大學(xué)生燈塔大課堂第十六課學(xué)習(xí)心得五篇

| 陳惠21147

燈塔大課堂第十六課學(xué)習(xí)心得1

扶貧開(kāi)發(fā)成效如何,關(guān)鍵要看是不是做到了識(shí)真貧、扶真貧、真扶貧。扶貧攻堅(jiān)特別要在精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧上下更大功夫。這是我國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)工作進(jìn)入攻堅(jiān)拔寨的沖刺期后,黨中央更有針對(duì)性的要求。

隨著扶貧開(kāi)發(fā)工作的推進(jìn),貧困人口的情況也在發(fā)生變化,既有集中連片的特殊困難地區(qū),也有零散分布的貧困村、貧困戶、貧困人口。十八大以來(lái),要更多面向特定人口、具體人口,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧,防止平均數(shù)掩蓋大多數(shù)。這就需要改變以往扶貧工作中存在的福利化、平均主義傾向,通過(guò)體制機(jī)制的改革創(chuàng)新,真正把好鋼用在刀刃上。扶貧開(kāi)發(fā)貴在精準(zhǔn),重在精準(zhǔn),成敗在于精準(zhǔn)。

實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧,深入調(diào)研、準(zhǔn)確識(shí)貧是前提。富裕的生活大體相似,而貧困的原因各有不同。各地要改變以往大水漫灌、手榴彈炸跳蚤的工作方式,深入調(diào)查,把扶貧對(duì)象摸清,把家底盤清。一些地方在識(shí)貧工作中總結(jié)出了四看法:一看房、二看糧、三看勞動(dòng)能力強(qiáng)不強(qiáng)、四看家中有沒(méi)有讀書(shū)郎,就是實(shí)踐中管用的好方法。各地要通過(guò)建檔立卡,對(duì)扶貧對(duì)象實(shí)行精確化、規(guī)范化管理,做到心中有數(shù)、一目了然。

燈塔大課堂第十六課學(xué)習(xí)心得2

幫助貧困群眾擺脫貧困,讓貧困戶過(guò)上小康生活,是人的職責(zé),是我們黨員義不容辭的責(zé)任,我們要像對(duì)待家人一樣,以一種有責(zé)任的擔(dān)當(dāng)精神,一人一人地幫扶貧困戶脫貧。要認(rèn)真貫徹省、市、縣相關(guān)政策,做好打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策部署,落實(shí)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本政策,加大做好教育扶貧、健康扶貧力度,提高貧困地區(qū)群眾文化水平以及身體素質(zhì),對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善有著推動(dòng)作用。

要強(qiáng)化黨建保障。實(shí)施黨建扶貧工程,出臺(tái)黨建扶貧措施,應(yīng)該配強(qiáng)基層黨組織負(fù)責(zé)人和扶貧干部,特別要做到從嚴(yán)從實(shí)履職、從嚴(yán)從實(shí)監(jiān)督、從嚴(yán)從實(shí)考評(píng),加強(qiáng)第一書(shū)記工作,落實(shí)脫貧攻堅(jiān)的組織保障和干部保障。要突出問(wèn)題導(dǎo)向,補(bǔ)齊短板。在推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)中,我市主要面臨資金投入不足、特困戶扶持比較難、農(nóng)村整體發(fā)展較慢等問(wèn)題,我們要積極探索、創(chuàng)新機(jī)制加以解決問(wèn)題。

要以“兩不愁三保障”促進(jìn)特困戶脫貧。針對(duì)無(wú)勞動(dòng)技能的特困戶,采取財(cái)政扶貧資金進(jìn)行幫扶,應(yīng)該整合農(nóng)村閑置空房,保障讓特困戶住上廉租房,實(shí)施十大救助制度政策保障對(duì)特困戶的救助救濟(jì)。同時(shí)要以“兩輪驅(qū)動(dòng)”促進(jìn)農(nóng)村同步發(fā)展。針對(duì)我市偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村發(fā)展整體水平不高的問(wèn)題,特別是同村同院落與建卡貧困戶差距不大的臨界貧困戶,通過(guò)實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧、區(qū)域攻堅(jiān)”兩輪驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略,既能大力解決水、電、路以及增收產(chǎn)業(yè)等區(qū)域共性問(wèn)題,又可以切實(shí)解決看病、住房、子女上學(xué)等農(nóng)戶個(gè)性問(wèn)題,能更好地促進(jìn)貧困地區(qū)農(nóng)戶共同發(fā)展。

燈塔大課堂第十六課學(xué)習(xí)心得3

時(shí)值脫貧攻堅(jiān)關(guān)鍵時(shí)期,燕塘鎮(zhèn)以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和全員“亮?xí)褡鳌毙袆?dòng)為抓手,充分發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用,全身心投入脫貧攻堅(jiān),以實(shí)際行動(dòng)踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,為脫貧攻堅(jiān)工作增添新動(dòng)力。

