色鳥》、第四、五周 《蝴蝶的大餐》、第六、七周 《綠驢子》、第八、九周 《沒有不方便》、第十、十一周 《青蛙噗通跳》、第十二、十三周 《山丘上的約會》、第十四、十五周《收集東 收集西》、第十六、十七周 《小燕子和它的朋友》、第十八、十九周 《蜘蛛先生要搬家》。
第二、中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現(xiàn)出無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢，但注意的穩(wěn)定性不夠，部分孩子仍未掌握翻書的基本順序與方法，常常一下翻到后面，一下又倒回前面。需通過主題鮮明、色彩感強的圖書畫面和生動有效的閱讀活動培養(yǎng)其注意的穩(wěn)定性。
第三，中班幼兒活潑好動，并富于想象，但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比較，用想象補充故事發(fā)展中的空間。在活動中，教師充分利用多媒體的特點，讓幼兒視聽相結(jié)合，多媒體的聲效效果，激發(fā)了幼兒的好奇心、注意力，優(yōu)美的語言啟發(fā)幼兒想象.
(三)形式多樣的方法，激發(fā)幼兒興趣。
制作可愛的教具吸引孩子。孩子喜歡各種各樣的小動物，因此，制作一些小紙偶、頭飾等教具，進行角色表演，并學習故事中的對話，促使幼兒對閱讀產(chǎn)生極大的興趣。 嘗試運用多媒體：教師可以將幼兒閱讀故事制作成課件，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，提高他們學習的積極性。在此外，還有六一的“悅”讀節(jié)活動,通過參觀圖書展覽、觀摩大班哥哥、姐姐制作圖書，與爸爸、媽媽一同閱讀圖書及觀看哥哥、姐姐的童話劇表演、經(jīng)典誦讀表演、閱讀游戲等一系列活動，不僅提高了幼兒的閱讀興趣也增強了他們的自信心，激發(fā)了孩子們講述的欲望。
迎著6月明媚的陽光，聽著嘹亮的歌聲，我園全體師生懷著愉快的心情，迎來了又一個“六一”國際兒童節(jié)。
六月一日上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷，黎明幼兒園正在舉行隆重的“安全在我心中”慶六一活動。一百多名少幼兒和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時光?，F(xiàn)將總結(jié)如下：
一、親子游戲其樂融融
這次的六一活動，設計了七組親子游戲，在游戲過程中孩子與家長之間、家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游藝中的獎品為各種各樣的蔬菜水果。孩子們情緒高漲，家長感動萬分。他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
二、表彰活動儀式隆重
今年的六一表彰活動，共表彰了三十多個健康寶寶。受到表彰的幼兒當著自己爸爸媽媽的面接過獎品，心里非常自豪。家長臉上洋溢著驕傲的笑容。同時這些有益的成績，也給在座的家長們已深深的震撼。他們從新認識了幼兒園的教學教育成果。為幼兒園深入民心起到了良好的宣傳作用。
三、文藝演出展示風采
今年的六一文藝節(jié)目都是圍繞著“安全在我心中”為主題編排的，教師們各盡所長如：芽芽班的“大蘋果”展示幼兒健康的身體、蘋果般臉色;苗苗班的音樂情境劇“聰明的兔子”展現(xiàn)了幼兒勇敢、不怕壞人的好品質(zhì);蕾蕾班的“有事就找110”歌表演，形象地教育幼兒在危急情況下?lián)艽?10的安全知識。全體教師們編排了“特殊電話真不少”的快板節(jié)目深受領(lǐng)導和家長的好評。文藝節(jié)目在朵朵班的“快樂的童年”的鑼鼓聲中拉開帷幕，在全體演職人員零二七的“同一首歌”的歌聲和舞蹈中結(jié)束。最后領(lǐng)導紛紛上臺與教師們親切握手，表示祝賀，向小朋友們表示節(jié)日的祝賀，并頒發(fā)節(jié)日禮品。
節(jié)日的這一天幼兒園里一陣陣歡欣雀躍，幾乎每個參與的孩子都能得到一份獎品，有的更是滿載而歸。二個多小時的游藝活動在愉快的氣氛下結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。
我們幼兒園本著尊重孩子、關(guān)愛孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，過一個美好的童年為出發(fā)點，組織全體孩子開展了一系列六一慶?；顒印；顒有问蕉鄻?，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊?，F(xiàn)將我園系列活動開展情況總結(jié)匯報如下：
一、領(lǐng)導重視，精心組織。
園領(lǐng)導高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動方案。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取家長對活動的支持和參與，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長的熱烈歡迎。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣。
今年，我們在總結(jié)歷年慶“六、一”系列活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項目，并注意充實新內(nèi)容，拓展新形式。從內(nèi)容到形式都突破往年。在這次"慶六一"班級文藝活動中有我們以班級為單位"慶六一"文化藝術(shù)主題活動，有幼兒繪畫作品、泥塑作品的展出，讓每一個幼兒都體驗到過節(jié)的快樂。尤其6月1日下午組織家長觀看文藝匯演，受到社會好評，擴大了幼兒園的影響。為營造節(jié)日氣氛，為小朋友增添歡樂，老師們精心準備了舞蹈《鳳凰姑娘》。精彩的表演，受到家長與社會的一致好評。
活動從研究決策到準備到活動過程，都是以孩子意見為主，老師精心指導，幫助?？梢哉f，從孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容可以看出孩子們度過了一個愉快且有意義的節(jié)日。
每年6月的第三個星期的星期天是父親節(jié)，今年(20x)年的6月21號是一年一度的父親節(jié)，對于父親節(jié)，每個國家都有 自己獨特的慶祝方式，而我們小二班也有 自己對于父親節(jié)的慶祝方式。
在 父親節(jié)，我們小二班開展了 一周的父親節(jié)活動。星期一：父親節(jié)的由來，星期二：爸爸的愛，星期三：爸爸辛勞了 ，星期四：爸爸，我想說……星期五：我的小禮物，星期六：我陪爸爸一起玩。
通過這次活動，更能增進了 幼兒與父親之間了 感情，我們許多家長都不 知道6月19號是父親節(jié)，所以我們老師在 給幼兒上這一堂課的時候，幼兒晚上就回去告訴了 自己的爸爸：“爸爸，6月21號星期天是你的節(jié)日哦?！奔胰梭@訝的說道：“是嗎?寶寶，我們還不 知道呢”。
星期四，我們組織幼兒把自己想對爸爸說的話寫下來，并貼在 愛心欄里面，自己感覺這個環(huán)節(jié)很好，能傾聽幼兒內(nèi)心想說的，但是不 足的地方是：掃瞄量不 夠。所以下次在 開展這個活動的時候應該組織幼兒自己拉著爸爸或家人的手去看自己貼在 愛心里面的話。
在 星期五的時候，我們組織幼兒自己動手制作一個太陽帽送給爸爸，告訴爸爸夏天太陽很大，要注重防曬，避暑。我們班有 一位幼兒晚上把禮物拿回家的時候媽媽問到：“這不 是送給爸爸的禮物么?”幼兒回答說：“是啊，我祝爸爸父親節(jié)快樂，但是爸爸的頭太大了 ，戴不 進?！备愕眉依锩娴娜硕急挥變旱男υ捫Φ沽?。
通過這次父親節(jié)活動，給幼兒上了 人生的一堂課，還讓幼兒了 解到母愛如海，父愛如山。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛，并自己去嘗試愛家人，跟家人幸?？鞓返纳钤?一起。
忙碌的時光里，一個學期悄悄過去了。這學期還是以《綱要》 《指南》的數(shù)據(jù)為重點，認真研究新教材，邊學邊學，邊學邊實施，深入討論，解決當前教育改革的問題，不斷更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園教育質(zhì)量。
第一，加強學習，進一步增強觀念