當(dāng)好脫貧攻堅(jiān)的排頭兵。鎮(zhèn)在召開(kāi)全鎮(zhèn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育動(dòng)員會(huì)的基礎(chǔ)上,要求各村(社區(qū))黨支部、機(jī)關(guān)支部結(jié)合各自實(shí)際,以支部為單位,以黨章黨規(guī)、系列講話、扶貧政策和產(chǎn)業(yè)發(fā)展等相關(guān)知識(shí)為學(xué)習(xí)內(nèi)容,以做合格黨員為目標(biāo),結(jié)合“三會(huì)一課”、“四議兩公開(kāi)”,采取周一支部班子率先學(xué)習(xí)、周五組織全體黨員集中學(xué)習(xí)等形式,進(jìn)一步提升黨員干部的黨性原則和幫扶能力,真正做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合,當(dāng)好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和脫貧攻堅(jiān)工作的排頭兵,真正使“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,助力脫貧攻堅(jiān)。

當(dāng)好脫貧攻堅(jiān)的引路人。為了使“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與脫貧攻堅(jiān)“同頻共振”,鎮(zhèn)要求各支部、全體黨員干部以“學(xué)”為基礎(chǔ),以“做”為落腳點(diǎn),充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用。通過(guò)進(jìn)村入戶走訪,精準(zhǔn)識(shí)別貧困人口、精準(zhǔn)剖析致貧原因、精準(zhǔn)制定脫貧規(guī)劃、精準(zhǔn)開(kāi)展建檔立卡,爭(zhēng)當(dāng)脫貧攻堅(jiān)“領(lǐng)路人”。要求黨員干部牢固樹(shù)立打贏打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的堅(jiān)定信念,以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)攬農(nóng)村工作,凝心聚力,苦干實(shí)干,真正沉下身子、深入田間地頭帶領(lǐng)貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè),為貧困戶找到適合自身發(fā)展的路子,幫助他們拓寬致富渠道,穩(wěn)步增加經(jīng)濟(jì)收入,真正在脫貧攻堅(jiān)工作中當(dāng)好引路人。

當(dāng)好脫貧攻堅(jiān)的先鋒官。脫貧攻堅(jiān)的沖鋒號(hào)已經(jīng)全面吹響,黨員干部作為脫貧攻堅(jiān)的“先鋒官”,必須事事想在前頭、處處干在前頭。鎮(zhèn)要求全體黨員干部要堅(jiān)定信念,知行合一,勇扛脫貧攻堅(jiān)大旗,以自身作示范,增強(qiáng)貧困人口致富脫貧的信心,點(diǎn)燃貧困人口脫貧致富的熱情,要把脫貧攻堅(jiān)政策吃透,在脫貧攻堅(jiān)工作實(shí)踐中靈活運(yùn)用,堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,開(kāi)拓創(chuàng)新,幫助貧困人口發(fā)展難題、謀劃發(fā)展藍(lán)圖、量身定制脫貧計(jì)劃,做好“先鋒隊(duì)員”,帶領(lǐng)貧困人口走好致富路,在脫貧攻堅(jiān)的征途中發(fā)揮先鋒模范作用。

燈塔大課堂第十六課學(xué)習(xí)心得4

決勝脫貧攻堅(jiān)要樹(shù)牢為民初心。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中提出,“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命,就是為中國(guó)人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興。”這就要求我們黨員干部始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,堅(jiān)持走群眾路線,時(shí)刻把群眾是否滿意作為衡量我們工作的唯一標(biāo)準(zhǔn),用真心、動(dòng)真情,體民意、解民憂,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),著力解決“兩不愁三保障”突出問(wèn)題,真正扶到點(diǎn)上、扶到根上,以深厚的為民情懷,把脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)做深,用自己的實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)共產(chǎn)黨人的初心和承諾。

決勝脫貧攻堅(jiān)要樹(shù)牢上下一心。習(xí)近平總書(shū)記指出,“做好扶貧開(kāi)發(fā)工作,基層是基矗要把扶貧開(kāi)發(fā)同基層組織建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái),真正把基層黨組織建設(shè)成帶領(lǐng)群眾脫貧致富的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。”脫貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)目標(biāo)明確、有章可循、廣泛參與的系統(tǒng)工程,既要精準(zhǔn)發(fā)力,也要注重協(xié)同配合。農(nóng)村基層黨組織是黨在農(nóng)村全部工作的基礎(chǔ)和領(lǐng)導(dǎo)核心,是黨聯(lián)系人民群眾的紐帶,加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè),對(duì)于脫貧攻堅(jiān)、推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有十分重要的意義。要強(qiáng)化農(nóng)村基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用,建立起想做事、能做事、做得成事的基層組織,讓基層組織成為脫貧攻堅(jiān)的好幫手、貧困戶脫貧致富的領(lǐng)路人。要整合所有工作力量,增進(jìn)各部門之間的聯(lián)動(dòng)和互通,形成工作合力,把全部的精力和重心放在基層,下到村、走進(jìn)戶、幫到人,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)調(diào)研、面對(duì)面交流、手把手指導(dǎo),實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題。