我們學校的教師處于一種非常弱勢的狀態(tài)，這往往會給學習和研究帶來很多困惑，反映出教師專業(yè)水平的不足。個性是觀念的改變、實踐和行動的脫節(jié)，缺乏對實踐的總結(jié)和探討，往往會使教學停止或前進得太慢。這學期《快樂與發(fā)展》教材的出版，讓我們找到了前進的方向。但是，還是有很多不足。因此，根據(jù)本學期幼兒園的實際情況，我們學校加強了教研小組的建設，開展了豐富多彩的教研活動，重點加強了新教材的學習和實施，改變了教研學習方式，每兩周對《綱要》進行一次學習和討論，學習和研究，從中可以了解《綱要》的精神，改變教師的課程觀念。
其次，通過參與試驗性學習，我們可以仔細理解教材，共同備課，讓教師了解教材的不同設計，展示他們不同的風格。此外，我們還分析了不同的案例，剖析了案例中不同的設計方法，并以問題的形式展示出來。然后我們一起討論解決，這樣節(jié)目活動的設計更完整，案例分析更直觀生動，更適合我們園區(qū)老師學習環(huán)境薄弱的情況。這學期基于校本培訓的數(shù)據(jù)和新教材的解讀與實施，我們邀請了教研室的專家來授課，讓大家進一步了解和實施新教材。通過開展多種形式的學習活動，教師明確了自己的舊觀念和自身素質(zhì)主導了自己的行為障礙。只有提高專業(yè)水平，才能適應現(xiàn)代學前教育的發(fā)展。當然，通過學習，教師在實施過程中有了新的認識，可以大膽地表達自己的觀點和看法，愿意提出各種問題和建議，讓我們在學習中用問題線索解決當前的問題，讓教師在尋找的同時形成一種思維，從反思中尋找問題的答案，從同行中解決疑惑，從而不斷更新新思路，更好地實踐新教材。
第二，繼續(xù)注重實踐，努力逐步適應改革的發(fā)展
因為幼兒園教育活動的信息具有靈活性和選擇性。因此，教師單靠理論學習很難理解和領(lǐng)會新教材，目前新教材的實踐也有很多困難。(如數(shù)據(jù)的選擇與整理，生成數(shù)據(jù)的組織與實施，教師自身的素質(zhì)等。)所以，一日活動除了賦予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師必要的時間和空間安排外，重點是讓他們進行實際操作，發(fā)現(xiàn)操作中的問題。此外，加強大眾傳播，團隊和小組之間的交流時間，及時向其他老師傳遞新的好的經(jīng)驗。比如：觀察記錄方法、案例分析、隨筆等?？梢話煸谛@網(wǎng)上進行交流。在試用過程中，我們不斷了解《綱要》的精神。通過實踐經(jīng)驗，教師對這學期的幼兒園課程有了新的認識，積極參與活動的情況更好。教學活動的流程設計可以考慮孩子的需求，比如教師主題教育活動“手套”“秋果”。整個活動充分體現(xiàn)了新理念?；顒右杂螒驗橹鳎瑒幼骱蛣幼鹘惶孢M行。活動自然，綜合材料合適?；顒映浞株P(guān)注兒童的需求，滿足兒童的要求。雖然還存在很多問題，但相信通過不斷的實踐和嘗試，教研氛圍會越來越濃厚。
新年鐘聲即將敲響，為了讓孩子們感受中國的傳統(tǒng)文化，渡過一個歡樂、有意義的節(jié)日，__村幼兒園組織全園師生通過布置新年環(huán)境、家園游藝會等活動形式慶祝____年的到來，豐富了校園文化生活。
走進__村幼兒園，張燈結(jié)彩，到處洋溢著新年的喜氣，一道道風景，年味十足，喜氣洋洋的對聯(lián)、高高掛的紅燈籠、樹上掛滿的新年賀卡，飽含著濃濃的溫馨和暖意。班級門口是師幼自制的紅鞭炮，窗戶上是老師和小朋友們剪的窗花……孩子的心愿、老師的希望和家長的祈盼都在這紅彤彤的氣氛中。以孩子能夠盡情地享受游戲、感受節(jié)日的歡快為宗旨，重在讓孩子在活動中體驗到一份濃濃的溫馨與和睦。孩子們迎來了盼望已久的迎新活動。
在一個溫暖明媚的冬日，__村幼兒園舉行了豐富多彩的迎新年，慶元旦游藝活動，小朋友和家長在老師的帶領(lǐng)下，興高采烈地參加了各種有趣的活動。全園到處洋溢著孩子們開心的笑臉、活潑的身影。學校請了專業(yè)的演員在大活動室進行小丑雜技表演;民俗活動包括：制作新年燈籠、捏面人、長卷畫、剪紙、糖畫和棉花糖等，民間游戲包括：猜燈謎、滾鐵圈、投壺、打年獸等，都是一些爸爸小時候常玩的民間游戲，大家一個個玩得不亦樂乎，家長們也感覺到自己仿佛又回到了童年時代，幼兒們也體驗到爸爸媽媽童年的快樂。游藝活動本著“快樂、合作、參與”的宗旨，使孩子們在愉快的游戲中迎接新年。
本次迎新活動以提升孩子們自信、團結(jié)合作精神和競爭意識，展示老師們的熱情、活力和積極向上的精神風貌，增強家園的溝通、合作，同時也弘揚了傳統(tǒng)節(jié)日文化，豐富了校園生活，給孩子們留下了美好的回憶!整個活動大家洋溢積極參與，到處充滿了歡聲笑語，孩子們在歡樂的游戲中學了友愛，學會分享，收獲自信和快樂!