決勝脫貧攻堅(jiān)要樹(shù)牢紀(jì)律戒心。如期實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是對(duì)我們黨員干部“四個(gè)意識(shí)”牢不牢、作風(fēng)建設(shè)強(qiáng)不強(qiáng)、重規(guī)矩守紀(jì)律到不到位的一次重大考驗(yàn),任務(wù)艱巨、使命光榮。但從近年來(lái)各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察部門通報(bào)的情況來(lái)看,扶貧領(lǐng)域違反中央“八項(xiàng)規(guī)定”、形式主義、官僚主義作風(fēng)問(wèn)題以及違紀(jì)違法案例層出不窮。作為黨員干部,我們要時(shí)刻把講規(guī)矩、守紀(jì)律貫穿于脫貧攻堅(jiān)的全過(guò)程,明底線、存敬畏、知行止,堅(jiān)決對(duì)形式主義、官僚主義、侵害群眾利益的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題說(shuō)不,有力筑起脫貧攻堅(jiān)的“紀(jì)律防線”。在紀(jì)檢工作中,我們要加大監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)力度,聚焦群眾利益,嚴(yán)查扶貧領(lǐng)域突出問(wèn)題。對(duì)查處的扶貧領(lǐng)域典型案例,要點(diǎn)名道姓通報(bào)曝光,形成震懾和警示效應(yīng),落實(shí)源頭治理。對(duì)發(fā)現(xiàn)的作風(fēng)問(wèn)題,要舉一反三,完善政策措施,加強(qiáng)制度建設(shè),扎緊制度籠子。

脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的號(hào)角早已吹響,我們要以黨的“兩個(gè)一百年”為奮斗目標(biāo),以抓鐵有痕、時(shí)不我待、全心為民的工作作風(fēng),力爭(zhēng)在2020年全面建成小康社會(huì),讓扶貧工作完美收官。

燈塔大課堂第十六課學(xué)習(xí)心得5

今年,是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年,也是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的“攻城拔寨”之年。人到半山路更陡,船到中流浪更急。越到緊要關(guān)頭、關(guān)鍵時(shí)刻,我們?cè)揭獣r(shí)刻緊繃一根弦、擰成一股勁,朝著決戰(zhàn)決勝全面小康的奮斗目標(biāo)而不懈奮斗。一段時(shí)間以來(lái),脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,穩(wěn)步推進(jìn),成效顯著。在取得顯著成效的同時(shí),部分地區(qū)也逐漸暴露出一些問(wèn)題:產(chǎn)業(yè)基地的“面子工程”,沖水式廁所的“閑置現(xiàn)象”,就業(yè)扶貧的“酬勞問(wèn)題”……這些“只開(kāi)花不結(jié)果”“不敢動(dòng)真格”現(xiàn)象,既阻塞了扶貧之路,更影響了脫貧質(zhì)量。在實(shí)現(xiàn)全面小康的路上,切忌“只開(kāi)花不結(jié)果”,必須要緊密聯(lián)系實(shí)際,以困難群眾為主體,以破“難題”、斬“窮根”為要,不斷推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)工作走深走實(shí)。

“駐村”仍需“駐心”。在當(dāng)前,脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)步入關(guān)鍵時(shí)期,許多黨員干部到扶貧一線進(jìn)行“駐村幫扶”。在他們當(dāng)中,有的人始終堅(jiān)持奮戰(zhàn)在扶貧一線,甚至成了“吃住在村”“生活在村”“工作也在村”的群眾眼里熟悉的“村干部”。他們?cè)痪€,與困難群眾朝夕相處,問(wèn)情況、找方法、解難題。而有的人卻只注重“打多少次卡”“簽多少次到”“完善了多少資料臺(tái)賬”,與群眾打交道“少之又少”,每次到貧困戶家“打個(gè)轉(zhuǎn)”,便匆忙回原單位,下次來(lái)又不知道是什么時(shí)候,讓“駐村”工作流于形式、止于表面。所以說(shuō),“駐村”仍需“駐心”,把心安定下來(lái),把架子放下來(lái),把腳步放慢一點(diǎn),把耐心提高一點(diǎn),把工作做細(xì)一點(diǎn),這樣不僅能把心在村莊上“駐牢”,還能把心“駐”進(jìn)困難群眾心中。

“扶志”還要“扶智”。教育扶貧,讓許多困難家庭的孩子不僅能夠有書(shū)讀,還能夠享受一定的學(xué)費(fèi)減免及政策補(bǔ)貼,極大地促進(jìn)了扶貧“扶志”。我們要加大對(duì)勤勞脫貧致富典型事例的宣傳,尤其是要對(duì)本地方、甚至是本村的脫貧模范正面典型進(jìn)行宣傳,壯大主流輿論聲勢(shì),不斷唱響“勤勞脫貧”的主旋律。此外,還要對(duì)不同的貧困戶實(shí)施精準(zhǔn)施策,既要進(jìn)行分類就業(yè)培訓(xùn),還要因人而異進(jìn)行就業(yè)引導(dǎo),以貧困戶愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、用得上的就業(yè)培訓(xùn)知識(shí),讓貧困戶學(xué)得會(huì)、用得上,激發(fā)脫貧致富的內(nèi)生動(dòng)力,斬?cái)唷耙驊兄仑殹钡摹案F根”。


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